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5．嘆詞
表示感嘆或者呼喚應答聲音的詞，它分：表示悲傷、痛苦的；表示憤怒、鄙視的(哼、呸)；表示驚訝的(唉呀、咦)：表示呼喚的(喂)；表示應答的(嗯)；表示喜悅的(哈哈)。
語法特點：①不同別的詞發生組合關系；②有的單獨的—個詞就可以成為一個句子；③有些嘆詞的漢字寫法不固定，例如：“啊”因為音變，又可寫成“呀”“哪”“哇”等。
6．擬聲詞
用語音摹擬聲音的詞。
語法特點：①可單獨成句；②有時可作句子成分。
二、試題特點
高考對虛詞的考查全用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當的關聯詞填空，二是辨別文句中虛詞使用的正誤。從命題的角度來說，有下列特點：
1．注重常用虛詞的使用
現代漢語的虛詞總量比起實詞來要少得多。盡管數量較少，使用頻率較高，但高考涉及的虛詞是更常用的。
2．注重近義虛詞之間微細差別的比較
一些常用虛詞之間在意義，用法上的差別比較細微，如“再”和“又”、“進而”、“從而”等，高考的試題往往注重這些差別的比較，以求準確使用。
三、虛詞運用錯誤有以下幾種：
1．關聯詞語搭配不當。指成對合用的關聯詞語被改換，影響到意思的準確表達。
2．缺少必要的關聯詞語。該用關聯詞語而沒有，或該成對使用卻只用了一個，造成分句間的關系不清楚，意思也不明確。
3．錯用關聯詞語。根據句意，本來該用關聯詞語甲的，卻用了關聯詞語乙，造成關聯詞與所表達的意思不一致。
4．濫用關聯詞語。不必用而濫用，造成句子?嗦，甚至不能準確表達語意。
5．關聯詞語位置不對。某些關聯詞語的位置如果擺得不對，便會使句子不順暢，意思不清楚。
6．濫用介詞。這不但會使表達?嗦，而且有時還會使表達混亂，造成語病。
【考點再現】
例1、下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是
與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點。________ 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯征上的電子元件要小得多，_______項式可小到幾十億分之一米。________，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也許 可見
C．如果 甚至 而且 D．雖然 也許 然而
【答案】C
【解析】：根據語境，整個句子是一個假設關系，排除ABD。
例2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
（1）在建設中國特色社會主義的偉大實踐中涌現出來的先進 ，他們是時代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚偉大民族精神的 。
（2）“六部委”聯合開展環保專項 行動，要求建立各級政府負責的環保工作責任制，對工作不力的部門要通報批評，責令限期 。
（3）我不能說我不珍重這些榮譽， 我承認它很有價值， 我從來不曾為追求這些榮譽而工作。
Ａ.典型／典范 整治／整頓 雖然／但是 Ｂ.典范／典型 整理／整改 雖然／不過
Ｃ.典型／典范 整治／整改 并且／不過 Ｄ.典范／典型 整理／整頓 并且／但是
【答案】Ｃ。
【解析】全題共三個句子留下六個空，每句兩空。根據平時訓練用排除法留下A與C是不太難的，再根據對報刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細閱讀第三句，就習慣性地要選表轉折關系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實，如能認真閱讀第三句，其內在邏輯是較為明顯的：這個復句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉折關關系，第一個分句是委婉地說我珍重這些榮譽，第二句承前句進一步表明我對這些榮譽的態度，與第一句構成第二層的并列關系，第三句輕輕一轉，表明我工作的目的不是追求這些榮譽。
例3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是
（1）政協委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發公共衛生事件。
（2）大型盆景可以用來_________強烈的視覺感而成為室內焦點，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。
（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。
A．應付 營造 即使/也 B．應對 創造 即使/也
C．應付 創造 盡管/但 D．應對 營造 盡管/但
【答案】D
【解析】：“應付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應對”是積極面對的意思；（1）選“應對”。（2）“營造”經營建筑，“創造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設。
例4、依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①岫巖古稱大寧鎮，其采玉的歷史可以 到漢代以前。
②如果不徹底轉變舊觀念，沒有一種創新精神，在振興遼寧老工業基地的道路上，我們就邁不開前進的 。
