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一、卷面書寫(4分

第一部分：語言積累與運用(33分

二、選出加點字讀音完全相同的一項(2分

A、纖維纖夫纖細 B、惡心兇惡厭惡

C、銳不可當理所當然當務之急 D、冠冕堂皇張冠李戴勇奪桂冠

三、選出沒有錯別字的一項(2分

A、簽賞無與倫比獲益匪淺 B、戳穿不屑置辯名不副實

C、玷污莫明其妙與日俱增 D、肆虐家喻戶曉相形見拙

四、下列句子成語運用不當的一項(2分

A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

B、媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。

C、上任后，為了搞活企業，他大膽引進競爭上崗的用人機制，職工的積極性一下子被調動起來，企業的面貌容光煥發。

D、在抗擊冰雪的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。

五、下列語句出自哪一篇目?請在括號里填寫作者及篇目名稱。(4分

A、其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，狹著一疊大大小小的書。

B、我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

C、他爬起來，又拍著手大笑到：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄的人和鄰居都嚇了一跳。

D、“他哥哥來啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著溫情。

六、閱讀下面短文，按要求修改。(3分

感謝各位參加我13歲生日晚會。(1)看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，(2)我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌，他為了幫助我學習語文竟然放棄了參加作文競賽的賽前訓練。在他的幫助下，(3)我的語文取得了巨大的成就。

第(1)處劃線句語序不當，容易產生歧義。應改為：

第(2)處劃線句語義重復，應改為：

第(3)處劃線句用詞不當，應改為：

七、根據你的觀察和生活感悟，仿照下面加點的句子再續寫一句。(2分

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應該持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽

八、請將下列內容概括為一句話新聞。(不超過15個字。)(2分

(本報訊)國內地產巨人萬科在全國刮起的“降價風”，這次終于到了武漢：武漢萬科旗下四個樓盤，促銷讓利1000萬元。

從前天開始，借萬科西半島、魅力之城、朗苑加推房源，武漢萬科宣布啟動“青年置業計劃”活動：設立1000萬“青年置業資金”，幫助年輕購房人。除萬科外，愈演愈烈的“打折風”，正席卷江城幾乎所以的樓盤。

九、閱讀下面一則材料，自選角度，談談你從這個故事中悟出的道理。(2分

獅子發現兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子又看見有只鹿走過，便丟下兔子去趕鹿。兔子聽到聲響，馬上就跳起來逃跑了。獅子使勁地追鹿，卻沒有追到，于是回頭來找兔子，卻發現兔子早已經逃之夭夭。獅子心里想：難道我不應該去追那只鹿嗎

