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　　一、堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間

　　1．對(duì)自己學(xué)習(xí)政治要自信：

　　政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒(méi)有數(shù)理化等學(xué)科大；所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切；最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見(jiàn)效果；要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到；要消除對(duì)“政治”的反感及恐懼，對(duì)政治課無(wú)興趣是學(xué)不好、考不好的。

　　2．要充分分配時(shí)間：

　　充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多；特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上；考前幾周甚至可以達(dá)到1/3?1/2（這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過(guò)去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見(jiàn)效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無(wú)效益可言的）；每天復(fù)習(xí)政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間）的時(shí)間應(yīng)保障有1/6?1/5。

　　3．充分利用時(shí)間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，排除一切干擾（包括不正的班風(fēng)、自己不良情緒、不當(dāng)朋友、不良習(xí)慣等影響）；要有明確的學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃；講究學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，掌握各種題型的答題方法；虛心聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差；切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績(jī)不錯(cuò)就沾沾自喜，以為已經(jīng)可以了，不再努力；對(duì)于不懂或不清楚的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，不要有思想負(fù)擔(dān)。

　　二、抓好書(shū)本（基礎(chǔ)）是關(guān)鍵

　　1．對(duì)課本內(nèi)容要熟：

　　對(duì)課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對(duì)課本內(nèi)容就越熟，考起來(lái)速度才會(huì)快，準(zhǔn)確性才會(huì)高。題目再難，也是與書(shū)本內(nèi)容聯(lián)系的，“萬(wàn)變不離其宗”，只要書(shū)本的原理、觀點(diǎn)熟，用起來(lái)才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍??這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

　　2．自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進(jìn)行的方法：

　　第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系??一定要對(duì)相關(guān)內(nèi)容（可以是一整本書(shū)的內(nèi)容，也可以是一本書(shū)中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點(diǎn)）進(jìn)行歸類整理，盡可能先脫離書(shū)本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出??政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng)；同時(shí)要特別注意對(duì)目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的前提下對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)看，包括概念、事例、諺語(yǔ)、格言、關(guān)鍵字句、分析過(guò)程、分析依據(jù)、結(jié)論、重要意義、要求及錯(cuò)誤觀點(diǎn)、危害等等。然后第三步進(jìn)行有選擇性的整理理解記憶。

　　以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不能分割開(kāi)來(lái)。在運(yùn)用這種先面后點(diǎn)的理解記憶法完成了對(duì)課本內(nèi)容（一輪復(fù)習(xí)，可以是一年的，也可以是三年五本書(shū)為一輪）后，再回過(guò)頭來(lái)進(jìn)入第二輪、第三輪……力爭(zhēng)每一輪的整理與理解都有新的收獲。看書(shū)不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作練習(xí)。

　　具體復(fù)習(xí)可以這樣安排：每周（如周末）抽出一定的時(shí)間背經(jīng)過(guò)整理歸納后的內(nèi)容；每天睡前或下午晚飯后抽一點(diǎn)時(shí)間（如15分鐘）將近一、兩天復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容按條理進(jìn)行記憶。總之，對(duì)歸納整理內(nèi)容的記憶，要背得細(xì)、背得準(zhǔn)、背得熟、背得巧。

　　三、掌握答題方法，訓(xùn)練、提高答題能力

　　1．答好主觀性政治題的一般要求：

　　（1）字跡要端正、清楚，語(yǔ)言規(guī)范，盡量用政治（課）術(shù)語(yǔ)。

　　（2）要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或?qū)⒋鸢笖D在答卷中間。

　　（3）答題必須遵循的一般步驟：

　　先審題，讀清題意要求；思考題目與事件（例）之間的內(nèi)在聯(lián)系；題目或事例所包含的有關(guān)原理及內(nèi)容；對(duì)材料或事例進(jìn)行分析（包括正確的依據(jù)、實(shí)行的必要性、重要性；錯(cuò)誤的依據(jù)、危害等。在圍繞反面的認(rèn)識(shí)或做法時(shí)一般可采用的語(yǔ)句有：“我們要反對(duì)……克服……”、“在認(rèn)識(shí)（理論、思想）上，分清……，在實(shí)踐中克服……”、“不堅(jiān)持……就會(huì)造成……危害”、“這題的錯(cuò)誤在于它沒(méi)有說(shuō)明……沒(méi)有分清……沒(méi)有看到……”、“在實(shí)踐中會(huì)帶來(lái)（導(dǎo)致、造成、影響）……”“題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，表面的”等等）

