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2013-2014學年度上學期期中考試
高一語文試題

注意事項：
1.本試題卷分第Ⅰ卷（）和第Ⅱ卷（非）兩部分，總分150分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生須將自己的班級、姓名、學號填寫在本試卷指定的位置上。3.選擇題的答案用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。4.非選擇題必須按照題號順序在答題紙上各題目的答題區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。5.考試結束，將答題卡和答題紙交回。
Ⅰ卷 （共27分）
一、選擇題（共18分，每小題3分）
1.下列詞語中劃線字讀音全都正確的一項是（　　）
A.端倪（nì） 寥落（liáo） 賃屋(lìn) 不可估量（liǎng）
B.砥礪（dǐ） 躊躇(chú) 攢射(cuán) 殞身不恤（yǔn）
C.憧憬（chōng） 桀驁(áo) 儆戒(jǐng) 毛骨悚然(sǒng)
D.氣餒(něi) 不憚(dān) 蹂躪（róu） 言簡意賅（gāi）
2.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ）
A.戮沒 莫明其妙 嘔歌 愁悵而歸
B.嗔目 感人肺俯 火缽 妄自菲薄
C.遲頓 氣勢磅薄 彳亍 人事滄桑
D.寥廓 星輝斑斕 遼闊 夙興夜寐
3.依次填入下面空格處最恰當的一組詞語是（ ）
⑴ 一個社會中的少數先驅往往從改造社會環境、________文化意識、提高民族素質三方面同時入手，來全面推動社會向前發展。
⑵ 那高高低低時遠時近的哨音，化成一片濃濃的鄉愁，______在我的周圍。
⑶ 中學生吸煙既_________《中學生行為規范》，又有害于身體。
A.創新 彌漫 違反 B.創立 彌留 違反
C.創新 彌留 違犯 D.創立 彌漫 違犯
4.下列句中劃線成語使用正確的一項是（ ）
A.善于敏銳地抓住事物的本質，才能隨心所欲地解決各種錯綜復雜的問題。
B.棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。
C.他看好了那雙款式新穎的運動鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
D.這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。
5.下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A. 王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。
B.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。
C.巴金的偉大就在于真誠。這就是為什么有很多人以敬重的目光凝望他，把他稱為“知識分子的良心”的原因。
D.晚年梁啟超學貫中西，在清華大學就任導師，深受歡迎，“每逢上課，教室不但座無虛席，而且走廊、過道、門外都擠滿了學生”。
6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（ ）
（1）班固不足與“中國史學之父”司馬遷比高挈大，然而，______，后繼者往往能為前人拾遺補闕，甚或完善前人所創事物，立不可磨滅之功。《漢書》之與《史記》，正是如此。
（2）云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，何等的陰沉。假如有位海的女神，她一定是________。
①寸有所長，尺有所短 ②尺有所短，寸有所長
③冷若冰霜，艷如桃李 ④艷如桃李，冷若冰霜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、下列文言文，完成7―10題。（7-9題每題3分，第10題10分，共19分）
