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　　一、家園共育在主題《玩具總動員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學習的機會，我們充分地利用了家長這一資源，使得我們的活動能夠順利地展開。

　　1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

　　2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵孩子在幼兒園和同伴進行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛生和安全。）3、利用雙休日等休息時間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

　　4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發展孩子動手能力與想象力的同時也能增進親子情誼。

　　二、活動區域（一）動手區：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

　　（二）探索區：開展各類棋類活動，探索各種玩具的多種玩法

　　（三）建構區：創設"游樂場"的環境，幼兒自由構建各類游樂場設施，種植花草等。

　　活動安排：

　　一、活動方案：

　　活動一：玩具大家玩活動目標：

　　1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

　　2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

　　活動準備：收集各種玩具。

　　活動過程：

　　一、玩具主人介紹玩法。

　　啟發：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

　　請你來介紹一下好嗎？（鼓勵幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

　　1、啟發：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

　　引導幼兒一起數數玩具和班級人數。

　　2、重點設問：

　　（1）玩具不夠怎么辦？

　　（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時候怎么玩？有哪些規則？

　　三、分享玩具。

　　幼兒自由結伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵幼兒一起玩并用多種方法玩。

　　四、分享玩玩具的經驗。

　　活動反思：

　　部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因為是整班活動，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個別孩子有爭搶的現象，要加強對這些孩子的規則教育。另外，此類活動最好分組開展活動，便于老師觀察和指導。

　　活動二：妹妹的布玩具（閱讀）活動目標：

　　1、理解畫面中簡單的插圖提示，嘗試編講故事。

　　2、大膽想象并創編不同的故事情節。

　　活動準備：圖夾文故事（藍貝殼）活動過程：

　　一、我的玩具1、你有些什么玩具？

　　2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

　　二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

　　2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會怎樣？

　　3、狗熊在干什么？

　　4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

　　5、天亮了，布玩具在哪里？

　　6、妹妹發現鄂魚怎么啦？

　　7、集體連貫講述。

　　三、想象創編1、你家有些什么玩具，當你睡覺后，玩具們又會干些什么呢？自己編個故事。

　　2、交流講述自編故事。

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個別孩子介紹得很詳細，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會整理，很多孩子用語言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里。可見，平時他們在家是不整理玩具的。

　　在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個孩子一本圖書，邊看邊講。

　　活動三：小熊搬家（故事） 活動目標：

　　1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

　　2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養成良好的習慣。 活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動過程： 一、激趣、導入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰啊？ 2、出示小熊，引導幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們在做什么？ 2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個題目。

　　三、交流分享。 聽了這個故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應該怎樣放？

　　活動反思：

　　搬家對孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚。看著小熊搬家的情景，孩子們結合自己的生活經驗想到了請大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習慣還得在生活中加以指導和教育。

　　活動四：我有一個洋娃娃（音樂欣賞）活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節奏特點；2、樂意跟著節奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動作。

　　活動準備：

　　磁帶、布娃娃。

　　活動過程：

　　一．復習歌曲《恭喜恭喜》。

　　1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

　　2．怎樣用歌聲表現新年的幸福和歡樂？

　　二．音樂欣賞《我有一個布娃娃》。

　　1．有一個客人，她想和我們一起快樂，我們請她出來，好嗎？

　　2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

　　3．欣賞音樂"我有一個布娃娃"。

　　4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

　　5．聽歌曲嘗試用身體動作打節奏，感受新疆舞曲的節奏特點。

　　三．交流、分享。

　　1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

　　2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

　　活動反思：

　　孩子們對樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領下才能試著用簡單的動作表現，如：轉動手腕、屈膝等。但是，孩子們對新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風格的音樂。

