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南通市通州區(qū)平潮實(shí)驗(yàn)初中2019—2019學(xué)年度(上)期末模擬測試卷

初 二 語 文

(考試時(shí)間：150分鐘 總分：100分)

(一)(20分)

為了迎接4月23日世界閱讀日，江海中學(xué)初二(1)班以班委會(huì)的名義向全校同學(xué)寫了一份倡議書。閱讀下面的倡議書，完成1～5題。(12分)

倡議書

親愛的同學(xué)們：

①莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”②古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。③讀書，可以拓寬我們的眼界;④讀書，能夠引導(dǎo)我們明理;⑤讀書，還能提高我們的閱讀能力。⑥在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;⑦可以回味悠長的歷史，tiào wàng未來的瑰麗!

“靜對(duì)好書成樂趣，閑看云物會(huì)天機(jī)”，正所謂只要勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有收益!為此，在世界讀書日到來之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

(1)制定讀書計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際，制定適合自己的讀書計(jì)劃，做到有計(jì)劃地去閱讀。

(2)做好讀書筆記。同學(xué)們要像蜜蜂采蜜般從書籍中shǔn xī知識(shí)，大量閱讀書籍，摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，接受各種文化的熏陶，豐厚自己的文化jī diàn，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)。

(3)掌握讀書方法。利用好工具書，并實(shí)踐課內(nèi)所學(xué)到的讀書方法。

(4)營造讀書氛圍。要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓晨誦、午讀、暮省成為我們的一種生活方式。

(5)品讀經(jīng)典書籍。好讀書，讀好書。從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。

1、根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

【 】 【 】 【 】

2、用一個(gè)成語來概括文中畫橫線句子的內(nèi)容。(2分)

3、選文第一段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)

第 句，修改意見：

4、倡議第(5)條中說“從經(jīng)典名著中汲取精華”，請(qǐng)說說你從《鋼鐵是怎樣煉成的》中汲取到什么樣的“精華”。(3分)

5、根據(jù)格式要求，這份倡議書內(nèi)容殘缺，請(qǐng)說出在何處位置添加什么內(nèi)容。(2分)

6、用課文原句填空。(8分)

(1)不畏浮云 遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)

(2) ，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律 長征》)

(3)幾處早鶯爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)

(4) ，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。(錢泳《治水必躬親》)

(5)《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句是：

“ ， 。”

(6)《別云間》中表明詩人此去已抱必死之心，但抗清之志并未泯滅的句子是：

“ ， 。”

(二)(40分)

閱讀下面這首詩，完成7～8題。(4分)

從軍行

王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。

更吹羌笛關(guān)山月，無那①金閨萬里愁。

【注釋】①無那：無奈。

7、用生動(dòng)形象的語言描繪一、二兩句詩句的意境。(2分)

8、第四句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(2分)

根據(jù)課內(nèi)文言文的知識(shí)，完成下面9～lO題。(4分)

9、解釋下列各組句子中的加點(diǎn)字詞。(2分)

(1) 齊人固善盜乎( ) (2) 何以都不聞消息( )

(3) 遂至承天寺( ) (4) 是以必得躬?dú)v山川( )

10、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(2分)

青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

閱讀下面的文言文，完成11～15題。(10分)

先主(劉備)少孤，與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余，遙望見童童如小車蓋，往來者皆怪此樹非凡，或謂當(dāng)出貴人。先主少時(shí)，與宗①中諸小兒于樹下戲，言：“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車。”叔父子敬謂曰：“汝勿妄語，滅吾門也!”年十五，母使行學(xué)，與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主，與德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常爾邪!”起曰：“吾宗中有此兒，非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長，先主以兄事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳。少語言，善下人，喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠，年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲②累千金，販馬周旋于涿郡，見而異之，乃多與之金財(cái)。先主由是得用合徒眾。——(選自《三國志》卷三十二)

【注】①宗：家族。②貲：同“資”。

11、用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)

(1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非 凡

(2)喜 怒 不 形 于 色

12、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)或謂當(dāng)出貴人( )

(2)先主以兄事之( )

(3)顧自見其耳( )

(4)見而異之( )

13、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(2分)

德然父元起常資給先主，與德然等。

14、選文寫劉元起對(duì)先主劉備的贊語和人們對(duì)劉備的幫助，有什么作用?(2分)