蘇轍傳
自元佑初，一新庶政，至是五年矣。人心已定，惟元豐舊黨分布中外，多起邪說以搖撼在位，呂大防、劉摯患之，欲稍引用，以平夙怨，謂之“調停”。宣仁后遺不決，轍面斥其非，復上疏曰：
臣近面論，君子小人不可并處，圣意似不以臣言惟非者。然天威遲遲，言詞迫遽，有所不盡，臣而不言，誰當救其失者！親君子，遠小人，則主尊國安;疏君子，任小人，則主憂國殆。此理之必然。未聞以小人在外，憂其不悅而引之于內，以自遺患也。故臣謂小人雖不可任以腹心，至于牧守四方，奔走庶務，無所偏廢可也。若遂引之于內，是憂患盜賊之欲得財，而導之于寢室，知虎豹之欲食肉，而開之以?牧，無是理也。且君子小人，勢同冰炭，同處必爭。一爭之后，小人必勝，君子必敗。何者？小人貪利忍恥，擊之則難去，君子潔身重義，沮之則引退。古語曰：“一薰一蕕，十年尚有臭。”蓋謂此矣。
先帝聰明圣智，疾頹靡之俗，將以綱紀四方，比隆三代。而臣下不能將順，造作諸法，上逆天意，下失民心。二圣因民所愿，取而更之，上下忻慰。則前者用事之臣，今朝廷雖不加斥逐，其勢亦不能復留矣。尚賴二圣慈仁，宥之于外，蓋已厚矣。而議者惑于說，乃欲招而納之，與之共事，謂之“調停”。非輩若返，豈肯但已哉？必將戕害正人，漸復舊事，以快私忿。人臣被禍，蓋不足言，臣所惜者，祖宗朝廷也。惟陛下斷自圣心，勿為流言所惑，勿使小人一進，后有噬臍之悔，則天下幸甚。
疏入，宣仁后命宰執讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”諸臣從而和之，“調停”之說遂已。 （選自《宋史.蘇轍傳》）
【注】①?：（jiōng）遙遠的郊野。②薰：一種香草。③蕕：（yóu）一種蕕臭味的草。④噬臍：用嘴咬自己的肚臍，喻不可及。
7．下列各句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A．轍面斥其非 非：過錯、錯誤
B．沮之則引退 沮：敗壞、貶損
C．呂大防、劉摯患之 患：厭恨
D．人臣被禍 被：遭受
8．下列各組句子中加點的虛詞意義和用法相同得一組是（ ）
A．臣而不言，誰當救其失者 出淤泥而不染
B．知虎豹之欲食肉 師道之不傳也久矣
C．且君子小人，勢同冰炭 且放白鹿青崖間
D．勿為流言所惑 公為我呼入
9．下列各項中對原文的分析理解有誤的一項是（ ）
A．雖然皇上聰明圣智，想用綱紀整頓天下，可是宣仁皇后卻被元豐舊黨的言論迷惑，想重用元豐舊黨的一些人，蘇轍的進諫，才使她醒悟。
B．香草和臭草相處在一起，結果只能是聞到臭味。蘇轍以此來比喻君子與小人共處相爭，最終小人必勝，君子必敗的道理。
C．蘇轍希望皇上能堅定自己圣明的意志，不要被流言迷惑而任用小人，否則后悔莫及。
D．從此文可以看出蘇轍是一位有清醒政治頭腦、敢于犯顏直諫的忠賢之臣。
Ⅱ卷（共123分）
10．將文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（每小題5分，共10分）
①親君子，遠小人，則主尊國安；疏君子，任小人，則主憂國殆。此理之必然。
答：

②疏入，宣仁后命宰執讀于簾前，曰：“轍疑吾君臣兼用邪正，其言極中理。”
答：


三、下面的詩，完成第11-13題。（10分）
小 園
清 黎簡
水影動深樹，山光窺短墻。
秋樹黃葉滿，一半入斜陽。
幽竹如人靜，寒花為我芳。
小園宜小立，新月似新霜。
【注】窺：偷視；寒花：菊花；小立：靜立片刻。
11．詩末句“新月似新霜”，化用了李白的詩句“ ， ”。（2分）
12．首聯中“動”、“窺”兩字頗可品味，請選擇其一進行賞析。（4分）
13．這首詩的后兩聯由物及人，表露了詩人怎樣的情趣？請聯系詩境具體解說。（4分）
14．默寫。（每空１分共10分）
（1）曾記否，_______________，_______________？（毛澤東《沁園春?長沙》）
（2）軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：_______________，_____________。（徐志摩《再別康橋》）
