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第六章 遺傳和變異

一 dna是主要的遺傳物質

名詞：1 t２噬菌體：這是一種寄生在大腸桿菌里的病毒。它是由蛋白質外殼和存在于頭部內的dna所構成。它侵染細菌時可以產生一大批與親代噬菌體一樣的子代噬菌體。2 細胞核遺傳：染色體是主要的遺傳物質載體，且染色體在細胞核內，受細胞核內遺傳物質控制的遺傳現象。3 細胞質遺傳：線粒體和葉綠體也是遺傳物質的載體，且在細胞質內，受細胞質內遺傳物質控制的遺傳現象。

語句：1 證明dna是遺傳物質的實驗關鍵是：設法把dna與蛋白質分開，單獨直接地觀察dna的作用。2 肺炎雙球菌的類型：① r型（英文rough是粗糙之意），菌落粗糙，菌體無多糖莢膜，無毒，注入小鼠體內后，小鼠不死亡。② s型（英文smooth是光滑之意）：菌落光滑，菌體有多糖莢膜，有毒，注入到小鼠體內可以使小鼠患病死亡。如果用加熱的方法殺死s型細菌后注入到小鼠體內，小鼠不死亡。2 格里菲斯實驗：格里菲斯用加熱的辦法將s型菌殺死，并用死的s型菌與活的r型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。（由于r型經不起死了的s型菌的dna（轉化因子）的誘惑，變成了s型）。3 艾弗里實驗說明dna是轉化因子的原因：將s型細菌中的多糖 蛋白質 脂類和dna等提取出來，分別與r型細菌進行混合；結果只有dna與r型細菌進行混合，才能使r型細菌轉化成s型細菌，并且的含量越高，轉化越有效。4 艾弗里實驗的結論：dna是轉化因子，是使r型細菌產生穩定的遺傳變化的物質，即dna是遺傳物質。4 噬菌體侵染細菌的實驗：①噬菌體侵染細菌的實驗過程：吸附侵入復制組裝釋放。②dna中p的含量多，蛋白質中p的含量少；蛋白質中有s而dna中沒有s，所以用放射性同位素３５s標記一部分噬菌體的蛋白質，用放射性同位素３２p標記另一部分噬菌體的dna。用35p標記蛋白質的噬菌體侵染后，細菌體內無放射性，即表明噬菌體的蛋白質沒有進入細菌內部；而用3２p標記dna的噬菌體侵染細菌后，細菌體內有放射性，即表明噬菌體的dna進入了細菌體內。③結論：進入細菌的物質，只有dna，并沒有蛋白質，就能形成新的噬菌體。新的噬菌體中的蛋白質不是從親代連續下來的，而是在噬菌體dna的作用下合成的。說明了遺傳物質是dna，不是蛋白質。③此實驗還證明了dna能夠自我復制，在親子代之間能夠保持一定的連續性，也證明了dna能夠控制蛋白質的合成。5 肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗只證明dna是遺傳物質（而沒有證明它是主要遺傳物質）6 遺傳物質應具備的特點：①具有相對穩定性②能自我復制③可以指導蛋白質的合成④能產生可遺傳的變異。7 絕大多數生物的遺傳物質是dna，只有少數病毒（如煙草花葉病病毒）的遺傳物質是rna，因此說dna是主要的遺傳物質。病毒的遺傳物質是dna或rna。8 ①遺傳物質的載體有：染色體 線綠體 葉綠體。②遺傳物質的主要載體是染色體。

二 dna的結構和復制

名詞：1 dna的堿基互補配對原則：a與t配對，g與c配對。2 dna復制：是指以親代dna分子為模板來合成子代dna的過程。dna的復制實質上是遺傳信息的復制。3 解旋：在atp供能 解旋酶的作用下，dna分子兩條多脫氧核苷酸鏈配對的堿基從氫鍵處斷裂，于是部分雙螺旋鏈解旋為二條平行雙鏈，解開的兩條單鏈叫母鏈（模板鏈）。4 dna的半保留復制：在子代雙鏈中，有一條是親代原有的鏈，另一條則是新合成的。5 人類基因組是指人體dna分子所攜帶的全部遺傳信息。人類基因組計劃就是分析測定人類基因組的核苷酸序列。