十、詩詞賞析。(6分

山坡羊潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，

宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

1、形象生動地描寫山水的一句是，。(1分

2、“ ，。”點明了主旨。(1分

3、“ ”一詞為全曲定下了感情基調，表達詩人的思想情感。(2分

4、對這首元曲，分析不恰當的一項是( )(2分

A、全篇分三個層次，前三句寫景，中間四句傷情，最后兩句議論。

B、開篇從景物描寫落筆，巧用比喻，以壯麗山河襯托自己對祖國的熱愛之情。

C、中間四句，是詩人緬懷歷史陳跡發出的慨嘆，含有借古諷今的意韻。

D、篇末一語破的，指出封建帝王興亡勝敗，都給人民帶來災難和痛苦，表達對人民疾苦的同情。

十一、默寫。(8分)( 每題2分

1、《木蘭詩》中人迎歸的排比句：

2、《岳陽樓記》中描繪“洞庭月夜”的句子：

3、《錢塘湖春行》中的頸聯：

4、《為陳同甫賦壯詞以寄之》：八百里分麾下炙，，。

第二部分：文章閱讀與理解(33分

十二、文言文閱讀。(12分

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。 (《與朱元思書》

1、解釋下列句中加點的文言詞語(3分

(1)風煙俱凈，天山共色( )(2)急湍甚箭，猛浪若奔

(3)負勢競上，互相軒邈

(4)鳶飛戾天者，望峰息心

2、填空(3分

(1)總領全文的句子：，。

(2)從側面描寫水之清澈的句子：，。

(3)觸景生情，表達作者鄙視功名思想的句子：，。

3、第二段寫水，突出了水的兩個特點：一是，二是。(2分

4、翻譯句子(2分)：急湍甚箭，猛浪若奔。

5、簡答：本文在語言表達上有何特點?(2分

答：

十三、讀下面一篇文章，按要求答題。(12分

佛手

文/希宜

一

去法幢庵的路上，兒子幾次詢問庵里住著的，除了人還有什么，我順口說還有佛。兒子對于佛非常好奇，一定要我說出佛的樣子。我一時語塞，搪塞他說，去了就見著了。

腳剛踏進庵門，我就看見了她。她正在蒲團上打坐。陽光經過屋脊，燦爛地灑在她身上，鋪在她四周的空地上。我怕打擾她，讓兒子先去其他地方玩耍。我一個人遠遠地打量著這個已經78歲的老人——我的祖母。

二

祖母是個接生婆。她全部的接生器械是一把剪刀和幾根卷著雄黃的紙捻。剪刀用來剪臍帶，浸了清油的雄黃紙捻用來烘燎肚臍眼兒。村子里大部分人家的孩子都是由她接生的。就連外村婦女臨盆也常來請她。即使是三更半夜，祖母也是隨叫隨到。那些人家在孩子滿月后，會給祖母送來幾個綁縛著紅頭繩的熟雞蛋和花卷，算是給她的報酬。若是冬天，祖母頭天晚上就把雞蛋和花卷放在炕旮旯里暖著。等早上醒來，我趴在被窩里就能吃到熱乎乎的雞蛋和花卷了。

母親說，我也是由祖母接生的。我從小就覺得祖母那雙粗糙的手有著異乎尋常的神秘感。

在父親去世的第一個年頭里，村上的一個年輕媳婦提前分娩，半夜請祖母去接生。那次出事了，那女人難產，母子的命都沒能保住。從那以后再沒有人請祖母接生了。盡管出事的那家人沒找祖母的麻煩，甚至還捎話過來說：“這都是命，誰叫我們這里條件落后呢?”祖母的精神還是恍恍惚惚的。那段時間，祖母很沉默，和誰都不說一句話。怕見人，也怕見光，只是坐在角落里呆呆地望著她那雙手出神。

坐久了她就壓抑地嘆一句：兩條人命啊……

祖父去世后，祖母做了一個很突兀的決定——她要出家當尼姑。我們一家人以及親戚都苦苦相勸，可她還是毅然出家了。最初在老家的滲水寺，后來她又到了法幢庵修行，離老家越發地遠了。起初的幾年我們還都勸說祖母還俗回家，可祖母已經習慣了晨鐘暮鼓的生活，我們也就不再勉強她老人家了。為了不讓她外出化緣受苦，我們都按時把供養送到庵里去;庵里每有修建工程，我們也是生活過得寬裕的出資，過得艱辛的出力，變相地盡著對她老人家的孝道。

三

祖母打坐完了。我上前去扶起她，她明顯比以前呆滯了許多。手里握著的念珠，每一顆珠子上的紋路都緊密有序，一圈圈一絲絲，圓潤光亮，在陽光下散發著祥和的光澤。她見我帶著兒子來看她很高興，幾次伸出枯瘦的手去撫摩兒子的頭，可兒子幾次都躲開了。盡管我一再對兒子說，這就是他的曾祖母，可兒子還是不讓祖母的手碰到他。在我的嗔怒下他才喊了一聲曾祖母，用白胖的小手和祖母那干枯的手輕輕碰了一下，旋即又迅速地躲開。他悄悄地問我，哪里可以見到佛?我讓他自己去找。

我還沒洗完祖母換下來的衣服，兒子就興奮地跑來告訴我，他找到佛了，在一個大屋子(正殿)里有許許多多的佛，他們都坐在蓮花上(蓮臺)，并神秘而調皮地說，佛的手，很白，要比曾祖母的好看得多。他還偷偷告訴我，他忍不住爬上了供桌，撫摩了一下佛的手。

回家的路上，兒子一直為他見著了佛，也觸摸到了雪白的佛手而激動。我問他為什么不讓曾祖母用手撫摩他，他說他怕那雙手。在他眼里，那雙手是恐怖和丑陋的。我理解一個四五歲的孩子對一雙幾乎沒有血脈、瘦骨嶙峋的手所產生的恐懼。我告訴他，他所見到的佛只是幾尊塑像，他的曾祖母才是真正的佛，而他恰恰與真正的佛手一觸即離。兒子辯論說曾祖母是人，不是佛。面對幼小的他，我無法說些抽象的概念，也無法闡述人與佛之間的距離。

