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本階段提供了18個寓教于育兒之中的訓(xùn)練方法，包括六項能力，其中l(wèi)、2為語言能力；3、4為數(shù)學(xué)能力；5、6為大運動能力；7、8為手的技巧能力；9、10、11、12為藝術(shù)能力；11、12為社交能力，15、16為自理能力，17、18為認知能力。
u 語言能力
1. 閱讀新書
剛剛接到新寄來的《嬰兒畫報》時，鼓勵寶寶自己打開紙包，讓寶寶自己試著翻看，然后讓寶寶給大人講其中的一頁，大人可以估量出寶寶是否看明白了，從寶寶認字的記錄卡片可以知道寶寶是看圖自己猜的，還是看懂了自己講出來的，還是每個字都會讀出來然后講解的。經(jīng)過寶寶自己先閱讀，或者邊猜邊看，大人再給寶寶講解時，寶寶的收益會更加大。
閱讀新書，可以測定寶寶的閱讀能力，寶寶已經(jīng)認識一些漢字，也已經(jīng)聽過大人講解過一些故事書，在這種基礎(chǔ)上，考查一下寶寶的閱讀能力，看看寶寶能否在認識有限的漢字基礎(chǔ)上，加上看圖，能猜出圖中的意義為及格，如果能自己看懂了再講出來，或者能全文讀出，再加上講解當然就更好了。
2. 講述自己去過的地方
講述自己去過的地方，大人略作引導(dǎo)，給寶寶一點點提示，讓寶寶講述下去，例如：“記得上次我們?nèi)ケ焙�嗎？提�?月份在北海溜冰，寶寶實在太高興了，原先寶寶已經(jīng)學(xué)會用旱冰鞋走路，一旦換成真正的冰鞋，同爸爸媽媽牽著走，天黑了都不肯回家，每個周末都要去，直到快要過春節(jié)，冰場就關(guān)門了，原來春天的冰就開始融化了，再在上面玩就會有可能掉到冰窟窿去”，讓寶寶自己說下去。如果寶寶停下來了，就幫助他一下，或者讓他自己講去另外一個地方的經(jīng)歷。
講述自己去過的方，可以訓(xùn)練寶寶講述自己記憶中留下印象事件的能力。由于寶寶的語言能力存在差距，有些寶寶只會說地名，能說出看到的東西就算及格，說出一件事就已經(jīng)很不錯了，能評述它的后果就很不容易。這些評論大多數(shù)是大人在說，被寶寶記住了，能再說出來，就說明寶寶在游覽時，能一面看，一面聽，一面想，才能做到的。大人同寶寶一起去玩時，一定要引起寶寶看一些新鮮事物，同時要加以評論，最好讓寶寶積極參與，回來后要求寶寶講述，才能使寶寶語言進一步發(fā)展。

u 數(shù)學(xué)能力
3. 會點數(shù)5--10個手指
大人同寶寶一起數(shù)自己的手指，用右手點數(shù)左手的手指，從大拇指數(shù)起，先熟悉1-5。隨便指一個手指讓寶寶說出是第幾個，例如伸出中指，寶寶說：“3”，伸出小指讓寶寶說：“5” 待寶寶已經(jīng)完全熟悉左手的5個手指后，再用左手點數(shù)右手的手指，從大拇指6起，點數(shù)到10，也應(yīng)反復(fù)讓寶寶熟悉每一個右手的手指，讓寶寶反復(fù)自己練習(xí)點數(shù)自己的手指。
會點數(shù)5～10個手指，可以測定寶寶的點數(shù)能力，和分清第幾的次序能力。因為手常在身邊，所以很容易復(fù)習(xí)，孩子也覺得很容易學(xué)會。搞清楚點數(shù)，為以后點數(shù)加法做準備。有些寶寶在點數(shù)時，習(xí)慣漏去某一個數(shù)，多練習(xí)數(shù)手指，就可以矯正。
4. 用糖果學(xué)擺雙數(shù)
大人拿10 塊糖果，同寶寶一起每兩塊分做一份，擺出5行，同寶寶一起數(shù)2、4、6、8、10，并且告訴寶寶，這些數(shù)都稱為雙數(shù)，反過來，1、3、5、7、9，都稱為單數(shù)。然后隨便提問，如：“4”，讓寶寶答：“雙數(shù)”，又問：“7”，讓寶寶答：“單數(shù)”。可以拿出任意幾塊糖果，讓寶寶自己擺雙數(shù)，然后回答共有幾塊，是單數(shù)還是雙數(shù)。
用糖果學(xué)擺雙數(shù)，可以測定寶寶通過擺雙數(shù)，能快速說出總數(shù)，而且能區(qū)別是雙數(shù)還是單數(shù)。在擺雙數(shù)時，不能擺錯，因為擺錯就會影響數(shù)出總數(shù)和認出單數(shù)還是雙數(shù)。寶寶必須學(xué)會背誦雙數(shù)的數(shù)數(shù)法和單數(shù)的數(shù)數(shù)法，才能快速說出總數(shù)。