語句：1 dna的化學結構：①dna是高分子化合物：組成它的基本元素是c h o n p等。②組成dna的基本單位脫氧核苷酸。每個脫氧核苷酸由三部分組成：一個脫氧核糖 一個含氮堿基和一個磷酸③構成dna的脫氧核苷酸有四種。dna在水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，即腺嘌呤（a）脫氧核苷酸；鳥嘌呤（g）脫氧核苷酸；胞嘧啶（c）脫氧核苷酸；胸腺嘧啶（t）脫氧核苷酸；組成四種脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸都是一樣的，所不相同的是四種含氮堿基：atgc。④dna是由四種不同的脫氧核苷酸為單位，聚合而成的脫氧核苷酸鏈。2 dna的雙螺旋結構：dna的雙螺旋結構，脫氧核糖與磷酸相間排列在外側，形成兩條主鏈（反向平行），構成dna的基本骨架。兩條主鏈之間的橫檔是堿基對，排列在內側。相對應的兩個堿基通過氫鍵連結形成堿基對，dna一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據堿基互補配對原則，另一條鏈的堿基排列順序也就確定了。3 dna的特性：①穩定性：dna分子兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序和兩條鏈之間堿基互補配對的方式是穩定不變的，從而導致dna分子的穩定性。②多樣性：dna中的堿基對的排列順序是千變萬化的。堿基對的排列方式：4n（n為堿基對的數目）③特異性：每個特定的dna分子都具有特定的堿基排列順序，這種特定的堿基排列順序就構成了dna分子自身嚴格的特異性。4 堿基互補配對原則在堿基含量計算中的應用：①在雙鏈dna分子中，不互補的兩堿基含量之和是相等的，占整個分子堿基總量的50%。②在雙鏈dna分子中，一條鏈中的嘌呤之和與嘧啶之和的比值與其互補鏈中相應的比值互為倒數。③在雙鏈dna分子中，一條鏈中的不互補的兩堿基含量之和的比值（a+t/g+c）與其在互補鏈中的比值和在整個分子中的比值都是一樣的。5 dna的復制：①時期：有絲分裂間期和減數第一次分裂的間期。②場所：主要在細胞核中。③條件：a 模板：親代dna的兩條母鏈；b 原料：四種脫氧核苷酸為；c 能量：（atp）；d 一系列的酶。缺少其中任何一種，dna復制都無法進行。④過程：a 解旋：首先dna分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b 合成子鏈：然后，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環境中的脫氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。隨的解旋過程的進行，新合成的子鏈不斷地延長，同時每條子鏈與其對應的母鏈互相盤繞成螺旋結構，c 形成新的dna分子。⑤特點：邊解旋邊復制，半保留復制。⑥結果：一個dna分子復制一次形成兩個完全相同的dna分子。⑦意義：使親代的遺傳信息傳給子代，從而使前后代保持了一定的連續性.。⑧準確復制的原因：dna之所以能夠自我復制，一是因為它具有獨特的雙螺旋結構，能為復制提供模板；二是因為它的堿基互補配對能力，能夠使復制準確無誤。6 dna復制的計算規律：每次復制的子代dna中各有一條鏈是其上一代dna分子中的，即有一半被保留。一個dna分子復制n次則形成2n個dna，但含有最初母鏈的dna分子有2個，可形成2?2n條脫氧核苷酸鏈，含有最初脫氧核苷酸鏈的有2條。子代dna和親代dna相同，假設x為所求脫氧核苷酸在母鏈的數量，形成新的dna所需要游離的脫氧核苷酸數為子代dna中所求脫氧核苷酸總數2nx減去所求脫氧核苷酸在最初母鏈的數量x。7 核酸種類的判斷：首先根據有t無u，來確定該核酸是不是dna，又由于雙鏈dna遵循堿基互補配對原則：a=t，g=c，單鏈dna不遵循堿基互補配對原則，來確定是雙鏈dna還是單鏈dna。