　　（4）要注重答題訓(xùn)練能力訓(xùn)練。

　　近幾年來(lái)政治高考越來(lái)越靈活，要靠出高分，必須要具備相應(yīng)能力（審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調(diào)節(jié)能力、運(yùn)用基本原理舉一反三的能力，等等），能力越強(qiáng)，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時(shí)注重答題能力的訓(xùn)練與提高。

　　如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中不重視答題訓(xùn)練，只是到了考試時(shí)才來(lái)審題、才來(lái)動(dòng)筆，就可能會(huì)讀不懂、讀不全，可能會(huì)寫(xiě)不出、寫(xiě)不全，效果自然會(huì)差，這就像體育運(yùn)動(dòng)一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時(shí)辛苦汗水的訓(xùn)練換來(lái)的。

　　平時(shí)多進(jìn)行審題訓(xùn)練，要多將基本原理聯(lián)系重大時(shí)事進(jìn)行分析訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練就要把自己設(shè)定在一種高考實(shí)踐狀態(tài)中，爭(zhēng)取做題又快又準(zhǔn)。這樣，各種答題的綜合能力才會(huì)提高，如果不練或不認(rèn)真的練，速度上不去，準(zhǔn)確性也無(wú)保障。審題等能力沒(méi)培養(yǎng)，想得高分只能是一種臆想。平時(shí)的小考、單元練習(xí)、模擬考等都要當(dāng)成大考、正式考試，這是綜合能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以練心態(tài)、適應(yīng)能力、速度、審題、筆頭……

　　速度訓(xùn)練，要專心，自己限定時(shí)間完成整道或整套的練習(xí)，不要做一點(diǎn)又翻答案、翻書(shū)本。平時(shí)訓(xùn)練都當(dāng)成正式高考一樣，認(rèn)真對(duì)待；高考時(shí)又當(dāng)成平時(shí)練習(xí)一樣，心理的適應(yīng)、情緒的穩(wěn)定，對(duì)解決一些即使是自己少見(jiàn)甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目有很大的幫助。特別是考前一個(gè)月左右，更要注意速度與心理的訓(xùn)練。考前一個(gè)月內(nèi)，減少做題量，重點(diǎn)練速度與心理；考前一周內(nèi)可熱身一次，考前一段時(shí)間內(nèi)最好減少或取消微觀知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)從宏觀上上把握知識(shí)系統(tǒng)。

　　平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題應(yīng)從不同的知識(shí)點(diǎn)去考慮，盡量擴(kuò)大答案所涵蓋的知識(shí)面，這樣得分點(diǎn)也就自然擴(kuò)闊了。

　　2．怎樣對(duì)付各種題型的政治題：

　　選擇題：

　　具體來(lái)說(shuō)，選擇題分為單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：

　　單項(xiàng)選擇題：

　　1．仔細(xì)審題。

　　（1）審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，因?yàn)樗�是用�?lái)決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對(duì)的，有的要求選錯(cuò)的；有的要求選原因，有的要求選結(jié)果；有的要求選本質(zhì)，有的要求選現(xiàn)象等等。

　　（2）審題肢。要搞清楚各個(gè)題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細(xì)微差別。只有這樣，才能依據(jù)題干的規(guī)定性對(duì)各個(gè)題肢進(jìn)行正確的鑒別。

　　例：在我國(guó)現(xiàn)階段，階級(jí)斗爭(zhēng)已不是社會(huì)的主要矛盾。這是因?yàn)椋?/p>

　　A、我國(guó)人民生活有很大提高B、我國(guó)的綜合國(guó)力已有很大提高

　　C、剝削階級(jí)已經(jīng)基本被消滅D、我國(guó)的工作重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移

　　這題的正確答案是C。A、B內(nèi)容與題干無(wú)關(guān)，而D則是題干的結(jié)果。

　　2．正確分析題肢與題干的關(guān)系。

　　要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將題干與題肢一一相對(duì)照，正確分析題干與題肢的關(guān)系，根據(jù)題干的規(guī)定性對(duì)各個(gè)題肢作出鑒別。可以分三步走：首先確定題肢本身是否正確，把那些本身錯(cuò)誤的題肢先剔除掉；其次確定哪些題肢與題干有關(guān)，把那些雖然本身正確，但同題干無(wú)關(guān)的題肢剔除掉；第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關(guān)而不相符的或無(wú)關(guān)的都不選，這就需要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，才能作出正確選擇。

