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以作文為核心
作文是語文的核心。你在學習字詞、造句、閱讀等知識時要始終貫穿作文。
或許，高考中的字詞、句法、閱讀技巧等涉及到的知識，比你寫作文時需要的知識要難的多，但最基本的東西是一致的。通過在學習課本、做練習、模擬考試、考試中以作文、表達為核心，不斷總結，語文水平就會不斷提高。
語文處于高級階段的字詞、句法、閱讀、寫作都不錯，但總感到自己的語文很難再提高了，后來，他在學習課本、平時做練習時看到好的詞句、好的表達、好的文章結構，就嘗試著用到作文中去。
后來，他把語文、英語中比較難的、結構復雜的、邏輯嚴謹的各地歷年考題中的閱讀文章分析透徹后，嘗試著把這些已經理解透徹的結構和邏輯運用于自己的作文中。
再后來，他把數學概念、物理定理等精煉嚴密的語言嘗試著用于作文，又把政治中的嚴密的思維用于作文，把歷史中的好多事件用于作文。
半年后，他的語文又進入了一個新境界。
積累
語文重在積累。積累名人名言、警句格言等，可以作為寫作提供素材。從課本上、報刊上、網絡上、歷年考題上積累優美的文句、好的表達方式，想一想，記下來，以后可以用到你的作文中。
閱讀是碰到好的修辭、句法，可以通過“仿寫”、“換詞寫”、“改寫”等方法，運用到自己以前寫過的文章中。
同音不同形、同義、形相近等等容易混淆字詞，也可以通過平時的積累獲得。你可以從課本上、報刊上、網絡上、歷年考題上看到這些東西，就記在筆記本上，過一段時間看看、記記，遍數多了，就記住了。
作文的素材也要積累，如國家大事、社會熱點問題等等，你從報刊、電視、網絡上獲得了一個好的論點，你要記在筆記本上，你獲得了一套嚴密的邏輯，要記在筆記本上。
積累的范圍和難度：應該通過老師的專題訓練、歷年考題等不斷修正。你記憶的東西不能太膚淺，考試時不會考，也不能太難，考試時也不會考，你應該緊緊圍繞老師的訓練和歷年考題去積累。
積累的內容：也要不斷修正，把錯誤的、陳舊的、有沖突的知識進行不斷的修正。
筆記本：有一個筆記本是個很好的習慣，你可以用筆記下來，也可以用漿糊和剪刀，也可以使用復印機和打印機，甚至可以使用電腦和數碼相機。總之，要把積累的東西記在筆記本等上，隨手參閱和復習。積累的本質是不斷記憶、修正和凝聚。你隔幾天、隔幾個星期、隔幾個月，就要翻翻筆記。
查漏補缺
平時學習、考前復習、考試后總結時，要注意檢查是否形成有知識的漏洞。一旦發現明顯的漏洞，就要趕緊彌補。通過考試、測驗、練習后發現的明顯的錯誤，一定要知道為什么錯了，弄清楚錯誤的根源，通過參閱參考書、問老師、查資料、精讀課本、反復訓練等方法徹底根絕漏洞。
對于過細、過難的東西，如很少見的字詞、過于復雜的病句、很怪異的現代文閱讀題目等等，不要放在心上，以免形成知識誤痕。
記憶
優秀課文、句子、字詞、文學常識等等，可以采用類似英語的記憶方法，你可以把英語背單詞、背課文中的各種方法，用于語文。
練習
運用知識可以鞏固知識，運用知識還可以發現漏洞。做完后要及時總結、理解、記憶。對于高考要求內的所有的考點，都要盡可能的練習到，盡可能的理解透徹、記憶準確，不要有任何僥幸的想法，以為某些東西不會考。
根據自己語文所處的階段，選擇練習的數量和難度。對于語文處于初級階段者，以基本題目、簡單題目為主，練習要盡量覆蓋所有考點；對于語文處于中級階段者，要精做題，通過做題發現問題，然后解決問題；對于語文處于高級階段者，重在靈活運用，提高做題速度。
練習、記憶、筆記本：練習之后，要記在腦子和筆記本上，以后經常復習。
反復練習：對于字、詞、句等部分內容，通過反復練習記準記牢。
精挑細練：對于修改病句、現代文閱讀、古文等類的練習題目，如果你感覺比較難，你可以精心挑選一些非常典型的好的題目、如歷年考題中的某些題目，平靜心情，放慢做題速度，圍繞這些題目參閱各種參考書，盡量把這道題目理解透徹，然后總結、記憶。
精挑極練：一般說來，“精挑極練”這種方法主要用于數學、物理等學科中難度非常大的練習題，語文、英語等課程不必使用這種方法。
深入思考：做語文的現代文閱讀、古文閱讀、寫字等練習題目，往往要深入思考。
光憑練習達不到最高境界：語文是語言，語言必然有一些長期自然形成的東西，這些東西光憑練習題無法達到最高境界（這一點與數學不同）。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細微之處。
突破難點
對于已經暴露出來的知識上的漏洞和薄弱地方，要盡快彌補。對于彌補起來比較困難的地方，即難點，你要強行突破。
對于學習處于初級階段者，如果某個難點不影響后面的學習，可以暫時不去理會它。對于學習處于中級、高級階段者，有些難點必須突破，無論花多么長的時間，無論花多么大的代價。
一般的，你應該集中精力，把最基礎、最薄弱的部分首先突破。按照不同部分，如“字詞”、“句子”、“現代文”、“古文”、“寫作”等不同部分的順序，先集中力量突破最基礎、最薄弱部分。一旦突破了某個部分，你要及時總結經驗，帶著這個經驗再一部分一部分的突破。
如果在突破時，發現自己不會的東西太多，就要找到以前學過的課本或者參考書，把所有不會的東西弄清楚；如果感到突破時，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強化心態，如提高“狠勁”，并提高學習強度、延長學習時間。
除了從歷年考題、以前筆記、參考書中找到對應部分，專項復習外，你還可以針對某一部分，使用專門書籍，進行突破。