三 基因的表達

名詞：1 基因：是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，是有遺傳效應的dna片段。基因在染色體上呈間斷的直線排列，每個基因中可以含有成百上千個脫氧核苷酸。2 遺傳信息：基因的脫氧核苷酸排列順序就代表～。3 轉錄：是在細胞核內進行的，它是指以dna的一條鏈為模板，合成rna的過程。4 翻譯：是在細胞質中進行的，它是指以信使rna為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。5 密碼子（遺傳密碼）：信使rna上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基，叫做～。6 轉運rna（trna）：它的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有三個堿基，都只能專一地與mrna上的特定的三個堿基配對。7 起始密碼子：兩個密碼子aug和gug除了分別決定甲硫氨酸和擷氨酸外，還是翻譯的起始信號。8 終止密碼子：三個密碼子uaa uag uga，它們并不決定任何氨基酸，但在蛋自質合成過程中，卻是肽鏈增長的終止信號。9 中心法則：遺傳信息從dna傳遞給rna，再從rna傳遞給蛋白質的轉錄和翻譯過程，以及遺傳信息從dna傳遞給dna的復制過程。后發現，rna同樣可以反過來決定dna，為逆轉錄。

語句：1 基因是dna的片段，但必須具有遺傳效應，有的dna片段屬間隔區段，沒有控制性狀的作用，這樣的dna片段就不是基因。每個dna分子有很多個基因。每個基因有成百上千個脫氧核苷酸�；�因不同是由于脫氧核苷酸排列順序不同�；�因控制性狀就是通過控制蛋白質合成來實現的。dna的遺傳信息又是通過rna來傳遞的。2 基因控制蛋白質的合成：rna與dna的區別有兩點：①堿基有一個不同：rna是尿嘧啶，dna則為胸腺嘧啶。②五碳糖不同：rna是核糖，dna是脫氧核糖，這樣一來組成rna的基本單位就是核糖核苷酸；dna則為脫氧核苷酸。3 轉錄：（1）場所：細胞核中。（2）信息傳遞方向：dna信使rna。（3）轉錄的過程：在細胞核中進行；以dna特定的一條單鏈為模板轉錄；特定的配對方式：4 翻譯：（1）場所：細胞質中的核糖體，信使rna由細胞核進入細胞質中與核糖體結合。（2）信息傳遞方向：信使rna一定結構的蛋白質。5 信使rna的遺傳信息即堿基排列順序是由dna決定的；轉運rna攜帶的氨基酸（如甲硫氨酸 谷氨酸）能在蛋白質的氨基酸順序的哪一個位置上是由信使rna決定的，歸根結底是由dna的特定片段（基因）決定的。6 信使rna是由dna的一條鏈為模板合成的；蛋白質是由信使rna為模板，每三個核苷酸對應一個氨基酸合成的。公式：基因（或dna）的堿基數目：信使rna的堿基數目：氨基酸個數=6：3：1；脫氧核苷酸的數目=的基因（或dna）的堿基數目；肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數目肽鏈數。7 一種氨基酸可以只有一個密碼子，也可以有數個密碼子，一種氨基酸可以由幾種不同的密碼子決定。8 基因對性狀的控制：①一些基因就是通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀的。白化病是由于基因突變導致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。②一些基因通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀的。（如：鐮刀型細胞貧血癥）。

第二節 遺傳的基本規律

一 基因的分離規律

名詞：1 相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現類型，叫做～。（此概念有三個要點：同種生物豌豆，同一性狀莖的高度，不同表現類型高莖和矮莖）2 顯性性狀：在遺傳學上，把雜種f1中顯現出來的那個親本性狀叫做～。3 隱性性狀：在遺傳學上，把雜種f1中未顯現出來的那個親本性狀叫做～。4 性狀分離：在雜種后代中同時顯現顯性性狀和隱性性狀（如高莖和矮莖）的現象，叫做～。5 顯性基因：控制顯性性狀的基因，叫做～。一般用大寫字母表示，豌豆高莖基因用d表示。6 隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做～。一般用小寫字母表示，豌豆矮莖基因用d表示。7 等位基因：在一對同源染色體的同一位置上的，控制著相對性狀的基因，叫做～。（一對同源染色體同一位置上，控制著相對性狀的基因，如高莖和矮莖。顯性作用：等位基因d和d，由于d和d有顯性作用，所以f1（dd）的豌豆是高莖。等位基因分離：d與d一對等位基因隨著同源染色體的分離而分離，最終產生兩種雄配子。d∶d=1∶1；兩種雌配子d∶d=1∶1。）8 非等位基因：存在于非同源染色體上或同源染色體不同位置上的控制不同性狀的不同基因。9 表現型：是指生物個體所表現出來的性狀。10 基因型：是指與表現型有關系的基因組成。11 純合體：由含有相同基因的配子結合成的合子發育而成的個體�？煞�定遺傳。12 雜合體：由含有不同基因的配子結合成的合子發育而成的個體。不能穩定遺傳，后代會發生性狀分離。13 測交：讓雜種子一代與隱性類型雜交，用來測定f1的基因型。測交是檢驗生物體是純合體還是雜合體的有效方法。14 基因的分離規律：在進行減數分裂的時候，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代，這就是～。15 攜帶者：在遺傳學上，含有一個隱性致病基因的雜合體。16 隱性遺傳�。河捎诳刂苹疾〉幕�因是隱性基因，所以又叫隱性遺傳病。17 顯性遺傳�。河捎诳刂苹疾〉幕�因是顯性基因，所以叫顯性遺傳病。

