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高考語文：語文基礎知識考點歌訣

考點一 識記現代漢字字音

識讀字音無誤差，人人都說普通話。

閱讀若遇陌生字，時時動手把音查。

聲旁誤導須謹防，細微差別仔細辨。

音隨義轉看語境，方言誤讀多糾查。

題目要求審清楚，篩選排除綜合法。

考點二 識記現代漢字字形

漢字書寫規范化，筆畫結構要到家。

詞中字音要讀準，形旁作用不一般。

短語結構語法清，據意定字莫遲疑。

平時考練多細心，減少書寫之誤差。

巧于分類勤積累，厚積薄發任我行。

考點三 正確使用標點符號

書面語言表達清，標點功勞真不小。

句號用在一句末，逗號用在句子中。

并列分句分號表,高中語文，并列詞語頓號明。

冒號提示與總結，提示范圍到句末。

疑問語氣仔細辨，選擇倒裝句尾問。

省略號，六個點，表示意思還未完。

破折號，一條線，表示注解與突變。

文中插入注釋話，句內句外要分明。

引人話語引號標，末尾點號位置找。

文化書籍書名號，特點作用要記牢。

（附幾種重點標點用法記憶口訣）

1、問號

第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、冒號

提示下文要用冒，總結上文要帶冒，

一句不能用兩冒，冒號要與句號照。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不插進頓。

概數約數不確切，中間也別帶頓。

4、逗號

并列詞語不用逗，多重復句多用逗。

內容層次要分明，切忌一逗用到底。

總結語前不用逗，獨立引文前要用逗。

5、引號

引用之語未獨立，標點符號引號外。

引用之語能獨立，標點符號引號里。

考點四 正確使用詞語（實、虛詞）

詞語運用要過關，易混詞語先分辨。

詞義理解是根本，辯明用法是關鍵。

詞義范圍有大小，語意程度分輕重。

強調重點看異素，適用對象各不同。

語法功能看詞性，搭配關系習俗成。

表達情感褒貶中，謙敬語體慎留意。

考點五 正確使用詞語（熟語）

熟語結構約定成，意義形成有背景。

準確理解用法明，望文生義不可取。

褒貶色彩要得當，謙敬錯位貽笑名。

適用對象要分清，語意輕重應適度。

形近成語易混淆，一字之別意不同。

詳察語境細分辨，運用恰當文采生。

考點六 辨析并修改病句

辨析病句要仔細，霧里看花莫慌神。

基礎語法記心中，再察病源尋類型。

語序顛倒結構亂，搭配不當意不明。

成分殘缺或贅余，邏輯荒唐理不真。

辨析從來有標準，合符規范當乎心。

或憑語感慢審讀，多年經驗不可丟。

或將枝干來梳理，刪繁就簡語法明。

或造類句作比較，偽裝識破顯原形。

或推事理查判斷，偶向邏輯求救兵。

見到長句莫心慌，定狀梳理找主干。

見到短句莫大意，贅語大多從此生。

見到“是否”找對應，小心雙面與單應。

見到“無不”快相乘，多重否定迷宮深。

見到介詞觀成分，往往因此失主語。

語修邏上功夫深，確保辨析不失分。

附：詞語專題巧記表

一、虛詞復習口訣

判斷無誤用必定，客觀趨勢用必然；情理必要用必須，客觀需求用必需；
從未有過用不曾，以前有過用曾經；沒有害處用不妨，程度范圍用不過；
控制不了用不禁，忍受不了用不堪；從今以往用從此，過去至今用從來；
確實如此用誠然，情理如此用當然；基本估計用大抵，比例很大用大多；
情況估計用大概，數量猜測用大約；總括一般用大凡，主要情況用大致；
毫無顧忌用大肆，竭盡全力用大力；情況突變用陡然，果斷決定用斷然；
出于常情用反而，結果一樣用反正；不同對象用分別，各自行動用分頭；
不久之后用既而，緊接其后用繼而；時間臨近用將近，不久發生用將要；
隨便輕率用貿然，突然產生用驀然；反復出現用連連，連連發生用頻頻；
最初開頭用起始，最低程度用起碼；直接前往用徑直，獨自前往用徑自；
暫時將就用暫且，讓步湊合用權且；原來這樣用本來，一直這樣用素來；
程度超常用特別，進步強調用尤其；不一定會用未必，從前沒有用未嘗；
表示肯定用未免，避免不了用不免；情況不變用仍然，情況照舊用依舊；
同時發生用一齊，一致行動用一起；反復多次用一再，刻意追求用一味；
按通常做用照常，按老樣做用照舊；按慣例做用照例，按式樣做用照樣；
僅僅這樣用只是，只好這樣用只有；預料期待用終究，出現結果用終于；
步步漸進用逐步，自然變化用逐漸；肯定真實用著實，強調重點用著重；
數字相加用總共，必定這樣用總歸。引用標準用按照，依據準則用本著；
引用證據用根據，遵循標準用依照；表示原因用因為，表示理由用由于；
僅僅如此用罷了，不過如此用而已；略微超過用開外，大約如此用上下；
目的強調用起見，也就算了用也罷。