但我無論如何得告訴他，為我們撐起一片溫暖的世界的，正是一雙雙這樣的手。每一雙手在時光中的漸漸衰老都與我們的幸福有關。

我相信有一天兒子會明白。

1、本文的線索是： (2分

2、祖母的手是一雙怎樣的手?請你從文章中找出幾個描寫祖母手的詞語。(2分

3、文中劃橫線的句子表達作用是(2分)：

4、祖母為什么要出家當尼姑?(2分

5、“我從小就覺得祖母那雙粗糙的手有著異乎尋常的神秘感。”為什么?(2分

6、結尾說“我相信有一天兒子會明白”，兒子會明白什么呢?(用原文句子回答)(2分

十四、讀下面一篇文章，按要求答題。(9分

人類和技術環境

①近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、雷達、發動機、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔2019年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。

②跟技術環境的速度相比，生物機體的速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人與現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機以每秒鐘運算5000次到當前的每秒鐘幾百億次的大型電子計算機，才只有半個世紀的時間。

③人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢?有的人甚至認為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而對于第二點則持否定態度。

④大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完美和效率最高的自然界的美妙絕倫的創造，是人類發明的任何最先進的信息技術工具或人工智能所無法超越的。

⑤總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。

1.第②段中，通過______________和_______________的比較，具體說明了人工智能的發展速度比自然智能快。(2分

2.從第③段的內容看，科學界有識之士肯定的是___________________________________，否定的是______________________________________________。(2分

3.本文使用的說明方法有_______________________________________。(3分

4.從全文看，作者要表達的最主要的觀點是什么?請用文中句子回答。(2分

答：

第三部分：寫作與表達(50分

十五、寫作。(50分

題目：

1、傾聽

2、心中的風景

要求：任選一題，體裁不限。

2019年中考語文模擬試題參考答案：

二、D 三、B 四、C 五、A、魯迅《藤野先生》B、都德《最后一課》C、吳敬梓《范進中舉》D、契訶夫《變色龍》六、(1)大家送來的許多生日禮物(2)回憶起了往事

(3)我的語文取得了優異的成績七、青松不畏風霜，是在告訴我們做人要剛強堅毅

八、萬科房產降價風吹至江城九、寫出一點即可：(1)處理好遠期目標與近期目標的關系，有步驟地實現自己的理想;(2)專心致志地做好一件事，心無旁騖;(3)量力而行，不然損了夫人又折兵;(4)知足常樂;(5)追求卓越，拒絕平庸;(6)機會是稍縱即逝的，要善于當機立斷。十、1、峰巒如聚，波濤如怒2、興，百姓苦;亡，百姓苦。3、“傷心” 憂國憂民4、B 十一、1、爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊2、而或長煙一空……此樂何極

3、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄 4、五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵十二、1、(1)都，全(2)馬或奔馬(3)爭著高遠(4)至，到2、(1)奇山異水，天下獨絕。 (2)游魚細石，直視無礙(3)經綸世務者，窺谷忘反3、清急4、激流比箭還快，波濤如奔馬一樣迅猛 5、文章多用四字短語，句式工整，富有韻味;比喻、對偶形象生動，語言華麗而有文采。

十三、1、佛手2、是一雙粗糙、枯瘦、衰老、神秘的手

3、通過景物描寫表現祖母的安詳與寧靜，同時也渲染一種肅穆的氛圍

4、因為一次為別人接生沒有保住母子的性命，祖母深感內疚而出家做尼姑

5、在“我”幼小的眼中，祖母能憑借那雙手為別人接生，讓“我”感到祖母的手的神秘感

6、“為我們撐起一片溫暖的世界的，正是一雙雙這樣的手。每一雙手在時光中的漸漸衰老都與我們的幸福有關。”十四、1、電子計算機人的大腦。 2、人的大腦能適應飛速發展的技術環境、將來人工智能也許會完全取代自然智能。 3、作比較、舉例子、列數字。 4、在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chusan/1314985.html

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