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試題預覽：

2019年煙臺市初中學生學業考試

語 文 試 題

注意事項：

1．本試題滿分150分，考試時間120分鐘。

2．答卷前將第1、2頁和第5、6頁密封線內的項目填寫清楚。

3．考試結束后，將試卷按頁碼順序排好，全部上交。

一、書寫與卷面(6分)

二、積累與運用(33分)

1．默寫。(8分)

(1) ，關山度若飛。(《木蘭詩》)

(2)天街小雨潤如酥， 。(《早春呈水部張十八員外》)

(3) ，我言秋日勝春朝。(《秋詞》)

(4)莫道不消魂，簾卷西風， 。(《醉花陰》)

(5)歲寒， 。(《(論語)十則》)

(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。(《出師表》)

(7)乃下令：“ ，受上賞。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

(8)全石以為底，近岸， ，為坻……(《小石潭記》)

2．根據提示，填寫句子。(4分)

(1)《曹劌論戰》中能夠體現“取信于民”的句子是： ， ，。

(2)請寫出表達送別之情的兩句古詩。， 。

3．欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體( )(2分)

A．楷書 B．行書 C．草書 D．隸書

4．閱讀選段，完成后面各題。(5分)

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kang)奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

(1)文段中有一個錯別字，請你找出來并改正。(1分)

改為

(2)給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。(1分)

恬( )靜 (kang) 奮

(3)運用下面詞語寫幾句語意連貫的話，并用上擬人修辭方法。(3分)

羈絆：

5．名著與閱讀。(6分)

(1)下列表述有誤的一項是( )(2分)

A．在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭，用火槍和《圣經》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。

B．《童年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細心呵護和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

C．《格列佛游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了18世紀英國社會的矛盾，批判了統治階級的腐朽和罪惡。

D．《海底兩萬里》構思巧妙，情節驚險。它主要講述尼摩船長為了實現自己的發財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。

(2)槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：

“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎?你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”

①以上文段節選自名著《 》，作者是 。(2分)

②保爾因 而產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰勝了自己。(2分)

6．綜合性學習。(8分)

2019年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風采。班級開展“走進山東館”綜合性學習活動，請你根據要求完成下面各題。

(1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的?(2分)

(2)右圖為山東館。場館設計體現“海岱(指泰

山)交融”的理念。請你寫一段文字，說說場館外形

設計是如何體現這一理念的。(3分)

(3)完成下面的對聯，展示山東的人文底蘊和自然風光。(3分)

上聯：儒家仁 墨家愛 人文精華

下聯：

三、閱讀(51分)

(一)文言文閱讀(20分)

7．解釋下列句子中加點的詞。(6分)

(1)村中聞有此人，咸來問訊 ( )

(2)而或長煙一空 ( )

(3)吾日三省吾身 ( )

(4)雖我之死，有子存焉 ( )

(5)向吾不為斯役，則久已病矣 ( )

(6)宅邊有五柳樹，因以為號焉 ( )

8．翻譯下列句子。(4分)

(1)菊之愛，陶后鮮有聞。

(2)見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入別無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

9．下面各項中加點詞的意思相同的一項是( )(2分)

生于憂患而死于安樂 征于色發于聲而后喻

A． B．

安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻

國恒亡 行拂亂其所為

C． D．

馬無故亡而人胡 則凡可以辟患者何不為也

10．下列各項中沒有通假字的一項是( )(2分)

A．困于心衡于慮 B．非夫人之物而強假焉

Ｃ．同舍生皆被綺繡 D．食之不能盡其材

11．翻譯下面句子。(2分)

所以動心忍性，曾益其所不能。

12．選文首先采用了 的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結論，然后采用對比論證和類比論證的方法，得出

的論點。(2分)

13．在孟子看來，一個國家要避免滅亡的條件是什么?(2分)

(二)現代文閱讀I(15分)

蜜蜂消失，人類只能再活四年?

①大多數人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有數萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。

②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態系統中丟失了一個環節，整個系統便會開始崩潰。

③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。

④實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。

⑤根據聯合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據最保守的估計，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。

⑥一旦某種生物絕種，就永遠消失，無法彌補；而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發展抗病毒農作物的希望也會跟著破滅。

⑦在地球史上，曾經發生過5次物種滅絕。最近的一次發生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45％的森林已經被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經遭到無法逆轉的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯合國將2019年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同，在生態系統中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護。

⑨作為人類的個體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節約用紙和燃氣，少坐車多步行……其實，由于人類活動與生物多樣性關系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。

14．文章說明了 的現狀，造成這一現狀的主要原因是 。(4分)

15．根據第①②段內容，填寫下面表格。(3分)

16．第⑤段劃線句子運用了 、 說明方法，其作用是 。(3分)

17．第⑧段中加點詞語“特定的‘使命”’指的是 。(2分)

18．下列說法不正確的一項是( )(3分)

A．第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現了說明文語言的準確性。

B．說明文語言也可以生動形象，例如第③段中“神秘地消失得無影無蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現了這一點。

