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九年級語文試題

（考試形式：閉卷 考試時間150分鐘，卷面總分150分，）

一、積累與運用（35分）

1．古詩文名句默寫。（10分）

（1）往者不可諫， 。（《自讀課本》）

（2） ，人以群分。（《自讀課本》）

（3） ，在河之洲。（《詩經》）

（4） ， ，是離愁。（李煜《相見歡》）

（5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（6） ，地利不如人和。（《孟子》）

（7）《與朱元思書》中“ ”兩句與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙，都寫出了水流的迅疾。

（8）《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：“ ”。

（9）雪，潔白美麗，輕盈靈動，歷來都是人們吟詠、描繪的對象。如岑參的“忽如一夜春風來， ”；再如盧綸的“欲將輕騎逐，

2．閱讀下面一段話，按要求答題。（4分）

只要你準備好舟楫，你隨時可以蕩起你那希望的雙漿。至于你能否闖出那八卦圖般的迷陣，到達理想的彼岸，這就不僅要看你劃船的功力與毅力，而且要看你選擇航道的本領了。選擇，不要奢望一次成功，這要有lài于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華。感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人ruì智。這種積聚與升華到了家，那夢想成真便不是一句海市蜃樓般的空話。

（1）根據拼音寫出相應的漢字或給加點的字注音。

有lài ( ) ruì智( ) 海市蜃樓( )

（2）文段中有一個錯別字，請畫出來并訂正。

“ ” 應為“ ”。

3．依次填入下面橫線處的詞語或短語，最恰當的一項是（ ）（2分）

命運總是與你一同存在，時時刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時它 ;不要懼怕它的無常，雖然有時它 。命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你 的時候，別忘了自己擁有一半的命運;在你 的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。

A．深不可測 來去無蹤 徹底絕望 得意忘形

B．來去無蹤 深不可測 得意忘形 徹底絕望

C．來去無蹤 深不可測 徹底絕望 得意忘形

D．深不可測 來去無蹤 得意忘形 徹底絕望

4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分）

A. 在紀念魯迅先生誕辰130周年之際，上海市海外交流協會舉辦了第3屆“魯迅青少年文學獎”征文。

B.瑞典教育大臣楊·比約克倫日前表示，中文的重要性逐漸超過法語和西班牙語，他希望瑞典成為首個在中小學開展漢語教育的歐洲國家。

C.有研究表明，自從工業革命以來，海洋的酸化程度上漲了大約30%左右。

D.神舟八號和天宮一號目標飛行器在茫茫太空首次“擁吻”成功，意味著中國已經成功叩開了空間站時代。

5.下列語句的順序排列正確的一項是（ ）（2分）

①我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內，我漸漸為這病損的枝葉可憐

②魔念在我心中生長了

③它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子

④雖則我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它

A.③①②④ B.①④③② C.③①④② D.①③④②

6．名著閱讀。（5分）

英國作家①寫的小說《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發現小人國是以②來選拔官員的；后來游歷大人國，歷經了種種危險，如③；歷經飛島國等國時，發現有三位教授用④的新辦法進行語言改革；《格列佛游記》的第四卷《⑤》中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一：“雅虎”網站（原名“Yahoo”）

①： ②：

③：

④： ⑤：

7．綜合性學習 又快要到臘梅飄香的季節了，閱讀下列有關“梅”的幾則材料，回答相關問題。（10分）

材料一: 梅，是我國特有的花卉，迄今已有3000多年的歷史。梅，樹姿蒼勁，鐵骨錚錚，疏影橫斜，暗香浮動；花態文雅，婀娜多姿 ，高雅清秀，生機盎然。于隆冬百花凋零之時，仍傲然挺立，噴紅吐綠，向人們展示出春光明媚，妍麗動人的景象。在《群芳譜》中，梅花位列“花魁”，更有花中“四君子”和“歲寒三友”的美稱。

材料二：一組梅花圖

材料三：與梅花有關的掌故：著名的有被譽為“梅隱”的宋代詩人林逋，性情高潔，結廬西湖孤山，以植梅畜鶴為樂，終身不仕不娶，而以梅鶴為伴，因而傳有“妻梅子鶴”的千古佳話，梅之名因而益彰。“望梅止渴”說的是三國時期曹操行軍失汲道，士兵口渴難耐，步履艱難。曹操急中生智，說“前有大梅林，饒子甘酸，可以解渴”，士兵聞之，口皆出水，精神大振，終于擺脫了困境。