（3）_______________，_______________ 。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）
（4）沉默呵，沉默呵，_______________，_______________。（魯迅《記念劉和珍君》）
（5）真的猛士，_______________，_______________。（魯迅《記念劉和珍君》）
四、閱讀下文，完成第15-21題。（22分）
天地蒼茫一根骨 龐進
①司馬遷是我們陜西鄉黨，他的墓祠在東府的韓城市。去司馬祠看看的愿望是早就有了的，成行卻在九八年五月中旬的一天。省文聯組織一批作家藝術家赴韓城發電廠采風，歸途中我們登上了芝川南原。西枕梁山，東望晉土，石橋貫通，松柏掩映，懸崖峭壁上的太史公祠墓真可謂雄奇壯觀。眼下芝水環繞而去，是一抹淡淡的銀白；阡陌間田疇連片，已是綠意盎然。舉目遠眺，黃河連天，蒼茫無盡。我們踩著一塊塊白凈的大石朝上走，過“高山仰止”牌坊，進“史筆昭世”門樓，然后是著名的“九十九級臺階”。上一級臺階，我的崇高感就增加一層，我明白，這是我走近一個令我從骨頭里敬仰的人時的一種感覺。這種感覺是特別的，不常有的，因為很可惜呀，在地球東方這塊幅員遼闊的土地上，能使我從骨頭里敬仰的人，畢竟太稀少了。
②匾額和對聯很多，還有不少題刻著詩詞的碑石。尤其醒目的是“文史祖宗”一額和“剛正不阿留得正氣凌霄漢，幽而發憤著成信史照塵寰”一聯，以及郭氏沫若“龍門有奇秀，鐘毓人中龍；學識空前古，文章百代雄；憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹；功業追尼父，千秋太史公”的題詩。太史公的塑像就安坐在這些匾額、對聯和題詞的后面。老人家束高發，著紅袍，長眉入鬢，雙目炯炯――那眼神，有穿透歷史煙云的明晰和超凡入圣的穆然。顯著的還有那一襲長及心胸的須髯，給人一份文人的傲岸和學者的莊重。據說，受過宮刑的人胡須會隨之脫光的，而這尊塑像，依然大須飄拂――這大概是民意使然了：你皇上要把一個血性須眉變成一個不男不女的“太監”，可在我們老百姓的心目中，這個人依然是男子漢，永遠是男子漢，頂天立地，氣吞河岳的男子漢！
③仔細看，司馬遷的塑像是稍稍有些斜的，頭向北方偏著。一種說法認為，司馬遷是在遙望建在三十里外北原上的蘇武廟，因為這位在北國牧了十九年羊的漢朝使臣，和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種說法認為，司馬遷是在遙望李陵，這位大漢名將的被迫降敵滯留北方，正是司馬遷罹禍的緣因啊。我是傾向于后一種說法的，我甚至覺得“李陵之禍”降臨到司馬遷的頭上，是有某種必然性的。不錯，司馬遷是一個有骨氣有血性又才華橫溢抱負遠大的文人，這樣的文人在任何一個朝代，都是社會的良心。當李陵“提步卒不滿五千，深踐戎馬之地”，重創十萬敵騎的消息傳到長安時，漢武帝劉徹是笑咪咪的，公卿王侯們也都紛紛“奉觴上壽”，好聽話說得長樂宮的麻雀都似乎要變成翩翩起舞的宮女。無料幾天后，李陵終因矢盡糧絕，寡不敵眾而被俘受降。消息傳來，全朝廷都啞巴了，劉徹更是“慘愴怛悼”，臉吊得像經了霜的秋茄子。
④“你們還有什么話說？”朝堂上，劉徹目掃群臣。群臣或面面相覷，諾諾唯唯；或言李陵該千刀萬剮，夷其九族不足以抵罪。劉徹的妻弟，沒有戰績卻想撈取功名的貳師將軍李廣利大概就持這樣的看法。當劉徹對這樣的看法瞇目點頭的時候，我們的太史公站了出來。他說李陵平時克己奉公，身先士卒，有國士之風。此次出征，孤軍奮戰，血染寒山，英勇可嘉。降敵是一時無奈，日后有機會，他還會報效漢朝的。“好你個司馬遷，”劉徹震怒了，“你竟敢替叛賊說話，誰給你的膽量？”劉徹將玉案一拍：下獄治罪！
⑤是啊，現在看來，司馬遷充其量不過是說了幾句公道話而已。然而，問題倒不在于公道話本身，而在于竟然有人敢于站出來說公道話。社會良心和專制強權在這兒發生了深刻的矛盾。
