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2018-2019學年北京市宣武區九年級第一學期期末考試語文試卷

第Ⅰ卷 （共60分）

一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答案的字母序號填在題干后的括號內。（共10分。每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的是 （ ）

A．喑啞（àn） 模式（mó） 掠奪（lüě） 吹毛求疵（cī）

B．睿智（ruì） 教誨（huì） 恣睢（zì） 鍥而不舍（qiè）

C．惡劣（liè） 拮據（jù） 恪守（kè） 根深蒂固（dì）

D．炊煙（chuī） 解剖（pāo） 隕落（yǔn） 不屈不撓（náo）

2．下列詞語中沒有錯別字的是 （ ）

A．覆蓋 圓滿 全副精力 孤軍奮戰

B．秘決 稠密 斷章取義 自知之明

C．道歉 禁錮 良師意友 輕而易舉

D．寂寞 博愛 登峰造急 一帆風順

3．下列詞語中加點字解釋有誤的是 （ ）

A．莫名其妙（說出） 持之以恒（恒心）

B．涕泗橫流（鼻涕） 重蹈覆轍（底朝上翻過來）

C．不言而喻（打比方） 刻骨銘心（比喻深刻記住）

D．不求甚解（很，深刻） 強聒不舍（聲音嘈雜，使人厭煩）

4．對下面這段話理解正確的是 （ ）

我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。

A．強調應付今天的世界環境比研究學術更重要。

B．強調應付今天的世界環境不能缺少真正的格物致知精神。

C．強調真正的格物致知精神，是研究學術和應付今天的世界環境的源泉。

D．強調研究學術特別是應付今天的世界環境都不能缺少真正的格物致知精神。

九 年 級 語 文 上 考 試 題

（時間120分鐘 分數 120分）

第Ⅰ卷（共0分）一、（每小題2分）

l．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 ）

A．睿智（ruì） 狡黠（xiá） （áo） 剛正不阿（ā）

B．發窘（jiǒng） 拮據（jū）怪癖（pǐ） 恪盡職守（gè）

C．剎那（chà） 符合（fǔ） 庇護（pì） 媚上欺下（mèi）

D．棧橋（zhàn） （）哽咽（yè） 斷壁殘垣（yuán）

2．下列詞語書寫有誤的一項是 ）

A．潮汛 慣例 輕而易舉 持之以恒

B．妖饒 渙散 斷章取義 彌留之際

C．繁衍 干燥 無與倫比 D．褻讀 端詳 怒不可遏 膾炙人口

3．下列句子中加點的成語運用不正確的一項是 ）

A．季羨林先生獲得了“印度榮譽公民獎”，他是著名的印度學大師，得此殊榮，當之無愧。

B．老師的一席話使他茅塞頓開，長期以來困擾著他的問題都迎刃而解了。

C．“吃一塹，長一智”，我們要學會從失敗中汲取教訓，以免重蹈覆轍。

D．因在進口食品中發現質量問題，質檢局決定對進口食品采取變本加厲的檢測措施。

4．下列句子沒有語病的一項是 ）

A．現代社會中，一個人是不是具有與他人和諧相處的能力，往往決定著他能否取得成功。

B．由于中國紅十字會的大力幫助，使許多白血病患兒得到了及時的救治。

C．國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經濟負擔。

D．北京奧運會主題歌的演唱者是由劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼共同完成。

）

A．莫名其妙（說出）持之以恒（恒心）

B．涕泗橫流（鼻涕）孜孜不倦（勤勉）

C．不言而喻（打比方）刻骨銘心（比喻深刻記住）

D．不求甚解（很，深刻） 強聒不舍（聲音吵鬧，使人厭煩）

6.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）

A.李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來。”

B.李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”

C.李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”，“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”

D.李白流放途中遇赦后也寫過一首《登岳陽樓》，“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來。”

7． ）

A. 長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（對偶）

B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排比）

C.大家都很喜歡她，因為她長得好像是明星劉亦菲。（比喻）

D. 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ ）

A．黛玉??《紅樓夢》??曹雪芹??清代

B．夏侯???《水滸》??施耐庵??元末明初

C．曹植??《三國演義》??羅貫中??元末明初

D．范進??《儒林外史》??吳敬梓??清代

二、閱讀《故鄉》中的一幾段文字， 完成9-14題。（ 12分，每小題2分）

(1)這來的便是閏土。……。

(2)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

(3)阿!閏土哥，--你來了?……

(4)我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

(5)他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

(6)老爺!……

(7)我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

……

(8)老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

(9)母親和宏兒都睡著了。

(10) 我躺著，聽船底潺潺的水聲……。

(11)我想到希望,忽然害怕起來了.閏土要香爐和燭臺的時候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時候都不忘卻.現在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?知識他的愿望切近,我的愿望茫遠罷了。