　　活動五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動目標：

　　1、能根據自己的需要來采納別人的建議。

　　2、了解媽媽喜歡的東西，增進對媽媽的了解。

　　活動準備：

　　大圖書一本活動過程：

　　一、認識鵝媽媽1、這是誰？你怎么知道它是鵝媽媽？

　　2、猜猜鵝媽媽今天會干什么？

　　二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會對鵝媽媽說什么？

　　如果你是鵝媽媽，聽了以后會有什么想法？

　　2、鵝媽媽買下了襪子后會怎么樣？

　　3、老板還會建議鵝媽媽買些什么呢？

　　4、一起邊看書邊講到最后。

　　三、討論鵝媽媽1、你認為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

　　2、你是老板的話，你還有什么辦法說動顧客，來買更多的東西呢？

　　活動反思：

　　孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因為事先要求孩子講得不一樣，所以大家講的內容就相應多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發現孩子的觀察力很強，尤其是幾個能力強的孩子，幾乎操縱了整個活動。因此，對于類似的活動，要根據孩子的差異和問題的難易程度有針對性地提問，讓每一個孩子都積極地參與進來。

　　活動六：乒乓游戲活動目標：

　　1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習性，激發幼兒對乒乓球的喜愛之情。

　　2、老師的引導下養成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習慣。

　　活動準備：

　　每人一只乒乓球，大口袋活動過程：

　　1、創設情景、引發興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動起來好嗎？

　　2、探索操作、發現習性（1）幼兒與乒乓球自由活動。

　　（2）鼓勵幼兒玩出不同的方法。

　　3、玩玩說說、體驗理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動起來的？

　　（2）教師根據幼兒發言讓幼兒玩一玩。

　　活動反思：

　　開學以來一直在談論乒乓，孩子們對乒乓球一點也不陌生，他們想到了很多使球活動的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動、對著墻壁彈動……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識少，都是在獨自操作。另外，在交流時還發現，個別孩子傾聽的習慣還有待養成。

　　活動七：玩具的家 活動目標：

　　1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養成物歸原處的習慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗故事表演的樂趣。 活動準備：多媒體課件、玩具若干。 活動過程： 一、說說"家"。 1、每個人都有家，小朋友的家在哪里？小動物的家在哪里？

　　2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

　　二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

　　2、請部分幼兒表演。

　　四、情感遷移。

　　幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

　　活動反思：

　　在觀賞課件前，孩子們對玩具的"家"已經有了自己的認識：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結合班級中一個孩子近期的表現交叉進行提問并請孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

　　活動八：電動玩具活動目標：

　　1．在說說、玩玩中，學習安裝電池，感受電動玩具的奇妙。

　　2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養環保意識。

　　活動準備：電動玩具、電池若干。

　　活動過程：

　　一．玩電動玩具。

　　1、請幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

　　2、鼓勵大家互相交流。

　　二．認識電池。

　　1、你們知道電池是怎樣的呢？

　　2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

　　三．安裝電池。

　　1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動？

　　2、請會裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

　　3、幼兒再次學習安裝電池。

　　四．交流分享。

　　1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

　　2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

　　活動反思：

　　班中帶來電動玩具的孩子很少，而且有的電動玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動的興致。活動中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認識電池，但是，在安裝的時候，許多孩子沒有注意電池的正負極，有的玩具"不動"了，有的造成了短路（電池發熱）活動九：好消息活動目標：

　　1、根據圖片有順序地講述故事。

　　2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

　　活動準備：

　　圖夾文故事（黃貝殼）活動過程：

　　一、自由看講1、有一個好消息，到最后大家都知道了，是誰告訴誰的呢？你能看著這些圖，一個一個去告訴它們嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

　　2、引導幼兒一起猜猜講講。

　　3、這個好消息是什么？

　　4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

　　活動反思：

　　最近，我們班的孩子對識字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認讀故事的名稱。我認為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時呈現，例如：風、云朵、小雨點、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現的順序，還可以認識一些字詞，同時增加孩子講述故事的興趣。

　　活動十：佳佳的乒乓球活動目標：

　　1、幼兒初步熟悉故事內容，感受作品中要愛護乒乓球的情感。

　　2、用清晰的語言表達自己的所思、所想。

　　活動準備：

　　乒乓球若干活動過程：

　　（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

　　（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

　　1、幼兒欣賞故事第一遍。

　　T：故事里有誰呢？乒乓球們為什么要逃走呢？

　　2、幼兒再次欣賞故事一遍。

　　T：佳佳改正了錯誤了嗎？如果你是佳佳你會怎么做呢？

　　3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語言進行回答。

　　（三）完整欣賞：

　　幼兒再次欣賞故事，鼓勵幼兒輕聲地跟念故事，強化幼兒愛護乒乓球。

　　活動反思：

　　近階段，孩子們對乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經驗融合進來，大家一起猜測乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發現個別孩子的思維發展較好，表達能力也較強，要加強培養。