⑥對武帝劉徹，司馬遷曾經是抱有幻想的。接續父職，做了太史令后，司馬遷是異常勤奮的，他起早睡晚，全力做事，總想博得武帝的歡心。即使站出來為李陵辯護，也是見皇上滿臉的“慘愴怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，殘酷的現實粉碎了文人的天真。下獄后，家中貧困，所有的財產加起來不足以贖身，平時交的朋友也難以救助，“左右親近，不為一言”，指望皇帝寬宥嗎？看樣子是連門都沒有的。皇上是借機會致我于死地啊！司馬遷終于明白了，明白剛直不阿的書生和專橫殘暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，他不再幻想不再幽怨，為了“草創未就”的《史記》，為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業，他咬牙吞血，毅然決然地走向了苦難，“就極刑而無慍色”。至此，司馬遷實現了一個轉變，一個御用工具向獨立人格的轉變。對正直的文人而言，這個轉變太寶貴了，盡管付出了血淚穿石的代價。從此，一個書生走到了一個帝王，和這個帝王賴以存在的龐大體制的對立面。這是社會良心和專制皇權的對立，是柔弱卻有無限生機，和強橫卻注定要消亡的對立。你可以摧殘我的肉身，但你摧不毀我的抱負；你可以奪取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個民族記住司馬遷，讓這個世界記住司馬遷！也讓你劉徹看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝膽。寒凝春華發，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時，成就了一根骨頭。
⑦好一根骨頭啊！即使面對一百個漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會酥軟，絕不酥軟！
（《當代散文精品1999》）
15．魯迅稱贊《史記》是“ ”。（1分）
16．文章第①段的寫景有什么作用？請分條陳述。（2分）
答：
17．第③段中，作者為什么說“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上是有某種必然性的？（3分）
答：
18．下面對原文的理解，不準確的兩項是（6分）（　 ）（ ）
A．作者對司馬遷塑像的突出了他的眼神和胡須，旨在表現司馬遷的精神風貌。
B．對給予司馬遷深重苦難的社會以及這社會長期以來所沿襲的人文精神的批判，是這篇文章的主旨。
C．“我們的太史公站了出來。” 作者在“太史公”前加“我們”，是為我們民族有這樣的文人而自豪。
D．文章活用魯迅詩句“血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華”，是為了說明苦難成就了司馬遷。
E．本文文筆樸素，蒼涼疏勒，含血帶淚地苦訴出了幾千年來文化人的追念和求索。
19．第⑥段說“司馬遷在提升精神的同時，成就了一根骨頭。”“成就了一根”怎樣的“骨頭”？（2分）
答：
20．請從修辭角度賞析本文的標題“天地蒼茫一根骨”。（3分）
答：

21．文中所說的“社會良心”指的是什么？我國現代文學史上也不乏這樣的“社會的良心”，請舉例加以印證。（5分）
答：

六、語言運用（11分）
22.仿照下面的句子，另選擇對象寫兩句話。（4分）
假如我是孔丘，疲憊地在列國周游，我一定堅定我的信念，向前，向前，向前……


23.閱讀下面材料，完成后面的題目。（5分）
（1）下面這副對聯有一處對得不夠工整，請加以修改。（2分）
欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。 改為
（2）學校準備召開一次家長會，請就此擬一副對聯（平仄不論）(3分）
上聯： 下聯：
24.給下面這則消息擬一個標題。（不超過16個字。）（2分）
（2008年11月01日 人民網） 本報訊（記者葉洲）針對三鹿奶粉事件暴露出食品衛生安全存在的突出問題，昨天，衛生部、國家藥監局、教育部發出通知，決定聯合開展學校食品衛生安全專項整治行動。