二、同義詞、近義詞辨析口訣

本領能耐用功夫，時間時候用工夫； 無序改變用變幻，由此變彼用變換；
陳述意愿用反映，引起評論用反應； 總括一切用凡是，所有事情用凡事；
同意提議用附議，再次討論用復議； 客觀情況用現實，目前現在用現時；
由此造成用以致，延伸擴大用以至； 校對改正用校正，指教改正用教正；
具體條文用制訂，大政方針用制定； 原來意圖用本意，本來意義用本義；
開始使用用啟用，重新任用用起用； 具體財物用物資，客觀事物用物質；
支配管轄用權力，享受權益用權利； 總加數量用總和，綜合起來用總合；
衡量檢查用考查，實地觀察用考察； 彼此響應用相應，互相襯托用相映；
超過限度用過度，轉入下段用過渡； 付諸執行用施行，嘗試辦理用試行；
邊線分界用界線，事物性質用界限； 獨到見解用創見，創立建造用創建；
和平條約用和約，簡單合同用合約； 非常急速用急遽，變化迅速用急劇；
查實證明用認證，證人證據用人證； 全軍首領用統帥，統轄率領用統率；
歡樂興奮用歡欣，喜愛心情用歡心； 馬上立即用及時，到預定時用屆時；
部下屬下用部屬，安排布置用部署； 啟發有悟用啟示，公開聲明用啟事；
已得利潤用贏利，謀求利潤用營利； 推卸擺脫用推脫，借故拒絕用推托；

違背觸犯用違犯，不遵紀律用違反； 節約剩余用節余，結余存額用結余；
不再進行用停止，受阻不前用停滯； 報告來到用報到，新聞宣傳用報道；
愛護培養用撫育，精心喂養用哺育； 含混不清用隱晦，顧忌不說用隱諱；
恭敬送上用呈獻，顯露出來用呈現； 簡明扼要用簡潔，直截了當用簡捷；
某時形勢用時勢一個時代用時世； 一定要做用須要，一定要有用需要；
到期為止用截止，到何時候用截至； 學習經歷用學歷，學習水平用學力；
精神智慧用神智，知覺理智用神志； 配合適當用協調，和諧統一用諧調；

