九年級思品第四單元滿懷希望迎接明天測試卷（有答案人教版）
本檢測題滿分：100分，時間：60分鐘
一、單項選擇題（每小題3分，共20小題，60分）
有一首詩寫道：“爺爺的心跡彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；父親的脊背彎彎，馱不動太多的烈日和嚴寒；我的眼角彎彎，充滿著歡樂和幸福；兒子的笑意彎彎，憧憬著全面小康的自信和樂觀。”據此回答1～3題。
1.欣賞上面的小詩，你領悟到了（ ）
A.我國已經進入了全面小康
B.我國已經進入了小康型社會
C.我國人民已經實現了共同富裕
D.總體小康是新世紀我國各族人民的共同理想
2.小詩中“我的眼角彎彎，充滿著歡樂和幸福”。目前“小康”的基本現狀是（ ）
A.高水平的、全面的、發展不平衡的
B.完全符合共同富裕的目標
C.低水平的、不全面的、發展很不平衡的
D.與構建和諧社會相違背的
3.小詩中“兒子的笑意彎彎，憧憬著全面小康的自信和樂觀”。全面小康實現后（ ）
A.經濟更加發展、民主更加健全 、科教更加進步、文化更加繁榮、社 會更加和諧、人民生活更加殷實
B.我國將不會存在任何社會矛盾
C.我國人民將實現共同富裕
D.我國將更加繁榮富強，成為世界上最發達的國家
4.右圖告訴我們，在新的歷史條件下，建成全面小康，奪取中國特色社會主義新勝利，必須堅持（ ）???
①改革開放 ②中國共產黨的正確領導 ③走同步富裕道路 ④構建社會主義和諧社會?
A.①③ B.①②④ ?
C.②③④ D.①②③④
5.我國當前建設小康社會存在的問題之一是地區經濟發展不協調，地區和城鄉收入差距擴大。這說明了（ ）
A.我國不可能實現共同富裕
B.現階段的小康是低水平、不全面、發展很不平衡的小康
C.建設的小康社會不是中國特色的小康社會
D.已經脫離了社會主義共同富裕的目標
6.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”我們每個人心中都有自己的理想，全國人民也有共同理想，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家就是現階段我國各族人民的共同理想。對共同理想認識正確的是（ ）???
①共同理想是團結全國各族人民共同奮斗的巨大精神動力 ②共同理想反映了全國各族人民的根本利益和共同愿望 ③共同理想是實現“中國夢”的階段性目標 ④共同理想也是全國各族人民的最高理想?
A.①②③④ B.①④ C.①②③ D.①②
7.2018年以來，某省開展了省、市、縣、鄉單位聯系貧困村、干部聯系特困戶工作，即“聯村聯戶、為民富民”行動。開展這一活動（ ）???
A.有利于推進全面建成小康社會進程?
B.有利于我國實現同時富裕的目標?
C.能幫助特困群眾從根本上脫貧致富?
D.有利于幫助一部分人先富起來
8.“有一種節約叫‘光盤’，有一種公益叫‘光盤’，有一種習慣叫‘光盤’”。“光盤行動”體現了（ ）???
A.海納百川的精神
B.艱苦奮斗的精神?
C.自強不息的精神
D.無私奉獻的精神
9. 2018年1月20日，中共中央辦公廳印發了《習近平同志關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費重要批示的通知》，表明了中央厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的鮮明態度和堅定決心，得到了全社會的積極響應。當前，黨中央反對鋪張浪費是（ ）
①從我國的基本國情出發的 ②新時期保持和發揚艱苦奮斗精神的需要 ③建設資源節約型社會的需要 ④黨始終代表最廣大人民根本利益的體現
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
10.“舌尖上的浪費”引起社會普遍關注。一家民間公益組織發起了“光盤行動”，餐飲業紛紛響應，設置“半份菜”“拼盤 菜”等適量點餐產品，并提供免費打包服務。“光盤行動”（ ）
①符合我國社會主義初級階段的基本國情 ②倡導少吃少餐的生活方式 ③體現出對他人勞動的尊重 ④有利于弘揚勤儉節約的傳統美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
中學生當前的主要任務是學習，為理想的實現打基礎，而學習生活中總會有大大小小的考試。面對考試，某校九年級（3）班的某些同學有如右圖中的表現。據此回答11～12題。
11.因為緊張，圖片中的女同學不知道該如何復習。如果要你幫助她，下列勸解她不能采用的是（ ）
A.考試時，過度焦慮是應該克服的，也是能夠克服的
B.有考試焦慮現象時，我們不必尋求老師和家長的幫助，以免被別人誤解或嘲笑
C.考試前，可以進行深 呼吸或積極的自我暗示來調節自己的緊張情緒
D.我們要端正對考試的認識，平日里努力學習
12.針對圖中那位男同學“考不上重點高中就是失敗的人生”的觀點，你認為下列認識正確的是（ ）
A.考試不能公平、公正地衡量我們學習成績的高低，應該將其取消
B.考試成績好壞無所謂，我們不應該重視它
C.一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不能決定一個人的命運
D.考試是檢查我們已有學習效果的唯一工具，考不上重點高中，當然一切希望都沒有了
13.馬克思年輕時曾想做一名詩人，也努力寫過一些詩。但是，他很快就發現自己的長處并不在這里，便毅然放棄做詩人的志向，轉向研究社會科學。結果，他在這一領域作出了舉世矚目的貢獻，成為國際共產主義運動的領袖。這對我們青年學生作出職業或學業選擇的主要啟示是（ ）???