(12)我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便戍了路。

9．“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說才好”直至“說不出話”的根本原因，有以下幾種理解，選出正確的一項。( )

A、“我”和閏土有許多話想說，卻不知從何說起。

B、閏土不如從前那樣喜愛交流，變得沉默寡言。

C、閏土的思想發生了深刻的變化，漠視彼此友情。

D、閏土信守的封建等級觀念讓“我“感到無限悲涼。

10．選出下列對中年閏土的形象理解正確的一項。（ ）

A. 閏土受到多重壓迫,生活艱辛,但滿懷希望,充滿活力。

B.苦難的生活改變了閏土的外表，并沒有改變他的內心世界。

C.閏土遵守社會的禮法，并以此處理與“我”的關系。

D.閏土見“我”時雖然沒有很多的言語，但兒時的記憶不會忘卻，兩個人的心靈又融合一處。

11．下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了……”一段文字的理解，不準確的一項是（ ）

A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠

B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難

C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言

D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路

12．對“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當的一項是（ ）

A、月光不明，暗淡無光。

B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。

C、通過想象，展現出模糊的景象。

D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。

13．文中劃橫線句子的真正含義是（ ）

A、“希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。

B、“希望”的有無取決于實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現。

C、因為“希望”是無法實現的，所以無所謂無。

D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。

14．對下面的句子理解錯誤的一項是（ ）

A、閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，說明閏土也想擺脫封建觀念的影響，這是不得已而為之。

B、“我想到希望,忽然害怕起來了。”這是源于我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。

C、“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。

D、“我的愿望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因為現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。

三、閱讀《中國人失掉自信力了嗎》，完成15-19題。（10分，每小題2分）

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了??卻也是事實。

②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可*。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

⑤中國人現在是在發展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

15．選出下列說法有誤的一項（）

A．《中國人失掉自信力了嗎》寫于1934年，是魯迅先生為批駁抗日前途悲觀、鼓舞民族自信而寫的一篇雜文，后收入《二心集》。

B．“正史”即清高宗（乾隆）詔定的從《史記》到《明史》共二十四部紀傳史史書，也就是后世所說的二十四史。

C．梁啟超在《中國史界革命案》中說：“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已。”意思是說：二十四史不是史書，而是二十四個朝代皇帝的家譜罷了。

D．“四書”包括《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》。

16．指出敵論錯誤的根源在于（ ）

A．捏造事實 B．以偏概全 C．不明真相 D．以小見大

17．③??⑤段批駁的方式是（ ）

A．直接批駁論點 B．通過駁論據來駁論點

C．通過駁敵論證來駁敵論點 D．間接反駁（通過下面立論來駁論點）

18．上文在“他信力”和“自欺力”上加引號，所起的作用是（ ）

A．表引用 B．表強調 C．表特殊稱謂 D．表諷刺否定

19．對文中畫線句子中“中國人”的理解，錯誤的一項是（ ）

A．“中國人失掉自信力了”句中的“中國人”指所有的中國人。

B．“中國人現在是在發展著‘自欺力’”句中的“中國人”指國民黨反動統治者及其御用文人。

C．“我們有并不失掉自信力的中國人在”句中的“中國人”指廣大人民。

D．“說中國人失掉了自信力”句中的“中國人”指一部分中國人。

四、閱讀《唐雎不辱使命》中的幾段文字，完成20-25題。（12分，每小題2分）

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也，今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休?降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

20．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（ ）

A．① 秦王使人謂安陵君日 ② 太守謂誰

B．① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請焉

C、① 安陵君其許寡人 ②潭中魚可百許頭

D、① 愿終守之 ②愿借子殺之

21．下面句中沒有通假字的一項是（ ）

A．要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。 B．以君為長者，故不錯意也。

C．大王嘗聞布衣之怒乎？ D．將軍身被堅執銳。

22．下列句子停頓錯誤的一項是（ ）

A．雖千里/不敢易也 B．公/亦嘗聞/天子之怒乎

C．長跪/而謝之/曰 D．夫專諸/之/刺王僚也，彗星襲月

23．找出下列譯文沒有錯誤的一項（ ）

A．寡人欲以五百里之地易安陵。

譯文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。

B．而君逆寡人者，輕寡人與？

譯文：可安陵君卻違抗我，這難道不是輕視我嗎？

C．以君為長者，故不錯意也。

譯文：把安陵君看作忠厚長者，因此沒有錯認為是其他意思。

D．安陵君其許寡人。

譯文：安陵君能夠答應我嗎？

24．下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）

A．秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。

B．唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。

C．文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節，強烈表達了作者要頌揚正義的思想感情。

D．無論秦王是真屈服還是假屈服，“長跪而謝”都表明唐雎在這場較量中取得了勝利。

25．下列下面對選文的分析不正確的一項是 （ ）

A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局

B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分

C.選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點

D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴

第Ⅱ卷（非選擇題 共70分）

一、（7分，每空0.5分） 26、背誦與默寫

（1）“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“ 。?微霜，又何妨！”，還是范仲淹的“ ，燕然未勒歸無計”，詩人都借助“酒”抒發了自己豐富的內心情感。