語句：1 遺傳圖解中常用的符號：p親本♀一母本♂父本雜交自交（自花傳粉，同種類型相交）f1雜種第一代f2雜種第二代。2 在體細胞中，控制性狀的基因成對存在，在生殖細胞中，控制性狀的基因成單存在。3 一對相對性狀的遺傳實驗：①試驗現象：p：高莖矮莖f1：高莖（顯性性狀）f2：高莖∶矮莖=3∶1（性狀分離）②解釋：3∶1的結果：兩種雄配子d與d；兩種雌配子d與d，受精就有四種結合方式，因此f2的基因構成情況是dd∶dd∶dd=1∶2∶1，性狀表現為：高莖∶矮莖=3∶1。4

測交：讓雜種一代與隱性類型雜交，用來測定f1的基因型。證實f1是雜合體；形成配子時等位基因分離的正確性。4 基因型和表現型：表現型相同：基因型不一定相同；基因型相同：環境相同，表現型相同。環境不同，表現型不一定相同。5 基因分離定律在實踐中的應用：①育種方面：a 目的：獲得某一優良性狀的純種。b 顯性性狀類型，需連續自交選擇，直到不發生性狀分離；選隱性性狀類型，雜合體自交可選得。②預防人類遺傳�。航�止近親結婚。③人類的abo血型系統包括：Ａ型 Ｂ型 ＡＢ型 Ｏ型。人類的abo血型是由三個基因控制的，它們是ia ib i，但是對每個人來說，只可能有兩個基因，其中ia ib都對i為顯性，而ia和ib之間無顯性關系。所以說人類的血型是遺傳的，而且遵循分離規律。6 純合子雜交不一定是純合子，雜合子雜交不一定都是雜合子。7 純合體只能產生一種配子，自交不會發生性狀分離。雜合體產生配子的種類是2n種（n為等位基因的對數）。

二 基因的自由組合定律

名詞：1 基因的自由組合規律：在f1產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合，這一規律就叫～。

語句：1 兩對相對性狀的遺傳試驗：①p：黃色圓粒x綠色皺粒f1：黃色圓粒f２：9黃圓：3綠圓：3黃皺：1綠皺。②解釋：1）每一對性狀的遺傳都符合分離規律。2）不同對的性狀之間自由組合。3）黃和綠由等位基因y和y控制，圓和皺由另一對同源染色體上的等位基因r和r控制。兩親本基因型為yyrr yyrr，它們產生的配子分別是yr和yr，f1的基因型為yyrr。f１（yyrr）形成配子的種類和比例：等位基因分離，非等位基因之間自由組合。四種配子yr yr yr yr的數量相同。4）黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交試驗分析圖示解：f1：yyrr黃圓（1yyrr 2yyrr 2yyrr 4yyrr）：3綠圓（1yyrr 2yyrr）：黃皺（1yyrr 2yyrr）：1綠皺（yyrr）。5）黃圓和綠皺為親本類型，綠圓和黃皺為重組類型。3 對自由組合現象解釋的驗證：f１（yyrr）x隱性（yyrr）（1yr 1yr 1yr 1yr）xyrf２：1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr。4 基因自由組合定律在實踐中的應用：1)基因重組使后代出現了新的基因型而產生變異，是生物變異的一個重要來源；通過基因間的重新組合，產生人們需要的具有兩個或多個親本優良性狀的新品種。5 孟德爾獲得成功的原因：1)正確地選擇了實驗材料。2）在分析生物性狀時，采用了先從一對相對性狀入手再循序漸進的方法（由單一因素到多因素的研究方法）。3）在實驗中注意對不同世代的不同性狀進行記載和分析，并運用了統計學的方法處理實驗結果。4）科學設計了試驗程序。6 基因的分離規律和基因的自由組合規律的比較：①相對性狀數：基因的分離規律是１對，基因的自由組合規律是２對或多對；②等位基因數：基因的分離規律是１對，基因的自由組合規律是２對或多對；③等位基因與染色體的關系：基因的分離規律位于一對同源染色體上，基因的自由組合規律位于不同對的同源染色體上；④細胞學基礎：基因的分離規律是在減Ｉ分裂后期同源染色體分離，基因的自由組合規律是在減Ｉ分裂后期同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合；⑤實質：基因的分離規律是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因的自由組合規律是在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。