C．從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關系密切，我們應該從身邊的小事做起，來保護地球生物的多樣性。

D．本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進行說明。

(三)現代文閱讀Ⅱ(16分)

塞外的春天①

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

①選自《深山書簡》，有刪節。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業于北平師范大學，后移居臺灣。

20．品味、賞析下面的句子。(5分)

(1)輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：

(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

從修辭運用的角度：

21．第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)

22．仔細晶讀文章最后一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

四、寫作(60分)

23．題目：總想為你唱支歌

要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現真實的人名和學校名。③不少于600字。

2019年煙臺市初中學生學業考試

語文試題參考答案及評分標準

提示：主觀題答案和“答案示例”僅供參考。學生的表述可以豐富多彩，只要意思對并且語言表述簡明、連貫，即可給分。每個閱卷點要對評分標準進行認真討論，統一認識。尤其是對初中學生的作文應采取寬容的態度，尊重他們多樣化、自主性的表達，鼓勵創新。按教育部文件要求，作文必須實行“三人閱卷”。

一、書寫與卷面(共6分)

書寫規范、工整，3分；卷面整潔、布局合理，3分。

二、積累與運用(共33分)

1．(1)萬里赴戎機 (2)草色遙看近卻無 (3)自古逢秋悲寂寥 (4)人比黃花瘦

(5)然后知松柏之后凋也 (6)三顧臣于草廬之中 (7)群臣吏民能面刺寡人之過者

(8)卷石底以出(評分：8分。每空1分，有錯則該空不得分)

2．(1)小大之獄 雖不能察 必以情

(2)答案示例：勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人(評分：4分。每小題2分，錯1處扣

1分，錯兩處則該小題不得分)

3．B(2分)

4．(1)“躁”改為“燥”(1分)

(2)“dn 亢(評分：1分，每個0．5分)

(3)略(評分：3分。詞語運用準確1分，修辭恰當1分，文從字順1分)

5．(1)D(2分)

(2)①鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(評分：2分。每空1分)

②參考答案：疾病纏身，失去了戰斗能力(2分)

6．(1)參考答案：“齊魯青未了”喻指山東自然風光秀美，社會經濟發達，人文精神綿延不絕，未來發展會更美好。(評分：2分。言之有理即可)

(2)參考答案：中間凸起部分代表泰山，周圍的波浪代表海洋，山海相融，突出了山東特色。(評分：3分。大意對即可)。

(3)答案示例：下聯：泰山雄 黃河壯 自然奇觀(3分)

三、閱讀(共51分)

(一)文言文閱讀(20分)

7．(1)都 (2)有時 (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把……作為

(評分：6分。每小題1分)

8．(1)喜愛菊花，陶淵明以后很少聽到了。

(2)看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。

(評分：4分。每小題2分，大意對即可)

9．B(2分)

10．B(2分)

11．(通過這些)使他的心驚動，使他的性格堅強，以不斷增長他的才干。(2分)

12．舉例論證(擺事實) 憂患可以使人謀求生存，而安樂能夠導致滅亡(答“生于憂患，

死于安樂”亦可)(評分：2分。每空1分)

13．參考答案：國內要有堅持法度和能輔佐的賢士，國外要有敵國外患(評分：2分。大意 對即可，答“入則有法家拂士，出則有敵國外患”也可)

(二)現代文閱讀I(15分)

14．物種正在加速滅絕 人類對自然環境的破壞行為(評分：4分。每空2分)

15．a授粉 b農作物 c飼料植物(評分：3分。每空1分)

16．列數字 作比較 準確說明了地球物種消失速度之快(評分：3分。每空1分)

17．參考答案：在維持生態平衡中所起的獨特的作用(或維持生態平衡)，(評分：2分。只答“獨特的作用”得1分)

18．D(3分) ’

(三)現代文閱讀Ⅱ(16分)

19．答案示例：百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間(評分：4分。每空1分)

20．(1)參考答案：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多(評 分：2分。每詞1分)

(2)參考答案：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情 趣。(評分3分。修辭1分，表達效果2分)

21．參考答案：因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。(評分：3分。大意對即可)

22．參考答案：表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)

四、寫作(60分)

23．作文分項分等評分標準如下：

主題思想 寫作內容 篇章結構 語言表達

一等(60—51) 立意深刻

中心明確 材料典型

內容充實 結構嚴謹

條理分明 生動形象

真實感人

二等(50—41) 中心明確 選材得當

內容具體 結構合理

條理比較分明 通順流暢

感情真實

三等(40—30) 中心基本明確 材料一般

內容欠具體 結構比較完整

條理欠清晰 有語病

缺乏感情

四等(29以下) 中心不明確 選材不當

空洞無物 結構有殘缺

條理比較亂 語病比較多

沒有真情實感

補充說明：

1．錯別字每個扣1分(重現的以及助詞等暫不計)，病句每個扣2分。

2．字數不足600字，每少50字扣1分；400字以下降一等處理。

3．有個性、有創見、確實優秀的，要給高分、滿分。