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在大量做題之前，首先要解決好一個關鍵問題，那就是知識結構的融通，以下是如何正確認識數學做題的問題，希望對考生復習數學有幫助。

喜歡大量做題的同學，一定要注意解決以下幾個問題：

1.不斷遇到難題的心理調整。在高三復習做題的過程中，很容易在開始遇到很多難題，感覺很難下手，有些同學常常因此心灰意冷。這時要調整好心態。大家可以換位思考，既然現在找到了一類自己不會的題目，那么，把它解決掉、解決好，將來高考時，能力就會強一分。

2.針對難題和題型的思考和總結。高三開始已經相當長時間了，很多同學還沒有建立自己的錯題本，對于這些同學來說，與其繼續做新題，不如先把自己做過的題總結、歸類、處理一下，抓住普遍性問題。

3.充分重視真題，不做太多的所謂模擬卷子(學校要求的除外)。反復推敲真題的命題思路，對于同學們把握高考的脈搏非常重要，這涉及學習感覺和考題適應性的培養問題。相比之下，很多模擬題目是倉促推出的，無論是命題還是答案都缺乏足夠的科學性。因此，大家做題時，一定要立足真題，哪怕是多做一遍兩遍真題都比市場上的一些模擬題要有效、有用得多。

高考決勝三十六計

第1計：挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到高考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。

第2計：堅定意志。高考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后。考生應全力以赴知難而進，戰勝惰性提升意志。

第3計：調好心態。心態決定成敗，高考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。考生應努力改變最近的不良心態。

第4計：把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：我如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，如何在合奏的前提下靈活處理獨奏。

第5計：戰勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有戰勝自我，才能海闊天空。

第6計：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。

第7計：一次成功。面對一道題(最好選擇陌生的中檔題)用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成隱性失分。

第8計：講求規范。建議考生找幾道有評分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規范、恰到好處。

第9計：回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到基礎分一分不丟。

第10計：限時訓練。可以找一組題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找1道大題，限時完成。這主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。

第11計：激活思維。可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么(不必具體詳解)再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。

第12計：勤于總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。題是做不完的，關鍵在于打好基礎，勤于總結，尋找規律，一通百通。

第13計：適度平靜。平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些;平時內向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發揮的必要條件。

第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事。自信，是成功的起點;失去信心，必然導致失敗。

第15計：適度動機。動機過強和動機過弱，都不利于考試;適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。

第16計：適度運動。希望同學們能根據自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。

第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可長談。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。

第18計：充分準備。認真做好考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。

第19計：處變不驚。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學的應對措施。比如，面對試題的難易，要有人難我難，我不怕難;人易我易，我不大意的心態。

第20計：防止過勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發揮出應有的水平。

第21計：矯正擔憂。考生把擔憂逐一列出，會發現這些擔憂往往具有夸大、縮小和不現實等錯誤，如認為自己不行、過分夸大缺點、看不到優點等。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態參加考試。

第22計：自我暗示。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節。暗示語要具體、簡短和肯定。比如我早就準備好了，就等這一天了!這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。

第23計：轉移焦點。考前焦點都集中在高考上，可以適當轉移到與高考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。

第24計：系統脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮定自若。

第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。

第26計：科學補氧。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。當然，這要在醫生的指導下進行。

第27計：填寫信息，穩定情緒。試卷一發下來，立即忙于答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上涂清試卷類型，寫清姓名和準考證號碼等，這樣做不僅是考試的要求，更是一劑穩定情緒的良藥。

第28計：總覽全卷，區別難易。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到巧做低檔題，全部做對;穩做中檔題，一分不浪費;盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。

第29計：認真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。

第30計：過程清晰，穩中求快。一要書寫清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答題速度;四要科學使用草稿紙;五要力求準確，防止欲速不達。

第31計：心理狀態，注意調節。考試中，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄在此一舉的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。

第32計：盡量多做，每分必爭。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分;文科是按要點給分。考生在答題時，要會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第33計：抓住題眼，構建橋梁。一般難題都有個關鍵點(稱之為題眼)，抓住了題眼，問題就易于解決。此外，還要利用相關的知識、規律、信息進行多方聯系，構建橋梁，找出問題的內在聯系，從而構思解題方案，準確、快捷地解決問題。

第34計：遇到易題，格外小心。易題，容易使人輕視，不注意題目的細微變化，不費思索順手寫來，可能鑄成大錯。所以有容易題，容易錯的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易。

第35計：思路暫塞，學會變通。考試時，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想;二是利用本卷中其他題目中的信息;三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩定、思路清晰時，再回過頭來做，可能有意外的收獲。

第36計：注意檢查，減少失誤。爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什么，盡量減少失誤。對一些疑似答案，尤其要注意檢查可以對思路檢查，對步驟檢查，對結果檢查，對試題要求檢查等。

如何正確認識數學做題的問題就為考生分享到這里，數學網希望考生可以考上理想的大學。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/gaozhong/646463.html

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高考第一輪復習正確解決數學做題問題的36計

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