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人教版富樂一中2014-2015學年下學期第二單元檢測七年級語文試題
一、語言積累與運用（本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
1. 下列詞語中，加點字的注音有誤一項是（    ）（2分）
A.嗥嗚(háo) 山巔(diān)　濁流(zhuó)　呻吟(shēn)
B.田壟(lǒng)　召喚(zhào)　磅礴(páng)　怪誕(dàn)
C.轡頭(pèi)　熾痛(chì)　哽住(gěng)　哺育(pǔ)
D.啾啾(jiū)　機杼(zhù)　污穢(huì)　督學(dū)
2. 下列各項中有錯別字的一項是（     ）（2分）
A.泛濫讕語斑斕埋葬    B.鎬頭豐饒污穢   恥辱
C.鞍韉金柝戎機朔氣 D.馳騁云鬢撲朔   分辯
3. 下列加點的成語運用正確的一項是（     ）（2分）
A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害。”
B.巴金的《家》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。
D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。
4. 下列句子中，沒有語病的一項是（     ）（2分）
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。
B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。
C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。
5. 對下列文學常識的說法不正確的一項是（     ）（2分）
A．《黃河大合唱》，是由光未然（張光年）作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現代大型聲樂創作的重要作品。
B．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首樂府民歌。
C．《艱難的國運與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。
D．由法國著名作家都德寫的《最后一課》，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中。
6. 下列句子順序排列正確的一項是(    )。
①有一些微生物發現，牛的胃是它們生長的樂園。
②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。
③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。
④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。
⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。
A.①②④⑤③    B.①⑤④②③
C.③①②⑤④    D.③①⑤②④
7．根據提示填空。（每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。）
（1）.峨嵋山月半輪秋，                。（李白《峨眉山月歌》）
（2）.岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的兩句是              ，              。
（3）.假如生活欺騙了你                ，                。
（4）.《木蘭詩》中通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是                  ，
                  。
（5）.《木蘭詩》中說明戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的名句是               ，              。

二、語文綜合運用（本題共7、8兩題，第8題2分，第9題4分，共6分）
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發疼心里開出了花。在2015年5月12日，紅花中學七（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！
8、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

9、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

三、閱讀（本大題含9～22小題，共44分）
（一）閱讀古詩回答問題。（3分）
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
10、古人離別常相贈，表達依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發的也正是旅人傷別之情。
11、本詩抒發了什么感情？

（二）閱讀《木蘭詩》完成13-16題。（13分）
歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉,賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉.爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.
   雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
13、解釋下列加線的詞。（4分）
①策勛十二轉（       ）②賞賜百千強（      ）
③對鏡帖花黃（     ）④出郭相扶將（            ）
14、翻譯句子(4分)
雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.


15、由最后一段引申而成的一個成語是________________。（2分）
16、你最欣賞木蘭的哪一點？從古至今,我國歷史上涌現出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎？（3分）

（三）閱讀《最后一課》中的幾段文字，完成下面問題（15分）
     接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言———最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里。 …………
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。
   “我的朋友啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。
   他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，———你們走吧。”
   19、韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”
   “監獄大門”比喻                     ,“鑰匙”比喻_____           ______     ______（2分）全句的深刻含義是_____________ _                 ____        ________________   。（2分）
   20、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: （2分）

21、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:（2分)

22、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為(     )   (2分)
A. 面臨失去工作,背井離鄉的威脅.
B. 不能再教法語,內心異常悲痛.
C. 對最后一課即將結束的莫名的恐懼.
D. 身體虛弱,營養不良.
23、"他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
（1）這段屬于        _描寫; （2分）
（2）這句話表達了韓麥爾先生
            的思想感情
24、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是(    ) (2分)
A.面對祖國被占領的殘酷現實,他陷入極大的痛苦中.
B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.
C.明天就將離開小鎮,對前途命運充滿擔憂.
25、學習完這篇課文之后，結合我們祖國的歷史談談自己的感受，生在和平年代的我們應該怎樣報效祖國。（3分）

（四）課外現代文閱讀（13分）
一雙皮鞋的秘密
　我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
　星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。
　爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。
　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。
　晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
　大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
　我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!
　星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
　一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
　爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。
26.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。(每處不超過4個字)(3分)
　想要皮鞋——(     )——(     )——(      )
27.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)
爸爸的心理：                                                             “我”的心理：
28.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)
　答：


29.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?（3分）
答：


30.下列對文章的理解和分析，正確的一項是(      )(2分)
　A.第二、三段，先后出現“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。
　B.第六段中的環境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。
　C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。”說明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
　D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chuyi/284574.html

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