③語音也是發展變化的， ，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
④校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式 。
A．回溯 步子 但是 場所B．上溯 步伐 但是 場合
C．回溯 步子 因為 場所D．上溯 步伐 因為 場合
【答案】B
【解析】（上溯：從現在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從③看，上下文構成轉折關系；場合：一定的時間、地點、情況/場所：活動的處所），綜上所述，宜選B項。
例5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①只有養成了習慣，才是____________的、自覺的行為，道德建設才會見到實效。
②該校在培養音樂、美術、體育特長生方面有著_________特點和____________優勢。
③在評價標準上，____________要看數字，_________不能只看數字，要防止“干部出數字”、“數字出干部”的現象。
A、穩固 明顯/鮮明 雖然/但是 B、穩固 鮮明/明顯 既/又
C、穩定 明顯/鮮明 雖然/但是 D、穩定 鮮明/明顯 既/又
【答案】D
【解析】 穩定：穩固安定；沒有變動 穩固：安穩而鞏固 鮮明：分明而確定，一點也不含糊 明顯：清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到 “雖然……但是……”是表示轉折關系的關聯詞，而“既……又……”是表示并列關系的關聯詞，就句○3來看不應該是轉折關系。本題考查正確使用詞語的能力，能力層級D
例6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
① 古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊， 出人的活力和勇氣。
② “五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青 這里的民俗藝術。
③ 目前對于地球磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型， 基本上都處在假設和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。
A. 展示觀賞即使/也 B. 展現參觀即使/也
C. 展現觀賞盡管/但 D. 展示 參觀盡管/但
【答案】C
【解析】：“展示”重在清楚地擺出來，明顯地表現出；“展現”重在顯現出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語。“參觀”重在實地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術，應選“觀賞”。“盡管/但”表示姑且承認某種事實，下文往往有“但是”“然而”等表示轉折的連詞跟它呼應，反接上文。“即使/也”表示假設的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實現的，也可以是即成事實的。句③是說磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型，先承認這種事實；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個成熟的理論。
例8．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①第一次庭審時，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應當講信用，對已經作出的允諾就決不______。
③汪曾祺先生終生主要從事創作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸入學術論文一類，______總的說來，他天生就是一個作家，______很難算是一個純粹的學者。
A．申述 食言 但／而 B．申述 失言 不過／也
C．申訴 失言 但／而 D．申訴 食言 不過／也
【答案】A
【解析】：（1）申述，詳細說明；申訴，試紙當事人向法院提出重新審理的要求；由語境看出，這里是說律師向法庭詳細說明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說錯了話。這里是說講信用，對做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過”都表示轉折，“不過”用在后半句的開頭，表示對上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過”卻起不到這樣的作用，所以應選“但是/而”。
例9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
①中美關系 動蕩，不符合雙方的根本利益。
②你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。
③這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往
【答案】C。
