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2018-2019學年度第一學期

八年級語文期中試卷

（考試時間：150分鐘 滿分：150分）

一、積累運用（34分）

1．下列加點字的注音，全都正確的一組是( )（2分）

A．慍怒（yùn） 焦灼（zhuó） 襤褸(lǒu) 萬籟俱寂(lài)

B．募集(mù) 奔喪(sàng) 逶迤(wēi) 循循善誘(xún)

C．打顫(chàn) 踉蹌（niàng） 吮吸(yǔn) 鱗次櫛比(zhì)

D．風靡(mǐ) 蹊蹺(qiāo) 躊躇(chú) 輾轉反側(zhǎn)

2、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環保部門投訴。

B．揚劇名家高秀英從小就入揚劇班社學藝，揚劇對她一點也不陌生。

C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。

D．通過開展“創建全國文明城市”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

3、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（2分） （ ）

A．你不要再故弄玄虛了,快把實情告訴我吧。

B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬籟俱寂，誰也不說話，等著聽他的批評。

C．這個女生受了一點委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。

D．爸爸為了這個家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學習，報答爸爸。

4．給下列句子排序，最恰當的一項是（3分） （ ）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它

只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

5．下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）（3分）

A．《棗核》作者是蕭乾，《最后一課》作者是都德，法國小說家。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發出相同的愛國主義心聲。

B．《七律 · 長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩，它熱情歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。

C．《背影》這篇敘事散文的抒情氣氛是很濃的，語言樸實，但充滿著溢于言表的深摯感情。

D．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律詩，表達了對友人的惜別之情，基調凄苦纏綿。

6、讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。（4分）

據調查，目前教師隊伍的整體健康狀況不佳，不少老師因長期投入緊張的教學工作而身心疲（bèi），無(xiá) 顧及自己的身體，已經處于亞健康狀態。我們呼吁全社會關注教師群體，為教師減壓、為教師(qí dǎo)！

7、默寫（每空一分，共9分）

①煙籠寒水月籠沙，

② ，鐵馬冰河入夢來。

③海內存知己， 。

④ ，化作春泥更護花。

⑤ ，它跟我們這樣地接近哪！

⑥杜甫《春望》中，表達戰亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是：

⑦毛澤東在《七律·長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰士敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：

8.專題與綜合實踐活動。(9分)

⑴仔細觀察下面圖表，用簡潔的語言概括圖表的主要內容。（3分）

甘肅境內長城破壞情況調查表

時期戰國時代漢代長城明代長城

原長（公里）60022001400

現長（公里）30010001000

⑵長城是中華民族的象征，是每個炎黃子孫心中永恒的愛，然而你的好朋友曉云游玩過長城回來后，興高采烈地告訴你，她在長城上刻下了自己的名字。你聽了以后，該怎樣對她說？（3分）

（3）閱讀下面的材料，說說現代漢語中，“長城”的比喻意義。（3分）

材料1：與三峽工程并肩而立的國家重點生態工程--長江中上游防護林體系建設已悄然崛起，護衛長江和三峽工程的綠色長城正在形成。

材料2：人民軍隊是保衛祖國的鋼鐵長城，是永遠忠于黨、忠于人民、忠于祖國、忠于社會主義的偉大軍隊。軍隊是培養人、鍛煉人的大熔爐，軍人堅強、果敢、嚴謹的品質，是人生寶貴的財富。（《揚州日報》）

材料3：姚明給韋斯利做擋拆，魔術后衛阿羅約和小巨人撞了個滿懷，阿羅約在地板上躺了足有1分鐘。奧蘭多媒體昨天戲稱，阿羅約和中國的萬里長城撞了一下，結果還用問嗎？（《新京報》）

長城比喻：

二、閱讀理解（56分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成第9題（6分）

過零丁洋 砍頭歌

文天祥 夏明翰

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 砍頭不要緊，只要主義真。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 殺了夏明翰，還有后來人。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

9．（1）“惶恐”和“零丁”有雙層含義：一指的是_____________________________

二指的是__________________________ _ 。（2分）

（2）兩首詩都表達了寧死不屈的堅定決心，請分別結合其中的詩句加以分析。（4分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成10-13題。（15分）

甲：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊

人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，……，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

乙：高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（2）之人也，四維（3）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（4）吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。 （2）仄陋：狹窄淺薄。 （3）維：維系。引申為扶助。 （4）弼：糾正。

10.解釋下列加點的詞語。（4分）

A. 坐盜（ ） B. 圣人非所與熙也（ ）

C. 左右諫曰（ ） D. 高繚之事夫子三年（ ）

11.下面句中加點的“之”與其它三句用法不相同的一項是（ ）（3分）

A．齊之習辭者也 B吾欲辱之 C晏子逐之 D 四維之然后能直

12.用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。（4分）

（1）葉徒相似，其實味不同。

（2） 今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

13.綜合與延伸。（4分）

（1）甲文中“楚王笑曰”中的“笑”有什么樣的含義？請說說你的看法。（2分）

（2）假如你是乙文中的高繚，聽了晏子的解釋后有什么想法？（2分）

（三）閱讀閱讀《父親的眼神》，回答14－18題（17分）

一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了--看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧--趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