第三節 性別決定與伴性遺傳

名詞：1 染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細胞中全部染色體的數目 大小和形態特征。觀察染色體組型最好的時期是有絲分裂的中期。2 性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。3 性染色體：決定性別的染色體叫做～。4 常染色體：與決定性別無關的染色體叫做～。5 伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯系的，這種遺傳方式叫做～。

語句：1 染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。2 性別決定的類型：(1)xy型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(xy)，雌性個體含有兩個同型的性染色體(xx)的性別決定類型。(2)zw型：與xy型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類 蝶類 鳥類(雞 鴨 鵝)的性別決定屬于zw型。3 色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色 綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因（b）以及它的等位基因正常人的b就位于x染色體上，而y染色體的相應位置上沒有什么色覺的基因。4 人的正常色覺和紅綠色盲的基因型（在寫色覺基因型時，為了與常染色體的基因相區別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標明基因型。）：色盲女性（ＸｂＸｂ），正常（攜帶者）女性（ＸＢＸｂ），正常女性（ＸＢＸＢ），色盲男性（ＸｂＹ），正常男性（ＸＢＹ）。由此可見，色盲是伴Ｘ隱性遺傳病，男性只要他的x上有b基因就會色盲，而女性必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男患女。5 色盲的遺傳特點：男性多于女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒（不�。┻z傳給他的外孫子（隔代遺傳 交叉遺傳）。色盲基因不能由男性傳給男性）。6 血友病簡介：癥狀血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止；血友病也是一種伴Ｘ隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。

附：遺傳學基本規律解題方法綜述

一 仔細審題：明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件 現象適用不同規律：

1 基因的分離規律：a 只涉及一對相對性狀；b 雜合體自交后代的性狀分離比為3∶1；c測交后代性狀分離比為1∶1。2 基因的自由組合規律：a 有兩對（及以上）相對性狀（兩對等位基因在兩對同源染色體上）b 兩對相對性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1c 兩對相對性狀的測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1。3 伴性遺傳：a已知基因在性染色體上b ♀♂性狀表現有別 傳遞有別c記住一些常見的伴性遺傳實例：紅綠色盲 血友病 果蠅眼色 鐘擺型眼球震顫（x-顯） 佝僂�。▁-顯）等

二 掌握基本方法：1 最基礎的遺傳圖解必須掌握：一對等位基因的兩個個體雜交的遺傳圖解（包括親代 產生配子 子代基因型 表現型 比例各項）例：番茄的紅果r，黃果r，其可能的雜交方式共有以下六種，寫遺傳圖解：p①rrrr②rrrr③rrrr④rrrr⑤rrrr⑥rrrr★注意：生物體細胞中染色體和基因都成對存在，配子中染色體和基因成單存在▲一個事實必須記住：控制生物每一性狀的成對基因都來自親本，即一個來自父方，一個來自母方。2 關于配子種類及計算：a 一對純合（或多對全部基因均純合）的基因的個體只產生一種類型的配子b 一對雜合基因的個體產生兩種配子（ddd d）且產生二者的幾率相等。c n對雜合基因產生2n種配子，配合分枝法即可寫出這2n種配子的基因。例：aabbcc產生22=4種配子：abc abc abc abc。3 計算子代基因型種類 數目：后代基因類型數目等于親代各對基因分別獨立形成子代基因類型數目的乘積（首先要知道：一對基因雜交，后代有幾種子代基因型？必須熟練掌握二 1）例：aaccaacc其子代基因型數目？∵aaaaf是aa和aa共2種[參二 1⑤]ccccf是cc cc cc共3種[參二 1④]答案=23=6種（請寫圖解驗證）4 計算表現型種類：子代表現型種類的數目等于親代各對基因分別獨立形成子代表現型數目的乘積[只問一對基因，如二1①②③⑥類的雜交，任何條件下子代只有一種表現型；則子代有多少基因型就有多少表現型]例：bbddbbdd，子代表現型=12=2種，bbddccbbddcc，子代表現型=222=8種。