A.要從實際出發，努力發揮自己的優勢、特長?
B.要根據自己的興趣愛好進行選擇?
C.要考慮客觀的社會需要?
D.要誠信敬業，開拓創新
14.我們即將初中畢業，面對人生道路上的十字路口，以下認識正確的是（ ）???
①不論什么情況，也要設法上令人羨慕的重點高中 ②找準自己的位置，把握人生的方向 ③從自身實際出發，報讀中職學校，掌握一技之能 ④許多大學畢業生都難以找到工作，讀那么多書有啥用?
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
15.當國人沉浸在“遼寧號”航母成功完成艦載機起降的喜悅時，殲?15飛機研制現場總指揮羅陽，卻在他最幸福的時刻倒下了，年僅51歲。羅陽一生致力航空報國，用生命換來艦載機的完美升空，他身上值得我們學習的優秀品質有（ ）???
①披肝瀝膽，報效祖國 ②愛崗敬業，無私奉獻 ③艱苦創業，勇于創新 ④鞠躬盡瘁，死而后已?
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
16.創建學習型社會和學習型組織是時代的要求，不斷學習、終身學習應當成為我們人生的一種責任、一種追求、一種習慣。這說明終身學習（ ）
①是社會發展的必然要求 ②是個人可持續發展的要求 ③在任何時候都把學習書本知識作為自己的主要任務 ④是當今社會唯一的一種生活方式
A.①②③ B.②④ C.①② D.②③
17.中國宇航員懷著實現中華民族飛天的 夢想，經過多年的艱苦訓練，終于出征蒼穹，畫出了中華民族太空行走的軌跡。中國宇航員漫步太空說明了（ ）???
①偉大的創業實踐離不開艱苦創業精神 ②實現自身價值與服務祖國的統一 ③崇高理想是人生前進的動力和希望 ④我們只要有了遠大的理想，想問題、辦事情就一定會取得成功?
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
18.下面是某公司的招聘廣告?
這一廣告表明（ ）???
①在知識經濟時代，社會對勞動者的素質提出了新的要求 ②做新型的勞動者就能找到更好的工作、獲得更優厚的待遇 ③我國經濟要快速發展，在生產一線需要一大批高素質、高技能的技術人才做支撐 ④做新型的勞動者，積極參與技術創新，是現代化建設的要求
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
19.在生活中，每個人都承擔著不同的責任。各位同學即將結束初中生活，面對未來，下列態度不可取的是( )
A.樹立終身學習的觀念，持續發展，適應未來社會的挑戰
B.無所用心，車到山前必有路
C.正確對待理想與現實，做好人生長遠規劃，努力增強自身實力
D.分析自己的真實需要，確立自己的有利發展方向，明智、自主地做好選擇
20.知識更新周期在不斷縮短：19世紀為30～40年，20世紀70年代為5～10年，90年代以后為3～5年。為了適應新形勢的變化，我們應該（ ）
A.樹立終身學習的觀念
B.增加在校學習的時間
C.縮短義務教育的學制
D.增加考試的難度
二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）
21.情境一 上初三后，小華所在的班競爭異常激烈。接連幾次考試都沒考好，她心里非常著急，特別想提高成績，卻越焦慮越學不進去，每天的學習任務一拖再拖，最后成了惡性循環。這次月考沒想到竟然考了班里的倒數第一，小華沮喪極了，在家里又哭又鬧，還說不想活了。
（1）如果你是她的朋友，你會對她說什么？（5分）
情境二 同學小軍向你傾訴煩惱：“很快就要中考了，可我卻陷入了煩惱，我平時的學習成績一般，但擅長繪畫，因此 我特別希望進入一所職業技術學校，繼續學習美術與動漫設計專業 ；而父母卻認為那是沒出息的選擇，要求我考本地的一所重點高中，我該怎么辦？”
（2）你會如何建議他？（5分）
22.中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。?