（選自《青年博覽》，有改動）

14．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（4分）

15.“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學！’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（3分）

16.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（3分）

17.“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（4分）

18.日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

結合《父親的眼神》，說一說你閱讀這段文字的體會。（3分）

（四）閱讀《回望揚州月色》，回答19-22題（18分）

回望揚州月色

到揚州已是夜晚。

小巷的路燈不知為何都沒亮，巷兩邊的人家又多已熄燈就寢了，整個小巷都沐浴在了如水的月華中。感覺一下子走入了時光隧道，從一個現代的城市忽然回到悠遠的從前，一個充滿唐宋韻味的月光小巷。

滯重的步履驀地變得輕靈起來，走在青石板的小徑上感覺就像是洛神凌波，御風而行。

邊走邊打量著小巷兩側的民居，忽然人又定定地站在了那里。

在身側，一間普普通通的民宅上掛著一副牌匾：朱自清故居。

喜歡上文學就是因為讀書時學的一篇散文《荷塘月色》，為文中的月色所傾倒，并從此在心底一直對朱自清有著莫大的喜愛。可以料想，幼時的朱自清就是在這樣的小巷中沐著這如水的月光長大的，難怪后來能寫出那樣的美文。

中國古代文人描寫月亮最多的詩人是李白，多次到過揚州的李白遠在武昌黃鶴樓頭送友人孟浩然坐船去揚州時，依舊對煙花三月的揚州念念不忘，心向神往；以“孤篇壓倒全唐”的《春江花月夜》作者張若虛本身就是揚州人；還有寫下“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”這樣讓人浮想聯翩詩句的杜牧亦曾在揚州呆過三年；而寫下千古詠月名詞《水調歌頭·明月幾時有》的蘇軾則在揚州當過知州；白居易、歐陽修、秦觀等人也都曾在揚州生活過。

唐朝有個叫徐凝的詩人寫過一首詩，其中有兩句是：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”中國是一個神化月亮的民族，中國又是一個詩的國度。在唐宋幾乎每個著名的詩人都到過揚州，是否天下三分明月獨占其二的揚州明月讓詩人們多了一份靈氣，并由此成就了不朽的唐詩宋詞？

一路踏著月光胡思亂想地走著，不知不覺站到了一間小客棧前。一個揚州姑娘笑語盈盈地從柜臺后閃出來，裊裊娜娜，姿態迷人。

姑娘特意安排了客棧小木樓上一間透著月光的小小單間給我，而沐在月華里的我又如何睡得著……

第二天一早，經過瓊花觀，瞻仰了史公祠，游覽了天寧寺，穿過一帶林園，曲折狹長如錦帶飄拂的瘦西湖終于到了。

一泓曲水，細柳輕斜，隨風撩撥湖面。畫舫輕蕩，玉橋橫臥，與杭州西湖相比，當是各擅勝場，別有一番風味。

瘦西湖這個骨感美人縱千種風情，萬般嫵媚，我卻無心停留，腳步已越來越快，因為二十四橋就在園的盡頭。

月光籠罩的二十四橋上，連吹簫的美人身上也發出了淡淡的銀輝，玉潔光潤的美人吹出的悠悠簫聲在月下的揚州城如仙樂四處飄落……此情此景，只要想一想都讓人心神蕩漾，而“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名”的杜牧當年只怕是天天流連其間吧。天下三分的明月揚州占去了二分，而這二分的明月二十四橋又占去了幾分？

揚州是一座浮在月光中的城市，更是一座文人筆尖滋潤出來的城市，不可以用手，只能用心去觸摸。

今夜，在這南國的花城，借問一聲揚州，是否可以讓我剪一彎明月為舟，折一枝楊柳為槳，再一次輕輕地劃入你的波心？

19.請用簡潔的語言概括本文的主旨。（4分）

20.這是一篇游記，全文主要是按游蹤順序寫成的。作者夜晚踏著月光行在小巷中，宿在小客棧里。第二天依次游覽了瓊花觀、史公祠、天寧寺、 、 等景點。（3分）

21.制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：任選一句具體分析，或從詞語運用，或從修辭效果……）（4分）

讀書卡片 篇名：回望揚州月色 摘句：①一泓曲水，細柳輕斜，隨風撩撥湖面。畫舫輕蕩，玉橋橫臥，與杭州西湖相比，當是各擅勝場，別有一番風味。

②揚州是一座浮在月光中的城市，更是一座文人筆尖滋潤出來的城市，不可以用手，只能用心去觸摸。

品味：我選 （），我的賞析：

22.說說結尾用問句表達有什么妙處？（3分）請仿照劃線部分的句子，再續寫一個句子。（4分）

三、作文（60分）

作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情……然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

