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語文七年級第三單元測試題

一、基礎與運用（30分）

1、選出沒有錯別字的一項（）（2分）

A郎潤澄清玄奧犬吠 B宛轉醞釀湛藍寥闊

C清冽夢寐碩果棲息D賣弄黃暈水藻哄托

2、下列各組詞語加點字注音正確的一項是（）（2分）

A 醞釀（niàng）唱和（hè） B竦峙（zhì）枯涸（hé）

C碣（jié）石貯（zhù）蓄 D水藻（zǎo）肌膚（fǔ）

3、請根據拼音寫出漢字。（7分）

①走出門，就與含著露水和zhī___________子花氣息的好風撞個滿懷。

②德高望重的老橋，你在這jiàn___________水上站了幾百年了？

③波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的shì___________川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅rèn_______的靈魂。

④你好!白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓qiáocuì______的天空返老還童，露出zhàn_______藍的笑容。

4、填在橫線上的詞語最恰當的一組是（）（2分）

拾起一片落葉，細數_______的紋理，那都是命運_______的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這_______而別有_______的儀式。

A．精細秘密短暫深意 B．精心神秘漫長深意

C．精致神秘短暫深意 D．精致秘密漫長情意

5、這個單元選的是描寫四季的散文，___________先生的《春》寫的是春光，___________先生的《___________》寫的是冬色，李漢榮的《___________》寫的是夏景，何其芳的《___________》描繪了一幅詩意盎然的鄉村秋景圖，向讀者展示了各不相同的四季特征。（5分）

6、按要求寫詩句。（5分）

（1）、曹操的《觀滄海》中最能反映詩人收天地與心中，胸襟博大，氣吞山河的句子是___________，_______________；______________，______________。

（2）、王灣并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》_______________,____________。兩句蘊含深刻哲理的詩卻使他留名青史.

（3）、詩人有意，則草木含情。故有“一切景語皆情語”之說。馳騁于文學藝術的原野，情景交融的妙語佳句俯拾即得：看，白居易大師正在錢塘江岸春游，見到鶯歌燕舞的早春美景，脫口而出“_________________,_________________”來表達自己的喜悅之情；

（4）、《天凈沙?秋思》畫龍點睛地將景中之意達到高潮的句子是______________，___________。

7、朱自清在寫《春》時，多處用了比喻，寫桃花、杏花、梨花時，說它們“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；寫春雨，將它比作“牛毛”“花針”“細絲”。請你寫兩個比喻句，一個將三件以上事物并列寫，一個將一種事物比喻成多種事物。（4分）

（1）______________________________________________________

（2）_____________________________________________________

8、寫出幾句你知道的有關“春” “秋”“月”有關的詩句。（3分）

二、閱讀驛站（40分）

（一）閱讀下面兩個文段,回答文后提出的問題。（18分）

[甲文] 春

朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

[乙文] 春至（節選）

思果

熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。

春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空；燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲宛轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水，勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望，夢幻和理想。

熱愛春天，播種春天，采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護春天，關心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園。

9、這兩個文段在體裁上都屬于_______，但在表達方式上，甲文側重于___________，乙文側重于_________。（3分）

10、甲、乙兩文段都抒發了的情感，但乙文還告訴我們一個道理，那就是：_________________________________。（2分）

11、甲文2-5自然段依次描繪了□□□,□□□,□□□,□□□四幅圖景；乙文的第2自然段則依次描繪了□□□□,□□□□,□□□□,□□□□四幅圖景。（4分）

12、根據下面句子的意思，從乙文中分別找出相應的詞語填寫在句后括號中（2分）

(1) 心地單純，性情直率，沒有做作和虛偽。 ( )

(2)比喻關系非常融洽或結合十分緊密。( )

13、請略加分析甲文中“小草偷偷地從土里鉆出來”和乙文中“春天是種子破土而出時拱動的力”兩句話里加點詞的意思和作用。（2分）

答：

14、甲文的“東風”指的是春風，而“古道西風瘦馬”中的“西風”則指.（1分）

15、乙文中最后一個自然段的“春天”還蘊含著另一種意思，請加以辨析說明。（2分）

16、下面句子所描繪的圖景，使你聯想到課內外讀過的古詩詞中的哪些名句(每題寫一句即可)（2分）

(1) 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(2) 春天果園，紅杏流水，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

（二）閱讀下面兩個文段，回答文后提出的問題。（22分）

【甲文】濟南的冬天

老舍

對于一個在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶地。

設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

【乙文】

春風

老舍

① 濟南與青島是那么不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女，可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島市有名的避暑所在；冬天，濟南比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。

