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山西高考，文綜257，現為歷史免費師范生，大學階段每天做一套新課標地區的文綜模擬題(主要是歷史部分)。高三是我人生中逆襲的記憶，從之前的全班第20，到全班第一，再到全校第一。我沒有變，而是學校的文綜模擬題正式向高考題靠攏，在比拼思維而非背記的大背景下，很多死學死背的人應聲落下。

2017高考快速提高文綜成績經驗總結

我高三的時侯也曾受到虎究神帖的影響，不過，虎究的思維還是不完全適用于新課標地區。虎究應該是福建地區的，他數學不太好，高考會吃很多虧。福建地區才會使用新課標一卷�；⒕刻麑Φ乩聿糠值目偨Y很好，我優化總結如下：地理區位分析要素：水氣土地生資災，技燃原交政勞歷，宗土軍旅癖人市

類似的，思想品德經濟生活部分的題答題要素：科宏度就入，科營國勞富，理法消財物。

經濟生活里面兩個科，可以合到一個里。因為每年都會有熱點問題，所以這個科可以換成很多答題要素。

我高考的時侯，在老師把草稿紙發下以后，就立即把這些要素寫上。用視覺來提醒自己不漏答。

自然地理也是強項，平時考95+。不會的，多玩玩谷歌地球吧，空間立體思維，一定要腦子里有個地球，就像谷歌地球開始的畫面。

著重說一下歷史部分，高考的時侯只報了歷史學，正是基于對文綜歷史的興趣。測試一下你有沒有天分，看一下這個圖，其中反映出哪些大國信息?

先說一段小插曲，高考完后我到一家農家樂去打工，期間遇到一隊人，他們問我們幾個今年高考作文主題寫的是什么，聽完我們說的，其中那個年紀最大的說我寫的切題，如果如果一切沒問題，50分以上沒有問題。后來和他聊，他說他是大學教授，幾個人在地塊出了幾道作文題，由上面選擇，正好是他出的那道。先說一段小插曲，高考完后我到一家農家樂去打工，期間遇到一隊人，他們問我們幾個今年高考作文主題寫的是什么，聽完我們說的，其中那個年紀最大的說我寫的切題，如果如果一切沒問題，50分以上沒有問題。后來和他聊，他說他是大學教授，幾個人在地塊出了幾道作文題，由上面選擇，正好是他出的那道。

有得出什么信息嗎?高考題是大學教授出的!

上了大學，我老師有一次到上海找一位德高望重的教授作序，去了發現聯系不上本人，后來聯系到教授太太，太太被隔離出高考題了。

高考歷史題是大學教授出的，而大學教授研究的領域都呈現的是高度專業化和體系化的。比如，一個歷史教授可能對中東各國如數家珍，，但對中國大清的皇帝順序都記不清。人生幾十年的光陰執著在歷史長河中的涓滴，而你做一道他們窮極一生研究的(選擇)題，卻最多只有2分鐘。

高考可以看作是一場博弈，我們的對手(命題者)他的任務是組一套有區分度的題，讓精英中的精英上好大學，所以有必要把在智力腦力洞察力以及執行力上設置障礙，把考生分層。從中遴選精英到好的大學。而我們則要證明自己擔得上精英的名號。

文科學生，或者說合格的文科生不需要背很多，國家需要的是做研究的人，研究社會，研究心理，研究社會科學。這些都需要文科生的思維能力。而非背記能力，背記的是已有的東西，發現則是未知的規律，比如經濟規律，各種的周期律。背記的內容在初中的時侯已經完成。高中考察的是思維深度和十大能力，這十大能力我概括為：1本質分析，有一說一2論從史出，史論結合3對比得真，類比得勢4左圖右史，史地合一5綜合分析，大歷史觀6計量史學，精確分析7solo論文，思維深度8選修關注，非博在深9史學常識， 一站到底10史學年代，同步滾屏

這十大能力在這里不展開后會比較長，我曾經總結出來后差不多有40頁。這里簡單說一下選擇題的解題步驟：1-5尋找周剝皮6四本書7大規律8教材順序9透史觀10蒙技巧

1尋題眼題眼就是一道選擇題的中心詞，即動詞，題眼提供的是解題的方向和思路，也就是偵查敵情的環節。找對題眼很簡單，難的是很多人沒有想到去找。新課標注重能力。舉例而言，如果題目中有“表明”“反映”等詞，這就告訴我們，這是一道有關“透過現象看本質的題”。如果題目中有“由于”“”原因“等一類詞，那么你要用背景分析(時間空間，政經教科文等)。建議你看一下近幾年課標一的選擇題的題眼，再看自己是否做錯了。

