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考生注意：1、本試卷共8頁，27小題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2、答題前，先將密封線內(nèi)項目填寫清楚、完整。

3、答案按要求直接寫在試卷指定的位置上。

一、 積累運用（20分）

1、讀下面這幅對聯(lián)，完成①~②題。（3分）

文辭真比豐年玉

氣味還同幽壑蘭

①請用正楷字將這幅對聯(lián)書寫一遍。

②按照傳統(tǒng)習(xí)慣，對聯(lián)張貼時，上聯(lián)應(yīng)貼在進門的_____ 邊。

2、按要求默寫。（4分）

① ___________，山色有無中。（王維《漢江臨眺》）

②人家在何許， ___________ .（梅堯臣《魯山山行》）

③蘇軾在《浣溪沙》中不自傷白發(fā)、不悲嘆衰老的詩句是___________，___________。

④溫庭筠用過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠（《望江南》）一句，生動地傳達出對遠方親人的思念之情，而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子：___________ .

3、《春江花月夜》中開篇一句春江潮水連海平，海上明月共潮生有人評論句中生字用得好，請你說說好在哪里？（3分）

答：_________________________________

4、某學(xué)校新建了一棟實驗樓，向全校師生征集樓名，一位同學(xué)為實驗樓命名為躬行樓，他的創(chuàng)意得到了大家的一致認(rèn)可，請你就躬行樓這一命名好在哪里寫出兩點理由。（2分）

答：①______________________②______________________

5、咸愛學(xué)校九（1）班為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，舉辦了一次趣味學(xué)語文專題活動。這次活動包含了演講、猜謎語、講故事、成語接龍等生動活潑的形式。請按要求完成下面題目。（4分）

①成語接龍。請你在橫線上填寫一個成語，要求開頭一字與前一成語最末一字相同，最后一字與后一成語開頭一字相同。（1分）

興師動眾 ___________ 城下之盟

②活動主持人在主持節(jié)目時，有一句口誤，請修改（只改一處），并說明理由。（2分）

這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失。改正：___________

③下面是一位同學(xué)的演講稿中的一句話，請將它改為通俗的表達（盡量口語化）。（1分）

2019年8月8日，第29屆奧運會將在北京隆重開幕

答：____________________________________________

6、請參照示例，以燈泡短尺為對象，各寫一句話，要求借物喻理，表達出一種人生的感悟。（4分）

示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價值。

①燈泡：_________________________________

②短尺：_________________________________

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面文字，完成7~11題。（14分）

一樣的渺小

畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開始發(fā)達了——作品受到社會的廣泛贊譽，名聲日隆。

如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場上，都會引起富人們的競價爭購。可是，畫家并不像別人想象的幸福與快樂，他曾經(jīng)對弟子們說過這樣一句意味深長的話——當(dāng)我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界實在太渺小了。

通過弟子們的傳誦，此語已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。

其實，畫家已陷入深深的孤獨，在這個世界上，他除了作畫，沒有任何追求，而作畫本身又不能給他以突破的喜悅。

「批注：突破一詞為小說的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。」

他感覺自己被困在一個牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不著天，下不著地。

一天，畫家偶然得知100公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓生仰慕，決定前去拜訪。

為表示誠意，畫家沒有開自家的高級轎車，而是帶著弟子們步行前往。

那是一個山清水秀的地方，沒有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。

畫家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢�，向一座小山上走去�?/p>

到了山腰，畫家遠遠看見山頭上有一個農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍灰色天幕的映襯下，農(nóng)夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動著。越走越近，畫家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的小菜地。

「批注：這一描寫極妙：一是切合人物身份；二是虛實結(jié)合，生動形象。」

畫家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋，可是，附近并無廟宇。

鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。

「批注：淡定一詞既照應(yīng)上文，又為下文淡淡一詞張本。」

畫家問道老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？老者說：我就是。畫家大喜：有眼不識泰山，剛才我在下面就看見你了，可惜顯得太渺小了。老者淡淡地答道：你們在山腳時我就看見了，也是一樣的渺小。場面忽然有些凝固。畫家的弟子們頗為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有爭斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手一拍道回家！「批注： 畫家回家是有潛臺詞的。」

后來，畫家又說過一句格言，被弟子們傳誦出來——當(dāng)我變得高大的時候，我發(fā)現(xiàn)，這個世界也越發(fā)高大了。

7、畫家回家的潛臺詞是__________________ （2分）

8、結(jié)合上下文，解讀劃線的兩句話。（4分）

①這個世界實在太渺小了

②這個世界也越發(fā)高大了

9、請簡要概括畫家這一人物形象。（2分）

答：

10、有人認(rèn)為這篇小說的結(jié)尾是蛇足，你同意這個看法嗎？請說明理由。（3分）

答：

11、請你就文中劃波浪線句子的寫景作用，寫一句批注。（3分）

村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子

批注：

（二）閱讀下面文字，完成12~16題。（12分）

長河落日扁（節(jié)選）

①落日為什么是扁的呢？這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。

②不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。

③那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。

④在海面上或沙漠上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這

樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進一枚雞蛋也能煮熟。這樣 ，沙石附近空氣密度特別低，使遠處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象！

