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2018～2011學年度第二學期期中考試

八年級語文試卷

考試時間：100分鐘 本卷滿分：120分 考試形式：閉卷

一、積累與運用（30分）

1.閱讀下面的文字，給加點的字注音，并根據拼音寫漢字。（4分）

當然，山上有的是嬌艷的小花，婆suō的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄yì的云朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。

奇崛（ ） 爽颯（ ） 飄yì 婆suō

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（2分） （ ）

A.下課了，小明坐在教室的一角，全神貫注地讀著一本書。

B.那些爭名于朝，爭利于市，斤斤計較個人得失的人，是難以與他人和睦相處的。

C.回到故鄉，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。

D.城南新區的鹽塘河公園桃紅柳綠，春色迷人，真是令人流連忘返。

3.下列四個句子中沒有語病的一句是（2分） （ ）

A.誰也不可否認一切生物不可能離不開水。

B.隨著改革開放的進一步深入，人民的生活水平得到很大的改善。

C.進入202019年以后，教育問題越來越受到社會的關注。

D.是否安定團結是我國社會主義現代化建設成功的關鍵。

4.完成下列詩句默寫。（12分）

（1）臨風一唳思何事？ 。

（2） ，相伴過年華。

（3）獨學而無友， 。

（4） ，高齋聞雁來。

（5）知之者不如好知者， 。

（6） ，欲上青天攬明月。

（7） ，不盡長江滾滾來。

（8）讀書破萬卷， 。

（9）李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中，詩人用來表現自己內心憂愁苦悶無法排解的句子是

（10）溫家寶總理曾說過：“我們所做的一切，是讓每個勞動者各盡所能，各得其所。”希望在不久的將來，不再聽到這樣的感嘆：“嗚呼！”（用韓愈《馬說》中的語句填空）。

5．名著閱讀。下面是中國古典名著中的一首詩，請寫出該名著的名稱，說說這首詩贊美的是哪位好漢，請寫出其姓名、綽號及性格特點，并寫出一個與他有關的故事情節。（5分）

“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”

名著 綽號

人物姓名 故事情節

性格特點

6.語文實踐活動。(5分)

學校決定創辦校刊，向師生征集意見，現在請你為校刊命名，并寫出擬設置的四個欄目名稱。

刊物名稱：

欄目名稱： 、 、 、 。

二、閱讀理解（50分）

（一）詩歌欣賞（6分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

天凈沙 秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7.這兩首詩歌都寫了秋，《漁家傲》通過描繪西北邊境奇異的秋景，表現出作者 和戍邊將士 的心情；《天凈沙 秋思》通過選取秋天幾個富有特征性的景物，創造出一種 的意境，用以襯托 的心情。

8.“人不寐，將軍白發征夫淚”這句寫將軍愁了白發，征夫流下了淚水，都是“ ”造成的。（用詞中一句答） “夕陽西下，斷腸人在天涯”這句中的“斷腸人”指的是 。

（二）閱讀下面兩個文言語段，完成9-12題。（15分）

（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（選自劉禹錫《陋室銘》

（乙）孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

（選自王肅《孔子家語》）

［注釋］①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。 ④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。 ⑥視：看，比照。 ⑦化：融合。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

9.解釋下列句中子加點字意思。(4分)

（1）有龍則靈 （2）可以調素琴

（3）則商也日益 （4）是以君子必慎其所與處者焉

10.翻譯句子。（4分）

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）商好與賢己者處，賜好說不若己者。

11.甲文作者給他的陋室作銘，是要借陋室表達什么樣的愿望和生活情趣？（3分）

12.乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。（甲）段中劉禹錫所提到古賢的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。（4分）

（三）閱讀《楓葉禮贊》，完成13-16題。（15分）

楓葉禮贊

（1）我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。

（2）多少年來，每每想到杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就自然而然地縈回于三秋景色。而對楓葉的不畏風霜侵凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動人，就不能不使你心神向往。即使是春花競盛、暑夏蒸騰的時令，一想到秋，也會首先想到楓葉，這純不是偶然的。

（3）重陽節過后，在北京來說，到香山看楓葉，正是很好的時節。過去的詩人騷客，在這樣的季候，騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。等到了碧云寺一帶，就漸入佳境。然后像喝了一杯花雕酒一樣，被這鮮艷的色彩陶醉了，因而流連忘返。有時還會即景遣興吟一首七絕，把她比作青春女兒的酡顏。這種意境，固然也不為過，但我卻沒有這樣閑散的雅興，我愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒來說，就是因為她紅!

