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【2012考綱解讀】 圖表題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。這類(lèi)題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查。
【重點(diǎn)知識(shí)梳理】　
1、表文轉(zhuǎn)換題
圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。
圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。
答題步驟
第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。
第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：
①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。
②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。
③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。
④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。
注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。
2、徽標(biāo)類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題
（1）細(xì)察畫(huà)面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）
（2）分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖簦患?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）
（3）注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示）
【高頻考點(diǎn)突破】
一般命題形式：
１.畫(huà)面描述；2.揭示寓意；3.擬寫(xiě)標(biāo)題；4.編擬公益廣告。
能力要求：是一種綜合性的題型。考查學(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
解題指導(dǎo)：
（1）描述畫(huà)面
描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。
描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫(huà)面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 對(duì)象是幾只小狗，畫(huà)面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫(xiě)結(jié)合說(shuō)明的表達(dá)方式。可描述為 “一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小 狗領(lǐng) 著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。
（2）揭示寓意
揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng) 的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。
（3） 擬寫(xiě)標(biāo)題
標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。
（4）編擬公益廣告
答題點(diǎn)撥 ：
1.緊扣主題，思想健康；
2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。
【高考真題精析】
【2011高考試題解析】
1.（重慶）下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）
。（2分）
（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）
①社會(huì)： 。（1分）
②學(xué)校： 。（1分）
【答案】
（1）寫(xiě)字機(jī)會(huì)少。提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂(yōu)
（2）①電腦普及使打字比寫(xiě)字更快速高效。
②練字課不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)淡薄。
【解析】圖形轉(zhuǎn)換成文字，即使考題中沒(méi)有說(shuō)明“不出現(xiàn)數(shù)字”我們也要避開(kāi)數(shù)字進(jìn)行歸納總結(jié)，數(shù)字只是現(xiàn)象，我們透過(guò)數(shù)字能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，其本質(zhì)才是我們要表達(dá)出來(lái)的。
3.（天津）根據(jù)以下材料，按要求作答（6分）
2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，下面是此次盛會(huì)的吉祥物“津津”。
請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說(shuō)明寓意。（4分）
4.（湖北）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求：① 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明： ②結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。（4分）
宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖

開(kāi)通前 開(kāi)通后

（1）結(jié)論： 。（2分）
（2）原因： 。（2分）
【答案】（1）公路運(yùn)量聚減，鐵路大幅上升
（2）鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)，安全，省時(shí)
【解析】圖表題要仔細(xì)觀察每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，注意兩個(gè)圖表的相同和不同的數(shù)據(jù)，思考數(shù)據(jù)的變化反映出的現(xiàn)象。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言作答。注意每一個(gè)圖表都要概括出規(guī)律，然后得出總體答案。
【高考考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體
【2010高考試題解析】
1.（2010?江西高考）請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。(不超過(guò)65個(gè)字)


2.（2010?天津高考）給下面這組漫畫(huà)的配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說(shuō)每幅畫(huà)面，要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”。而解說(shuō)應(yīng)符合情景。每幅畫(huà)面的解說(shuō)不得超過(guò)12字。

【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，能力層級(jí)為D
【思維軌跡】答題時(shí)要準(zhǔn)確把握畫(huà)面內(nèi)容，理解漫畫(huà)的含意，然后把漫畫(huà)表達(dá)的信息用文字簡(jiǎn)明、準(zhǔn) 確地表達(dá)出來(lái)。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】標(biāo)題符合畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)面解說(shuō)符合情景，有創(chuàng)意。
3.（2010?廣東高考）近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。

從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 A ； B 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。
【命題立意】語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能力層級(jí)E級(jí)。
【思維軌跡】圖文轉(zhuǎn)換重在讀懂圖表，題干中明確了“數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合”這一切入點(diǎn)，接下來(lái)就是把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來(lái)即可，注意答題要求：一是“內(nèi)容完整”，即圖表中的內(nèi)容不能缺漏；二是“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”，不必添加自己的話(huà)語(yǔ)；三是“語(yǔ)意連貫”，因?yàn)樵贏、B兩處填空，所以要注意上下文的銜接，比如最后一句，只能填寫(xiě)“法國(guó)成為”才能與后面的“數(shù)學(xué)活動(dòng)中心”自然銜接。
【參考答案】A．17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了。
B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國(guó)，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國(guó)成為了
【2009高考】
1.（09年山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。