15、依據(jù)選文內(nèi)容，說說你對(duì)少年時(shí)代劉備的評(píng)價(jià)。(2分)

閱讀下面一篇文章，完成16～19題。(10分)

尊重別人就是尊重自己

劉墉

①一天，在臺(tái)北，我跟一位同學(xué)剛進(jìn)停車場，就看見一位年輕漂亮的小姐在給她的狗擦屁股。只見那小姐擦完，打開車門，先把剛用過的衛(wèi)生紙放進(jìn)車?yán)铮�再把狗抱上車。我的同學(xué)說“好惡心”，但是我說“好感動(dòng)”。她把衛(wèi)生紙放進(jìn)車?yán)铮�而不是扔在地上，令我感�?dòng)。

②這件事讓我想起30年前，在紐約中央車站看見的一個(gè)相似的畫面：一位貴婦蹲在大廳中央的地上， 當(dāng)著旁邊上千經(jīng)過的人，用衛(wèi)生紙擦她剛剛打翻的咖啡;紙不夠，她又到旁邊的洗手間拿，回來繼續(xù)擦。我對(duì)朋友說“真丟人”，朋友卻笑著說“真令人尊重”。

③尊重別人和自尊的關(guān)系很微妙。兒子劉軒念中學(xué)的時(shí)候雖然很叛逆，但是跟他有關(guān)的兩件事，我不但服氣，而且難忘。一件是我們看籃球轉(zhuǎn)播。劉軒問我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)投進(jìn)球的人總是第一個(gè)返防?”我說：“投進(jìn)球的人，剛沖鋒陷陣，一定最累，而且最可能接近對(duì)方的底線，為什么還最先返防?”劉軒理直氣壯地說：“就因?yàn)樗�立了功�?人有自尊的時(shí)候會(huì)更拼命!”另一件是有一天，我們在街上走，看見墻上被人涂得亂七八糟。我罵：“真差勁!沒公德!”劉軒竟不以為然地說：“如果你注意的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的亂涂亂畫當(dāng)中，也有一種公德。”我怔了一下：“有什么公德?”劉軒說：“你看!哪個(gè)涂鴉畫得特別講究、特別漂亮，別人就不會(huì)在上面亂畫，所以那些特別好的涂鴉能一直留在墻上，讓大家欣賞。”我當(dāng)時(shí)沒吭聲，可是后來發(fā)現(xiàn)他說得沒錯(cuò)。在一大片墻壁當(dāng)中，你可能看見四周被涂了又涂，中間卻留下一幅最棒的，沒人碰。

④“自尊”與“尊重別人”其實(shí)是一件事，因?yàn)槟悴荒軐?duì)別人表現(xiàn)出尊重的時(shí)候，就會(huì)被人看不起，也會(huì)傷到自尊。譬如推門，不顧后面有人，把門一放，差點(diǎn)打到別人的鼻子，是不尊重。吃自助餐，餐臺(tái)上的龍蝦只剩三塊了，你暗自高興，于是一口氣把三塊全夾進(jìn)盤子，卻不顧后面還有一長排等著的人。當(dāng)你大搖大擺地端著三塊龍蝦離開的時(shí)候，是不是也顯示了你的自私?同樣的道理，中國人吃飯有規(guī)矩，大人吃之前，晚輩不能先吃，吃的時(shí)候也不能挑挑揀揀。各位有沒有想過為什么?因?yàn)槟闾簦�表示把好的挑去，把不好的留給別人，甚至留給長輩，不但顯得自私，而且是對(duì)同桌人的不尊重。

⑤“自尊”與“尊重別人”，更表現(xiàn)在“守時(shí)”這件事上。

⑥臺(tái)灣著名導(dǎo)演李行講過一個(gè)故事，令我印象深刻——

⑦有個(gè)著名的男演員，喜歡耍大牌，常不守時(shí)。有一天拍戲，大伙兒全到了，唯獨(dú)不見那個(gè)男演員。導(dǎo)演說：“等他!”二十分鐘，三十分鐘，一個(gè)鐘頭，導(dǎo)演、演員、攝影、燈光、場記、場務(wù)，大家全乖乖地等。終于，那男演員到了。導(dǎo)演沒罵他，但是也沒開工，而是站起來，對(duì)所有的人說：“好了!收工!”于是燈光滅了，大家全走了，剩下那個(gè)演員呆呆地站在場子中間。從此，那男演員再也不敢遲到。為什么?因?yàn)樗�不尊重別人，傷害到了他的自尊。