（4）秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。街頭夜晚，叫賣者常常喊著“蘿卜賽梨”的清脆的聲音，引誘你不得不去買一個嘗嘗；而且蘿卜還有”紅到心”的別號。可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后，經過檢驗才見分曉。這又哪里趕得上楓葉之紅，她是那么鮮明，那么毫無掩蓋地表現自己的色彩。說她是敢于紅，有氣魄的紅，也是應該的。

（5）有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句:“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉喻離別，把楓葉比作血，當然這是隨人的心情而興感的。但從我來看，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在楓葉，相反的如果把把楓葉之紅比作血，那就是因為她的確抗得住肅殺之氣啊!

（6）楓葉也并不因為紅而孤獨。你看去香山看紅葉的人那么多;而且東籬黃菊，山澗青松，以及竹的挺拔，梅的清香，或跟她同時，或繼之而放，都是在耐寒冒冷中各具風貌。一想到楓葉，我也便想到那些在各個崗位上克服困難而挺拔直立的勞動者們，我覺得用楓葉的性格來比喻我們這時代的英雄人物也是毫無愧色的。

（7）我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅！

（選自《語文讀本》八年級下）

13.從上文看，楓葉有哪些特征? (4分)

14.作者寫秋冬之交的蘿卜以及引用《董西廂》中的警句，各有什么用意? (4分)

15．從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。 (4分)

16．作者筆下的楓葉有什么象征意義? (3分)

（四）閱讀《植物”預測術”》，完成17-20題。（14分）

植物“預測術”

（1）《紅樓夢》第九十四回寫了發生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽春三月開花的海棠樹，在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡；草木知運，不時而發，必是妖孽。”不久，大觀園開始走向衰落。

（2）植物究竟有沒有預知天災人禍及天氣變化的能力呢？雖說預知人禍的能力大多在文學作品中才能看到，但預測天災及天氣變化的本領卻是活生生的事實。許多科學家對這一有趣的問題進行了大量的觀測和研究。

（3）科學家發現，含羞草能預測地震等自然災害。含羞草的葉子排列整齊、對稱。輕輕觸動一下它的葉尖，整個葉子都迅速合起來，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發生變異，這種反常表現很可能是地震發生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內將發生大地震時，約40分鐘前，含羞草會發生行為改變，會在白天將葉子閉合起來。看來，含羞草的確能預知地震，給人以警示。

（4）多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長在山坡上，地震發生之前，便會開花。島上的居民把這種植物當作觀測裝置，只要發現它開花了，馬上作應急準備。

（5）一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發生7.8級大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，全部出現枝枯葉黃的現象。人們發現，當樹木出現重花(二次開花)、重果(二次結果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能是地震將要發生了。

（6）科學家們觀察到，地震發生之前，許多植物的生物電位會發生變化。l983年，日本秋田發生7.6級地震。震前20小時左右，日本觀測點上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動；震前l0小時，又平靜下來；震前6小時，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以外，還有一些植物也能產生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹等等。

（7）還有一些可以預報天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預報。

（8）廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的“氣象樹”，當地人叫它青岡樹。它的葉子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色；當葉子變紅的時候，就預示兩天內這一帶將要下大雨；雨過天睛，葉子又恢復成深綠色。多年來，當地農民就是根據葉子的顏色來預測天氣，安排農活的。

（9）在安徽省和縣高關鄉大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預報天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發芽，長得芽多葉茂，就預示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時節發芽，樹葉長得疏密有致，就預兆風調雨順；要是它推遲發芽，葉子長得又少，就預示雨水少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對天氣變化情況的預報是相當準確的。

（10）這些植物為什么具有這種神奇的功能?有關專家認為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內部的物理、化學和磁場等復雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來，要想解開植物預測的機理，還要進行更深入地研究。一旦把植物預知大災難的超能力之謎揭開，那么將在人與自然災害的斗爭中，樹立起一座劃時代的里程碑！

17．通讀全文，試分析文章題目“植物‘預測術’”的含義。(3分)

