奇特聯想法就是通過離奇的、特別的L想，并在頭腦中呈
現相應的物象來進行記憶的方法。
請先記憶下面io個詞，要求按原來順序默寫出來，計算 - -
下用幾分鐘，記住幾個。
飛機海洋氣球水果炸彈
黑貓驚雷廣場公園榆耐
臺上書看能回想起多少個。
再記憶下面10個詞：
火車河流鳳箏大炮鴨梨
黃狗 閃電街道松樹高梁
根據奇特聯想的原則，我們可以這樣聯想：你登上了—歹
高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上漂來一個大風箏，風
莩上架蓿一門大炮，大炮的炮口里打出一個鴨梨，鴨梨打進
黃獅嘴里，黃獅象一道閃電，跑到街道中問trJ -棵松樹上，咬
住了松樹上的一棵高梁。
一邊看，一邊要在頭腦中設想火車在河流上行駛，河流上
ia來風攀直至黃狗咬住高梁的情形。
現在合上書，自己檢查一下記憶效果。
怎么樣？你一定壘記住了，奇特聯想法在許多人身上是
立竽見影的。
也許你要說，10個詞硬記也H /下來。是的，這完全可
能。但如果數饋再增多，可就不一樣了，不信，增加到20、30
個詞語，你再試試看。
奇特聯想法是一種非常有趣的方法，它就象是在寫科學
幻想小說，叉象是在閑4J“西游”。你昀思緒可以隨意馳黲，你
可以高度發力，從而導演出-幕幕生動有趣的動畫片
來。
這種方法是世界上公認的“記憶秘訣”。許多國家的記憶
術大蝦D-r當眾表演的快速記憶節目，都是以這種方法為基礎
的。
奇特聯想法固然是要求隨心所欲，充分發揮想象力，但是
不是蒯象烈馬脫韁，縱橫馳騁呢？不是的，奇特聯想法也有“絕
竅”。如果掌握了這些“絕竅”，聯想起來便又快又好。下面介
紹幾種方法。
{。動態法。動態法就是使靜態事物動起泉的聯想方法。
動態事物比靜態事物容易吸引人。人們愿意著電影而不愿看
幻燈，兒最喜歡電動玩具而厭膩“古螢”式玩具，霓虹燈在廣告
宜傳方而上的應lI，都說明了這個道理。要記住“鳥”這個詞，
棲息枝頭的物象就遠不如展翅飛翔的物象深刻；要記住“老
虎”這個詞，臥伏酣睡的物象就遠不如張牙舞爪fl物象明晰。
運用這種方法時，不必顧及物象是否會i，要有“喝令三山五
衙開阱”n氣概，讓自然界的靜物統統動起來，如記“大山、桌
產火璇”8個詞，可以想象大山飛移過來，/-L-在眼前的桌子上，
j巴桌子JK成了火炭；記“高樓、汽車，星星”三個詞，可以想象高
樓路上汽車，開藉汽車向星星奔馳。這樣會在大腦中留下深刻
的印象。運用動態法應該注意，凡是能動事物i:eJ動作，最好恢
復常態，否/Jll容易混淆。如記“戰馬、黑板、鮮花”3個詞，可以
t象戰馬奔騰，踏l黑板，黑板上長一朵鮮花，而不要讓戰馬
飛起來，群芒黑板上．嘴里叼著一朵鮮花}也不要讓戰馬象人
一樣站在黑板旁講課，往黑板上面鮮花。還應該注意，必須動
cr}相閘．張弛有度。如記“蚯蚓、電話、面條”3個調，可以想象
蠔蚓從電話聽筒鉆人，又從講治筒擠出面條求。設fZ~r蚓動，
面條動，電話就不要動了。這樣，大腦在接收信息時才能避免
啦凋的感覺。否則，都動起來，廈而影響效果。
2．代用法。代用法就是用甲事物取代乙事物的聯想方
法。甲乙事物之問的聯想是記憶過程中非常重要的環節，如
果把甲事物變成了乙事物的組成部分，或者乙事物變為甲事
物的組成部分，記憶效果就相當好。如記“皮球、火車、算盤”
3個嘲，可以想象皮球代替了火車輪子在飛轉，iTo火車正行駛
在算盤式的軌道上§記“蠶蛹、機槍、大米”8個詞，可以想象把
蠶蛹當子彈塞進了機槍里，卻從機槍里打出一粒粒大米。這
樣就會經久不忘了。運用代用法時應該注意，甲乙事物的互