⑤光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計制造的顯微鏡、望遠鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻。

⑥看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢！司空見慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。

12、第①段搗鬼一詞在文中的含義是__________________ （2分）

13、改正第④段劃橫線句子中的兩個錯別字。（2分）

遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影

答：_____ 改為_____ _____改為_____

14、作者在第②段寫的不少人的經(jīng)驗的作用是_______________（3分）

15、第③、④段分別從兩個角度來說明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從變化的角度，而第④段則是從_____變化的角度。 （2分）

16、從內(nèi)容上看，這是一篇_____說明文，請你從日常生活中列舉一個能說明光線折射現(xiàn)象的事例，并說說對你的啟示。（3分）

答：

（三）閱讀下面文字，完成17~21題。（12分）

文章為思想而寫

人們?yōu)槭裁磳懳恼拢�可以有很多目的。比如，為了傳遞信息，傳播知識，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，A、就象開礦一樣，是為了開采新的思想、交流新的思想。

我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫之美，寫景，狀物，述事，傳遞信息、知識等 ，力求準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只有新的思想，就有美的魅力。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部分時候留下的印象不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章講話中有了新思想的火花，B、便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如文革十年我們已經(jīng)習(xí)慣了一切按照最高指示辦，報上無不重復(fù)著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日報》冒出了一篇文章說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細(xì)想一些古文名篇所以能留傳下來成為經(jīng)典，除了藝術(shù)之美外，大都因為它首先說出了一種前人沒有說出的新思想。C、可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個層次都達到了便是不朽的好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的意境

之美。而最后又推出作者獨自悟出的思想：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，達到了一種哲理之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。

人們或許會問，社會上每天文章千千萬萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠；他必須使自己的文章有新的思想，要挖出別人沒有表達過的思想。對這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個性，務(wù)求最新。語不驚人死不休，篇無新意不出手。因為你是弄文章的專家，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點都無所謂，而短跑運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因為他是專門干這個的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點。

17、文章最后一段的增長點在文中的意思是_______________（2分）

18、這篇文章的中心論點是（2分）

19、請仔細(xì)揣摩選文劃橫線的A、B、C三個句子，它們分別使用了什么論證方法？在內(nèi)容上有什么特點？具有什么作用？請選擇其中一句予以解讀。（3分）

答：你解讀的是_____句，你的解讀是：____________________

①論證方法 ②內(nèi)容特點 ③表達作用

20、下列表述有錯誤的一項是「 」（3分）

A、 第二段主要運用了對比論證，強調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。

B、 選文采用立論方式，強調(diào)了所有人寫文章都要有新思想。

C、 作者以《岳陽樓記》為例，進一步證明了中心論點。

D、 選文論證極有分寸，結(jié)尾一段點明為文的意圖。

21、讀了全文，請你再寫出一句你學(xué)過的能體現(xiàn)新思想的文言語句。（2分）

（四）閱讀下面文字，完成22~26題。（12分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味

之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

22、解釋下列句子中加點的詞。（2分）

①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請焉 （ ）

③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ）

23、下列加點的詞意思完全相同一項是「 」 （2分）

A、既加冠 宋既成列

B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解

C、足膚皸裂而不知 久而乃和

D、卒獲有所聞 士卒不盡飲

24、翻譯下面句子。（2分）

①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯：②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

譯：

25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）

① ② ③

26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）

答：

三、寫作表達（50分）

27、請從下面兩道題中任選一題作文。

⑴2019年5月12日，汶川地震中，有這樣一個感人的故事：16歲的郭婷婷是都江堰江堰聚源中學(xué)九年級學(xué)生，5月12日下午，婷婷正和同學(xué)們在教學(xué)樓上課，地震發(fā)生后，她和同學(xué)們一起被埋在廢墟下，婷婷左腳被房梁壓住。在等待救援的11個小時里，她一直相信自己能活著出去。為了鼓舞同學(xué)們求生的信念，她強忍傷痛，帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《團結(jié)就是力量》。當(dāng)看到救援者時，婷婷第一句就是：先去救我的老師和同學(xué)！郭婷婷這種可貴的精神，深深地感動了無數(shù)的中國人。

根據(jù)上述材料，寫一篇文章。要求：①自選角度。②自擬題目。③自選文體（詩歌除外）。④不少于600字。⑤不得使用自己真實的姓名、校名和地名。⑥不得抄襲。

⑵請以感受 感恩為題目寫一篇文章。

要求：①寫出你的真情實感。②詩歌除外，文體不限。③不少于600字。④文中不得使用自己真實的人名、校名和地名。⑤不得套作和抄襲。

湖北省咸寧市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題

參考答案及評分說明

一、積累運用（20分）

1、①書寫工整美觀 ②右 （3分。①題書寫2分，錯寫、漏寫不給分；②題1分）

2、①江流天地外 ②云外一聲雞 ③門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。④何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（4分。每句1分，文字有錯、漏、顛倒不給分）