2找時代歷史不會脫離時代而存在，一個時代有其大致的時空觀，課堂學習也正是讓我們構造這一時空觀，比如慈禧那個時代沒 原子彈，但有來復槍啊。比如17世紀上半葉荷蘭崛起。比如今天云計算，未來 虛擬現實，這些都有 個時代印跡。一個時代我產只能有粗淺的感覺，做題時也要有這種粗淺的感覺。當然，世事無絕對，比如所有的書都告訴你我們中國的資本主義萌芽發生在明晚期江南地區，但如果有材料告訴你戰國時期就有了資本主義萌芽，或者說中國從來沒有過資本主義萌芽，這就需要睦材料，是否值得信服，堅持”論從史出“，時代大致明白就可以，每個時代都有每個時代的主題。

3周圍看這個也叫題干題支對照法，也就是通過題目和選項來確定自己的思路 答題范圍。高考考場，寸秒寸金，多快好省是我們一致的追求。一上題目的組成部分就是題干和題支，所有的信息只有這么多。而題支里有3個都是錯的或者說是不恰當的。只有一上是正確的(廢話)。前后對照會讓我們飛快地在大腦這個數據庫中定位，通過快速精確的檢索，可以將題目的思考角度得出。而在對照中我們也可以排隊掉不相干的選項。這是一件很酷炫的事情，一切都都可以在一秒鐘之內完成，讓你避開陷阱，直搗黃龍。

4剝主謂這回歸到我們對語言 學習，請看這么一句話：今天拉風的我匆匆忙忙吃了 個又大又圓的香蕉。我承認這太?嗦，就像選擇題的題干，我們必須學會刪繁就簡，這個句子去掉冗余后就是我吃香蕉。好吧，很簡單，沒有概括什么東西。來一道新課標一的真題：唐高祖李淵自認為是老子后裔，規定老子地位在孔子之上，佛教位居第三。武則天時明令佛教位在道教之上;后來唐武宗又大規模地”滅佛“。這反映出唐代:a.皇帝的好惡決定宗教興亡b.道教的社會影響最大c.儒學的政治地位最為穩固d.佛教的社會基礎薄弱

這是一道論從史出題，你可以想像自己是一各歷史學者，找到了材料里而提及的三段材料(史實)，然后要分析出來一個歷史結論。

我們把材料用自己的話概括，要求做到把枝葉去除，人名去死。概括后就是：佛道地位的變化反映出：a.皇帝的好惡決定宗教興亡b.道教的社會影響最大c.儒學的政治地位最為穩固d.佛教的社會基礎薄弱就像做連線題一樣逐個分析吧。佛道地位的變化反映出皇帝的好惡決定宗教興亡嗎??皇帝提倡讓一個宗教可 興盛，但皇帝厭惡不一定能讓一個宗教消亡。佛道地位的變化反映出道教的社會影響最大嗎?好像不是，武則天就不利用道教而是打壓。佛道地位的變化反映出儒學的政治地位最為穩固嗎?穩固這個詞隨你怎么理解，但事實是不是沒有滅儒興儒的活動呢?沒有史實，好吧，確實穩固。至于佛教的社會基礎，材料中并沒提到，材料中提到的都是帝王家的事。所以本題剝主謂后選c.

5.皮毛去(排除法)四選一，有三個肯定不選，有三個都是有問題的，如果實在不會，就選擇感覺特別高級的，看不懂的，答案基本就是它了。一般而言，我們可以排除2個，在剩下的兩個選項中糾結，然后有50%的概率做對。

好吧，歷史基本都是二選一，而且很難選對，因為要有區分度，天啊，唐僧和悟空呆在一起那么久，出來個六耳獼猴照樣分不清，我又不是佛祖……好吧，雖然我們注定成不了佛祖，但成為聽諦(不懂的自行百度)還是可能的。那就悟唄。要分出李逵和李鬼也不難，區別就在于李鬼身上總有多余的東西，比如：1926年，有報紙評論說，“自從蔣介石抬出三民主義，大出風頭以后，許多我都覺得主義是值錢的，于是乎孫傳芳標榜三愛(愛國愛民愛敵)，東三省有人主張三權(民權國權人權)。聽說四川有些軍人到處教人替他產想個主義玩玩�！边@種現象反映了當時a.政治宣傳促使各界思想趨同b.標榜主義成為軍閥自保的主要手段c.民主思想已經成為社會潮流d.各地軍閥對三民主義理解存在差異a在材料中沒有體現，材料在有諷刺的意味在，排除。d也可以排除，三民主義為中山系所推崇的。孫傳芳和張作霖是北洋系的。然后在bc里糾結。b里面有個“主要”，從論從史出角度來看，就直接可以排除，但不能高估學生啊。需要邏輯，因為c似乎和題干相差甚遠。千人千面的東西，民主可以有很多種理解，孫張都提到了民，這也就是說各界勢力對民主和民生很關注，至少在輿論上。

歷史部分開頭部分的那個圖，你分析對了嗎?