（2）辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒寫作者愛國激情、雄心壯志的詩句是 ， 。蘇軾《江城子 密州出獵》中“ ，西北望，射天狼，”表達了作者企望為國御敵立功的壯志豪情和報效國家、關心國家命運的愛國精神。 請再寫出你所積累的一句完整的愛國詩句 ， 。

（3）《出師表》中寫諸葛亮臨危受命的句子是

， 。

（4）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）

（5） ，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）

（6）足蒸暑土氣， 。（白居易《觀刈麥》）

（7）今夜偏知春氣暖， 。（劉方平《月夜》）

（8）燕子來時新社， 。（晏殊《破陣子》）

二、名著閱讀。 27、中國古典小說人物形象突出，有著鮮明的特點。請選擇一部，就你最熟悉的一個人物，結合具體情節，仿照示例，予以介紹。（示例所列各項不可再用，4分）

【示 例】小說：《三國演義》 人物：諸葛亮

介紹：諸葛亮賢良忠貞。為輔佐后主，興復漢室，他七擒孟獲、六出祁山，具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神和再造太平盛世的雄心。

我的選擇：

小說：

人物：

介紹：

三、課外閱讀（12分）閱讀《讓心靈站立》，回答問題。

羅伯特?科赫是德國著名的醫生和細菌學家，有一天，他被召開到皇宮去為國王看病。“你給我看病，不能像看別的病人那樣！”國王說。“請諒，陛下，”科赫非常平靜地說，“在我眼里，病人都是國王。”

在我們某些人眼里，羅伯特?科赫真是一個傻冒，就算你平時真的對病人很好，在你心里一個國王也沒有什么了不起的，但是此刻國王站在你面前，你也要說點假話，哄他高興。比如，你可以說：“那當然，陛下您這么尊貴，我怎能像對待一般人一樣地對待您呢？”如果要顯得對國王無限景仰、無比忠誠，你還可以說：“是的，仁德的國王，您想的正是我準備做的，今天我特地給您帶來了一個祖傳秘方，任何人生病，我都舍不得用，今天我把它帶來了，我希望您萬壽無疆，您的健康是全德國人民幸福。”國王高興了，還會少了你的好處嗎？不說提拔你當分管醫療衛生的大臣，起碼也得給個皇家醫院的院長讓你當當。然而，科赫沒有這樣做，他說出了自己的心里話。正是科赫這種在權勢面前堅持讓心靈站立精神，使他贏得了人們永久的尊敬。

我們需要心靈站立，在權勢面前如此，在別的什么比如金錢、女色、榮譽等等面前也同樣如此。金錢可能使我們屈服于物欲；女色可能讓我們意亂情迷；一次性使用的榮譽可能讓我們忘記生命最終的目標。你要想堅守自己，就必須犧牲這些被世欲看重的東西，并且在這種犧牲中高揚自己的人生信念。

讓心靈站立需要一種胸懷。一個胸禁狹隘、只知道為自己打算的人，一定是一個喜歡見風使舵、時刻準備讓自己的心下跪的人。因為他追求的是利益，追求利益必須懂得識別天時地利人和，懂得利用誰、團結誰、孤立誰、打擊誰。只有那種心懷大眾、把自己的生命自覺地與社會意志結合在一起的人，才會寵辱不驚，以堅守自己靈魂的是非作為生命的最高目標。他們追求的是真理，真理不會察言觀色，無論世界怎么變化，它都以自己獨有的面貌存在著。

讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹不懼外界的壓力和誘惑。只是以本質的執著，堅守在別人無法堅守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一顆樹都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要一棵樹用心靈澆灌自己，所有這一切都不是那些生長在平地里的樹所具備的。樹是如此，人又何嘗不是如此？

一個人所處的環境有好有壞，能力也有大有小，希望每個人都發出一樣的光、散出一樣的熱是不現實的。但讓自己的心靈站立，以一片真誠和堅守去面對生活，這是每個人應該追求的基本的人生目標，達不到這一點，你就不是一個合格的人。

28、作者的基本觀點是什么?文章是從哪些方面進行論證的?（3分）

答：

29、文章開頭運用羅伯特?科赫的例子,是為了具體論證什么觀點?（2分）

答：

30、從論證方法角度，分析作者是怎樣論證“讓心靈站立需要底氣”的？（3分）

答：

31、“讓心靈站立需要一種胸懷”，請你分別給“心懷大眾”“追求真理”各補充一個事例或道理論據。（4分）

答：

四、作文（50分） 32、作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所擁有的”為題，寫一篇文章。