⑧所以，尊重別人，常常不是公德，而是私德。從心靈深處在乎別人的私德，常常比公德更重要。——(選自《讀者》)

16、本文第①②段在文中起什么作用?(3分)

17、聯(lián)系語境，說說第③段畫線的兩句話中“公德”的含義。(2分)

A、真差勁!沒公德!

B、如果你注意的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的亂涂亂畫當(dāng)中，也有一種公德。

18、著名導(dǎo)演李行講的故事在文中起什么作用?(3分)

19、說說你對(duì)第⑧段中“尊重別人，常常不是公德，而是私德”這句話的理解。(2分)

閱讀下面一篇文章，完成20～24題。(12分)

苔蘚

李漢榮

苔蘚。苔蘚。苔蘚……

忍不住輕輕喊了三聲苔蘚，一些古老的涼意，便從舌尖上生起，繼而蔓延到口中、胸中、足底，最后，整個(gè)身心都浸潤在一片古老而幽深的涼意中。

苔蘚。苔蘚。苔蘚……

當(dāng)我禁不住連續(xù)寫這兩個(gè)字的時(shí)候，我感覺到滿紙都是碧綠和幽藍(lán)，且漫向紙外，漫上桌子，漫上地板，漫上大街……

但我分明知道：除了苔蘚這兩個(gè)字是苔蘚，是碧綠的、幽藍(lán)的、古樸的、靜美的，其他的一切，紙、墻、大街，都是失去苔蘚再也不生長苔蘚的工具、場所和建筑物。

苔蘚是多么好的東西呀!苔蘚是世界最原始的植物，是大地最初的顏色，或者說，苔蘚是大地留下的它處女時(shí)代的純真記憶。

我在森林里見過苔蘚，滿懷敬畏地從它身上輕輕踩過。下面是厚厚的腐殖土，留存著鳥聲、落花和生靈們的故事。踩著柔軟而潮濕的苔蘚，我知道，我是踩在千年萬載的時(shí)間上。

我在懸崖上見過苔蘚，在那樣陡峭的命運(yùn)里，石頭們站立著，使勁支撐著龐大的山體。多少世紀(jì)過去了，它們也不歇歇肩，改變一下姿勢，這已經(jīng)足夠令人驚嘆了!我能像一塊石頭那樣站立兩分鐘嗎?而他們卻站立了兩千年、兩萬年、兩億年!更讓人驚訝的是他們一邊負(fù)重站著，一邊盡力挽留一絲一縷水土，營造和培育屬于自己的綠色!那薄薄厚厚的苔蘚，收藏著也分泌著天地間最珍貴的水分。誰不會(huì)為造化的艱辛和偉大而深深感動(dòng)!大自然的每一筆都是杰作，即使最漫不經(jīng)心的隨意涂抹，也足以讓我們心驚。

我在寺廟里見過苔蘚。寺廟是塵世的凈土，是修身養(yǎng)性的寧靜憩園。修道者們苦苦尋覓的無非是人在大地上詩意棲居的生命方式。不管萬丈紅塵，我自守住心性，守住人與天、心與道最本源最深妙的血脈關(guān)聯(lián)。世俗文化隨著人欲望的膨脹日益遠(yuǎn)離人與世界的真諦，求道者們以他們舍身求道的苦行精神維系了世界和人在根上的聯(lián)系，也為返本溯源的后來者保留了一條條秘密幽徑。入定、靜觀和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中國文化最核心的內(nèi)在超越之路。我每一次謁訪寺廟，踩著那鋪滿苔蘚的小徑，就仿佛看見了僧人們寧靜淡遠(yuǎn)的背影，習(xí)習(xí)秋風(fēng)，猶回蕩著誦經(jīng)的聲音;而飛檐上的月亮，莫非是他們留在天上的面容：似笑非笑，是不是他們久久冥思禪坐，忽然頓悟時(shí)綻放的喜悅而吉祥的神色?