u 大運動能力
5. 連續(xù)拍皮球
大人和寶寶一起練習(xí)拍皮球，寶寶經(jīng)常要跑來跑去，因為皮球反彈的方向無一定，而大人可以很安定的坐著拍很多下。寶寶慢慢會學(xué)得安定，照著一個方向，耐心的拍，找準了皮球的反彈規(guī)律，就能安靜地拍出許多。經(jīng)過練習(xí)，學(xué)會了方法，就可以互相比賽了。
連續(xù)拍皮球，可以訓(xùn)練寶寶在游戲時是否耐心，細心地觀察皮球如何反彈，自己應(yīng)如何用力，不是蠻干，是要巧干，才可以出成績。一面拍球 ，一面復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)的能力。
6. 原地單足跳
大人和寶寶對面站，雙手牽拉著，開始原地跳躍，待寶寶已經(jīng)會跳后，逐漸放手，許可寶寶單手扶物跳，等到熟練后，要求完全不扶物，自己單足跳躍。
原地單足跳，可以訓(xùn)練寶寶用單足跳躍能保持身體平衡的能力，經(jīng)過練習(xí)的寶寶比未經(jīng)練習(xí)的寶寶能跳得多。可見練習(xí)能延長單足負重的能力。因為寶寶容易疲勞，每次的練習(xí)最多20分鐘，不宜讓寶寶疲勞。
u 手的技巧
7. 剝花生
讓寶寶練習(xí)剝開煮過大花生，不宜讓寶寶練習(xí)剝開生的花生，因為一來，生的花生太硬，難以剝開，而且，花生如果未經(jīng)清洗，或洗不干凈，泥土里會有寄生蟲卵，容易讓寶寶通過手感染。二來，寶寶一面剝花生，會一面放進嘴里，煮過的花生就不要緊了。不過大人還是要提醒寶寶，剝出來的花生要數(shù)數(shù)，不要吃掉。
剝花生，可以訓(xùn)練寶寶雙手協(xié)同操作的靈敏程度，經(jīng)過練習(xí)的寶寶雙手協(xié)作較好，剝得多些，一般動手操作都會工多藝熟，經(jīng)常幫廚的寶寶，無論剝豌豆，剝花生等都會剝得又快又好。
8. 折方形紙
用15乘15厘米的正方形紙，每人兩張，先學(xué)對邊折，用手比齊兩個角和對邊，看齊后才能把紙壓平，壓出紙線，得出兩個長方形。再對齊短邊和兩個角，看齊后，再壓好紙線，得出四個小正方形。用另一張紙，先對角比齊，再看好兩邊也整齊，才壓好紙線，得出兩個大三角形。再把三角形的兩個小角對齊，再看好大角，都對齊后，再壓紙線，得出四個小三角形。
對邊折和對角折紙都是要求邊角對齊，鍛煉手眼的高度協(xié)調(diào)，這是折紙的最基本的要求，如果邊角不能對齊，步驟越多，就越難折好，所以一開始就要求得嚴格，是為以后學(xué)習(xí)折紙打基礎(chǔ)的。手工操作一定要從開頭就要求工整，否則養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣，以后不易改正。