提示和要求：（1）把題目補充完整。橫線上可選填“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發你真摯的感情。（3）文中不得出現真實的校名、地名、人名，否則會扣分。（4）字數不少于600字，文體不限(詩歌除外)。

600

期末語文考試 閱卷須知：

第Ⅰ卷（共60分）

一、選擇（共10分。每小題2分） 題號 1 2 3 4 5 答案 D C D A B 二、填空（共6分） 6．（1）答案：思而不學則殆 （1分，有錯不得分） （2）答案：淺草才能沒馬蹄 （1分，有錯不得分） （3）答案：枯藤老樹昏鴉 （1分，有錯不得分） （4）答案：千騎卷平岡 （1分，有錯不得分） （5）答案：了卻君王天下事 贏得生前身后名 （共2分。共2句，每句1分，有錯該句不得分） 三、綜合性學習（共8分） 7．答案示例： 示例一：中學生喜歡閱讀古典名著的人數遠遠少于喜歡閱讀青春類作品的人數。 示例二：中學生大多喜歡讀青春文學派作家的作品，而喜歡讀古典文學名著（四大名著）的人很少。 （2分） 8．答案示例： 香菱 紅樓夢 香菱拜黛玉為師學習作詩，她廢寢忘食，兩易其稿，終于創作成 功。她這種勤奮執著的精神很令我感動，因此我喜歡香菱。 （共4分。人物、出處1分，情節、理由陳述清楚、語句通順2分，字數1分） 9．答案：④ ⑧ （共2分。共2空，每空1分） 四、文言文閱讀（共8分） 10．答案：D （2分） 11．答案：（1）怠慢、疏忽 （2）面對 （共2分。共2小題，每小題1分） 12．答案：這是我用來報答先帝并盡忠心于陛下的職責本分。 （共2分） 13．答案要點：①把北伐大任交給諸葛亮。 ②對失職的人責罰嚴明。 ③親自謀劃國家大事。 ④詢問、采納別人好的建議 （共2分。共四個要點，答對三個要點給2分，答對兩個要點給1分，答對一個要點不給分）

五、現代文閱讀（共28分）

（一）記敘文閱讀（12分） 14．答案示例： 愜意 心疼（同情） 歉疚 沉重 （共4分。共4空，每空1分） 15．答案示例： 畫線句運用了比喻的修辭方法，形象地寫出了流浪貓又臟又瘦的樣子，真切地表達 了作者對它的無限同情和憐愛。 （共2分。具體分析出“生動形象”和“富有感情”給2分，只寫出修辭方法不給分） 16．（1）答案要點：①“我”由于種種原因，不能把這只流浪貓帶回家，不忍心面對它失望的眼睛。②“我”不愿意讓它再一次面對被人遺棄的命運。 （共2分。共兩個要點，每個要點1分） （2）答案要點： 第一問：因無法滿足小貓渴望有一個家的愿望而自責、無奈的心理。 第二問：①即使個人力量有限，也應盡自己所能關愛流浪貓。②流浪貓現象是城市難 題，個人力量畢竟有限，只有依靠全社會的力量，才能從根本上解決這一問題。 （共4分。第一問1分。第二問共3分；共兩個要點，每個要點1分；語句通順、字數符合要求1分。）

（二）說明文閱讀（9分） 17．答案要點：三聚氰胺的特性、用途、在牛奶和奶粉中添加三聚氰胺的原因。 （共3分。共三個要點，每個要點1分） 18．答案要點：①產生三聚氰酸 ②三聚氰胺與三聚氨酸結合形成網絡狀結晶 ③排到尿中 沉積并堵塞腎小管 ④積累到一定的程度形成結石 （共4分。共四個要點，每個要點1分，超出字數要求扣1分） 19．答案： 材料一：嬰幼兒更容易形成結石。 材料二：三聚氰胺形成的結石微溶于水。 （共2分。每點1分）

（三）議論文閱讀（7分） 20．答案示例：這一段的論證過程是：首先由一句俗語引出許多人的作品、事業成不了經典是因為經不起重復。接著．列舉左宗棠無心植柳、王羲之一揮而就《蘭亭序》和米開朗琪羅八年畫成《末日的宣判》三個事例，證明經典有的是妙手偶得，有的是苦修而成。最后得出結論：無論用哪種方式，只要“達到了那個水平，后人承認它”，它就是經典。 （共3分。共三個要點，每個要點1分） 21．答案：經典又是絕后的，可以超越，但不能復制。 （共2分。） 22．答案要點：平凡的東西經不起推敲和時間考驗；而經典具有豐富的內涵，不但經得起歲月的考驗，而且在不斷的重復中總能使人開發出有用的東西。 （共2分。共兩個要點，每個要點1分）

第Ⅱ卷（共60分） 六、本題60分。