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鐵溪中學八年級下學期期中語文試題

（考試滿分：150分考試時間 120分鐘）

一、積累與運用（26分）

1、請根據語境和拼音，在下列語段括號處填上合適的漢字（4分）

課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（）負重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（）游在美妙夢境中的奇女子海倫……

2、下列詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。（4分）

粗制爛造抑揚頓挫翻來復去藏污納垢

郁郁寡歡鶴立雞群頜首低眉誠慌誠恐

錯別字

改正

3、下列句子加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。

B．入夜，亮化擴建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。

C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。

D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。

4、下面語段的空白處，應依次填人的一組句子是( )(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，；讓我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事吧，。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D. ①④③②

5、請根據所給出的上聯對下聯進行適當的調整（2分）

上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。

下聯調整為：

6、星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到莫愁湖怎么走？還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”

①老大爺的言外之意是什么？（2分）

答：

②如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？（2分）

答：

7、古詩文填空（4分）

（1）詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用

表達自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發出的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達出的美好祝愿。（3分）

（2）同窗好友將隨父去西藏就讀，請你選擇古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯的友誼：。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）（1分）

8、綜合性學習（4分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親是我們最堅實的感情依托。現在，讓我們再一次融入這種人類最美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。

⑴班上舉行“獻給母親的歌”的主題晚會，你會唱一首什么歌曲。（1分）

⑵請寫一句與母親有關的俗語、格言、詩句。（1分）

⑶每年5月的第二個星期天是母親節。請你給自己的母親發一條短信，說出自己對母親祝福的話，要求語言簡練、得體，富有創意。（2分）

二、淺層閱讀理解（14分）

9、寫出下面一則小故事中醫生答話的言外之意。（2分）

羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”

言外之意是：

10、閱讀下列詩文，答文后題（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

①這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。（2分）

②對詩中詞句的解說不恰當的一項是（）（2分）

A．這首詩結構巧妙，時間由過去到現在和將來，情調由低沉到高昂，波瀾起伏，發展極其自然。

B．頷聯承首聯寫歸來后的感觸，恰當地運用了兩個典故，隱含信息量大，暗示的意義也比較多，耐人尋味。

C．頸聯借用自然景物的變化暗示社會的發展，隱含哲理。現在人們常用它來說明新事物必將繞開舊事物。

D．詩作不僅表現了詩人長年被貶偏遠之地，政治失意的憤滿，而且表示了他對生活、對未來的積極樂觀精神，沉郁中見豪放。

11、閱讀下面的文章，按要求回答問題。（8分）

A．①上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

②中國留學生會館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

B．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……”

……

這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

1.文中A段①處用了那些修辭方法？談談這樣寫的好處。（2分）

2本文作者寫主人公--藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?（4分）

3 結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什么?（2分）

三、深層閱讀理解（56分）

（一）（14分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

12、解釋下列加點的詞的意思。（4分）

（1）造飲輒盡（）（2）期在必醉（）

（3）短褐穿結（）（4）晏如（）

13、下列說法不符合文意的一項是（）（2分）

A、先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。 B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句

C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時常以文自娛 D、先生從不把世俗的得失放在心上

14、把下列句子譯成現代漢語。（4分）

①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

15、從文中看，五柳先生的三大愛好是。（2分）

16、全文表現了先生怎樣的品質？（2分）

（二）

閱讀《一只烏鴉口渴了》，完成17---22題。（13分）

一只烏鴉口渴了

他是聽著《烏鴉喝水》的故事長大的。

三歲多的時候，他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。

一只烏鴉口渴了……

他會想問題了。講完，他問媽媽：為什么烏鴉一下子叼個大石頭呀？那樣不是一下子就能喝到水了嗎？媽媽笑了：傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是我們家的烏鴉，每月都給我們寄錢，就像這小石子，一顆一顆的，攢起來，攢多了，咱們家就有水喝了。

那時候，他的爸爸在礦區工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。

一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限，媽媽越來越疲于應付。后來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后，就教他數數，數石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數著數著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。

再后來，媽媽接到了一個通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子。姥姥說，那是哭的。

從那天起，他就再也沒有見過爸爸。

爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計，供他上學。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發卻越來越白，像烏鴉，又像白頭翁。

他長大了。

大學畢業，他在爸爸生前工作的礦區參加了工作。本來，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現實往往和人想象的不一樣。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上最好喝的“水”。

幾年后，他當上了副礦長

他不滿足每月的那點“小石子”，就和別人合伙開了個私人小煤礦。他是大礦副礦長，開個小煤礦，在當地算不得稀罕事兒。他的小礦，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調來，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營”。他以低廉的成本逐漸擊敗了一個個同行，一躍成為當地首富。他仍不滿足，進一步擴展他的“事業”。

媽媽現在已經不愁喝不到水，但媽媽的頭發比以前更白了，臉則更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。

眼看他的小煤礦規模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發生了--他的煤礦由于安全措施不到位，致使發生大規模冒頂事故，死亡78人！這件事，成了許多報紙的頭條新聞。

作為事故第一負責人，他被公安機關拘捕，正趕上國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。

獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。

對著話筒，他流著眼淚說：媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。

媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事--

一只烏鴉口渴了，下來找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是一只性急的烏鴉。它這會兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，揀了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投到瓶里。結果，砰的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。