材料四：與梅花相關的詩句：①墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。（王安石《梅花》）②零落成泥碾作塵，只有香如故（陸游的《卜算子·詠梅》）③不用人夸顏色好，只留清氣滿乾坤（元代王冕的《墨梅》）等。

（1）中國人多愛梅，請從上述材料中探究原因。（4分）

（2）我國是梅花的故鄉，不僅遍植梅花，而且在聯苑中有不少對聯與梅花有關。欣賞名聯，補全對聯。（任選一聯回答，2分）

①上聯：雪里紅梅，

下聯：風中綠竹，風翻綠竹竹翻風

②上聯：虛心竹有低頭葉

下聯: 傲骨梅

（3）為了弘揚傳統文化，學校準備把“梅文化”作為校園文化的核心。如何開展這項活動，請你向學校提兩條建議。（4分）

二、閱讀與理解（55分）

（一）閱讀下面古詩，完成8～9題。（5分）

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

8.下列對這首詩鑒賞不正確的一項是（ ）（2分）

A.這是一首抒發人生感慨的詠志詩。

B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業，不要虛度一生。

C.“志在千里”中的“志”就是要統一全國。作者認為統一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生。“老驥伏櫪”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。

D.“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調發揮人的主觀作用。

9．“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）

（二）閱讀下面文言語段，完成10～13題。（15分）

【甲】蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉；非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

10. 解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）向吾不為斯役（ ） （2）則久已病矣（ ）

（3）吾恂恂而起（ ） （4）又安敢毒耶（ ）

11.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）君將哀而生之乎？

（2）豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！

12.蔣氏自陳心曲的核心內容是什么？（請用原文回答）（2分）

【乙】阿豺有子二十人。阿豺①謂曰：“汝等各奉②吾一只箭，折之地下。”俄而命母弟③慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹④知否？單者易折，眾則難摧。戮力一心，然后社稷可固。”

--《魏書·吐谷渾傳》

【注】①阿豺:南朝劉宋時西北方少數名族吐谷（yù）渾首領。②奉：拿。③母弟：這星指同母弟。④汝曹：你們。

13.請用請用簡要語言概括故事的內容。（2分）

14.寫出你從這則故事中悟出的道理。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成15～18題。（15分）

難得淡定

陳魯民

①蘇軾有一首詞：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”讀來讀去，我讀出了兩個字：淡定。淡定，是近年來頗時髦的一個詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。

②東坡對自己的淡定是很自信的，一生坎坷，幾經沉浮，就是靠淡定情懷才沒有被打垮，而且活得很瀟灑。不過，還有比他更淡定的。一天，東坡坐禪，茅塞頓開，悟出“八風吹不動”一語，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。佛印一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。看來，蘇軾在淡定上比佛印還差了一大截。

③淡定，是指面對危險和被動局面能做到“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮定態度。昔日，諸葛亮面對司馬懿大軍壓境，鎮定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一出“空城計”，化險為夷，留下千古美談。2019年2月11日，印度外長克里希納在聯合國發言時，念錯了稿子，底下引起一片騷動，那是相當的尷尬。可克里希納卻鎮定自若，微微一笑，頗有大將風度地說：啊，文件太多，忙中出錯，看來文山會海真是害死人哪！淡定的一句話就巧妙地化解了被動局面，臺下傳來了善意的笑聲和掌聲。

④淡定，也指在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”乾隆問和?：運河上千帆競發，船來船往，都運的是什么？和?答曰：一為名，一為利。可見，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個，他為人謙遜低調，每當宿營時，將領們就坐在一起爭功，馮異卻常一個人躲在樹下休息，人稱“大樹將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭執，甄宇就主動牽走了最瘦小的羊，人稱“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。

⑤淡定，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時，淝水之戰的捷報送到京城時，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過捷報閱過，便隨手放在一邊，不動聲色繼續下棋，就好像什么也沒有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問道：“前方戰事如何？”他漫不經心地回答：“孩子們已打敗了敵人。”依舊從容安詳。這便是他的淡定涵養，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過眼云煙。