三基因的分離規律（具體題目解法類型）1 正推類型：已知親代（基因型或純種表現型）求子代（基因型 表現型等），只要能正確寫出遺傳圖解即可解決，熟練后可口答。2 逆推類型：已知子代求親代（基因型），分四步①判斷出顯隱關系②隱性表現型的個體其基因型必為隱性純合型（如aa），而顯性表現型的基因型中有一個基因是顯性基因，另一個不確定（待定，寫成填空式如a？）；③根據后代表現型的分離比推出親本中的待定基因④把結果代入原題中進行正推驗證。

四 基因的自由組合規律：總原則是基因的自由組合規律是建立在基因的分離規律上的，所以應采取化繁為簡 集簡為繁的方法，即：分別計算每對性狀（基因），再把結果相乘。1 正推類型：要注意寫清♀♂配子類型（等位基因要分離 非等位基因自由組合），配子組合成子代時不能♀♀相連或♂♂相連。2 逆推類型：（方法與三2相似，也分四步）條件是：已知親本性狀 已知顯隱性關系（1）先找親本中表現的隱性性狀的個體，即可寫出其純合的隱性基因型（2）把親本基因寫成填空式，如a？b？aab？（3）從隱性純合體入手，先做此對基因，再根據分離比分析另一對基因（4）驗證：把結果代入原題中進行正推驗證。若無以上兩個已知條件，就據子代每對相對性狀及其分離比分別推知親代基因型

五 伴性遺傳：（也分正推 逆推兩大類型）有以下一些規律性現象要熟悉：常染色體遺傳：男女得�。ɑ虮憩F某性狀）的幾率相等。伴性遺傳：男女得病（或表現某性狀）的幾率不等（男女平等）；女性不患病可能是伴y遺傳（男子王國）；非上述可能是伴x遺傳；x染色體顯性遺傳：女患者較多（重女輕男）；代代連續發病；父病則傳給女兒。x染色體隱性遺傳：男患者較多（重男輕女）；隔代遺傳；母病則子必病。

六 綜合題：需綜合運用各種方法，主要是自由組合。

所有的遺傳學應用題在解題之后都可以把結果代如原題中驗證，合則對，不合則誤。若是選擇題且較難，可用提供的ad等選項代入題中，即試探法；分析填空類題，可適當進行猜測，但要驗證！2 測交原理及應用：①隱性純合體只產生含隱性基因的配子，這種配子與雜合體產生的配子受精，能夠讓雜合體產生的配子所攜帶的基因表達出來（表達為性狀），所以，測交能反映出雜合體產生的配子的類型和比例，從而推知被測雜合體的基因型。即：測交后代的類型和數量比=未知被測個體產生配子的類型和數量比。②鑒定某一物種（在某個性狀上）是純合體還是雜合體的方法：測交后代出現性狀分離（有兩種及以上表現型），則它是雜合體；后代只有一個性狀，則它是純合體。

七 遺傳病的系譜圖分析（必考）：1 首先確定系譜圖中的遺傳病的顯性還是隱性遺傳：①只要有一雙親都正常，其子代有患者，一定是隱性遺傳�。�無中生有）②只要有一雙親都有病，其子代有表現正常者，一定是顯性遺傳病（有中生無）2 其次確定是常染色體遺傳還是伴性遺傳：①在已經確定的隱性遺傳病中：雙親都正常，有女兒患病，一定是常染色體的隱性遺傳；②在已經確定的顯性遺傳病中：雙親都有病，有女兒表現正常者，一定是常染色體的顯性遺傳病；③x染色體顯性遺傳：女患者較多；代代連續發��；父病則傳給女兒。x染色體隱性遺傳：男患者較多；隔代遺傳；母病則子必病。2.反證法可應用于常染色體與性染色體 顯性遺傳與隱性遺傳的判斷（步驟：假設代入題目符合，假設成立；否則，假設不成立）。

到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對于文傾學生來說，語數外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學習方法小經驗

1、考試范圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

2、復習注意：首先是下功夫，扎實細致地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意復習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重復做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩得的分得到，仔細審題，抓住要點。

3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可)，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。