　　例：在我國(guó)，擁有立法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)是：

　　A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)

　　C、國(guó)務(wù)院和各級(jí)人民政府D、最高人民法院和最高人民檢察院

　　此題應(yīng)選A。B是干擾項(xiàng)，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權(quán)同最高國(guó)家機(jī)關(guān)的立法職能等同起來(lái)，就會(huì)造成誤選。C項(xiàng)是行政機(jī)關(guān)，D項(xiàng)是司法機(jī)關(guān)，不符合題干的規(guī)定性。

　　不定項(xiàng)選擇題

　　解答不定項(xiàng)選擇題，除了上面所說(shuō)的單項(xiàng)選擇題的答題方法中提到的仔細(xì)審題和排謬（把題肢本身是錯(cuò)誤的排除掉）、排異（把題肢正確但與題干不吻合的排除掉）、排重（把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉）、排倒（把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉）外，還要注意以下兩方面：

　　第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這是正確解答不定項(xiàng)選擇題的前提和基礎(chǔ)。一方面，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握力求全面而有序，使相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。另一方面，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不能僅僅停留在簡(jiǎn)單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清相關(guān)知識(shí)的異同，力求融會(huì)貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　第二，掌握應(yīng)有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯(cuò)誤的，不一定與題干沒(méi)有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們?cè)诖痤}時(shí)仔細(xì)體察，切不可粗心大意。其二，注意運(yùn)用比較的方法來(lái)選擇，尤其是拿不定主意時(shí)，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見(jiàn)的不定項(xiàng)選擇題形式及答題時(shí)注意的問(wèn)題：

　　1．理解說(shuō)明型：題干中的導(dǎo)語(yǔ)多用“表現(xiàn)”、“說(shuō)明”、“表明”、“對(duì)此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時(shí)應(yīng)把題干與題肢聯(lián)系起來(lái)看它們?cè)趦?nèi)涵上是否一致，或外延上是否等同。

　　例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已。”這句話表明：

　　A、人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)B、意識(shí)和物質(zhì)只有形式上的區(qū)別

　　C、意識(shí)的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的D、意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)性

　　此題正確答案是C、D。A項(xiàng)雖然正確，但內(nèi)涵上與題干的要求不一致。B項(xiàng)本身觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

　　2．判斷連接型：題干的導(dǎo)語(yǔ)一般有“是”、“是指”、“這就是說(shuō)”、“這表現(xiàn)在”、“在于”、“有”等等。解題時(shí)應(yīng)將題干與題肢聯(lián)系起來(lái)一一對(duì)照，而后做出判斷。注意有時(shí)出現(xiàn)反向選擇的情況，如“下列表述中不正確的是”等。

　　例：下列屬于國(guó)家宏觀調(diào)控的有：

　　A、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

　　B、九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)合同法》

　　C、國(guó)家依法打擊“ *** 功”邪教活動(dòng)

　　D、國(guó)家對(duì)城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進(jìn)行了調(diào)整

　　此題的正確答案是A、B、D。C是屬于國(guó)家的政治職能，而不是宏觀調(diào)控的內(nèi)容。

　　3．因果關(guān)系型：考查“結(jié)果”的導(dǎo)語(yǔ)有：“為此”、“因此”、“所以”等，考查原因的導(dǎo)語(yǔ)有：“因?yàn)椤薄ⅰ爸饕�是因�(yàn)椤薄ⅰ案�本原因是”等。解題要求同單項(xiàng)選擇題此類型。

　　例：人們的感性認(rèn)識(shí)應(yīng)上升為理性認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)椋?/p>

　　A、理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)深刻B、只有上升為理性認(rèn)識(shí)才能完成認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)C、理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)正確、可靠D、理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)有用

　　此題的正確答案為A、B。C、D兩個(gè)選肢本身就存在問(wèn)題。

　　4．比較關(guān)系型：題干導(dǎo)語(yǔ)一般用“二者關(guān)系是”、“不同點(diǎn)在于”、“共同點(diǎn)是”、“內(nèi)在聯(lián)系是”、“區(qū)別是”等等。一定要分清題干中的導(dǎo)語(yǔ)，然后加以篩選。

　　例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務(wù)：

　　A、吸收存款B、發(fā)放貸款C、辦理結(jié)算D、經(jīng)理國(guó)庫(kù)