相替代是有條件的，二者最好在形狀、性質等方面有相似之
處。如皮球可以代替火車輪，但用電視機代替車輪就不合適’
容易忘記。
3．夸張法�？鋸埛ň褪前涯呈挛锟浯蠡蚩s小、增多或減
少陽聯想方法。這個方法與漢語修辭的夸張法差不多，就象
用望遠鏡看實物一樣，正面看放大了，翻過來看縮小了。如記
“手表、窩瓜、滑梯”3個詞，可以想象手表象窩瓜那樣大，從滑
梯上滾下來；記“火柴、電筒、閃電”3個詞，可以想象火柴象電
池一樣粗，裝進電筒里，一按開關，電筒里射出閎電。運用夸
張法應該注意，一定不要把原形混淆了，而要鮮明地突出其特
征。你可以把一個饅頭想象為一座山，但逡座山可不能是桂
林石出的模樣，而必須保持饅頭形狀。同時，運用夸張的詞語
最好與后面的詞語掛超/#J來，這樣是有利于記憶的。
4．結合法。結合法就是使甲事物與乙事物有機地或離
奇地交接或結合在一起的聯想方法。在兩個信息之間進行奇
特聯想的時候，一它們在大腦中的物象是多種多樣的，例如記
。牛、汽車”逸兩個詞，且不說牛的形狀、顏色千奇百怪，汽車的
種類、型號五花八門，單就它們的相對位置講，我們就可以想
象為：一只牛站在汽車頇上，一只牛從汽車門上車，-只牛駕
駛汽車，牛拉汽車，牛頂汽車，牛背汽車，牛從汽車車窗向外探
頭，還可以考慮牛與汽車賽跑，汽車撞倒牛，汽車壓死牛，汽車
拉著牛跑等等，但如果聯想為牛與汽車并排站立，效果就不好
了。結合法就是打破兩個信息物象的單獨性，使它們互相之
間結合起來。比如上例，我認為牛駕駛汽車，牛頭從車窗口探
Ⅲ束的物象為好。當然還需看前后相連的信息是什么，以便
與它們緊密地結合起來。
這幾種方法是奇特聯想法VJ基本方法，運用這些方法時
耍靈活，可以把兩種或三種方法結合起來，隨意運用，以形成
i晰的物象，留下i刻的印象。
下面有1 0組詞，請你遙門J奇特聯i; n的幾種罄本方法把它
們耿恕起來。
辦公室-鯽魚 ( )——( )
黑板報——菊耗 ( )-( )
小飛機——面包 (>-．( )，
沖鋒槍——飯碗 ( ) --( )1
玻璃窗～～壁虎 ( )-f ）
地安門——梅花 () -( 1
無線電——繩套 ( 一)——( )
錄音機——格尺 ( )-( )
折疊椅——泥坑 ( )——( )
匿名信——琥珀 ( ) -f 1
現在詩你看著手表，以1秒鐘1個數的速度，從j數到
120。然后，用～本書或用手遮住左面，看右面的詞，馬上回翹
-左面對應的詞，并把它填寫在括號里，然后，檢驗一下是否
ff確。過兩天，再遮上右面的闡和左面的括號，回想右面的詞
并填寫在右面的括號里。這是基本的對應聯想訓練，可以兩個
人互相出題進行。下而再介紹-番p卡片州練法。
請你準備100張卡片，用稍硬一點兒的紙即可。程卡片上
寫好各種詞匯，一張卡片寫一個。詞匯的選擇標準是：初練
時必須是確有其物的實詞，因為這樣易于在大腑中構成物象。
以后熟練了，再逐漸增加具有抽象意義的詞匯。
卡片做好后，象玩撲克牌那樣把所有的卡片混在一起“洗
牌”。然后，從巾隨便抽出兩張做一組，抽的組數可以由10組
開始，隨著熟練程度逐漸增加，直至50組。
作法是這樣的，抽出兩張，囂好后扣在一邊。再看第=
組，再扣在一邊，依此類推�？赐昕酆煤螅_始下一步。隨便
點哪一組，掀開iE而的馬上回憶下而邪張的詞語，回憶正確，
放在一邊；回憶不芷碗，收回，下次弭重新組合聯想。不一會
兒，你就會把50組記憶完的。之后，可以把每組卡片增加到3
張、4張、5張，直至50張。每次回憶錯誤的詞應馬上總結一
下原因，以便下次改正。
這種訓練最好是兩個人一起進行，互栩給對方寫卡片，這
