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第十二課《濟南的冬天》

（建議安排2課時）

[學法導引]

本文是著名作家老舍寫的一篇很有人情味的散文。文中抓住濟南冬天“溫晴”的特點，從山、水、城等角度描繪了“濟南冬天”得天獨厚的美妙景致，抒發了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。

在學習中，要在反復朗讀的基礎上，把握作者筆下濟南冬天的主要特點，并學習作者怎樣抓住景物的特征展開細致的描寫、怎樣在景物描寫中融入自己的情感的寫法。同時，學會品味優美的語言，并注意領會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用。

[典題例析]

例題：結合語境解釋下面句中加點的詞語。

（1）自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。

響亮：

（2）……因為有這樣慈善的天氣，干啥還希望別的呢！

慈善：

解析：本題考查理解詞語的語境意義。所謂“語境”，就是指對詞語影響最直接的上下詞語、上下句子等語言環境。這種語言環境是由詞義、詞的搭配、前后照應、立意、文體等因素構成的。有時，還與詞語的感情色彩是否起變化有關。所以，解釋時要注意前言后語，結合上下文仔細辨識，就可得出正確答案。

參考答案：（1）指天非常晴，陽光十分強烈。“響”有“非常”、“十分”的意味。

（2）指氣候溫和，合乎心意。

[課時訓練]

訓練一

一、從每題后面的括號中給加點字選擇一個正確的注音，寫在橫線上。

1、濟南真得算個寶地。（jì jí jǐ）

2、暖和安適地睡著 ……（zháo zhuó zhe）

3、好像日本看護婦（kān kàn）

4、那點薄雪好像忽然害了羞……（bó báo bò）

二、填空題：

1、《濟南的冬天》一文的作者，原名，字，北京人。他是我國代著名的、。主要作品有小說《》、《》，話劇《》、《》等。

2、全文圍繞濟南的冬天的特點來寫。文章第1自然段先用的寫法，從自己的感受的角度總括了濟南冬天的特點，然后具體描繪了濟南暖冬的圖景：一是濟南的山景--分別寫了：陽光朗照下的山，突出其的特點；的山，突出其；，突出其；二是濟南冬天的水，著眼于表現其的特點。

3、下面語句是一位詩人對生命與尊嚴的詮釋，但其中漏了一句，你能否根據語境，為他補上恰當的一句呢？

如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，

……

三、理解下面語句，回答括號中的問題。

1、濟南的冬天是沒有風聲的。（去掉“聲”字可以嗎？為什么？）

答：

2、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（這里的“秀氣”二字有怎樣的表達作用？）

答：

訓練二

一、閱讀下文，回答問題。

⑴古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑵那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

1、給文中加點字注音。

水藻（）貯蓄（）（）長枝（）澄清（）

2、第⑵段的描寫對象是，其特征是。

3、第⑵段呼應開頭，點出“溫暖”之意的句子是：

4、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是

5、劃線句A采用了的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是：。

6、劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是。你能否從語段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：

7、這兩段文字表現了濟南冬天的特點。

二、閱讀下面文字，完成后面的問題。

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夏?尊

①在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前初移居白馬湖的時候了。

②那里的風，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構造卻極粗率，風從門窗隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有透入。風刮得厲害的時候，天未夜就把大門關上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。靠山的小后軒，算是我的書齋，在全屋子中風最少的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在承塵上奔竄。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自撥劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。

③現在白馬湖到處都是樹木了，當時一株樹木都未種。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止，太陽好的時候。要是不刮風，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯一樣，日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳進入室中，急急把門關上。在日常的日子，風來大概在下午快要傍晚的時候，半夜即息。至于大風寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴寒的幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發紫而黯，湖波泛深藍色。

④下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內分外明亮，晚上差不多不用燃燈。遠山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見。可是究竟是南方，每冬下雪不過一二次。我在那里所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。白馬湖的所以多風，可以說有著地理上的原因。那里環湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠，惟有風卻與別的地方不同。風的多和大，凡是那里的人都知道的。風在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風尤其特別。

8、給下列詞語中加點字注音。

尖削（）澎湃（）（）撥劃（）憎厭（）

9、選文第②段中再現了風的哪些特點？舉例說明。

答：

10、選文中哪句話寫出了作者只寫白馬湖冬天的風的原因？

答：

11、白馬湖多風的原因是什么？

答：

12、雖然白馬湖的冬天寒風呼嘯，但是在作者眼中，它卻有不少的情趣，你能否從選文中找出適當的語句加以說明？

答：

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參考答案

十二.《濟南的冬天》訓練一

一.1.jǐ

2.zhe

3.kān

4.báo

二.1.老舍舒慶春舍予現代作家戲劇家《四世同堂》、《駱駝祥子》、《茶館》、《龍須溝》

2.溫晴對比暖和安適薄雪覆蓋下秀美城外遠山淡雅暖、清、綠、亮

3.尊嚴就是翱翔三．1.不可以。因為若去掉不合實際，濟南并沒有令人戰栗的呼嘯的北風。

2.這里采用擬人的修辭手法，寫出了冬天的濟南的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛憐之情。

《濟南的冬天》訓練二

1.zǎo zhù xù cháng chéng

2.濟南的冬水暖、清、綠、亮

3.那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。

4.形象照應了“暖和安適的睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。

5.擬人蓬勃的生機

6.自上而下的整個空間空靈的藍水晶例句略。

7.溫晴

8.xiāo péng pài bō zēng

9.風多：“那里的風差不多日日有的”；風大：“呼呼作響，好象虎吼”“風從門窗隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，椽縫中卻仍有透入。”

10.白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠，惟有風卻與別的地方不同。

11.那里環湖都是山，而北首卻有一個半里闊的空隙。

12.如第二段中提到“松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在承塵上奔竄。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自撥劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想”就體現了這一點。

......

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