【國家富強夢】2018年，“神舟九號”與“ 天宮一號”交會對接成功，承載著國家夢與個人夢的“飛天夢”成為現實。參與此項工程的女宇航員劉洋感言：“是祖國的發展，時代的進步，點燃了我的理想，讓我有了更大的舞臺。”在談及中國夢時，劉洋說：“我們每個人都是中國夢中的一顆螺絲釘。只要我們每個人做好螺絲釘的職責，中國夢的實現一定不會遙遠。”
（1）請你結合思想品德課所學知識，談談對上述材料的理解。（4分）
【人民幸福夢】“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”——習近平
（2）夢想要開花結果、落地生根，有賴于現實的強力支撐。實現以上夢想，需要國家采取哪些有效措施？（3分）?
【個人成長夢】少年強則國強。青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現中國夢增添強大的青春能量。
（3）仔細觀察右面漫畫，你從中悟出哪些道理？（3分）?
23.【立志成才個人夢】最近，大家都在說“中國夢”，我們中學 生正處在愛做“夢”的年齡， 富有朝氣，富有夢想，渴望成才。某校九年級開展了一次“放飛夢想 立志成才”的主題班隊活動，同學們熱 烈討論 ，積極發言。
（1）在討論中有同學認為：實現個人的成才夢想就在于個人奮斗。請你運用九年級的有關知識，對這一觀點加以評析。（5分）?
（2）請你運用九年級“放飛理想 立志成才”的有關知識，就中學生如何實現自己的成才夢想擬寫一份發言提綱。（注意:至少 寫出三個要點。）（5分）
24.中考臨近了，作為人生的重要博弈時期，我們不得不去關注它。那么，中考需要我們以什么樣的心態來對待呢？現在最大的問題莫過于考試焦慮了。2018年3月22日，某校舉行了一次調查，結果顯示：有三分之一的學生具有嚴重的考試焦慮，他們的心理壓力非常大，三分之二的學生一聽到考試就緊張。
為了引導同學們正確認識考試焦慮現象，走好未來人生道路。該校九年級思想品德課老師組織開展了一次研究性學習活動，現請你參與并完成以下項目。
同學小霞說：每到 考試前，我總是在問自己，這次考試我會不會像以前那樣失敗？考得不好會怎樣？想到這些我總是不由自主地焦慮起來。
（1）請你從樹立正確考試觀念的角度幫助小霞同學走出困境。（4分）
（2）在一次討論中，一部分同學認為考試焦慮利大于弊，另一部分同學認為考試焦慮弊大于利。而小東同學卻認為：考試焦慮是一柄雙刃劍。你贊同小東同學的觀點嗎？請你說明理由。（3分）
（3）中考是你實現理想的一次考驗，你準備怎樣做？（3分）
第四單元 滿懷希望 迎接明天檢測題參考答案及解析
一、單項選擇題
1.B 解析：我國現在達到的小康還不是全面小 康，還只是總體小康，A項錯誤；我國還沒有實現共同富裕，C項錯誤；D項說法明顯錯誤。
2.C 解析：本題考查我們對目前的小康狀況的理解和把握，C項正確。
3.A 解析：本題考查我們對全面小康的理解，A項正確且符合題意。
4.B 解析：建成全面小康需要堅持改革開放，堅持黨的領導，構建和諧社會，①②④正確。我們要走共同富裕的道路，但不是同步富裕，③錯誤。應選B。
5.B 解析：本題是對小康社會的考查。A項錯在對我國國情和目標認識不正確；C項錯在說法與中國實際不符；D項錯在對我國全面小 康認識不足；B項是對我國總體小康的正確認識。?