u 藝術(shù)能力
9. 在樓梯上放皮球，學(xué)認五線譜
用一條明顯的黃線粘在第二級樓梯的邊上，告訴寶寶，“這是第一線，下面的一梯是下加一線，把皮球放在線上讀作do，把皮球放在第一級樓梯的根部讀作re，把皮球放在黃線上讀作mi，把皮球放在黃線級的根部讀作fa， 把皮球放在第三級的線上讀作sol，把皮球移到第三級的根部讀作la，把皮球放在第四級的線上讀作si，把皮球放在第四級的根部讀作高音的do”。大人同寶寶溫習(xí)幾次，讓寶寶自己試著放熟悉了后，大人可以唱出任何一個音，讓寶寶拿著皮球放在適當?shù)奈恢茫�大人給以矯正，直到唱出任何聲音，寶寶都會把皮球放到五線譜的正確位置止。
在樓梯上放皮球，可以訓(xùn)練寶寶聽準聲音，按樓梯五線譜 用皮球擺放來代表音符位置的能力。如果家長懂得五線譜，教起來就容易得多。不過3歲孩子都能學(xué)會的事，只要家長耐心學(xué)習(xí)，很快能學(xué)會。同寶寶一起做游戲，一起練習(xí)五線譜的音符位置，也是一件快樂的事。大人唱一個音，讓寶寶跟著唱，然后拿皮球擺放在適當?shù)奈恢蒙希�使寶寶對聲音和位置產(chǎn)生聯(lián)系，以后看到音符就會唱出聲音，成為視唱，這是學(xué)一切音樂的基礎(chǔ)。

10. 聽音樂敲擊伴奏
大人拿一根筷子同寶寶一起，一面聽錄音，一面敲節(jié)拍。選擇節(jié)拍鮮明的慢二拍的錄音，大人按節(jié)拍，以一強一弱的方法敲出兩拍的伴奏。大人可以用一個小的方形紙盒，強拍敲在盒子的中央，弱拍敲在盒子的邊上，讓寶寶拿著小鼓，強拍敲在當中，弱拍敲在鼓的邊上，可以敲出與音樂同步的伴奏節(jié)拍。
可以換一首慢三拍的曲子，兩人在第一拍都敲重拍，后兩拍輕輕敲在邊上，得出三拍的伴奏。如果再練習(xí)，可以找一首慢四拍的曲子，第一拍強，第二拍弱，第三拍次強，第四拍最弱。寶寶開頭總是跟著大人去敲，聽多了，自己就能分辨出哪一首曲子應(yīng)當按幾拍去敲伴奏。
配伴奏必須在聽音樂時，能分辨出每個小節(jié)有幾拍，這種能力要經(jīng)過多次聽不同的音樂，一面聽，自己在心里數(shù)拍子，逐漸熟練才能用敲擊樂器敲伴奏。這種能力在不同的孩子間有差異，有些孩子很容易學(xué)會，另外一些孩子雖然聽音樂的次數(shù)相同，但是感受節(jié)拍的能力不同，對節(jié)拍敏感的孩子學(xué)樂器較容易，很敏感的孩子，對即興伴奏和作曲都會較容易掌握。
11. 用兩種以上圖形畫畫
寶寶已經(jīng)會畫圓形和正方形，也可以把正方形拉長成為長方形，利用這些形狀就可以表達許多常見的物體。例如，用一個長方形在上面，下面加上兩個圓圈就成一輛公共汽車，或者下面畫一個大的圓形，上面加上兩個小圓形，造成一個可愛的小豬頭，寶寶畫一個正方形在中間，四邊的邊外畫四個小圓形，成了小飯桌等等。大人做過幾次示范，寶寶看見并記住了，以后就會自己想出許多種花樣來了
用兩種以上圖形畫畫，可以訓(xùn)練寶寶會利用圖形來表達事物輪廓的能力，既有觀察力的測定，也有畫寫能力的測定，有些寶寶先在心目中有一個目標，才開始自己畫，也有時自己在亂畫，突然畫出一種圖形很像某種東西，如果得到大人的稱贊，就會多畫幾次，越畫越像。使寶寶很喜歡多畫，以后畫出的花樣就會更多。
12. 為自己的畫涂色
讓寶寶學(xué)會用蠟筆涂色，先沿著物品的內(nèi)沿把輪廓固定，然后在所畫的物品內(nèi)，用蠟筆向一個方向輕輕畫斜紋，盡量用細的斜紋覆蓋物體的表面。讓寶寶不要用力畫出很深顏色的道道，因為輕輕的畫比較容易覆蓋整體，而且如果顏色不夠還可以轉(zhuǎn)換一個角度再涂，深色的道道難以完全覆蓋物體，會出現(xiàn)道道間的空隙，使畫面零亂而不均勻。
為自己的畫涂色，可以訓(xùn)練寶寶涂顏色的技巧，寶寶都喜歡給自己的畫涂上顏色，如果沒有大人指導(dǎo)，拿起蠟筆就亂涂，很快就把本來畫的物品也埋沒了。所以第一步，首先要先涂內(nèi)緣，把輪廓固定，小心地按規(guī)劃輕輕的涂色，涂色的技巧要經(jīng)過多次總結(jié)經(jīng)驗，才慢慢提高。有些孩子學(xué)得快些、好些，另一些孩子會慢些、差些，這些差距可以通過練習(xí)慢慢趕上。涂色又與以后用顏色的深淺表達立體覺有關(guān)，所以涂色的好壞會對以后的繪畫成績有較大的影響。

