j 第一單元綜合能力訓練提高卷
一、基礎知識及應用（20分）
1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
綻開（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） 嶙峋（ ）
佇立（ ） 酒niàng ( ) 籠zhào ( ) tiǎo ( ) 逗
鶴lì( )云端 iǎo ( ) 視
2、根據詞義填上相應的詞語。（5分）
（1）形容樹干彎曲粗大。 （ �。�
（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ）
（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。 （ ）
（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚�！� （ ）
（５）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子�！ � （ ）
３、寫出下列各詞的反義詞（5分）
焦慮（ ） 糟蹋（ ） 喧騰（ ） 清澈（ ） 隱秘（ ）
頑強（ ） 茁壯（ ） 發端（ ） 繁密（ ） 寂寞（ ）
4、填空。（5分）
（１）、《在的那邊》通過寫童年時的________和成年后的感悟和信任，啟示人們 ，翻越無數座。
（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候 的故事，告訴我們：
（３）、女作家 的散《生命 生命》，通過寫_____________________ ___，
，我要聽診器靜聽心臟有規律的跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。
（４）、女作家 寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：
二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）
《生命 生命》
⑴有一個夏天的下午，我一連在上割了幾小時的柴草，最后決定坐下弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的野和清澈的湖水。
⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。
⑶蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。
⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起。我不由得吃了一驚，這個受我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站起，又一次把它踩進沙土里。
⑸我再一次坐下吃晚餐。幾分鐘后，我發現腳邊上的那堆沙土又動了起。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出。
⑹重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起！
⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現在幾乎已被撫平。
⑽蜜蜂終于感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈 A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下的是更有力的捋翅和撲翅。
⑾蜜蜂再一次飛起，這一次飛出6英寸遠，最后 B 在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新的失誤。
⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已經跪了好久好久。
5、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當的詞填在A、B兩處，A處應為 ，B處應為 。（2分）
6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）
答：
7、 “我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）
答：
8、請分析第4、5自然段“又”字的不同含義。（4分）
9、請分析第12自然段劃線句的表達效果。（4分）
答：
10、若將題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）
答：
11、請用簡潔的語言概括本的主題。（4分）
答：
（三）、閱讀下面語段，完成16--21題 (28分)
仙人球小記
⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出；又笨拙，又滑稽。對它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力，，我愈是不會養花，愈是指望養它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。
⑵有一天下班回，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問由，卻是母親從垃圾堆里拾得。
⑶ 于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一丁點。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時候，又拿出接受光合作用。這么每日搬搬去，不厭其煩。
⑷ 有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬一個。
⑸ 春節大掃除，委負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估計是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進去擒拿。很順利。抓出一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬投去’的時期，無意間在
廚房撞落，滾落在那兒，當時匆匆未察。它離盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。于是請回原盆，依然澆水將養。
⑹又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已。問其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因為品種不同。下了班，便對家中的劣種百般看不順眼。
⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生小球，才一個玻璃珠子大。便也急不可待，要回，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個，已經拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起的，且又是我的初相識——想及此，留下劣種也可以。
⑻又過一年，朋友給我的那個寵兒，已經拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先那個劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點嚇人。
⑼ 又過5天，欣然從那毛里鉆出4個白色花蕾！
⑽于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。
⑾ 晚上，4個花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時候！
⑿我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉，一同高興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花。
⒀ 平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！边@一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個好的工作精力，才并不情愿地睡下。
⒁ 后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯怪了這所謂的“劣種”了。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。
16、《仙人球小記》這篇散記敘了 ， 作者在字里行間抒發 。（2分）
17、仙人球開花或不開花取決于 ，而不是看其 ，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了
。（4分）
18、把中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內。（4分）
甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ）
19、把下列句子中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。（2分）
“有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了�！�
估計 可能
20、“是艱苦地方磨煉出的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”與上中的
一詞相呼應。（2分）
21、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起的……”一句中的“擢升”一詞，其愿意 是提升或提拔，結合句子意思，試分析一下在這里為 ，因為
。（2分）
22、本多處運用擬人手法，請摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。（4分）
①
②
③
寄遇了作者 的思想感情。 23、“晚上，4個花蕾偷偷開放了。”“偷偷”一詞是指 。（2分）
24、請在中摘錄融合了想象、聯想、比喻的句子。（2分）
25、讀了本，你對仙人球有了哪些方面的了解？（4分）
三、作（30分）
小草破土而出，掉進墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛……生命是頑強的，生命是不可戰勝的。請選取你生活中觀察到的感人的生命活動故事作，表現生命的頑強與不可戰勝，題目自擬，字數在500字以上。
1、zhàn xuàn tū xún zhù 釀 罩 挑 唳 2、盤虬臥龍 蜂圍蝶陣 頭暈目眩 明察秋毫 小心翼翼 3、（略） 4、⑴向往、困惑 要實現遠大的理想，必須百折不撓，不懈努力 ⑵莫頓•亨特 冒險脫險 要戰勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去 ⑶杏林子 小飛蛾在險境中掙扎 掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。 ⑷宗璞 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應該豁達、樂觀、奮發進取。5、摔 撞 6、將蜜蜂趕走。 7、蜜蜂的左翅皺折得像一團紙，不能飛行了。 8、表現“我”不珍視小蜜蜂 表現小蜜蜂頑強不屈的精神。 9、畫線的句子屬細節描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態度的轉變，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。 10、原題“生命 生命”，采用反復的修辭強調了生命的重要，表達了作者對生命的敬畏。 11、通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。 12、仙人球不擇環境頑強生長的過程 作者對仙人球的喜愛 13、自身是否成熟 個頭大小植物生長的客觀規律 14、什么 翅膀 停止 等待 15、猜想 或許 16、大肉球 17、升遷 原先生活在垃圾里，現在養育在家中的鐵碗里。 18、（略） 19、不知不覺 20、“開得這么美……寧靜的時候。” 21、（略）
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