6.C 解析：本題考查我們對現階段我國各族人民的共同理想的認識。現階段我國各族人民的共同理想是凝聚全國各族人民的精神動力，①正確；反映了各族人民的根本利益和共同愿望，②正確；是我國實現“中國夢”的階段性目標，③正確；共同理想不同于最高理 想，我們的最高理想是實現共產主義，④錯誤。應選C。
7.A 解析：“聯村聯戶、為民富民”行動可以幫助更多的人走上富裕道路，縮小差距，有利于推進全面建成小康社會的進程，A項正確；B項沒有懂得共同富裕的含義，共同富裕不是同時富裕；C項說法過于絕對；D項說法錯誤，這一行動有利于實現共同富裕。應選A。
8.B 解析：“光盤行動”體現的是勤儉節約、艱苦奮斗的思想，應選B。
9. D 解析：本題以《習近平同志關于厲行勤儉節約，反對鋪張浪費重要批示的通知》為背景材料，考查我 們對黨的性質、發揚艱苦奮斗精神、建設資源節約型社會等知識的認識和理解。黨反對鋪張浪費，是從我國的基本國情出發的，同時是發揚艱苦奮斗精神的需要，也是建設資源節約型社會的需要，①②③說法正確且符合題意；這一通知也體現了黨的性質，說明黨代表最廣大人民的根本利益，④說法正確且符合題意。故選D。
10.C 解析：本題以社會熱點問題餐桌上的浪費現象以及公益行動“光盤行動”為背景材料，考查我國的基本國情、勤儉節約的傳統美德等知識。“光盤行動”是為反對浪費、倡導人們節約資源、積極弘揚勤儉節約的傳統美德而開展的公益性活動。這一活動符合我國現階段資源短缺的基本國情，有利于引導人們樹立正確的消費觀念，養成勤儉節約的好習慣，弘揚中華傳統美德，同時也體現了對他人勞動的尊重。因此，①③④說法均正確且符合題意；②少吃少餐的生活方式不是“光盤行動”所倡導的，排除。本題選C項。
11.B 解析：本題考查考試焦慮這一知識點。B項說法錯誤，因為當出現考試焦慮現象時，我們應主動尋求老師和家長的幫助，通過外力使自己盡快克服考試焦慮，從容面對考試，因本題是一道逆向選擇題，所以選B。A、C、D三項都是幫助該同學的正確方法。
12.C 解析：本題考查我們對考試觀念的認識和理解。考試是檢查我們已有學習效果的一把尺子，也是選拔學生的比較公平的標準。A項是對考試的錯誤認識；B項是應對考試的錯誤態度；D項中的“唯一”說法太絕對；C項是對考試的正確認識。故本題選C。
13.A 解析：本題考查我們應如何作出正確選擇。我們在進行職業或學業選擇的時候，既要考慮自己的興趣愛好，更要考慮客觀的社會需要，也就是要做到從實際出發，能否發揮自己的優勢特長，A項正確；B、C兩項錯誤；D項與題意無關。應選A。
14.B 解析：本題考查面對人生道路上的十字路口應該如何選擇 。找準自己的位置，把握人生的方向，從自身實際出發，報讀中職學校，掌握一技之能，②③的做法都是切合實際的。①的做法沒有根據自身實際，是錯誤的做法；④的觀點沒有認識到知識的重要性，是錯誤的。應選B。
15.B 解析：羅陽一生致力航空報國，用生命換來艦載機的完美升空，表明他報效祖國，愛崗敬業，無私奉獻；艱苦奮斗，勇于創新；鞠躬盡瘁，死而后已，因此①②③④都是正確的，應選B。
16.C 解析：本題考查我們對終身學習的認識和理解。③“在任何時候都把學習書本知識作為自己的主要任務”是不正確的，因為學生可以把學習書本知識作為自己的主要任務，其他人則不應該這樣做；④“是當今社會唯一的一種生活方式”說法太絕對；面對知識經濟時代，終身學習是社會發展的必然要求，是個人可持續發展的要求，①②正確。
17.A 解析：經過多年的艱苦訓練，航天員實現了中華民族飛天的夢想， 這一過程充滿艱辛，因此，偉大的創業實踐離不開艱苦創業精神，實現自身價值與服務祖國的統一，崇高理想是人生前進的動力和希望，①②③正確。④的說法過于絕對，應排除。應選A。
18.A 解析：這一廣告對招聘的人才提出了新的更高要求，①正確。我們應該自覺做新型的勞動者，做高素質、高技能的技術人才，以適應我國經濟發展的需要，③④正確。②的說法是片面的。應選A。
19.B 解析：本題是一道逆向選擇題，可以采用排除法解答。面對未來，無所用心，車到山前必有路的態度明顯錯誤，所以，B項入選。其他選項都是正確態度。
20.A 解析：本題考查我們怎樣應對知識經濟時代的挑戰，正確做法就是樹立終身學習的觀念，A項正確。增加在校學習的時間，縮短義務教育的學制，增加考試的難度都是錯誤做法。
二、非選擇題
