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濟南市26中2018-2019學年第二學期期中測試

七年級語文試卷

胸存自信，手書華章；努力表現，永不言棄

考試中請靜心閱讀、仔細審題，認真答卷。要特別做到：字跡美觀（一律用鋼筆或簽字筆書寫）、卷面整潔、文筆優美、謝絕空題。

一、積累與運用（15分）

1．請用正楷字，筆畫清晰地填寫相應的詩文名句。（6分，每小題1分）

A. 山際見來煙，。《山中雜詩》（吳均）

B. ，寒光照鐵衣。《木蘭詩》

C.峨眉山月半輪秋，。《峨眉山月歌》（李白）

D.誰家玉笛暗飛聲，。《春夜洛城聞笛》（李白）

E. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

F. 假如生活欺騙了你，___________，___________!

2. 下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。（每種改法只能改動一處，不得改變原意） (4分)

近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售收購麻雀和其他野生動物。

修改（1） ___________________________________________________________

修改（2） ___________________________________________________________

3．名著閱讀。(5分)

閱讀《簡愛》中的一段文字，回答文后的問題。

為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠受到責備呢？為什么我永遠不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因為她皮膚黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。

這段文字是簡愛被關進“紅房子”之后的一段心理活動，請依據前后情節回答問題。

A“紅房子”有什么獨特之處？（2分）

B這段文字表現了簡愛怎樣的性格特點？（3分）

二、古詩文閱讀（24分)

《竹里館》

4.作者，朝派詩人。（3分）

5.請用生動形象的語言描繪全詩所展現的畫面。（3分）

6.詩賞析“深林人不知，明月來相照”句。（3分）

(二)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”

7.《傷仲永》作者是代文學家。（2分）

8.劃分下列句子節奏（只畫一處）（2分）

①余聞之也久 ②賢于材人遠矣

9.解釋下列加點的詞（4分）

①未嘗識書具 ②自是指物作詩立就

③日扳仲永環謁于邑人 ④不能稱前時之聞

10.翻譯下列句子（4分）

①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

②父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

11．聯系實際，談談你從本文中獲得的啟示。（3分）

三、現代文閱讀（31分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

課內閱讀（10分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里（），肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（）著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

12.填出文段括號中的詞語：。（2分）

13. 請你用簡潔的文字概括出作者在百草園的趣事。（4分）

14. 試分析文中畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）

15.用文中加點的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。（2分）

（三）課外閱讀（21分）

龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年，我在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”

⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。

⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

⑩那個時刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內里總是深藏著甘甜的汁液。

16.第①段畫線句運用的修辭手法是，其表達效果是。（3分）

17.第③-⑤段中“我”的心理狀態經歷了

從“亢奮”→“ ”→“ ”的變化過程。（4分）

18.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是。（2分）

19.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現是：（3分）

（1）母親肚子默默地回家；（2）；

“把晴朗留給兒女”的具體表現是：

（1）；（2）。

20.對本文主旨理解最恰當的一項是（）（3分）

A.體現了母親樂觀開朗的個性。

B.贊美了母親的慈愛、寬容。

C.抒發了對母親的思念之情。

D.表現了母愛的無私、高尚。

21.作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事？結合全文，說說你的看法。（80字左右）（6分）

四、作文(50分)

22．按要求作文。

請以“有一種力量叫 ”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，題目橫線處可以填寫：“感動”“母愛”“堅強”“希望”“微笑”“苦難”“寬容”“溫情”……然后作文；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③文中不要出現真實的校名、姓名，如需要寫姓名可用單名代替，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字；○6書寫務必工整，卷面務必整潔。

參考答案（2019.4）

一、積累與運用

2.（1）去掉“一切”（2）在“野生動物”后面加上“的行為”

3．A“紅房子”有什么獨特之處？

“紅房子”是簡愛舅父去世時呆的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時一般沒人居住。

B這段文字表現了簡愛怎樣的性格特點？

這段文字表現了簡愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點。

二、古詩文閱讀（18分）

4.王維，唐，山水田園

5.月夜，我獨坐幽靜的竹林子里，間或彈彈琴，間或吹吹口哨，好不快樂。竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。

6.竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。詩人運用擬人修辭，賦予月亮以人的性情，月亮殷勤相伴，表達了詩人寧靜淡泊的高雅志趣。

7.宋，王安石。

8. ①余聞之也/久 ②賢于材人 /遠矣

9.①曾經②完成③通“攀”，拉著④相當

10.略

11．略

三、現代文閱讀（37分）

12.低吟、纏絡

13.翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子、拔何首烏

14.運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽，表現作者對百草園的熱愛。

15.略

16．擬人生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態

17．亢奮不快羞愧

18．“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈

19．母親獨自在家因委屈而默默流淚

母親在大雪中為“我”送傘

為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈

20. B

21.略

四、作文（50分）

評分意見：基準分為37分

項目評分細則

基礎分一類文（30－40分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

二類文（20－29分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

三類文（0－19分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。

創新分（1-10分）思想深刻構思新穎語言生動

⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊

加分書寫（1-5分）

減分無題目扣2分。

錯別字、標點每字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。

字數不足每少一行扣1分。

說明：

1．基礎分從題意、內容、表達、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創新分不求全面，其12項指標只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經確認，判為10分以下。全文抄寫前面現代文閱讀的僅得標題分2分。

2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分。

......

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