　 通知要求，各地要對各級各類學校食堂、校內食品小賣部、飲食店、食品超市、學校自備供水及二次供水等進行全面檢查，并要特別加強對農村寄宿制學校的重點檢查。檢查重點包括：食堂、食品小賣部、飲食店等領取食品衛生許可證情況；食品從業人員健康體檢情況；相關食品衛生安全管理制度與措施落實情況等。

七、（60 分）
25.閱讀下面材料，按要求。
一個矮子對巨人說，我比你身材短。一個女人對男子說，我比你力氣小。一個小孩對老人說，我比你經驗少。一個丑婦對美女說，我比你容貌差。一個記者對富翁說，我比你貧窮。一個百姓對官員說，我比你地位低。……他們憂愁著。智者托著天平走過來，爽朗地說：“你們不必憂愁。測生命的重量，這些都不是主要的砝碼。”
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
②可以記敘經歷，抒發感想，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。









參考答案
一、（1-6小題每題3分，共18分）
1―6BAABBD
二、（7-9小題每題3分，第10小題10分，每題5分，共19分）
7．C（擔心）
8． B（都是結構助詞，主謂之間取消句子獨立性。A.如果，假設連詞；卻，轉折連詞。C.況且，遞進連詞；暫且，副詞。D.被，介詞；替，介詞）
9．A（是“先皇”聰明圣智，想用綱紀整頓天下）
10．①親近君子，疏遠小人，那么國君就尊貴，國家就安定；疏遠君子，親近小人，那么國君就會擔憂，國家就危險。這是必然的道理。
（給分點：“親”、“遠”，“殆”，判斷句，大意正確，各1分，共5分）
②奏疏送入（宮中），宣仁皇后讓宰相在簾前讀（給她聽），（然后）說道：“蘇轍擔心我們君臣正邪兼用，他說的話很符合道理。”
（給分點：省略的“宮中”，狀語后置，“疑”、“中”，大意正確，各1分，共5分。）
三、（11-13題共10分，14題10分，共20分）
11．（2分）床前明月光，疑是地上霜。
12.（4分）①“動”：小園中池水澄清，樹木倒映其中，這是靜景；傍晚微風乍起，水中濃黑的樹影也隨之蕩漾，這是動景。（3分）這樣靜動結合，畫面更美。（1分）②窺”：好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物。（2分）運用比擬手法，寫出了斜暉的眷戀之情，十分有趣，亦反襯出小院景色的美麗。（2分）（任選一個均可）
13．頸聯“幽竹”“寒花”等意象表現了詩人的孤傲堅貞；尾聯“新月”“新霜”等意象表現了詩人的清逸高潔。詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，節操高尚、胸懷澄明，心與景諧的形象躍然紙上。（意象作用2 分，詩人情懷2 分。）
14.略
四、（22分）
15．（1分）史家之絕唱，無韻之離騷。（與原句有文字上的出入不給分）
16．（2分）（1）烘托了司馬遷崇高而傲岸的形象；（2）表達了作者對司馬遷的崇敬之情；（3）奠定了全文敬仰的感情基調；（4）用山河的秀麗與生機襯托了司馬遷的悲劇命運。（答出其中2點即可得滿分）
17．（3分）一個專制強權的社會是不允許人們說公道話的，（1分）而司馬遷是一個有骨氣、有血性、有社會良知的人，（1分）他面對專制強權，敢于站出來說公道話，因此遭災禍就是必然的。（1分）
18．（6分） B（還有“對司馬遷的禮贊與謳歌”） E（文筆應是“秀麗”）（答對一處得3分，多答按順序取前兩個）
19．（2分）指的是與專制皇權對立（1分）的有抱負、有肝膽的獨立人格（1分）。
20．（3分）本文的標題使用了借喻（或答：比喻）的修辭手法，（1分）將司馬遷放到民族宏闊的時間和空間背景里，（1分）形象地表現了司馬遷命運的悲劇色彩，突出了他的不屈精神（1分）。
21．（2分）（1）指的是作為文人的社會責任感和道義感。（答案中出現“仗義執言”，“說公道話”等要點可酌情給分）