法律條文用法制，依法治國用法治； 精微語言用微言；隱晦批評用微詞
想念思念用眷念；留戀不走用眷戀。 反復強調用申明；公開表態用聲明。
同一比較用越發；不同比較用更加； 專門技術用技能；技巧手藝用技藝。
改變看法用刮目；畏懼害怕用側目； 考慮決定用裁決；法律判決用裁定。
調查案情用查訪；觀察了解用察訪。 流行習慣用風氣；高尚風氣用風尚。
人地相同用一起；時間相同用一齊； 提出主張用建議；提出批評用意見。
說人壞話用毀謗；無中生有用誹謗。 有利作用用效力；速度成效用效率。
主觀忍耐用堅苦；客觀環境用艱苦。 內部含有用包含；請人原諒用包涵。
互相銜接用聯接；結在一起用聯結。 不公待遇用委屈；事情底細用委曲。
不當謀取用牟取；設法取得用謀取。 讓其認識用引見；推薦別人用引薦。
各方聚集用會聚；由少到多用匯聚。 法令條例用頒布；公開發布用公布。
無發言權用列席；參加會議用出席。 一人一事用專集；某一內容用專輯。
超出一般用突出；高于周圍用凸出。 移交囑咐用交代；坦白罪行用交待。
抽象事物用樹立；具體事物用豎立。 人事聯系用結合；器具物品用接合。
容納不氣用接受；收下接納用接收。 毫不動搖用堅忍；毫不間斷用堅韌。
由此及彼用啟發；獨立領悟用啟示。 零碎不整用片斷；截取一段用片段。
現實世界用塵世；世俗之事用塵事。 審閱決定用審定；審閱修訂用審訂。
不以為恥用不恥；不愿提及用不齒。 小孩晚輩用撫養；平輩之間用扶養。
接受教育用受業；傳授知識用授業； 頭部手部用化妝；衣著偽裝用化裝。
勸誡之語用箴言；實話實說用真言。 事物不見用消失；時間飛走用消逝。
穿過連通用貫穿；從頭到尾用貫串； 軍事調查用偵察；公安調查用偵查。
申訴理由用申辯；公開辯解用聲辯： 發怒瞪眼用?目；受窘驚呆用瞠目。
言談舉止用優雅；環境建筑用幽雅。 精神振作用發奮；辱后努力用發憤。
事業而言用終生；切身大事用終身。 客居他鄉用作客；朋友串門用做客。　
工作技能用本領；活動能力用本事； 根本屬性用本質；實際屬性用實質
獨占獨攬用把持；幕后控制用操縱。 區分開來用辨別；真假偽劣用鑒別。
進攻反撲用猖狂；報復誣陷用瘋狂。 作偽改動用篡改；據實改動用串改。
生產下來用出生；家庭背景用出身。 時間推移用度過；水道難關用渡過。
重大事件用遏止，心情情緒用遏制。 毫有踏實用浮躁；沒有耐心用急躁。
認識不深用膚淺；作風飄浮用浮淺。 橫加阻撓用干涉；過問他事用干預。
言辭欺詐用詭辯；強詞奪理用狡辯。 寬容冒犯用涵養；道德情操用修養。
從無到有用開辟；從小到大用開拓。 毫無限制用濫用；毫無道理用亂用。
利益損害用利害；劇烈兇猛用厲害。 相對比較用年輕；絕對年段用年青。
不是經常用偶爾；意外發生用偶然。 品嘗欣賞用品味；含量檔次用品位。
數量足數用實足；十分充足用十足； 實地驗證用實驗；試探觀察用試驗。
掌握熟練用熟習；了解深透用熟悉。 一如既往用一向；始終如一用一貫
程度延伸用以至；由因得果用以致。 學問深廣用淵博；知識寬廣用廣博。
用于否定用捉摸；反復思索用琢磨。 毫不勉強用自愿；個人決心用志愿；
中途停止用中止；最后結束用終止； 出現跡象用征候；出理病狀用癥候。
精神集中用貫注；傾注注入用灌注； 判斷無誤用必定，客觀趨勢用必然；
情理必要用必須，客觀需求用必需； 從未有過用不曾，以前有過用曾經；
沒有害處用不妨，程度范圍用不過； 控制不了用不禁，忍受不了用不堪；
從今以往用從此，過去至今用從來； 確實如此用誠然，情理如此用當然；
基本估計用大抵，比例很大用大多； 情況估計用大概，數量猜測用大約；
總括一般用大凡，主要情況用大致； 毫無顧忌用大肆，竭盡全力用大力；
情況突變用陡然，果斷決定用斷然； 出于常情用反而，結果一樣用反正；
不久之后用既而，緊接其后用繼而； 時間臨近用將近，不久發生用將要；
隨便輕率用貿然，突然產生用驀然； 反復出現用連連，連連發生用頻頻；
最初開頭用起始，最低程度用起碼； 直接前往用徑直，獨自前往用徑自；
暫時將就用暫且，讓步湊合用權且； 原來這樣用本來，一直這樣用素來；
程度超常用特別，進步強調用尤其； 不一定會用未必，從前沒有用未嘗；
表示肯定用未免，避免不了用不免； 情況不變用仍然，情況照舊用依舊；
同時發生用一齊，一致行動用一起； 反復多次用一再，刻意追求用一味；
按通常做用照常，按老樣做用照舊； 按慣例做用照例，按式樣做用照樣；
僅僅這樣用只是，只好這樣用只有； 預料期待用終究，出現結果用終于；
步步漸進用逐步，自然變化用逐漸； 肯定真實用著實，強調重點用著重；
數字相加用總共，必定這樣用總歸。 引用標準用按照，依據準則用本著；
引用證據用根據，遵循標準用依照； 表示原因用因為，表示理由用由于；
僅僅如此用罷了，不過如此用而已； 略微超過用開外，大約如此用上下；
不同對象用分別，各自行動用分頭； 目的強調用起見，也就算了用也罷。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/gaozhong/61215.html

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