的高考題剛過，題目延續了新課標以往的考察方式，這一套路很老套。我最近在寫論文，論文這是一個產出的過程，這是對大學生的要求，要從紛紜復雜的歷史現象中找到歷史的本質，這個規律很概括，沒有具體的公式。像這次全國一卷的高考歷史題，總共12道題就有7道本質分析題。也就是要考生透過現象發現本質，預計明年這種題型還是最大頭。1、孔子是儒家學派的創始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中，對此合理的解釋時

a. “五經” 為闡發孔子儒學思想而作 b.漢代儒學背離了孔子的儒學思想

c.儒學思想植根于久遠的歷史傳統 d.儒學傳統由于秦始皇焚書而斷絕

這道題題干里沒有出現“反映出”這樣明顯的詞，結合上下可以看出，這種歷史現象與歷史深層次分析就是本質分析題。也就是你要用x光對這個歷史現象進行掃描。

1、孔子是儒家派創始人(已知常識)2、漢崇儒尊《五經》(已知常識《詩經》《尚書》《三易》《三禮》《春秋》，由孔子整理)3、《論語》不在“五經”中(已知常識，四書之名起于宋朝，五經之名起于漢，并不同步)

以上三點是歷史常識，五經普遍比四書早。高考不能想這么多。先用排除法吧。

a，“五經”為闡發孔子儒學思想而作，五經是孔子選的，誕生早于孔子思想成型，馬克思主交為闡發毛澤東思想而作，一個道理，排除a，利用時間軸。

b，漢代儒學背離孔子儒學思想，這個選項正確與否不討論，畢竟天人感應，五德終始這些孔子都沒有說過。材料里面提煉出了以上3點，重點是漢代尊五經不尊《論語》，兩個都和孔子有關系，只是沒有全部尊孔子，所以不能從材料中掃描出背離。

c這就說到儒學思想的主要內容，“大一統”理論這些，尊王攘夷大一統這些在《公羊春秋》對《春王正月》這四個字的解釋里有明確的體現。也就是書上有但沒有細說的一個細節。儒家學說啊，《論語》這些是包含孔子的教育思想的，有教無類，因材施教這些，統治者對這些興趣不大，大一統這些對于漢武帝有吸引力，這些并不是孔子的原創思想，而是周代這些禮樂制度下所衍生出來的，儒家學說“法古”，言必稱三代，因此漢尊五經不尊《論語》。

d始皇焚書燒了很多先秦書籍，而五經這些留傳了下來，一方面，秦朝很短命，有些人把古書背了下來，活到了漢朝en些則藏得夠好，儒家也一直沒有斷絕。

2、圖4為漢代畫像磚中的農事圖。此圖可以用來說明當時

a.個體農戶的生產勞作狀態

b.精耕細作農業的不斷發展

c.土地公有制下的集體勞作

d.大地主田莊上的生產情形

這是一道左圖右史題，以圖片來證史，圖片和照片是歷史的定格。秦磚漢瓦，秦漢時期的磚瓦很多，由于缺少影像資料，這一時期的磚畫可以藝術再現當時農業生產的特點。借用必修二里的背景知識，再來看磚上的圖??這是一道左圖右史題，以圖片來證史，圖片和照片是歷史的定格。秦磚漢瓦，秦漢時期的磚瓦很多，由于缺少影像資料，這一時期的磚畫可以藝術再現當時農業生產的特點。借用必修二里的背景知識，再來看磚上的圖??六個體型差不多的人在田間揮鋤耕地。即共同生產。春秋時期，“五口之家，治百畝之田”，磚雕中有6個人(表示更多)，因此可將a待定。b其實少個參照，精耕細作農業的不斷發展一般與工具改進、耕耘方式、節令氣候這些有關，磚雕展現的是一個孤立的時空斷面，很難得出不斷發展的結論。

