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?一語(yǔ)言積累運(yùn)用(共計(jì)26分)

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

誠(chéng)信是什么?稚氣未脫的孩子說(shuō)，誠(chéng)信是拉過(guò)鉤兒就永不反huǐ ⑴ ;風(fēng)華正mào ⑵ 的小伙子說(shuō)，誠(chéng)信是不能透支的nuó ⑶ 言;兩鬢蒼蒼的老人說(shuō)，誠(chéng)信是一張不容背叛的qì ⑷ 約。

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

2.下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是( )(2分)

A.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。

B.《瑣記》寫(xiě)到，衍太太看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn);還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒(méi)有直接批判，但心中是嫌惡她的。

C.魯迅在《無(wú)�！分姓f(shuō)，在眾多鬼神中最不愿意見(jiàn)到的是“活無(wú)�！保灰�(jiàn)到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。

D.在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書(shū)中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。

3.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)

①比如微信4.2就作出了兩個(gè)重要的更新——視頻通話和網(wǎng)頁(yè)微信(讓用戶能夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微信和朋友聊天)。

②微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。

③微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓人眼前一亮。

④這一切，將由微信主導(dǎo)!

⑤不少人已經(jīng)開(kāi)始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。

A.②①⑤④③ B.②⑤④①③ C.③①④②⑤ D.③①⑤②④

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空(每小題1分，共7分)

(1)、，死者長(zhǎng)已矣!

(2)、�？智锕�(jié)至，。

(3)、浮云游子意，。

(4)、，林空鹿飲溪。

(5)、晴空一鶴排云上，。

(6)、，云生結(jié)海樓。

(7)、登臨吳蜀橫分地，。

5、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)

為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

⑴右邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字) (2分)

⑵校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)保”主題，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫(xiě)下句。(2分)

上句：回收廢舊電池

下句：

⑶學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。(3分)

【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事!我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的!

你說(shuō)：

6、古詩(shī)詞賞析(共4分)

歸園田居(其三)

(晉·陶淵明)

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

(1)、下面賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.這首詩(shī)描繪出勞動(dòng)中淳樸真率的生活情態(tài)。語(yǔ)言自然而平易近人，不加雕飾，是詩(shī)人樂(lè)于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。

B.“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。

C.五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿無(wú)違”。這里的“愿”更蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的意思。

D.“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。

(2)、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

二、閱讀理解(共計(jì)34分)

(一)、文言文閱讀(計(jì)10分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

【乙】二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太華、衡、廬，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。

所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，、、、、、、、是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。

7. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義(4分)

(1)沿溯阻絕 ( ) (2)或王命急宣( )

(3)是日，天宇晴霽 ( ) (4)然十二峰者不可悉見(jiàn)( )

8.翻譯下列句子(2分)

(1)清榮峻茂，良多趣味。

(2)議者謂太華、衡、廬，皆無(wú)此奇

9.兩文都寫(xiě)到了“山”，兩文段所寫(xiě)的“山”各有怎樣的特點(diǎn)?(2分)

【甲】

【乙】

10.兩文都抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)

(二)、閱讀《蘇州園林》片段，回答文后問(wèn)題(計(jì)11分)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

11.本段可以分為兩層，先說(shuō)假山的堆疊。文中“____ _ __ ”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說(shuō)池沼的特點(diǎn)，并用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是________ (2分)

12.對(duì)“生平多閱歷，胸中有丘壑”應(yīng)怎樣理解?(2分)

13.“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中，“藝術(shù)”與“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么?(3分)

14.文中所說(shuō)“又是入畫(huà)的一景”指的是什么?(1分)

15.選文很好地體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密，你能從中舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎?(3分)

(三)、閱讀下面文字，回答文后問(wèn)題(計(jì)13分)

父親的雨

謝宗玉

①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門(mén)，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。

④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí) ，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門(mén)，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門(mén)口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開(kāi)來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開(kāi)山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門(mén)，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。

(選自《青春美文》)

16.閱讀文中劃?線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

(1)父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂(lè)的事?)(2分)

(2)山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)(2分)

17.請(qǐng)任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法、描寫(xiě)角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。(3分)

18.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)

19.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(3分)

三、寫(xiě)作：(共計(jì)40分)

閱讀下面材料，按照要求進(jìn)行作文(50分)

學(xué)習(xí)中，我們需要完成一次次知識(shí)答卷;成長(zhǎng)中，我們需要一次次人生答卷……請(qǐng)以“答卷”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外);

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名地名;

③字?jǐn)?shù)不少于600字

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chuer/1133812.html

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