　　此題的正確答案是A、B、C。D項(xiàng)內(nèi)容是中央銀行的職能。

　　5．應(yīng)用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點(diǎn)是選取人物、文件、著作、報(bào)紙上的典型言論，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、說(shuō)明、評(píng)價(jià)其中所包含的思想觀點(diǎn)；一種是事實(shí)（例）型，其特點(diǎn)是與引文型相似，只是用實(shí)例取代言論，要求從事實(shí)中概括出正確的理論觀點(diǎn)。解題關(guān)鍵在于吃透材料，熟悉知識(shí)，并利用聚合思維、發(fā)散思維，對(duì)材料從不同的多角度、多方位進(jìn)行分析。

　　例：“二十年的歷史經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)到一點(diǎn)，就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。”這一歷史經(jīng)驗(yàn)中所蘊(yùn)涵的哲理有：

　　A、物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)

　　B、矛盾具有特殊性，怎樣建設(shè)社會(huì)主義，必須具體問(wèn)題具體分析

　　C、矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系，既要堅(jiān)持社會(huì)主義道路，又要立足于中國(guó)實(shí)際

　　D、理論與實(shí)踐是具體的歷史的統(tǒng)一，

　　此題的正確答案是A、B、C、D

　　簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)答題的特點(diǎn)：其一，既考查對(duì)知識(shí)的記憶，又考查對(duì)知識(shí)的理解。其二，不僅考查某一方面的知識(shí)，也考查知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。其三，不僅考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶理解，也考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其四，改變了過(guò)去直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)答式，越來(lái)越多采用材料閱讀、理解說(shuō)明題，有的還帶有辨析題的性質(zhì)。

　　解答簡(jiǎn)答題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，準(zhǔn)確把握所要考的知識(shí)，基本要點(diǎn)不能遺漏，做到這一點(diǎn)，平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會(huì)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”；若記不住，那就“踏破鐵鞋無(wú)覓處”了。

　　第二，緊扣題目，直接回答。一般來(lái)說(shuō)，解答這類題目時(shí)，怎么問(wèn)就怎么答。

　　第三，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。簡(jiǎn)明扼要就是要點(diǎn)要全，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)要鮮明，一般觀點(diǎn)不必展開(kāi)，重要觀點(diǎn)略加展開(kāi)既可。條理清楚就是答案內(nèi)容要有層次性、邏輯性。

　　例：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨正確分析國(guó)情，作出我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)結(jié)論。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作出這一科學(xué)結(jié)論的哲學(xué)依據(jù)。

　　（1）其唯物論依據(jù)是物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系。物質(zhì)決定意識(shí)，所以，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，在中國(guó)搞社會(huì)主義建設(shè)，一定要從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，從中國(guó)國(guó)慶出發(fā)，走出一條有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

　　（2）其唯物辯證法依據(jù)是矛盾特殊性原理，具體問(wèn)題具體分析。在中國(guó)搞社會(huì)主義建設(shè)，必須注意中國(guó)的國(guó)情，即中國(guó)矛盾的特殊性。

　　（3）其認(rèn)識(shí)論依據(jù)是理論與實(shí)踐辯證關(guān)系原理。理論一定要與實(shí)踐相結(jié)合。馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義的原理同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

　　辨析題

　　辨析題側(cè)重于考查根據(jù)題干提供的內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、運(yùn)用知識(shí)的能力，要從分析入手，講一點(diǎn)為什么。

　　辨析題中需要辨析的觀點(diǎn)，有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的；有的具有兩重性需要作階級(jí)的、歷史的分析；有的具有條件性，需要根據(jù)條件作具體分析；有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素；有的從總體上可成立，但有不科學(xué)的成分。總之，回答時(shí)要注意四點(diǎn)：（1）要有依據(jù)，可以是理論根據(jù)，或者是實(shí)踐根據(jù)；（2）要有分析；（3）要進(jìn)行論證；（4）要進(jìn)行判斷，即對(duì)或錯(cuò)，或部分對(duì)部分錯(cuò)，什么是合理的，什么是不合理的。

　　辨析題一般可以概括為以下三種題型：

　　1．直接判斷型。

　　這一類的辨析題一般是題目觀點(diǎn)全部正確或全部錯(cuò)誤。對(duì)這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷；二、寫(xiě)出相關(guān)原理；三、緊扣題意，具體分析；四、運(yùn)用事實(shí)說(shuō)明；五、屬正確觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單談意義，屬錯(cuò)誤觀點(diǎn)的要揭露其實(shí)質(zhì)和危害。