圍繞老師突破：從老師講課、作業、試卷中找到需要突破部分，強行突破。例如，你發現自己考試時現代文閱讀部分，失分最多，你可以把以前老師講過的現代文都找出來，集中幾天到幾周時間，進行突破。
利用參考書突破：有些參考書，把不同部分，如字、詞、病句、閱讀、作文等等，總結的很全面，你可以集中力量，進行突破。例如，有的參考書會把各地的歷年高考作文題目和高考優秀作文收集起來，并講解。利用這本參考書，你可以較快的找到突破高考作文的好方法。
利用其他書突破：如果你覺得老師和參考書上的東西仍然不夠，你可以采用其他書籍。不過，你要注意，不要學習過多的偏離高考范圍的知識，更不要把時間用在難度遠遠超過高考的東西上。
例如，對于拼音、同音不同形，同義形相近等字詞部分，一般的，你只要把老師布置的、或者某些好的高考參考書上的字詞記住，就可以應對高考了。如果你覺得還不夠，可以記憶《咬文嚼字》、《難字淺析》等類書。針對病句、修辭等部分，可以閱讀一些某些專門分析病句，好的修辭書，例如《中學生常見病句實例》。針對古文部分，你可以讀一些《宋詞鑒賞》、《唐詩三百首》、《二十四史》上“傳”部分等。
莫鉆牛角
對于字、詞、句法、病句、閱讀技巧等等，碰到比較偏的、比較少見、不常考的知識點和解題技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要放棄，不要鉆牛角，不要讓腦子里存放大堆意義不大的東西。
語文處于中級階段的錢中書看書時，碰到東西就記憶，腦子里記憶了一大堆各種詞句、典故、歷史知識。考試時，他總感覺語文試卷有問題，做閱讀題目時往往和命題人的思路不一致。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。
除非你的語文能達到很高境界，你就不要記憶過多的東西。
解決問題要抓要點，學習的關鍵是靈活運用。
合理安排時間、定好計劃
平時學習時，一方面，你在語文的每一部分，不管是字詞、句法、古文、現代文、作文等等都要有足夠的學習時間，進步和突破；另一方面，你要合理安排時間，不要某一部分的學習時間過多，其他部分時間不夠了。一般的，你應該根據高考試卷中各個部分的分值的比例決定學習時間。例如，字詞在高考試卷中只占10％，作文占40％，你平時學習語文時，字詞應該用約10％的時間，作文約40％的時間，比較合理。而如果你字詞用30％的時間，作文卻用不到10％的時間，就不合適了。
當某一部分掌握的差不多了，就要趕緊學習另外一部分，使得語文能夠得到全面提高，不要某個部分學習的非常好，某部分學習的非常差。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。
借助歷年考題和高考大綱把握學習的廣度和深度
《高考考試大綱》（考試要求）往往用的一、兩句話概括每個考點。仔細分析和統計歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個知識點學習到什么程度。
例如，某考試大綱規定：“要了解重要的作家、作品。”那么，什么算是“重要作家、作品”呢？統計一下歷年考題，你發現，多數為課本中重要作品中的經典句子，少數為報刊、雜志上經常被引用的名句。這樣，你就可以制定學習策略了：如果時間足夠，你可以記憶一些常見的名言名句；如果時間不夠，只把課本上的經典句子記住就可以了。
對于標點符號、字詞的辨析、漢語拼音、病句的修改、修辭、各種句式的相互變換等部分，你根據對歷年高考題的統計，推測出需要掌握的深度和廣度，就可以根據自己目前所處的學習階段和每部分在高考總分數中所占的比例，確定不同部分的學習時間。
對于某部分，如果你用確定的時間學習，高考時就能拿到足夠的分數，你就平時就要花掉足夠的時間；如果你用很多時間把某些部分學習的很深、很廣，但高考時又不一定能多得幾分，你就不要花費過多時間了。
考試大綱中修改的部分：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發現了某些變動的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學習一下，如果是已經刪除的部分，你就不必再學習了。
語文“語感”
若想語文取得高分，“語感”是很重要的。“語感”是長期形成的一種對語言的感覺、直覺。例如病句，有些人可能讀一兩遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是弄不清楚。要培養“語感”，你就要背誦一些經典短文、背誦課文中最優秀文章的片斷，經常體味名言名句。寫作，如改寫、仿寫、簡寫、擴寫等等，也能提高語感。還有，大量閱讀到一定的量，也可以產生語感。
養成良好的學習習慣
培養出良好的學習習慣，你就能在不知不覺中提高語文：
養成背誦典型且優秀文章的習慣；養成閱讀優秀文章的習慣，養成用高考總結出的解題技巧分析文章的習慣；養成積累語言材料的習慣；養成書寫規范、迅速、書面整潔的習慣；養成用條理清晰的語言表達自己思想的習慣；養成隨時寫幾句話，經常寫文章，經常修改自己文章的習慣； 養成經常查字典的習慣；養成語言嚴密、思維全面、論據充分的習慣。
潛移默化
采用“潛移默化”這種學習方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。你的思維更加開闊、閱讀速度加快，如果你能把名家的東西運用到自己寫的文章中去，寫作也會得到不斷的提高。
 

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