而c中的土地公有制，這個不符合漢代的時代特征，漢代的土地制度和秦一樣，都是私有的，可以自由買賣。因此排除。d其實有點難為高中生了，田莊部曲這些對于高中生來說只是一眼帶過的。唐和東漢都有大地主的田莊，記得《神探狄仁杰》嗎?莊主雇傭農民來進行生產，也就是共同生產，這場景也值得燒在磚上。

我們來看一下某度高考給我們提供的正確答案，當時百度高考招的可是一線的名師哦，我提交簡歷，人家連看都不看的。

3、史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也�！贝耸路从沉�

a. 重史傳統影響君主個人行為

b.宋代史官所撰史書全都真實可信

c.史官與君主間存在尖銳矛盾

d.宋太祖不愿史書記錄其真實言行

這是一道帶有史學常識性質和邏輯推理的歷史題，注意原則是“史論結合，論從史出”，反映類題型，“本質分析，有一說一，高度概括，上升層次”。

從這一題來說，中國古代從春秋時期就有了重史傳統，”在齊太史簡，在晉董狐筆“，到后來又有了左史官和右史官，左史記言，右史記事，到唐朝，所說李世民還篡改歷史。宋朝重視歷史還有《宋會要》，本題中所涉及的就是歷史長河中的一段史實。宋太祖發的牢騷，可以看出來對于史官對君主過失必書的不開心。這是一種制約，對于君主來說，因為史官的記述留傳后人，影響后人對君主的評價，因此可以看出來重史傳統會影響到君主的個人行為。

繼續填坑，最近作答了這個問題，回答的角度是從文綜三科的角度來總結的，如何提高文綜的選擇題正確率? - 劉真的回答

暑假微信添加了全國各地的準高三、準高二甚至準高一的考生，了解到了他們情況，也很開心能與他們交朋友，也感謝其中的很多人愿意為我的資料付費，我尊重那些尊重知識的人，也感謝信任我的你們，也樂于在微信上幫你解決老師難以解決的疑難問題。

我最優勢的科目是地理，偶爾地理100分，平時也都在95+，高考文綜不知道單科成績，接下來我會開始更新關于地理的相關能力，關于必修一的很多，希望你在一輪復習必修一的時候，重視對原理的掌握，不要記什么“凸高凹低”之類的口訣。記得原理，再進行轉化。

2017高考怎樣快速提高文綜成績

一、高三文綜政治怎么提高成績?

第一：文綜政治要熟悉課本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好;

第二：在熟悉課本的基礎上做到以下幾點：

1、自己先做一部分題，不要怕和答案相差大，沒關系，都會有這樣一個過程。通過錯題，好好領會一下自己欠缺在什么地方，學會思考。

2、通過錯題再次熟悉政治課本，歸納課本知識，尤其是自己不熟悉的地方。

3、再來做題，這次做題應該會有很大的進步，但是還難免有不盡人意的地方，這個時候要把答案抄下來，背過，積累的多了，自然會不知不覺得提高了。

二、高三文綜地理怎么提高成績?

地理分為自然地理，中國地理，世界地理三部分，其中中國地理，世界地理都是建立在自然地理基礎上的。所以學好自然地理是最重要的。在自然地理中重要的部分是地球運動和氣候，它們是很難理解透徹的但是又關系到所有地理知識的。廣州新王牌高中物理老師建議高三文綜地理這樣復習：

1、總結知識，每堂課上的內容比較多，這個時候就按章節把每課的大致內容總結下來。

2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征，應該從什么地方答才能得到全部的分數呢?這個時候你就應該有一定的思路。

3、在做地理練習的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊，方便后面復習錯題用。

4、在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區來學習，把每個分區的地理位置(經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經濟(人口、農業、工業、城市等)總結起來，方便記憶。

5、地球運動部分主要是在于理解，老師講完后，應該再把它當作一道新題自己做一遍，重復老師的思路，加深印象。

三、高三文綜歷史怎么提高成績?

高三文綜歷史復習中，最好把每個時期總結成一棵樹的樣子，主干就是大標題，枝干就是小標題，葉子就是內用的關鍵詞，這樣每一節就是一棵樹了。到最后的時候，把這些書當成枝葉再串成一棵大樹，你一本書的框架就出來了，這樣就會覺得學習是一件很簡單的事情。

以上就是高三文綜怎么提高成績的具體內容，大家一定要在記憶的基礎上理解所學知識，這樣才能將知識真正掌握，相信高三同學在通過一段時間的復習之后，我們的文綜成績一定會有不同程度的提高。