　　例：國(guó)家，就是運(yùn)用強(qiáng)制力量為社會(huì)謀福利的。

　　分析：本題考查對(duì)國(guó)家的本質(zhì)和職能的認(rèn)識(shí)。題目中觀點(diǎn)實(shí)際上是否認(rèn)國(guó)家的階級(jí)性，將國(guó)家抽象化為“為社會(huì)謀福利”的“全民國(guó)家”。。

　　2．正誤混雜型

　　此類題目所示觀點(diǎn)或材料，有的基本正確，但有部分錯(cuò)誤或缺陷；有的基本錯(cuò)誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評(píng)述。這是近年高考試題中常見(jiàn)的題型。

　　例：意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，人腦是物質(zhì)的，所以，意識(shí)是人腦的產(chǎn)物。

　　分析：審題可知，此題屬于“正誤混雜型”。它考查對(duì)意識(shí)含義理解掌握的程度，前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤。涉及的知識(shí)有意識(shí)的起源；意識(shí)的生理基礎(chǔ)，即意識(shí)和人腦的關(guān)系；意識(shí)的內(nèi)容。命題既有正確論斷：意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，人腦是物質(zhì)的；也有錯(cuò)誤論斷：意識(shí)是人腦的產(chǎn)物。因而有一定的迷惑性，只有準(zhǔn)確掌握意識(shí)的科學(xué)含義，才能正確解答。

　　答案要點(diǎn)：

　　意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物是指意識(shí)不是從來(lái)就有的，它是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果，是自然界的產(chǎn)物，也是社會(huì)的產(chǎn)物。自然界和人類社會(huì)本質(zhì)上都是物質(zhì)的，所以意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物。這是唯物主義的正確觀點(diǎn)。

　　人腦是物質(zhì)的，而且是高度發(fā)達(dá)、高度完善的物質(zhì)。但不能說(shuō)意識(shí)是人腦的產(chǎn)物，因?yàn)槿四X是產(chǎn)生意識(shí)的物質(zhì)器官，意識(shí)是人腦的技能。人腦不能自行產(chǎn)生意識(shí)，意識(shí)的內(nèi)容只能來(lái)自客觀世界。

　　3．附加條件型

　　此類題目的觀點(diǎn)或材料是孤立的、抽象的，它們?cè)谝欢�條件下正確，在另外的條件下錯(cuò)誤。答好這類題關(guān)鍵是要說(shuō)明事物存在的具體條件性，即補(bǔ)充條件才能對(duì)題目作出恰當(dāng)?shù)氖欠桥袛唷?/p>

　　例：青年適應(yīng)社會(huì)的真正含義就在于迎合社會(huì)上強(qiáng)大的勢(shì)力。

　　答案要點(diǎn)：

　　題目的觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閼?yīng)對(duì)“社會(huì)上強(qiáng)大的勢(shì)力”作具體分析。

　　“社會(huì)上強(qiáng)大勢(shì)力”一般來(lái)說(shuō)有兩種情況。一種情況是，社會(huì)上強(qiáng)大勢(shì)力屬于舊事物，背離客觀發(fā)展規(guī)律，沒(méi)有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途，只是保持暫時(shí)的強(qiáng)大勢(shì)力，對(duì)此，青年適應(yīng)社會(huì)的真正含義，就在于與社會(huì)強(qiáng)大勢(shì)力進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)，不能遷就迎合，而要敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)。在這種情況下，題目的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

　　另一種情況是，社會(huì)上強(qiáng)大勢(shì)力屬于新事物，符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途，對(duì)此，青年應(yīng)該順應(yīng)歷史潮流，迎合社會(huì)上的強(qiáng)大勢(shì)力，為社會(huì)、為人民服務(wù)。在這種情況下，題目觀點(diǎn)是正確的。

　　論述題

　　論述題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、思想性、綜合性、時(shí)代性的特點(diǎn)，是在一個(gè)較高層次考察知識(shí)和能力的題型。它從選用的觀點(diǎn)是否正確、運(yùn)用的知識(shí)是否恰當(dāng)、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。