答案（1）畫(huà)面內(nèi)容：一位家庭主婦，正在全神貫注地調(diào)整水龍頭的流量，使水像短線的珠子一樣滴入水壺。
寓意：在“水情”如此嚴(yán)峻的情況下，有不少人卻在用水上大做文章，利用水龍頭“滴漏”時(shí)不走水表的辦法取水，以此“揩油”，損公肥私，有損社會(huì)公德。
（2）畫(huà)面內(nèi)容：一位家庭主婦，把水龍頭擰到最大，流出的水卻很少很少，一滴一滴呈現(xiàn)出“SOS”字形滴向下面的水壺。寓意：淡水資源越來(lái)越匱乏，接近枯竭，向人類(lèi)發(fā)出了求救信號(hào)；水情如此嚴(yán)峻，人類(lèi)要珍惜水資源，否則，生存就會(huì)面臨巨大困難。
2.（09年全國(guó)卷Ⅰ）下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)
的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。

答案 （1）①展開(kāi)的書(shū)點(diǎn)明讀書(shū)月活動(dòng)，②書(shū)頁(yè)弧度和中間的圓點(diǎn)正好組一只眼睛暗示
讀書(shū)，③兩本展開(kāi)的書(shū)正好組成S代表“沈”，④中間的圓點(diǎn)也可象征“陽(yáng)”字。
（2）該標(biāo)識(shí)以“書(shū)”和“沈陽(yáng)”的首寫(xiě)拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；
翻開(kāi)的書(shū)和兩書(shū)交匯處的眼睛，對(duì)“開(kāi)卷有益”作出微妙表達(dá)。
解析 考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體和擴(kuò)展語(yǔ)句。可視圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，展開(kāi)豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫(huà)元素和文字元素結(jié)合起來(lái)，要扣住主題“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”（特別注意“沈陽(yáng)”和“讀書(shū)”）和題干要求“從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。
3.（2009?安徽高考）下圖 有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話(huà)對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話(huà)作分別概括。（7分）

整體概括(18字以?xún)?nèi))：___________________________________
分別概括(每句12字以?xún)?nèi))：①______________________ ________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
答案：整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。
分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問(wèn)題。②擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍。③關(guān)心農(nóng)民工子女教育。（要 點(diǎn)齊全準(zhǔn)確6分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分）
4.（2009?廣東高考）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。（6分）


根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A___________，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)，B____________________。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C_ ____________，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。
【解析】要把握住每個(gè)圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢(shì)，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢(shì)是“學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異”。
【參考答案】A 學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高
B 不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異
C 充分考慮不同觀眾群體的特點(diǎn)（每點(diǎn)2分，注意概括準(zhǔn)確）
5.（2009?浙江高考）為下面這幅圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵。（不少于50字）（4分）

答：_____________________________________________________
_________________________________________________________

答：____________________________________________________
__ _________ _____________________________________________
【解析】解答時(shí)要扣住主題“對(duì)照片中汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的頌揚(yáng)之情”。語(yǔ)言要求流暢、鮮明、生動(dòng)，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。
答案（示例）：說(shuō)什么非親非故？說(shuō)什么生人熟人？他們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過(guò)去！無(wú)路也要行，踩著亂石攀登！這就是舍己為人，這就是大愛(ài)無(wú)疆。（扣住救人場(chǎng)面，頌揚(yáng)精神4分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)2分）
4、(2008北京卷）公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫(xiě)幾句話(huà)，抒寫(xiě)你的真摯感情。
【要求】緊扣畫(huà)面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45個(gè)字。

【答案】公元2008年5月12日下午2 點(diǎn)28分，這一刻，也許永遠(yuǎn)定格在了歷經(jīng)滄桑中的中華民族歷史上，這一刻，一個(gè)流淚的民族，充滿(mǎn)悲憫與堅(jiān)強(qiáng)，然而，天佑中華，至高的境界或許是民族的飛騰，但此刻我們希望一切平凡的力量來(lái)成就民族的偉大。
5、（2008福建卷）今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以?xún)?nèi)）。


注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。
【答案】國(guó)以糧為本，民以食為天； 保護(hù)耕地，珍惜糧食； 手中有糧，心里不慌；
杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地； 糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴。

6、 下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。
（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）
【答案】
（1）北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。
（2）①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是








【答案】
（1） “中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅
（2） 標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿(mǎn)人間。
8、下圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。
（2）請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。












【答案】
（1）“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。
（2） “地球”，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意節(jié)水。整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。
9、從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ) 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況
百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以上8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃早餐1小時(shí)以上1小時(shí)以下
84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%
從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著
該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。
①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠。
考生在解答圖表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。
【2012高考押題】
信息
源消息編碼器信號(hào)信息
通道信號(hào)譯碼器消息信息終點(diǎn)
1.下面是通訊系統(tǒng)信息傳輸?shù)牧鞒毯?jiǎn)圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述這一信息傳輸過(guò)程。