聽完，他失聲痛哭起來，回蕩在整個囚室。

17、貫穿全文的線索是（2分）

18、概括文中媽媽這個人物形象的性格特點。（3分）

19、體會下面句子中外貌描寫對表現人物的作用。（2分）

獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。

20、從下面三句話中提煉出這里“烏鴉”一詞的共同含義。（2分）

（1）你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉。

（2）媽媽成了家里的烏鴉。

（3）有了工作的他，成了家中的烏鴉。

21、兒子在獄中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義？（2分）

22、聽完故事，兒子為什么會“失聲痛哭起來”？（2分）

（三）呵，中國心（15分）

朋友，當你聽到《我的中國心》這支歌的時候，難道你不陶醉在那優美、深沉的旋律里？難道你不被歌曲所抒發的那種強烈的愛國情愫所感染？難道你不因此而聯想起許許多多有一顆中國心的炎黃子孫？

“……我的祖先早已把我的一切烙上中國印……”

在歌聲中，我想起了一個四五歲的小孩，他蹲在一邊，看著一張圖紙。我和幾個伙伴在打排球。突然，球掉進了水溝里。“哎，這張紙給我擦球行嗎？”“我才不呢！”我掏出一塊巧克力，說：“你把紙給我，這巧克力就歸你。”他望望巧克力，又望望地上的那張紙--哦，這時候我才看清那是一張中國地圖。他搖搖頭。我故意追問了一句：“你不想吃嗎？”“想。”“那你怎么不給我？”他撲閃著大眼睛，認真地說：“爺爺說，不能出賣祖國。”

熱愛自己生于斯、長于斯的祖國，是中華民族世世代代的共同感情。這種感情一代連著一代，纏綿不斷。你看，這個幼小的心靈里，不是已經注進了真摯的愛國之情了么！

呵，中國心！中國心！

“長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤……”

記得報紙曾經報道這樣一件事，在進攻被敵寇侵占的者陰山的途中，部隊碰到敵人布下的雷區。因掃雷器出故障，無法前進，時間已非常緊迫，容不得半點遲疑！一位戰士挺身而出，毫不猶豫地放下槍支，從容地滾向雷區。頓時，雷聲四起，火光沖天，硝煙彌漫……為了捍衛祖國的尊嚴，戰士用自己的血肉之軀，給部隊滾出了一條通向勝利的路，自己也走完了閃光的人生之路。

祖國--難道還有比這更為神圣的字眼嗎？為了她，多少人獻出了勃發的青春，多少人獻出了寶貴的生命！在這些人的心里，祖國的位置永遠高于一切，高于一切！

呵，中國心，中國心！

“無論何時，無論何地，心中一樣親……”

遠在大洋彼岸的美國，有一位生命垂危的華僑，叫兒女們從保險柜里取出一個精制的盒子。兒女們不知道盒子里裝的是什么，等父親用顫抖的手接過去，打開來，一看，原來是一撮黃土！一個家財萬貫的企業家，為什么會看重這分文不值的黃土！這是他離開祖國時，含著熱淚揣在懷里帶走的。他用微弱的聲音說：“當年，我為生計所迫離開了祖國，可我的心始終沒有離開祖國啊！我每每望著這撮土，思念遙遠的故土……終于，我的心愿得到了實現，祖國強大起來了！強大起來了！……可惜我已無法為她出力了，這是我終身的遺憾，……”他立下遺囑：將自己的骨灰撒在祖國的大地上，把畢生積累的一筆財產獻給祖國；并要求兒女們回到故土去，建設祖國……

這是什么時候？--他快要離開人世的時候；這是什么地方？--遠離祖國的地方。可他還是深深地眷戀著祖國、熱愛祖國！這是一顆多么火熱的赤子之心啊！

呵，中國心，中國心！

“流在心里的血，澎湃著中華的聲音……”

23、將文中三個事例的內容，各用一句話概括出來。（3分）

（1）________________________________；

（2）________________________________；

（3）________________________________。

24、文中選取的三個事例順序能否顛倒，為什么？這三個事例分別說明了什么？（第2問，用文中原話回答）（4分）

25、老華僑“精制的盒子”里是“一撮黃土”，它在文中有什么寓意？（2分）

26、文中引用的歌詞在內容和結構上的作用是什么？（4分）

內容：________________________________________________；

結構：________________________________________________。

27、本文的中心句是那一句，請用原文的句子回答。（2分）

（四）

讀《送東陽馬生序》做題。（18分）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。____________。

28、在文中橫線上填上恰當的句子。（1分）

29、解釋下列句中加點的詞。（4分）

①媵人持湯沃灌湯: ②腰白玉之環腰:

③負篋曳屣行深山巨谷中篋： ④左佩刀，右備容臭容臭:

30、試找出這篇文章出現的通假字并解釋。（2分）

31、下列句中加點的“之”用法不同于其他三項的一項是（）（2分）

A、當余之從師也 B、戴朱纓寶飾之帽 C、豈他人之過哉？ D、坐大廈之下而誦《詩》《書》

32、翻譯下列兩個短句。（4分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯文：

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

譯文：

33、太學生學習條件的優越，表現在哪些方面？（用原文回答）（2分）

答：

34、應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？（3分）

答：

四、話題作文（50分）

甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問甲為什么要這樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。

請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外）,自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。紙張不夠，自行添卷。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chuer/1262997.html

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