　　一般來(lái)說(shuō)，論述題分為限制型和擴(kuò)展型兩種類型。

　　限制型的特點(diǎn)是：它限定了作答方式和范圍（如題目直接問(wèn)是什么或?yàn)槭裁吹鹊龋�，答題時(shí)可以發(fā)揮的自由程度較小，這種題型主要用來(lái)考查理解能力、分析能力和表達(dá)能力。

　　擴(kuò)展型的特點(diǎn)是：考生需要自己確定答題所用的基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容，自由發(fā)揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運(yùn)用能力、綜合概括能力和評(píng)價(jià)能力。相對(duì)于限制型論述題，難度更大。

　　解答論述題要注意的：

　　論述題一般是材料題，交給一定材料（文字、表格、數(shù)據(jù)等形式），要求運(yùn)用課本知識(shí)進(jìn)行分析。一般情況是兩道題，分別運(yùn)用演繹推理方法和歸納推理方法。解題方法和步驟：

　　1．認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)題意和要求

　　（1）審事實(shí)材料（或?qū)徱�文）：第一，分清事�?shí)材料（或引文）共有幾層，讀懂每層大意；第二，從每層事實(shí)材料或引文中概括出其中隱含的觀點(diǎn)，這是后面組織答案要點(diǎn)，選擇合適的有關(guān)理論知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析論述的客觀依據(jù)；第三，把握每層事實(shí)材料或引文意思之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而概括出全部材料或引文的總的意思。

　　（2）審問(wèn)題：第一，弄清問(wèn)題所要求運(yùn)用的理論知識(shí)的范圍（即題目所要求運(yùn)用的觀點(diǎn)屬于哪一方面的）；第二，把審事實(shí)材料或引文和審問(wèn)題結(jié)合起來(lái)弄清問(wèn)題的中心要求（即具體要求運(yùn)用哪些觀點(diǎn)來(lái)答題）；第三，弄清問(wèn)題中的特殊要求（即到底是要求答什么，如某些題目要求“運(yùn)用（經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)有關(guān)）知識(shí)，結(jié)合實(shí)際（即事實(shí)材料），聯(lián)系（即某一個(gè)特殊例子）……”這里就包括有“運(yùn)用”、“結(jié)合”、“聯(lián)系”三個(gè)方面的特殊要求，又如有些題目中強(qiáng)調(diào)的“怎樣做到”也是特殊要求。）

　　2．認(rèn)真解題，抓好三個(gè)環(huán)節(jié)

　　第一，確定論點(diǎn)；第二確定論據(jù)；第三，合理論證。

　　具體來(lái)說(shuō)是如下步驟；

　　首先大致歸納出題目的含義（即前面的審題）；

　　然后指出其中包含或體現(xiàn)的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)或政治的原理，并將之與題目相關(guān)的這一原理的有關(guān)內(nèi)容敘述出來(lái)（這要求平時(shí)對(duì)課本基本原理掌握很熟）；

　　接下來(lái)將這些原理及要求結(jié)合題目給出的材料進(jìn)行分析??這是論述題的重點(diǎn)，具體內(nèi)容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么（重要性、必要性、理論依據(jù)等）、怎么樣（從理論上、實(shí)踐上、理論與實(shí)踐結(jié)合等方面闡述）等內(nèi)容；

　　最后，還應(yīng)涉及對(duì)立面的認(rèn)識(shí)及錯(cuò)誤的作法，實(shí)踐證明等內(nèi)容；如果題目涉及到人生或青年學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，還應(yīng)聯(lián)系自己的情況進(jìn)行闡述。

　　答好論述題的一些基本要求：

　　首先，要非常熟悉地掌握課本中有關(guān)的基本原理（包括概念，原理內(nèi)容、要求、對(duì)立面、適用范圍等）。

　　其次，熟練掌握重大時(shí)事、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。因?yàn)楦呖贾械恼撌鲱}絕少是純粹的考知識(shí)，一般都是聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)等來(lái)分析，所以，近一年來(lái)的重大時(shí)事應(yīng)注意掌握熟悉（包括事件的來(lái)龍去脈等等）。平時(shí)，應(yīng)重視閱讀《時(shí)事》小冊(cè)子，自己應(yīng)對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，特別應(yīng)重視的是領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、重大的會(huì)議、決定以及影響大的國(guó)際事件等。

　　第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓(xùn)練、提高答題能力。這一方面要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練才能達(dá)到，因此，在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)注意這方面的訓(xùn)練，認(rèn)真對(duì)待每一題。

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