　　活動十一：我家的小布熊活動目標：

　　1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

　　2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

　　活動準備：

　　多媒體課件活動過程：

　　（一）經驗交流1、我們的玩具怎么會變臟的呢？該怎么辦呀？

　　2、你的玩具臟了，誰整理的？

　　（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

　　2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

　　3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰在一起？

　　4、原來，每個人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

　　5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學講。

　　活動反思：

　　孩子認為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識到了這一點后，我有意識地引導孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環境中學習整理玩具的方法，同時鼓勵孩子自己整理玩具。

　　活動十二：乒乓球乒乓板歷險記活動目標：

　　1、初步理解故事內容，有閱讀的興趣。

　　2、養成相互討論、大膽思考、積極回答的好習慣。

　　活動準備：

　　圖片、乒乓球、乒乓板。

　　活動過程：

　　（一）情景感知，引起興趣。

　　乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

　　（二）觀賞圖片，熟悉故事。

　　1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

　　2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

　　后來他們又怎么樣了？

　　3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險境？

　　（三）大膽探索，討論交流。

　　1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會贏？

　　2、討論交流：誰來說說乒乓球的小秘密？

　　3、小結：因為乒乓球是個球體，所以能在地上滾動。

　　因為乒乓球有彈性，只要在地上一擲就會反彈起來。

　　（四）集體講述，理解故事。

　　鼓勵幼兒一起看著畫面講述故事。

　　活動反思：

　　針對畫面情節講述故事的形式現在很少采用了，可是，我發現孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測著可能發生的事情或解決的方法，不時地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動參與到活動中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

　　活動十三：玩具總動員活動目標：

　　1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

　　2、樂意講述，大膽表現自己對玩具的喜愛之情。

　　活動準備：VCD賽車總動員活動過程：

　　（一）說說自己喜愛的玩具。

　　你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

　　（二）談談"賽車"。

　　1、你的玩具里有賽車嗎？

　　2、請幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

　　（三）觀賞"賽車總動員"。

　　1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

　　2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

　　3、請幼兒模仿幾個角色的對話。

　　活動反思：

　　說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現一翻當時的情景。看"賽車總動員"時，孩子們再也忍不住了，他們邊看邊議論起來。

　　建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

　　活動十四、美麗的乒乓板活動目標：

　　1、嘗試線描畫，充分想象，有創意性地裝扮乒乓板；2、在活動中提高對乒乓運動的喜歡。

　　活動準備：

　　印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動過程：

　　（一）激發興趣1、說說乒乓板像什么？

　　2、我想怎樣打扮它？

　　3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

　　（二）聯想創作1、鼓勵幼兒大膽想象和創作2、適當指導個別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

　　活動反思：

　　由于乒乓球活動正在班級中蓬勃興起，幼兒對此感到比較的新鮮，所以對乒乓板的設計也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進行了大膽的裝飾。在活動中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點。

　　活動十五：好玩的乒乓球活動目標：

　　1、初步了解乒乓運動的特性，產生對乒乓運動的興趣。

　　2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

　　活動準備：

　　乒乓板、乒乓球若干；布袋活動過程：

　　（一）激發興趣1、猜一猜、摸一摸？

　　2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

　　3、簡單介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人最喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌。

　　（二）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

　　2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

　　3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

　　（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點練習持球走動，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

　　2、教師觀察指導，鼓勵幼兒勇敢大膽地向前走。

　　3、小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓溜溜的，所以小朋友在持球走時要保持身體的平衡以及手的平衡。

　　4、幼兒再次練習持球走。

　　（四）放松活動欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

　　活動反思：

　　剛開始時幼兒對乒乓球活動較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時，幼兒的興趣轉移為滾乒乓球，大家在比賽誰滾得遠。以后得逐漸提高幼兒對持球活動的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

　　活動十六:玩具分家活動目標：

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、愿意與同伴分享玩具，培養幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　各種特性的玩具若干活動過程：

　　（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個家或3 個家2、幼兒選1個代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動反思：