（2）（3分）示例1：最有代表性的人物是魯迅。（1分）面對社會的污濁和專制暴虐，他不是默而視之，而是奮起抗爭，哪怕只覓得小詩一束；面對人性中的弱點，他抱著冷峻的溫情，加以指斥和勸戒，而不是輕薄嘲弄以顯示自己的高貴；面對虛偽和丑惡，他從不畏懼茍讓，而是用犀利的筆揭開麒麟的皮，讓它露出馬腳；而對于被侮辱與被損害者（這是任何時代都有的），他總是挺身而出，代他們呼出“我控訴” ！“三?一八”慘案后連續撰寫的《紀念劉和珍君》等數篇文章，為作為社會良心的知識分子在面對嚴峻現實情況下的個人行為提供了一個參照。（2分）
示例2：巴金。（1分）由《家》到《隨想錄》，他一直是社會良心的象征。在封建迷霧籠罩世人時，他呼喚著覺醒的青年一代從令人窒息的封建之“家”沖出去；當文革暴力剛剛灰飛煙滅時，他不是跳出苦難開懷大笑，而是緊皺眉頭，拿起世界上最沉重的器具――筆，寫出心底思之最切的兩個字：懺悔。他不饒恕文革，也不饒恕自己。（2分）
【舉例：1分。論證：至少列出一條事實論據，且加以分析，2分】
六、（22題4分，每題2分；23題5分，24題2分，共11分）
22．略
23．（1）“六畜”改為“牛羊”，或“稻麥”改為“五谷”
（2）略
24. 學校食品衛生專項整治開始
七、25.作文（60分）
參照2014高考作文評分標準
參考譯文
從元佑初年開始，國家政治煥然一新，到現在已經有五年了。人心已經安定，只是元豐舊黨，分布在朝廷內外，常常興起一些邪說來動搖皇上，呂大防、劉摯很擔心這件事情，想逐漸推舉任用（他們），來平息（他們）先前得仇恨，稱之為“調停”。宣仁皇后猶豫不決，蘇轍當面指出她的不對，又再次上疏說：
最近我曾當面議論過，君子和小人不能夠一起相處，圣上的意思好像不認為我說的話是錯誤的。但因皇上的龍威就在我眼前，我（心情緊張）言辭急促，言猶未盡，我做臣子的如果不把該說的說完，那么誰來補救陛下的過失呢？親近君子，疏遠小人，那么國君就尊貴，國家就安定；疏遠君子，親近小人，那么國君就會擔憂，國家就危險。這是必然的道理。我沒有聽說過，由于小人在朝廷之外，擔憂他們不高興就把他們引薦到朝廷之內（做官），而給自己留下禍患的。所以我認為，對小人雖然不能把他作為心腹委以重任，但讓他們做地方上的州長、太守（之類的小官吏），為一些俗務奔走效勞，（只要他們做事）不偏頗也就可以了（或只要不廢棄他們不用就可以了）。如果把他們引入朝廷做官，這就好像害怕強盜得到自己的財物，而把他們引入自己的寢室，知道虎豹要吃肉，就打開野外的牧場，沒有這樣的道理。況且，君子、小人在形勢上如同冰和炭，相處必然相爭。一爭之后，小人必勝，君子必敗。為什么呢？小人貪圖利益，能忍受恥辱，攻擊他，但卻很難讓他離開職位；君子潔身自好，看重道義，敗壞他，他就引退了。古語說：“一種香草和一種有臭味的草（放在一起），結果十年之后仍有臭味。”大概說的就是這種情況吧。
先帝聰明、睿智、通達事理，痛恨頹靡的風氣，想以綱紀整頓天下，建立與（太祖、太宗、真宗）三代一樣興盛的功業。如果我們做臣子的不能順從（先帝的法規），（卻擅自）制定出各種法規，（那么就會）對上違背了天意，在下失去民心。二位圣主如果順應民愿，采用先帝之法又適當改變，那么上下都會感到喜悅安慰。這樣一來，那么。前朝的那些舊臣，即使不加以排斥、驅逐，那形勢是不可以再留用他們了。倘若能仰仗二位圣主的仁慈，能容忍他們在朝廷之外（做官），也已經是厚待他們了。而提議的人被（元豐舊黨的話）所迷惑，竟然想招引、接納他們，和他們一起共事，把這種做法叫做“調停”。這類壞人如果重返朝廷，難道肯徒然地停止（而不報仇）嗎？他們一定會戕害正直的人，逐漸恢復以前的做法，以泄私忿為快。做人臣的遭受禍患，也許不值一提，而我所痛惜的是祖宗的基業和我們的社稷啊！希望陛下堅定自己的圣明的意志，不要被流言迷惑，不要讓小人一做官，然后就有后悔莫及的來發生，那么天下就很幸運了。
奏疏送入宮中，宣仁皇后讓宰相在簾前讀（給她聽），（然后）說道：“蘇轍擔心我們君臣正邪兼容，他說的話很符合道理。”眾大臣都順從并附和太后的話，“調停”的主張終于停止
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