我在詩經(jīng)中，在陶淵明、謝靈運(yùn)、李白、王維、蘇軾的詩文中見過苔蘚。“苔痕上階綠，草色入簾青。”“坐看青苔色，欲上人衣來。”……讀著這些詩句，我好像一步返回古代，返回到詩經(jīng)時(shí)代的大自然，返回到那長滿苔蘚、車前草、三葉草、野百合的阡陌小徑和古道!返回到那生長明月清風(fēng)白云，孕育詩情畫意哲思的田園和山水中!想想這樣的情境：天上白云飄過，地上眾鳥啼鳴，遠(yuǎn)處是蔥蘢無邊的林莽，眼前是原野、小橋、流水、人家，一條鋪著苔蘚、搖曳著葦草和狗尾巴草的小徑將遠(yuǎn)山近水和三五行人連接起來，將人與無邊的自然連接起來。世界，是一首怎樣渾然純靜的詩!

每一次誦讀古文，讀到苔蘚幽徑的句子，我就禁不住出神。它引我沿著詩中那條小徑，走向時(shí)間的深處和更深處。

是的，大地上的苔蘚越來越少了，也許只有在深山老林中尚存一些殘余。到處是人的潮水、人的聲浪、人的侵入、人的劫掠!城市在擴(kuò)張，水泥在擴(kuò)張，電子在擴(kuò)張，廢氣和噪音在擴(kuò)張，田園在萎縮，山水在日益脫去它天然的風(fēng)骨和神韻。

在滾滾的人欲面前，古老的大地竟無力守住它最原初的記憶——那幽藍(lán)純樸的苔蘚。

我們踩在水泥地上，踩在鋼鐵上，踩在消費(fèi)和效益的高速公路上，踩在一切人造的堅(jiān)硬冰冷的物體上，我們的身和心都日益變得堅(jiān)硬冰冷而缺乏彈性和水分。

苔蘚在我們的文化中、意識(shí)中、詩歌中消失了。電腦寫作、電腦排版、電腦傳遞、電腦閱讀。但是，把全世界的電腦集中起來，能構(gòu)思和培育出一寸僅僅一寸鮮活的苔蘚嗎?

我們失去的僅僅是苔蘚嗎?不，我們失去的是這個(gè)世界最古老最樸素也最純真的記憶。

在人撤退的地方，苔蘚會(huì)溫柔地去占領(lǐng)，然后就有碧綠的幽藍(lán)的記憶漸漸復(fù)活和呈現(xiàn)。

是的，在自然面前，在永恒面前，人應(yīng)該懂得敬畏，學(xué)會(huì)靜默和傾聽，甚至發(fā)自內(nèi)心的謙卑。因?yàn)?ldquo;我們惟一能獲得的智慧是謙卑的智慧”。

苔蘚是我們的老師。你看，它那樣謙卑地傾聽大地的心跳，不動(dòng)聲色地營造著一片又一片碧綠和幽藍(lán)，守護(hù)古老而純真的記憶。

苔蘚。苔蘚。苔蘚……

20、閱讀全文，說說苔蘚是怎樣一種植物?(2分)

21、文章開頭兩次呼喊苔蘚，結(jié)尾再次呼喊苔蘚有何作用?(2分)

22、作者說：“苔蘚在我們的文化中、意識(shí)中、詩歌中消失了。”我們消失的是什么?(2分)

23、從全文看，作者敬畏苔蘚哪些品質(zhì)?(2分)

24、作者在哪些地方見到過苔蘚，分別給作者留下了怎樣的感受?(4分)

三(40分，其中含寫字5分)

25、請(qǐng)以“從此，我不再 ”為題，寫一篇文章。

提示：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語：任性、孤獨(dú)、偷懶、膽怯、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名。③全文不少于600字。④書寫要工整、規(guī)范、美觀。

初二語文答案

1、【眺望】【吮吸】【積淀】

2、開卷有益

3、第⑦句，修改意見：將“悠長的歷史”改為“歷史的悠長”。

4、從保爾身上，我汲取到了為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)等。

5、在正文后右下角署名寫倡議書的年級(jí)班委會(huì)——初二(1)班班委會(huì)，并在下一行補(bǔ)上發(fā)出倡儀的時(shí)間。

6、(1)自緣身在最高層。(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪。(3)誰家新燕啄春泥。(4)如好逸而惡勞。(5)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”(6)“毅魄歸來日，靈旗空際看。”