　　玩具是每一個孩子所喜愛的東西，因此在活動中孩子們都表現得十分的專心與認真。在尋找玩具的特征時，他們能從多方面多角度地進行觀察和發現。例如：在材料上長毛絨與塑料的區別；在性能上電動的和不電動的；再響聲上有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上大的和小的；……通過今天的活動，孩子們不但提高觀察力，同時也提高了相互間的協調能力。總的來說，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

　　活動十七：會開的船活動目標：

　　1、在剪剪折折中制作小船。

　　2、發展手部的肌肉協調能力。

　　活動準備：

　　多元美術中的操作材料、剪刀活動過程：

　　（一）激發興趣1、出示范例，引起興趣。

　　2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

　　（二）聯想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

　　2、適當指導幫助個別幼兒。

　　三、分享交流看看說說誰做的小船最漂亮？

　　活動反思：

　　幼兒的剪紙本領較上學期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數幼兒能獨立地完成了作品，可以說在這個活動中人人都體驗到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

　　活動十八：小豬乒乓活動目標：

　　1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

　　2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

　　活動準備：

　　小豬乒乓Flash,活動過程：

　　（一）激發興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

　　（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

　　（三）介紹游戲情況1、找到鼠標箭頭按"發球"標志。

　　2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍色乒乓板是小朋友拿的。

　　3、當球過來時，小朋友選中藍色乒乓板接球并打回去。

　　（四）鼓勵幼兒積極參與，及時為得分者加油。

　　活動反思：

　　幼兒看到老師與電腦進行打乒乓的游戲，激動地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當看到老師總是輸給電腦時，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……。活動的時間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時的輸贏狀況，并激起了對乒乓活動的興趣。

　　活動十九：我愛打乒乓活動目標：

　　1、嘗試表現正面人物的不同姿態；2、在表現活動中提高對乒乓運動的興趣。

　　活動準備：

　　范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

　　活動過程：

　　（一）欣賞1、個別幼兒演示打乒乓的不同姿態，集體觀察2、說說他們的動作和表情：如手上舉的動作，表情認真嚴肅的樣子等。

　　（二）聯想創作1、我們來把打乒乓的各種動作和神態畫下來；2、鼓勵幼兒大膽表現出不同的動作；3、啟發幼兒適當添畫背景。

　　（三）交流1、展示幼兒的作品，說說誰畫的姿勢好看2、鼓勵幼兒來學一學，做一做不同的動作。

　　活動反思：

　　孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢，個別幼兒還像模像樣地上來演示動作。在表現作品時，較多的孩子還不會把握人物的動態，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動中多加以培養和提高。

　　活動二十：給玩具洗個澡活動目標：

　　1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護玩具。

　　活動準備：

　　1、收集各種材質玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具等；2、若干清潔工具。

　　活動過程：

　　（一）引出話題談話：玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？

　　（二）交流討論。

　　1、啟發：這么多玩具，怎么清潔？

　　2、可以用哪些方法？

　　3、教師作簡單的歸納和小結。如：塑料玩具、木制玩具、電動玩具方法。

　　（三）實踐操作。

　　1、幼兒自由結伴選擇玩具清潔，教師作適當指導；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

　　活動反思：

　　當問題"玩具怎么會變臟的？該怎么辦呢？"時，孩子的第一反應是：給它們洗個澡吧。對于"怎樣洗？"這個問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機里洗。我即刻拿出了一個電動玩具小飛機，問：這樣的玩具可以放在洗衣機里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關于電動玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進行擦洗。經過討論和嘗試，孩子們對如何清洗電動玩具、毛絨玩具等有了進一步的認識。但在動手清洗時，孩子們顯得有點亂而擠，不太便利老師的觀察和指導。故，建議此活動環節可以放在延伸活動或區域活動之中。

　　八、主題建議：

　　在主題活動玩具總動員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動，初步了解到了一些與玩具有關的知識，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學會了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗到了分享的快樂。

　　在活動中，我們將集體化的教育教學活動與個別化的區域活動有機結合。拓展了活動的進程，開拓了孩子的活動思路。

　　在主題開展中，我們也發現一些不足與困惑：

　　1、玩具的種類比較少。

　　2、孩子的知識面不夠廣。

　　3、家長的參與性不夠強。