2.讀下面的漫畫(huà)《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。


(1)用不超過(guò)10 0字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容。

(2)結(jié)合漫畫(huà)的標(biāo)題，用一句話(huà)談?wù)勀阕x漫畫(huà)后的感受或啟示。

3.某校對(duì)高一280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
對(duì) 研究性學(xué)習(xí)態(tài)度人數(shù)比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例
喜歡或比較喜歡22981.8%有參與經(jīng)歷者占57.6%無(wú)參與經(jīng)歷者占42.4%
不喜歡5118.2%有參與經(jīng)歷者占9.8%無(wú)參與經(jīng)歷者占91.2%
從以上數(shù)據(jù)可以看出：




4. 請(qǐng)?zhí)釤挸鱿铝袌D表所包含的最有價(jià)值的信息，并對(duì)所提煉的信息加以點(diǎn)評(píng)。
2010年中國(guó)三大富豪排行榜2010－2010年中國(guó)三大慈善家排行榜
排名姓 名財(cái)富金額（人民幣 億元）排名姓 名捐贈(zèng)金額（人民幣 億元）
1楊惠妍13001余彭年20
2張茵家族7702牛孟依10
3許榮茂5503牛根生6.5



2010年美國(guó)三大富豪排行榜2010－2010年美國(guó)三大慈善家排行榜
排名姓 名財(cái)富金額
（美元 億元）排名姓 名捐贈(zèng)金額
（美元 億元）
1比爾?蓋茨5901沃倫?巴菲特3 12
2沃倫?巴菲特5202比爾?蓋茨258
3希爾頓?阿德?tīng)柹?803喬治?索羅斯159
（本數(shù)據(jù)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)）




5.讀下面的漫畫(huà)，完成后面的題目。
⑴ 說(shuō)明介紹漫畫(huà)內(nèi)容。（50字左右）
答：


⑵ 指出漫畫(huà)的寓意。（25字以?xún)?nèi)）
答：


6.下面是某郵局發(fā)出的《包裹領(lǐng)取通知單》中關(guān)于領(lǐng)取手續(xù)的規(guī)定。對(duì)這條規(guī)定可以有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出其中三種。
“領(lǐng)取包裹時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)取憑證（A）和收件人證明（身份證或工作證）（B），或個(gè)人所在單位出具的書(shū)面證明（C）及印章（D）。”
第一種意思是：領(lǐng)件時(shí)應(yīng)帶包裹領(lǐng)取憑證（A），身份證或工作證（B）。如果沒(méi)有身份證或工作證，用所在單位書(shū)面證明（C）及私人印章（D）也可以。
用公式表示是：A+B或A+C+D(D，私人印章)
第二種意思用公式表示是：
第三種意思用公式表示是：
第四種意思用公式表示是：


7 請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫(xiě)出你對(duì)這幅漫畫(huà)的感想(30字以?xún)?nèi))。
要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。


8 對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫(xiě)在橫線上。
《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)下表：
出生年代50年代60年代70年代及以后
比例23.33%64.29%12.38%

教齡20年以上11~20年10年以?xún)?nèi)
比例4.76%73.81%21.43%
由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以 為主， 次之。
這說(shuō)明： “論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。
9 請(qǐng)參照下表所示內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的文字介紹漳州市電話(huà)號(hào)碼由六位升為七位的方法。不超過(guò)50字。（含標(biāo)點(diǎn)）
原電話(huà)號(hào)碼升位后電話(huà)號(hào)碼長(zhǎng)途區(qū)號(hào)
2×××××20×××××596
92××××292××××596
93××××293××××596
94××××294××××596
1994年8月28日零正（北京時(shí)間）漳州市（含所屬縣、市）電話(huà)網(wǎng)由六位升至七位。方法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


10 仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)它所表達(dá)的內(nèi)涵的理解。



11 欣賞下面這幅漫畫(huà)，用一句話(huà)寫(xiě)出它的寓意。

《措 施》

寓意：

12 仔細(xì)觀察下面的圖，完成后面的題目。




⑴上圖中有一個(gè)問(wèn)號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào)，請(qǐng)寫(xiě)一句或幾句話(huà)，表達(dá)它們所表示的意思，并在句中用上這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑵這幅漫畫(huà)揭示的道理常常被人忽視，或者常常讓人感到難以理解，不可思議。請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫(xiě)出這個(gè)道理。

13.廣州，又名“羊城”。下面的圖形是將于2010年在廣州舉行的第16屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。請(qǐng)緊扣圖形特征，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段話(huà)解說(shuō)會(huì)徽的意蘊(yùn)（不需要對(duì)字母和數(shù)字進(jìn)行解說(shuō)）。要求語(yǔ)言通順、生動(dòng)，不得少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/gaosan/77348.html

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