【解析】一再，再三，都指一次又一次；但前者側重于“反復”之意，而后者著重于“重復”某項動作等。多少，可指不定的數量；稍微，表數量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發生不止一次且相隔時間不久；往往，表某種情況時常存在或經常發生。
例10、 列各句方括號中，必須加“的”字的一組是( )
①為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟 發展，國家將在西部地區新建十大工程。
②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風險投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
【答案】B。
【解析】①句中“加快”為謂語，“發展”為其賓語，“經濟”是“發展”的定語，去掉“的”字，句子意思和結構都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語，如果無“的”，則“它們存在”構成主謂關系，這一分句將沒有主語部分，結構就不完整。③句中“你”與“錢袋”是修飾關系，去掉“的”不影響句意的明確表達。④中去掉“的”字，句子不通。
11.（2009遼寧卷）請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的虛詞，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。
① 人類來說，理想的居住環境是山水園林城市，當然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的 ② 不是首都， ③ 在這里曾發生具有歷史意義的重大事件，有的在經濟、文化、宗教等萬面曾經產生過重太影響。 ④ 有一點很關鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡， ⑤ ，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊。
【答案】①對于，○2雖然，③但是，④還，⑤總之。
【解析】關聯詞、虛詞的選擇，考查的是句意、語義的把握。要點是整體把握文段。（每答對一處給1分。如有其他答案．只要言之成理，可酌情給分）
【考點定位】（考查虛詞理解、運用）
12．（2009山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當的一組是（ ）
①談起抗震救災，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。”
②在破解開發型資源城市轉型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發為重點，努力打造世界級的產業集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。
A．感受 依托 未免 B．感觸 依附 未免
C．感觸 依托 不免 D．感受 依附 不免
【答案】C
【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側重有所憑借，借托。未免：表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免 ：免不了，副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果，“科爾曼年輕氣盛” 正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。
【考點定位】本題以發生在國內或國外的熱點新聞為背景材料，主要考查學生正確辨析近義詞的能力，解答本題應注意分析語境及詞語的意義，在解題時應注意運用聯系的方法。
13．（2009江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①每年三月，全國人大代表和政協委員都聚集北京，共商 。
②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫， 學習外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得 受損。
A．國是 況且 榮譽 B．國事 何況 名譽
C．國是 何況 名譽 D．國事 況且 榮譽
【答案】C
【解析】幾個選項考查的都是常用且易混淆詞語。“國事”指“國家的重大事務”，比如：進行國事訪問；“國是”指國家的大計方針，含莊重色彩，比如：共商國是。“況且”是連詞，“況且”有“而且”“再說”的意思，表示進一步說明理由，比如：上海地方那么大，～你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？“何況”也是連詞，強調用反問的語氣表示更進一層的意思，前后都呈現明顯的對比或者襯托關系，比如：他在生人面前都不習慣講話，～要到大庭廣眾之中呢？“名譽”指社會上流行的評價，多用于書面語；一定社會或集團對人們履行社會義務的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價。
【考點定位】本題考查正確運用重要實詞和虛詞的能力，能力層級為D。解答這類題型，要注意以下幾個方面：①每組實詞的含義及它們之間的詞義差別；②結合具體語境。
14．（2009天津卷）下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是（ ）