18．文中畫線的句子運用了 、 的說明方法，請說說運用這些說明方法的作用。(4分)

19．本文主要的表達方式是說明，而第①自然段主要運用了 這一種表達方式。請根據自己的理解，談談運用這種表達方式的目的。(3分)

20．請依據文章內容，用自己的話說說研究植物預測機理的現實意義是什么?(4分)

三、寫作（40分）

21.閱讀下面的文字,按要求作文。

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙。

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體：記敘文；

（2）要突出自己的體驗和感悟；

（3）600字左右；

（4）文中不能出現真實的校名和人名。

附加題（勵志班必做，普通班選做）（20分）

閱讀下面的文章，完成22-26題。

人性的愛撫

（1）這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

（2）店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現并無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。

（3）“你要買點什么?”他不失時機地問。

（4）“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

（5）“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

（6）“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏：“那你是問去市里的路吧?”

（7）“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

（8）聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

（9）男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

（10）一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

（11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念--偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。”

（12）“是的，”他說。“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。”

22．開頭的環境描寫對后文的情節發展有什么作用? (2分)

23．第⑩段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”? 請從文中找出三處依據來。(6分)

(1)

(2)

(3)

24．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是什么？(3分)

25．根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。(4分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么?

26．根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫”’這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，不超過100字) (5分)

【鏈接材料】

(1)2018年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2019年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。

(2)深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什么呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。

參考答案

一．積累與運用（30分）

1.（4分）jué sà 逸 娑

2.（2分）C 3.（2分）C

4.（12分）（1）悵望青田云水遙 （2）巢成雛長大

（3）則孤陋而寡聞 （4）淮南秋雨夜

（5）好之者不如樂之者 （6）俱懷逸興壯思飛

（7）無邊落木蕭蕭下 （8）下筆如有神

（9）抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁

（10）其真無馬邪 其真不知馬也

5.（5分）名著：《水滸》（1分）姓名：吳用（1分） 綽號：智多星 （1分） 情節：吳用巧妙施計聯合幾位梁山好漢智取生辰綱 （1分） 性格特點：聰明機智（1分）

6.（5分）例：刊物名稱：新路 明天 起點 放飛（2分） 刊物欄目：校友風采 校長心語 青春風景線 春滿校園 等（4分）

二．閱讀理解（50分）

（一）7．（4分）慨嘆功業為立 思念家鄉（2分） 蕭瑟凄涼 孤寂凄楚或思念家鄉(意思相同即可給分) （2分）

8.（2分）燕然未勒歸無計 （1分）

思念家鄉羈旅漂泊的人 或游子 （或其他相同意思的表達1分）

（二）9．（4分）（1）靈驗，神奇 （2）調琴，這里指彈奏 （3）每天，一天天地 （4）因此

10．（4分）（1）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，也沒有官府的公文使身體勞累。

（2）商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。

11．（3分）表達了作者不慕容榮利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。

12．（4分）“諸葛廬”或“南陽諸葛廬”（2分）“子云亭”或“西蜀子云亭”（2分）

（三）13． (4分)紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。（兩個特征各占2分。意思對即可）

14.（4分）（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。

（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（各占2分。意思對即可）

15.（4分）運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。（修辭手法2分，其他二個要點各占1分。意思對即可）

16.（3分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。（意思對即可）

（四）17．（3分）有些植物具有預測地震等自然災害及預測天氣變化的功能。

18．（4分）舉例子 列數字 用事實和數字具體說明了地震發生之前，許多植物的生物電位會發生變化。(說明方法2分,作用2分)

19．（3分）記敘(敘述) 激起讀者的閱讀興趣，引出下文對植物“預測術”的說明。(表達方式1分,目的2分)

20．(4分)能夠有效防范地震等自然災害，減少損失；能夠有效預測天氣變化情況，便于合理安排農活等。

三．21.作文（40分）略

附加題（20分）

22．（2分）為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。

23．（6分） (1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發現后又突然退了出去。

(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。

(3)當店主人問他買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。(一(點2分)

24．(3分)以女主人刻薄(多疑冷漠)反襯男主人的友善(信任溫和)

25．(4分) (1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。（2分）

(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。（2分）

26．見解深刻2分，理由充分2分，語言通順流暢1分(5分)