21.（1）適度的焦慮有利于我們在考試中保持積極認真的態度； 過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利的影響 。考試是學習過程的一個環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，考試也是選拔學生較公平的標準。同時我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運 。
（2）可以主動與父母交流、溝通，告訴他們自己的想法及理由；要有勇氣根據自身的實際情況自己作出選擇，并為自己的選擇擔負起責任。
解析：本題考查我們對“理智面對學習壓力和未來道路我選擇”的認識和理解。第（1）問應該從正 確認識考試和焦慮兩個角度對小華進行勸 說。第（2）問，給小軍提建議可以從掌握一些選擇的科學方法、主動與父母溝通等方面來組織答案。
22.（1）①我國科技取得了舉世矚目的成就，自主創新能力有了顯著提高。②個人的前途命運與祖國的前途命運是緊密相連的。③個人和集體是相互依存、相互作用的。個人的存在與發展離不開集體，集體的存在與發展也離不開個人。④我們每個人都要勇擔責任，自覺肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任。
（2）例答：實現夢想一：堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度等。實現夢想二：①實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策。②建立健全食品安全的法律法規，加強對食品安全的監管力度，依法打擊危害食品安全的違法行為等。
（3）①人生需要理想。崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。②理想的實現需要發揚艱苦奮斗精神，需要腳踏實地地走好每一步路，需要積極實踐。③堅強的意志是人們克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。（或自強是我們進取的動力，是通向成功的階梯）
解析：本題以實現“中國夢”為主線，從國家、人民、青少年自身等方面考查我國取得的成就，實現中國夢從國家角度應該如何去做，作為青少年應該如何去做。第（1）問從材料中看出考查的是我國取 得的科技成就、個人與集體的關系、勇于承擔責任等內容。第（2）問注意從國家這一角度來分析，并要對應夢想一和夢想二分別分析。第（3）問注意體現青少年的特點，從青少年角度回答。
23.（1）①認為個人成才需要奮斗是正確的。因為，成才的關鍵在于自己的勤奮努力。②但認為個人的成才就在于個人的奮斗是片面的。因為，個人離不開社會。個人總是生活在一定的社會關系中，個人的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環境的制約。人的全面發展，是與社會的全面進步密不 可分的。?
（2）樹立遠大的理想；發揚艱苦奮斗的優良傳統；確立為報效祖國、奉獻社會而奮斗的志向；認真學好科學文化知識，培養敢于實踐、勇于創新、積極進取的精神；等等。?
解析：本題考查青少年如何實現自己的理想。第（1）問注意 把握兩點：一是成才需要奮斗是正確的，二是人的成才在于個人奮斗是錯誤的。第（2）問考查如何立志成才，答案應符合發言提綱的要求。
24.（1）考試是學習過程的一個環節，是督促我們總結學習收獲的手段，是檢查我們已有學習效果的一把尺子，當然，考試也是選拔學生較公平的標準。同時我們也應該看到考試具有偶然性、局限性，一次考試并不能得出對學業的完整評價，更不應決定一個人的命運。
（2）贊同。適度的考試焦慮體現了我們對學習積極認真的態度，但是過度的考試焦慮，則會干擾我們學習，對身心健康造成不良影響。
（3）要樹立正確的考試觀念；根據自身實力，實事求是地調整自我期望和目標；努力學習，不斷充實自己。
解析：本題以實踐探究題的形式考查如何正確認識學習壓力和考試焦慮。第（1）問幫助小霞同學走出困境，應從正確認識考試、樹立正確的考試觀念入手分析；第（2）問對考試焦慮的認識應一分為二地看待，考試焦慮是一柄雙刃劍；第（3）問應從正確看待考試、適時調整自己的目標等角度回答。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chusan/1231326.html
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