⑥淡定，還有面對生死的自若精神。“千古艱難唯一死”，面對死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說：“割頭，痛事也，快事也；割頭而先飲酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，臨刑前，神色不變，如同平常，還在刑場上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”說完后，嵇康從容就戮。

⑦時下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。”

--《做人與處世》2019年16期

15.從全文看，“淡定”具有怎樣的內涵？（4分）

16.現在社會，為什么要具有淡定情懷？（3分）

17.第三段主要運用了什么論證方法？試簡析其作用。（4分）

18.文章開頭引用蘇軾的詞句，有何作用？（4分）

（四）閱讀《苦難土壤上的花朵》，回答19-22題（20分）

19歲那年，我高考落榜了，復讀需要繳納一筆不菲的學費。

我的母親讀書不多，但是性格要強。一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。

母親心動了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。

城陽離我居住的小城有20多里路，我們準備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學家，借了一架“大金鹿”車子。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發了。

天剛剛破曉，海鮮批發市場上已經人頭攢動，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下夾著包跟商主討價還價。我也湊了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，邊學著小販的口氣跟商主還價。

“行，你要多少？”商主抽著煙，目光在我稚氣未脫的臉上掃了一眼，很痛快地說。

我回頭看著母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。

“什么意思？講好了價想走，沒門兒！”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血氣方剛的年齡，怕什么？反身一擋，這一擋激怒了對方，一個拳頭朝我臉上摜過來。

鮮血從我的鼻子上流了下來。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎？買就是了，憑什么打人？有你這樣的嗎？”

“媽，不要買！”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。

“最少500斤！”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句。

明顯的欺詐，我肺都氣炸了，恨不得沖上去砸扁他的鼻子！

“哪有這種道理？買多買少自己說了算，我就要這一包！”

“不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發市場的規矩。”

往家走的時候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊梁上各一包，打橫又一包，起初還勉強騎得動，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我。

“都怪我，不叫你來就好了。”母親看著我淤青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的一點血跡。

我強裝笑臉，對母親說：“沒事，媽，我會找人來收拾他們的！你放心，我不會咽下這口氣！”

“你敢！”母親狠狠地瞪著我，“強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我跟你沒完！”

看著母親這般的懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側的溝里。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。

發泄完了，我頭也不回大步向前走去。我走了很遠，氣也消得差不多了，想起母親一個人待在那兒，肯定搬不動車子，只好又走了回來。

我看見母親坐在大樹底下，眼睛顯然剛剛哭過。母親不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上，少了一包。

我鼻子一酸，差點兒掉下淚來。

那一天，我跟母親走走停停，到了家，已快晌午了。

母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢--蛤蜊當天沒賣完，死去大半。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟著同伴去了海鮮市場。

只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復習起來。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復讀，第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學。

彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費。

這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。

--選自《青年文摘》2019年第13期 文/鄒扶瀾

19.標題“困難土壤上開出的花朵”有何含義？以此為題，有何作用？（5分）

20.體會下列句子中加點詞語的表達效果。（6分）

（1）母親沖上去，擋在那人跟前……母親又把我向后猛地一推

（2）“你敢！”母親狠狠地瞪著我，“強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我跟你沒完！”