樣可以避免自己選擇的詞語容易預先構成物象。同時，兩個
人比賽可以提高州練興趣，這是符合一股人的心理特點的。
伽練幾次后，可以甄換卡片上詞語溝內容。詞語可換成
自己有必要記的常識性詞語、文學詞匯或々業術晤等。隨著
大腦構成物象能力脅增強，可以摻插一些抽象弼爵，如理想、
正義、哲理、價值、討厭、勝利、生命等。
進行奇轉聯想法的訓練還要注意以下幾點：
1。．開頭務掛牢。有人問：當一系列詞語聯想完以后，第
一個詞忘了怎么辦？也就是提出了開頭詞語怎樣聯想的問
題。有個簡單的方法，就是把第一個詞與出,r人或自己身體
的一個部位聯想起來，也可以與你的作息rl程掛鉤。比如別
A請你記30個詞，前面的幾個-油瓶、瀑布、…花，你可以這樣
想：油瓶里冒出一股瀑布，瀑布濺落在山花上……然后把油瓶
“掛”在出題人的嘴上。這樣，一看到他的T嘴你就會想起油瓶
來了。再如明天你要寄信、買書、到朋友家去……等完成聯想
后，你可以想象明天早晨你一掀被子，Fik子就會變成一個大信
封，載著你飛向信筒。
2．想象須大膽。聯想中應努力放縱由己的想象力，不要
4m是荒誕、Ll:t;是思蠢的，就不敢展開聯想了。實踐經Iy告
訴我們：聯想越可笑，效果就越好。如果聯想得很無聊，那么
效果就會大大減弱，網為記憶規律告訴我們；“討厭的事情容
易遺忘”。越是能發揮想象力，大膽描繪物象的人，記憶能力
md越Jilz。比如隧旅行出發前，為了不忘n牙具，你可以想想旅
行袋拉鏈的牙該刷刪了。馬上取來牙具吧l盡管這是荒唐可
笑的，但當你再拉旅行袋拉鏈時，你就會j起牙具來。不信試
試看。
3．聯想勿重復。進行聯想千萬不要重復，因為重復會帶
來模棱兩可、不敢確認的困難。造成物象之間的朕想只是一
瞬間的事，如果它是清晰的，就已經印人你的大腦里了，如果
再改變它，與下邊的信息聯想之后，就可能與上面的脫節。
與此同時就會對自己的創造力表示懷疑，也會影響記憶效
果。比如你要記30個詞，前面幾個是柳樹、鯉魚、小米、煙
盒，如果你這樣聯想：柳樹上掛著鯉魚，鯉魚嘴里直往外吐小
米，小米掉進煙盒里。可是你又覺得第一旬不好．，改為柳樹下
有個人在賣鯉魚，過一會兒便容易造成上下脫節。這—j應
多加注意。
4．物象必鮮明。聯想的一瞬間，必須使事物的形象鮮
明深刻地映印在大腦銀幕上，尤其應該注意細節。過去，我們
有過這方面的教訓。如“電燈”有八記成了“燈泡”；“/fA釘”有
人記成了“t-r子”}“竹央”有人記成了“夾子”。這是什么原因
呢？我們總結認為：幾屬偏正結構的詞，必須對偏的部分進行
突出地浮現。如“電燈”應記為帶線的燈，而且述在發光，而
。燈泡”則只是單個燈泡還在包裝里的樣子。“竹夾”就耍浮現
竹質衣夾的物象，同時否定鐵夾、塑料夾I'(J V#A象。在構成物象
時，只有注意每個字的不同含意，我們才能做到回憶準確、只
阜不差。
5．盡量聯自己。在聯想中，自己應該盡量“參與”進去。
比如記“坦克”，在呈現物象時，可以想象坦寬在追擊自己，自
己左跳右跑，最后被坦克輾為內餅，甚至有一種疼痛的感覺。
呈現抽象詞語的物象時也是這樣。比如記“經濟”一詞，可以
想象自己是個經濟學家，正在捧著-#《政治經濟學M苦饋，或
者用毛筆在自己的腧上寫上“經濟”兩個大字。實踐證明，聯
想越是關聯自己，感覺越深，記憶效果就越好。
奇特聯想是人們的一種創造，而自己創造出的成果是不
容易忘記的。創造力越強，想象力越豐寓，聯想就越奇特。聯
想越奇特，物象越深刻，記憶也越牢固。
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