u 交往能力
13. 入幼兒園時的表現(xiàn)
在家時應(yīng)當做好入園的準備，尤其是利用“拜拜”游戲使寶寶能短時間離開大人，上過親子園的寶寶比較容易克服分離焦慮，也比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。如果得到大人的贊許和鼓勵，就能成為幼兒園的中堅力量，幫助新入園的寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
入幼兒園時的表現(xiàn)，可以看出寶寶克服分離焦慮的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力。這兩種能力都是經(jīng)過鍛煉而獲得的，如果未經(jīng)過大人用游戲的方法使寶寶知道，家長下班后一定會來接自己回家，沒有這種安全的信念，寶寶就會不知所措，以為大人把自己扔在一個新的地方，不再來了，所以才產(chǎn)生害怕和哭鬧反抗。因此，又是測試家庭有無適當?shù)娜雸@準備教育的問題。
14. 能否與人分享玩具
帶寶寶進入游戲室，玩具全部開架。可以自由拿取。后面還有幾個寶寶同時進來，看寶寶拿取玩具的辦法，自己先選擇幾個抱到一個角落自己玩，還是只拿一個，或者根本不拿，看好誰手里有自己喜歡的玩具，就走過去，要求在一起玩。如果不行，就動手搶過來自己玩。孩子各有不同的態(tài)度。如果寶寶在家時能與別人分享，就可以減少許多爭端，如果在家時習(xí)慣自己玩，或者要獨霸玩具，這些在幼兒園都能反映出來。分享要從8～9個月會給大人遞東西時就要開始，尤其凡是好吃的，都要按人分份，養(yǎng)成習(xí)慣，才能培養(yǎng)與人分享，處處想到別人，不是用一兩句話就能教得好的。
在一般獨生子女家庭中，獨霸玩具十分普遍，除非家長有意識地盡早做分享的教育，才能使寶寶學(xué)會與別人分享。測試家庭是否早期進行分享教育。分享影響到孩子們之間能否團結(jié)互助，良好人際關(guān)系的建立都與此有關(guān)。家庭中如果及早注意到分享教育，家庭生活會更加和諧，子女長大后自然想到要孝敬父母和長輩，這些優(yōu)良的習(xí)慣是要從小事做起的。