3、一個生字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢宏偉（3分。要點：賦予生命；氣勢壯觀宏偉。）

4、①顯示了實驗樓的功能——讓學(xué)生自己動手操作實驗。

②體現(xiàn)了新課程教育理念——培養(yǎng)學(xué)生的實踐（動手、動腦）能力。

③具有厚重的文化底蘊——語出陸游紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的詩句（2分，任答對一點得1分，任答對兩點得滿分）

5、①眾志成城（1分）

②改正：這次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大損失。（2分）

③示例：2019年8月8日，第29屆奧運會要在北京舉行，規(guī)模很大。（1分）

6、①因為有一顆火熱的心，才給人們送去光明。②以你有限的生命，量出無限的長度。（4分。要點：①寫出事物的特征；②寫出道理）

二、閱讀理解（50分）

（一）14分 7、我懂了（我明白了等）。（2分）

8、①說明畫家在取得成績后很自負(fù)，目空一切，目中無人 ②說明畫家能平等待人了，變得謙遜了（4分，每題2分，要點：自負(fù)目中無人平等謙遜）

9、通過個人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認(rèn)識到自己的不足，且能改正。（2分）

10、不同意。結(jié)尾作用有二：①使小說情節(jié)完整。因為畫家上山的目的是為找禪師解決人生的困惑，沒有這個結(jié)尾，不能表明畫家的困惑已經(jīng)解決 ②點明小說主旨：當(dāng)自己心態(tài)改變后，看別人也就高大了（3分，要點：情節(jié)完整 點明主旨）

11、為下文刻劃人物服務(wù)。（3分）

（二）12分 12、秘密（2分）

13、州改為洲；及改為即（2分）

14、具體形象地說明了光線的折射現(xiàn)象（3分）

15、距離的變化 溫度的變化（2分，每空1分）

16、事理（1分）

示例：隔著裝水的杯子看物體，物體會發(fā)生改變。（1分）；啟示：①凡事要問個為什么，要善于從日常的生活小事中去探究、發(fā)現(xiàn)。②利用光的折射原理進行發(fā)明創(chuàng)造。（1分，其它符合題意的亦可）

（三）12分 17、追求的最高境界（2分，答目標(biāo)關(guān)鍵點亦可）

18、（作家）只要有新的思想，（文章）就有美的魅力。（2分）

19、A句，使用了比喻論證的方法；寫出了開采文章的新思想就象開采礦石一樣，應(yīng)該更深入思考，更精選淘瀝，力求得到與眾不同的精品；生動形象地說明了開采文章新思想的方式。B句，使用了比喻論證的方法；寫出了作品中有了新思想就如同閃電般耀眼明亮；生動形象地說明了文章中的新思想對讀者產(chǎn)生的深刻影響。C句，使用了比喻論證的方法；寫出了文章的新思想如同生根發(fā)芽的種籽，最終能長成參天大樹，生動形象地說明了文章對讀者產(chǎn)生的巨大作用。（3分）

20、B（3分）

21、示例：①斯是陋室，唯吾德馨。（《陋室銘》）②出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）（2分）

（四）12分 22、①跑（趕快） ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣（2分）

23、A（2分）

24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 ②因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題辭、色的翻譯應(yīng)注意互文義，即降辭降色；第②題要注意以字，口體之善的翻譯）

25、①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書 ③虛心求教（3分）

26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點。（3分）

三、寫作表達（50分）

27、評分標(biāo)準(zhǔn)及評分說明

（一）評分標(biāo)準(zhǔn) 類別分?jǐn)?shù)評 分 標(biāo) 準(zhǔn)一類45—50分內(nèi)容具體，有真情實感，中心明確；語言生動得體，簡潔流暢；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)。二類40—44分內(nèi)容具體，有真情實感，中心明確；語言較生動得體，語句通順；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有一定詳略。三類35—39分內(nèi)容較具體，有一定真情實感，中心較明確；語言較得體，語句較通順；結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)。四類30—34分內(nèi)容較具體，缺少真情實感，中心不夠明確；語言較得體，語句較通順；結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚。五類29分以下內(nèi)容不具體，沒有真情實感，中心不明確；語言不得體，語句不通順；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

（二）評分說明

1、作文閱卷按分題分組的方式進行。

2、每份作文按3人獨立評閱，然后綜合計算平均值的要求和步驟進行。

3、凡中心較明確，語句通順的文章一律歸入二類卷評分，并以此作為參照標(biāo)準(zhǔn)，確定其他作文的檔次，提倡給有創(chuàng)意的作文滿分。

4、書寫工整、卷面整潔的，加2——3分，反之，扣2——3分；暴露了真實人名、校名、地名的扣2分。

5、五類卷一般最低不低于15分。

6、凡認(rèn)為觀點有嚴(yán)重問題或有其它特殊情況的答卷，或明顯抄襲的答卷，應(yīng)提請閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。