②對于秋天，我不知應愛哪里的：濟南的秋天是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山-- 雖然怪秀美--不能與水相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不到的小島也清楚地點現在無邊。這遠到天邊的綠水使我不愿意思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我帶來絲絲的甜美。我不知應當愛哪個。

③所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛。可是，濟南與青島的風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在一很暖的時節忽然來了一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。

④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣了才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的春風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是干沒辦法。總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由的刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀！

17、甲文與乙文在的開頭都使用了一種共同的寫作手法，結合下面的表格簡要分析。（6分）

課文題目共同的手法簡要分析

濟南的冬天① ② ③

春風① ②

18、描寫景物應該抓住景物的特征，甲文與乙文分別抓住了各自怎樣的特征來寫？（2分）

濟南的冬天：

濟南的春風:

19、景語，情語也。甲文《濟南的冬天》表現了作者的喜愛之情，乙文《春風》則傾訴了作者的苦痛，為表情達意作者運用了多種修辭手法，在兩段文字中各找出相應的句子，并簡述。（2分）

20、根據文意，將句子填寫完整。（2分）

山腰上那點薄雪好象忽然害羞，害羞得像__________________。

濟南與青島的風都太粗猛，粗猛得像______________________。

21、甲文中的“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”這句話在文章的結構上有什么作用？結合下文，說一說作者又寫了什么內容？（3分）

22、景物描寫應注重寫景的層次，甲文寫冬天的雪山，運用了怎樣的寫作順序？哪幾個詞語可以體現？（3分）

23、甲文是從哪幾個方面來寫下雪之“妙”的？乙文又是從哪幾個方面寫刮風之苦的？（ 4分）

三、作文平臺（50分）

24、天地造萬物，風情萬千種。大自然鐘靈毓秀，天地萬物各領風騷，各有風情，哪怕是一座如丘的小山，一池如鏡的潭水，也總有自己的靈性。大自然用神奇的妙筆，繪就了日月山水、風霜雨雪、春夏秋冬，這是自然之母的恩賜。我們應該用靈動的心去觀日月之光、賞霜雪之潔、品山水之美、味四季之趣。詩人若有情，草木則有意。自然是人類之友，人與自然應和諧相處。請以“你好，______(某一景物)”為話題，結合自己的生活體驗，自選內容，將文題補充完整，寫一篇600字左右的作文。

參考答案

一、1、B2、C1.①梔②澗③逝韌④憔悴湛

4、C5朱自清老舍濟南的冬天山中訪友秋天

5.（1）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里

7略8略

二、（一）9 抒情散文描寫議論

10熱愛春天贊美春天熱愛生活的人才會珍惜春天,用心血精力去編織春天,灌溉春天

11春光圖春草圖春花圖春風圖田疇春意河畔春光天空春景果園春色

12①天真無邪②水乳交融

13甲文中的“偷偷”“鉆”形容小草在人們不知不覺中長出地面；乙文中的“破土而出”“拱動”形容春天是種子萌發的動力；甲句采用擬人的修辭手法，乙句采用擬物的修辭手法，分別表現小草或種子旺盛的生命力。(對于句子的評價,言之有理即可)

14秋風

15生活中美好的事物(通過“播種”“編織”“讓春天永駐我們身邊……”等詞句即可理解)

16例①野火燒不盡，春風吹又生②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（二）17

課文題目共同的手法簡要分析

濟南的冬天對比①濟南的冬天與北平的冬天 ②濟南的冬天與倫敦的冬天 ③濟南的冬天與熱帶

春風①濟南與青島兩座城市的風韻 ②濟南與青島兩座城市的氣候

18濟南的冬天：溫晴濟南的春風:粗猛

19甲文：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”這句話運用了比喻與擬人的手法，創造了一個“暖和安適”的理想環境，表達了作者的贊美之情；乙文：總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。這句話運用比喻的修辭手法，寫出春風給作者帶來的苦痛也隱含著對春風的煩意。

20嬌美的少女粗獷的漢子

21承上啟下的過渡句，由寫陽光過渡到寫濟南冬天之所以晴暖的地理環境以及濟南冬天的山的特點

22由上及下；山尖，山坡，山腰

23甲文：從形態上，看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦；從色彩上，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊；從神態上，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。乙文，從對春天的影響看，濟南與青島的風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了；從對作者的影響看，它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。

三、24略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chuyi/1265018.html

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