u 自理能力
15. 會打扮自己
寶寶會自己挑選衣服，用合適的鞋襪和圍巾帽子，上下裝顏色搭配合適，梳好頭，把臉洗干凈，照鏡子檢查一遍，才肯出門。
會打扮自己，可以測定寶寶是否有打扮自己的要求，入幼兒園后，寶寶們會彼此觀看，很容易發(fā)現(xiàn)打扮不良，不會搭配衣服的顏色，上下裝不配套，鞋襪也不配套等。孩子會自己要求打扮得好一點，使自己感覺良好，更有自信，精神爽快。家長對此要給與支持，不要強迫孩子勉強穿自己規(guī)定的衣服，容許孩子有自主權(quán)，對他自己選擇的搭配盡量支持，如果實在不妥，要講明理由，例如，天氣太冷，寶寶堅持穿裙子，就要說明受涼的害處，會發(fā)燒，要看病,要打針，讓寶寶自覺地再找保暖好的衣服，并幫助她搭配妥當，也要穿上適合的鞋襪，不能只穿涼鞋，不穿襪子。天氣太冷時，還要加上外套或大衣。家長讓寶寶注意打扮自己，同時要適合天氣改變，使穿著既好看，又合理，保護寶寶的愛美之心，鼓勵他愛護自己的形象，也使寶寶注意到自己的身體健康。
6. 不恥笑別人
媽媽經(jīng)常帶寶寶到鄰近的阿姨家，把寶寶穿小了的衣服和用舊了的玩具，書籍送給他，教他怎樣玩，讀書給他聽。阿姨是剛從外地來的，孩子用的東西不多，需要幫助。小弟弟很聽話，喜歡同寶寶一起玩，媽媽也喜歡讓寶寶有個玩伴，特別囑咐，不讓寶寶說弟弟穿自己的衣服，同別的小朋友在一起時，要特別保護小弟弟，自己不恥笑他，也不讓別人恥笑他。媽媽的榜樣，使寶寶學(xué)會與人為善，多關(guān)懷那些需要幫助的人。
不恥笑別人，培養(yǎng)寶寶對別人的尊重，孩子們愛起哄，專門恥笑一些與眾不同的地方，如恥笑人的衣服、發(fā)型、口音等，特別愛恥笑從家鄉(xiāng)或遠方來的孩子，這是對人的不尊重，不禮貌的行為。尤其是對外地來的臨時工的孩子，使他們無地自容。他們背井離鄉(xiāng)，已經(jīng)夠難受了，如果受到同齡人的拒絕和恥笑，會十分難堪。家長應(yīng)當教育子女對所有人應(yīng)一視同仁，平等對待，對有困難的應(yīng)給與可能的幫忙，使鄰里間關(guān)系融洽，讓寶寶學(xué)會尊重人，待人平等，樂于助人的優(yōu)良性格，而不是落井下石，乘機欺負人，或者無故起哄，跟著人哄熱鬧，唯恐社會不亂的專門搗亂分子。要讓寶寶知道，恥笑別人時，同時也不尊重自己，把自己等同于無禮貌、無教養(yǎng)、素質(zhì)低下的人。

認知能力
17. 認識幾種家用電器
在家庭使用每一種家用電器時，都告訴寶寶它的名稱、用途，怎樣打開，怎樣關(guān)上，哪些不能沾水，哪些怕塵土 必須用布罩住，哪些不能曬太陽，要放在陰暗處等。許可寶寶在大人的監(jiān)視下開關(guān)會用的家用電器，讓寶寶逐漸熟悉它們。
讓寶寶了解家用電器的用途、用法以及維護的方法，現(xiàn)在家用電器越來越多，孩子們能自己操作的也很多，要把注意事項告訴寶寶，不讓寶寶自己插上插頭，只許可寶寶操作開關(guān)，因為在插上插頭時會有觸電的可能，家里的插頭要用硬紙作保護罩，用不干膠貼牢，以免寶寶玩弄而觸電。

18. 說出衣服的名稱和用途
大人同寶寶一起收拾衣柜，一面整理，一面同寶寶講解，每到換季節(jié)時，都要把不用的東西收拾起來，把要用的東西放在方便的位置上，才便于應(yīng)用。一面收拾，一面告訴寶寶衣服的名稱，用于什么季節(jié)，有什么特別的性能等，讓寶寶擴展知識。
寶寶對家里的東西很感興趣，特別喜歡在媽媽忙碌時來湊熱鬧。這時應(yīng)當利用寶寶的積極性讓他趁機會學(xué)到一些常識，例如，寶寶喜歡穿運動衫，有些運動衫很薄，是晴綸線織的，常在春秋天不冷不熱時穿，如果是厚的絨衣或毛線織的，就是冬天穿了。媽媽可以讓寶寶記住厚的還是薄的運動衫來區(qū)分。此外有些輔助性的衣服，如圍巾、帽子、手套、領(lǐng)帶、襪子、鞋墊，各種都有厚薄之分。還有內(nèi)衣也有保暖性好的和吸汗的，分別用于不同的季節(jié)。冬天和夏天穿的外衣差別很大，因為經(jīng)常看到，寶寶會區(qū)別。媽媽同寶寶一起收拾衣柜時，讓寶寶幫助整理排放，既學(xué)會了知識，又學(xué)會了管理，使寶寶懂得要讓自己找東西方便，就一定要勤于整理，把常用的和暫時不用的分開。寶寶認識的品種越多，分類就更容易。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/zaojiao/722352.html

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