①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者 為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少， 幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A．解釋 偶然 妄自尊大 B．解讀 偶然 夜郎自大
C．解釋 偶爾 妄自尊大 D．解讀 偶爾 夜郎自大
【答案】C
【解析】解釋是分析說明的意思，是針對于某一個概念或現象本身而言。而解讀強調的是理解者的某種觀點和看法。偶爾：也寫成“偶而”，著眼于數量，次數少。有時跟“經常”相對。 偶然：著眼于意外，從一般事理或一般規律上看，事情的發生是意外的，是在規律之外，跟“必然”相對。妄自尊大形容人狂妄地夸大自己，以為自己了不起，輕視別人。夜郎自大比喻驕傲無知的膚淺自負或自大行為，是從主題自身的角度來看。
【考點定位】詞語的意義和用法

梯度訓練 能力提升
【典例分析】
1、下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是( )
與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點。 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多， 可小到幾十億分之一米。 ，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。
A.由于 甚至 所以 B.只是 也許 可見
C.如果 甚至 而且 D.雖然 也許 然而
【答案】C
不多或程度不深。“多少”有三種意思：數量的大小；或多或少；稍微。漢語中“稍微”有比較的意味，而“多少”則不含有這種意味。故用“稍微”。③句中“常常”的意思是事情的發生不只一次，而且時間相隔不久，側重過程。“往往”表示某種情況時常存在或經常發生，側重結果。“這幾天”是一個過程，故用“常常”。
3、下列各句中，畫線的詞語使用不恰當的一句是( )
A.既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質的人，才能稱為完全的或健全的人才。
B.警方還發現這個邪教組織已經建立了自己的網站，網頁上就有不少蠱惑人心、反科學的內容。
C.在中國和與中國簽署協議的37個成員國都將雙邊協議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。
D.他的藝術見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發表演講，深受學生歡迎。
【答案】D
【解析】D選項中的“應邀”的含義是“接受邀請”，接受邀請的前提是被邀請，這是暗含的語意，“被”用在此處，語義重復。A選項中的“或”用在此處表選擇。B選項中的“就”在此處表示強調。C選項中的“與”同后面的“中國”組成介賓短語作“成員國”的定語，在此處，“與”必不可少，如果刪除，就犯了缺少介詞的語病。這種題型有時放在“辨析和修改病句”中考查。
4、下列各句橫線處，必須加“的”字的一組是( )
①為了實施西部大開發戰略，加快當地 經濟發展，國家將在西部地區新建十大工程。
②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風險投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝 最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B
【解析】“的”是助詞，用在定語的后面，定語和中心詞之間的關系，常見的是一般修飾關系和領屬關系。本題要求考生找出“必須加‘的’字的一組”句子，應該比較容易回答，關鍵是看考生有沒有相應的語感。①句中“加快當地經濟發展”作介詞“為了”的賓語，“的”字可加可不加，因為上文“實施西部大開發戰略”也沒有用到“的 ”字，所以這一句不加“的”字，不影響意思的表達。這樣A、D兩項就可以被排除。（2）句中“它們”作“存在”的定語，表領屬關系。“它們”指代上文的“28顆行星”，“存在”前必須加“的”字，才能作下文“是……的”的主語，這樣，C項中沒有②，又可以被排除。③句中“你錢袋立即充盈”作動詞“使”的賓語，不能加“的”字，因為下文“有實力去市場上拼搶廝殺”、“謀求新的發展”的隱含主語仍是“你”，而不是“你的錢袋”，如果加了“的”字，表意反而不明確了。④句中“是歐亞高手取勝最大障礙”則必須加“的”字，因為“是”的賓語是“障礙”，“歐亞高手取勝”是主謂短語作“障礙”的定語，不加“的”字，表意就不明確了。
5.下列橫線上 依次所填的關聯詞語，恰當的一組是( )
十八般武藝，樣樣舞弄一回而樣樣不精， 專心練就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在戰場上派用處，致敵死命。讀書同練武一樣， 也是為了致用， 多讀而不精，不如專心致志弄懂一本書、一個道理而能用于實踐。
A.如果 不如 哪怕 那么
B.如果 不如 即使 因此
C.與其 寧可 哪怕 因此
D.與其 寧可 即使 那么
【答案】C
【解析】 第一個空前后是選擇關系，據此可以排除表示假設關系的AB。第四個空前后是因果關系，而不是條件關系，據此可以排除AD兩項。
6.依次填入下列橫線處的關聯詞語，最恰當的一組是( )