23．請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章，600字以內，不要出現真實的人名、班級。

提示和要求： （1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

參考答案

1-5 D C A C D 6、憊 暇 祈 禱

7、（1）夜泊秦淮近酒家 （2）夜闌臥聽風吹雨

（3）天涯若比鄰 （4）落紅不是無情物 （5）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石

（6）烽火連三月,家書抵萬金

（7）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

8、參考答案：（1）長城破壞情況嚴重，長度減少近半。（答出長城破壞情況嚴重得1分，長度減少近半得1分）

（2）稱呼（1分），指出其做法不當，委婉勸誡（2分）

（3）長城比喻不可逾越的障礙或堅強的力量。

9、（1）兩個地名 形勢的險惡和境況的危苦。

（2）甲詩“人生……”以激勵人心的議論表現出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達了寧死不屈的決心。乙詩“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語言直接表達了為了正義寧死不屈的心境。（各2分，詩句1分，分析1分）

10（4分）⑴犯罪 ⑵同“嬉”，開玩笑（3）近侍，近旁的人 （4）侍奉

11.（ A ）（3分）

12.（4分） 只是葉子很相像，它們果實的味道完全不同。 （“徒”“其實”每個得分點）

（2）如今，這個人輔佐了我三年，沒有糾正過我的過失，因此趕走了他 （“事”“弼””是以” 每個得分點0.5分）

13.（4分）（1）（2分）我認為這是楚王想侮辱晏子結果卻被晏子侮辱后一種自我解嘲的尷尬窘態。

（2）（2分） 關于為人、為官之道的一些思考（如：對人要坦誠，要知無不言、言無不盡，包庇不是一種愛，要敢于指出別人的缺點等） ”。

（三）14、（4分）結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

15、（3分）寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

16、（3分）有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

17、（4分）父親害怕“我”沒有理想，放棄追求，怕對學習、工作等還不夠盡力；“我”怕愧對父親。

18、（3分）此題答案開放，可以談談對如何教育子女這一問題的認識。

19、作者用詩意的語言回憶了自己游覽揚州的經歷，細膩描寫了揚州城的獨特風韻，展現了揚州豐厚的文化底蘊，表達了作者對揚州的眷戀和喜愛之情。（4分，三個劃線處為答題要點，一點1分，語句通順1分）

20、瘦西湖、二十四橋（答對1點得1分，兩點得3分）

21、示例：我選1，這句話語言整齊優美，富有古典詩詞的韻味，與揚州精致典雅的氣質相應。運用比較，更襯托出瘦西湖獨特的美。

我選2，這句話中的“浮”“滋潤”等精當的動詞形象地寫出了揚州具有豐厚的文化底蘊，展現了獨特的魅力。整句話給人以美感，引人遐想。（評分標準：4分。不必拘泥于參考答案，應珍惜學生的獨特體驗，只要是從語言表達的角度進行賞析，說出自己的見解即可）

22、參考：結尾用問句使感情表達得更委婉含蓄，仿佛不忍驚擾了揚州溫柔的夢似的，與全文意境相合，情思悠長，令人回味。（評分標準：3分，劃線處為答題要點，意思對即可。） 仿寫（句式一致1分，內容合理2分，語言表達流暢1分。）

作文（60分）

類別內容語言結構

一類文 54-60分立意新穎，選材精當，邏輯性強，內容生動具體。能用恰當的表現手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。結構完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。

二類文 48-53分立意較新穎，選材適當，觀點正確，內容具體。生動順暢，偶有語病（明顯的病句不多于2個）。結構較完整，條理清晰，詳略處理得當。

三類文 42-47分有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內容較為具體，有可讀處。基本通順，有少量語病（明顯的病句不多于3個）。結構基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當。

四類文 36-41分能看出立意，選材一般，內容不夠具體。語言不夠通順，語病較多（明顯病句不多于4個）。結構基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當。

五類文 31-35分無中心，內容雜亂或空洞。詞不達意，病句多（明顯病句多于5個）。結構不完整，條理不清楚，不會分段。

六類文 30分以下無中心，內容雜亂或空洞，不知所云。文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。沒有條理，看不出結構，看不出是一篇文章。

說明：

1、主題（中心）基本明確（正確），語言基本通順，結構基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應該根據具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。（一類文要占閱卷總量的15-20%，滿分作文要占閱卷總量的4%左右。）

2、內容、語言、結構三項要求均達到該項者，可得該類文的上限分或中檔分；已達到該類文的兩項要求，另一項屬于下一類文上限的，可得該類文的中檔分，另一項僅達下一類文中限的，可得該類文的下限分；達到該類文的一項要求，另兩項屬于下一類文，得該類文的下限分或下一類文的上限分。

3、為鼓勵學生創新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的（立意深刻有新意、材料別致、構思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內涵豐富等），可在原等級上增加一至兩個等級。

4、表達方式必須符合所選文體的要求（如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個等級評分。

5、每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下（含五類）。錯別字每3字扣1分，重復不計，扣滿2分為止；標點符號錯誤較多的，扣1-2分。

6、作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過39分。

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