7、青海烽火城西的嘹望臺(tái)，孤寂的四野，百尺高樓，戍守邊關(guān)的征人獨(dú)自坐在孤零零的城樓之上，任憑青海湖吹來的秋風(fēng)吹拂。(2分，只翻譯給1分)

8、抒發(fā)了詩人思念親人、懷念故土的情感。(2分，答到一點(diǎn)給1分)

9、(1) (本來) (2) (為什么) (3) (于是，就) (4) (這)

10、青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

11、(1)往來者/皆怪此樹非凡 (2)喜怒/不形于色

12、(1) (有人)(2) (對(duì)待)(3) (看，回頭看)(4) (以……為異;對(duì)……感到奇怪;覺得……不一般;認(rèn)為……與眾不同)

13、劉德然的父親劉元起常常資助劉備，(所給錢物)跟劉德然一樣。

14、從側(cè)面表現(xiàn)劉備的雄心壯志、雄才大略和人們對(duì)他的支持與認(rèn)同。

15、少年劉備有抱負(fù)和超人的遠(yuǎn)見，不甘心貧苦;喜怒不形于色，沉默少言，深得人們喜愛。

16、第①②段寫了兩件生活小事，一是引起讀者閱讀的興趣，二是引出本文議論的話題，三是作為事實(shí)論據(jù)，論證了本文的中心論點(diǎn)——尊重別人就是尊重自己。(3分，每點(diǎn)1分，)

17、A、公德，指公共道德，文中那些人把墻涂得亂七八糟，所以說他們沒有公共道德。

B、指那些亂涂亂畫的人尊重那些好的畫，不在好的畫上亂涂亂畫這種心理。

18、運(yùn)用舉例論證的方法(1分)，有力地論證了不尊重別人的人也得不到別人的尊重(1分)，從反面證明尊重別人就是尊重自己這一中心論點(diǎn)(1分)。

19、尊重別人常常不是為了遵守社會(huì)公德，而是可以讓自己避免受到傷害，或能因此而受到別人的尊重。

20、(1)苔蘚是原始的生物，生命力強(qiáng);(2)苔蘚是大地最初的顏色;(3)苔蘚不動(dòng)聲色地營造著一片又一片碧綠和幽藍(lán);(4)苔蘚是最純凈最自然的精神領(lǐng)地;(5)苔蘚給人以最樸素最古老最純真最原初的記憶。(2分，每點(diǎn)0.5分，答對(duì)4點(diǎn)即可)

21、(1)開頭呼喊苔蘚，開篇點(diǎn)題，引起下文對(duì)苔蘚的贊美(或：為下文贊美苔蘚作鋪墊)，為全文定下感情基調(diào);(2)結(jié)尾再次呼喊苔蘚，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，引起讀者的共鳴。(2分，每點(diǎn)1分，意思相近即可)

22、(1)在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們失去了對(duì)自然的敬畏;(2)在精神領(lǐng)域，我們失去的是這個(gè)世界最古老最樸素也最純真的記憶。(2分，每點(diǎn)1分)

23、(1)敬畏苔蘚最原始、最純真、最樸素、最純凈對(duì)原始的執(zhí)著;(2)敬畏苔蘚的謙卑;(3)敬畏苔蘚的不放棄;(4)敬畏苔蘚對(duì)自然的守護(hù)。(2分，每點(diǎn)0.5分)

24、作者在森林、在懸崖上、在寺廟里、在詩文中見過苔蘚。(1)在森林中見到苔蘚感受到歷史的悠遠(yuǎn)(或：我感覺是踩在千年萬載的時(shí)間上。);(2)在懸崖上見到苔蘚感受到它們負(fù)重地站著，為造化的艱辛和偉大而深受感動(dòng);(3)在寺廟里見到苔蘚感受到寧靜淡遠(yuǎn)在大地上詩意棲居的生活方式;(4)在詩文中見到苔蘚，感受到它引人沿著詩中那條小徑走向時(shí)間深處和更深處。(4分，每點(diǎn)1分)

25、略。