21.結合上下文，體會下面句子中“我”的心理（6分）

（1）我強裝笑臉

（2）我鼻子一酸，差點兒掉下淚來

22.讀了這篇文章后，相信你對“母親”這一詞語有了更深的理解。有人借用四季表達對母親的感恩之情，請你補充完整。（3分）

你是春雨中的一把花傘，為我遮風擋雨；你是夏日中的一方綠蔭，讓我清涼舒心；。感謝你，母親。

三、寫 作（60分）

23．生活中并不缺乏幸福，只要用心體味，你總能從中悟出幸福的真諦，找到獲取幸福的辦法，撿到打開幸福之門的鑰匙……

請以“那天，我撿到了打開幸福之門的鑰匙”為題，寫一篇文章。

要求：① 寫一篇記敘文；②不少于600個字；③書寫要正確、規范、美觀。

參考答案：

一、

1、（1）來者猶可追 （2）物以類聚 （3）關關雎鳩 （4）剪不斷，理還亂

（5）似曾相識燕歸來 （6）天時不如地利 （7）急湍甚箭，猛浪若奔

（8）浮光躍金，靜影沉璧 （9）千樹萬樹梨花開 大雪滿弓刀

2、(1)賴 睿 shèn (2) 漿-槳

3、A 4、B 5、C

6、①：斯威夫特 ②：繩上跳舞（或比賽繩技等）③：如：兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗；一只比牛大3倍的小花貓，使格列佛大吃一驚；農民把格列佛帶到集市，強迫他做各種姿勢賺錢…… ④：以物示意⑤：慧?國

7、8、（1）答題要點：①外形。（樹姿蒼勁，鐵骨錚錚，疏影橫斜，暗香浮動；花態文雅，婀娜多姿 高雅清秀，生機盎然）②開花時節。（于隆冬百花凋零之時，仍傲然挺立，噴紅吐綠，向人們展示出春光明媚，妍麗動人的景象）③民族性格。（梅與我們的民族精神融為一體，她以“清雅俊逸”、“冰肌玉骨”、“凌寒留香”而被喻為民族的精華。）④先賢影響。（林逋、王安石、陸游、毛澤東等先賢愛梅頌梅，梅蘭竹菊四君子的群體形象給人以深遠而積極的影響）⑤品格高潔。（象征著高雅、堅韌、謙和、誠信等品格）（一點得一分，答對三點即給全分）

（2）示例：①雪映紅梅梅映雪；②無仰面花

（3）示例：創建梅花文化墻，突出梅花主題，如開辟梅花剪紙長廊，將學生創作的梅花剪紙作品在走廊里展覽；開辟梅花園，組織學生植梅、護梅、賞梅，感受梅花的精神；組織有關梅花的詩歌朗誦會等。

二、（一）8、B

9、詩人以老的千里馬自喻，寫出他雖然到了晚年人，但仍有志于一番事業，體現了他達觀積極的人生態度和自強不息的奮斗精神。

（二）10、（1）從前 （2）困苦不堪 （3）提心吊膽的樣子 （4）怨恨

11、（1）你要哀憐我使我活下去嗎 （2）哪里像我的鄉鄰們那樣天天有死亡的威脅呢

12、吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也

13、示例：阿豺在生命垂危之際讓他的兒子們和同母弟弟慕利延折箭。

14、示例：團結就是力量，大家團結一致，就能克服困難，得到成功。

（三）15、面對危險和被動局面能做到“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮定態度；在名利誘惑面前不為所動的淡泊精神；在勝敗利鈍面前從容不迫；面對生死的自若精神。

16、時下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災害和困難。

17、舉例論證，列舉諸葛亮唱“空城計”的例子以及印度外長克里希納用淡定化解念錯稿子的尷尬的事例，有力地論證了淡定的情懷可以化險為夷、化解被動局面。事例涉及古今中外，具有典型性，增強了文章的說服力。

18、引用蘇軾的詞句，巧妙自然地引出文章的論題，也作為立論的依據，增強文章的說服力。

（四）19、（1）文章用“困難土壤上開出的花朵”喻指母親給我的禮物，母親當年“一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學費”忍受屈辱，“把愛和責任背了回來”，在苦難生活中我明白了什么是愛和責任感。

（2）以此為題，生動形象醒目，也突出了文章的主旨。

20、（1）“沖”“擋”“推”這些動詞，準確貼切地表現了母親的護犢情深，寧可犧牲自己，唯恐孩子再受傷害，體現了一個母親偉大的心。（2）“狠狠地瞪著”，寫出母親生怕“我”找人去報復的心理，“狠”的背后包含著對“我”的愛。

21、（1）答題要點：“我”不忍看到母親的自責和因孩子受傷的難過，強壯笑容以安慰母親。

（2）答題要點：“我”的不懂事，導致母親傷心落淚，但她始終不放棄，用柔弱的身軀將車子從溝里搬上來，將重負壓在自己的車上，“我”很感動也很慚愧。

22、示例：你是秋天里的一片金黃，令我無限喜悅；你是冬天里的一米陽光，使我溫暖心田。

三、按常規給分