幸福是什么？ 幸福就是自己覺得幸福。這是一句人人皆知的大白話。 我卻知道，有不少人， 很多人并非為自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而去建構自己的人生與生活。 窺察別人的生活與家庭，便成為他們生活的另一部分。
A.也許 但是 而且 因此 B.如果 而 甚至 因而
C.如果 但是 而且 因此 D.也許 而 甚至 因而
【答案】D
【解析】第一個空前后是選擇關系，據此可以排除BC兩項。第二個空前后是轉折關系，用“但是”表示轉折語氣偏重，選“而”更符合語言習慣，據此可以排除AC兩項。第三個空之間是遞進關系，選“甚至”更符合語感，據此可以排除AC兩項。
7.依次填入下列橫線處的關聯詞語，最恰當的一組是( )
人們常常把科學技術的發展 看成是少數科技工作者活動的結果，這是不正確的， 是不全面的。科學技術的繁榮 離不開科技工作者的創造性勞動， 從根本上來說，它是一定經濟社會關系的產物。
A.不僅 而且 固然 但是 B.僅僅 至少 既 但
C.僅僅 至少 固然 但是 D.不僅 甚至 雖然 但
【答案】C
【解析】第一、二個空之間不是遞進關系，據此可以排除AD兩項。第三個空與第四個空之間不是并列關系，據此可以排除B項。
8. 下面這段話的橫線上，依次填入虛詞，正確的一組是( )
世界各國發展水平之間的不平衡， 表現為一種經濟差距 技術差距，同時 表現為一種知識差距、教育差距， 兩者之間日趨表現出互為因果的關系。
A.不但 或 更 并且 B.既 和 更 因為
C.既 和 又 并且 D.不但 或 又 因為
【答案】C
【解析】C（“既”與下面的“同時”相照應，表示并列，“和”表示兩者并列連接，“或”表選擇；“又”表同樣，“更”表程度進一步；“并且”表示上文并列）
9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①陳老師說，這部著作雖語言直白，但內容 ，中學生現在還難以理解。
②為積極應對禽流感疫情，從中央到省市各級政府召開專題會議研究制定 家禽業健康發展的有關政策。
③一座占地面積 600個足球場，融商務貿易、金融會展等功能于一體的地下城剛剛 專家論證，預計4月初破土動工。
A．艱澀 支持 相當于/經過
B．艱澀 扶持 約為/通過
C．艱深 扶持 相當于/通過
D．艱深 支持 約為/經過
【答案】:C
10、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①外交部長李肇星專門指示鄧清波總領事要盡一切力量，盡快 中國遇難者身份。
②這件事情盤根錯節，個中 絕非三言兩語能說清楚的。
③這些反映三十年代天津風貌的老照片，是他歷盡艱苦用了近十年的時間才 到的。
A．核實 委屈 收集
B．核實 委曲 搜集
C．核定 委曲 收集
D．核定 委屈 搜集
【答案】:B
11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①美國前外交官約瑟夫說，一些有關伊拉克核武器的情報被 ，從而達到了夸大伊拉克威脅的目的。
②隨著我國證券市場的進一步發展，證券監管機構的某些強制執行 ，亟須加以規范。
③各國文化以分流和相互聯合的方式共存，在全球化之下本土文化不可能消亡， 可能衍生出新質文化。
A．曲解 權利 而且
B．曲解 權限 反而
C．誤解 權限 而且
D．誤解 權利 反而
【答案】:B
12、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①長久以來，露天早點攤衛生差、質量差、影響環境等問題一直 著這里的居民。
②現在大部分人的生活都比較 ，但我們應該牢記“致富思源，富而思進”的教導。
③ 信息通訊技術的進步，知識的傳播以空前的速度，幾乎無時空阻隔地迅速擴散。
A．干擾 優越 由于
B．干擾 優裕 因為
C．困擾 優裕 由于
D．困擾 優越 因為
【答案】:C
13、填入下列橫線的詞語，最恰當的一組是
①夜讀的 是那么富有情趣，那么親切溫馨，怪不得前輩文人們念念不忘。
②前不久，社會上 著一則假消息，稱中國人民銀行內部提前透露了新版500元人民幣的圖案。
③如果看到什么專業賺錢就開什么專業， 吸引家長、學生的“投資趨向”，這就失去了高校辦學的本質職能和社會責任。
A．滋味 流傳 借以 B．況味 留傳 以便
C．況味 流傳 借以 D．滋味 留傳 以便
【答案】:C
（第三節 正確使用成語）

考點解讀 名詞詮釋
【考綱解讀】2009年《考試大綱》要求：“正確使用詞語（包括熟語）。”考查能力為D級，即表達應用。
該考點包括正確理解和正確使用兩個層面，即理解詞語在具體語境中的意義，和根據語境正確使用詞語（包括使用得好不好）。
熟語一般具有兩個特點：
①結構上的穩定性。成語、諺語、歇后語和慣用語都有固定不變的結構，不能隨意做大的改動，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。但是諺語、歇后語和慣用語的固定性不如成語，可以加減一些字，也可以改動一些字，如“三個臭皮匠，不如一個諸葛亮”，也可以寫成“三個臭皮匠，頂得過一個諸葛亮”或“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”等。
②意義上的整體性。熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成“邊騎著毛驢走路邊看劇本”。
熟語的考查以辨析語境中使用正誤為主，是高考詞語考查的重頭戲。搶占這一“制高點”，關鍵是要掌握命題者設置干擾角度的一般規律。
（1）望文生義
是由于不能準確理解成語的整體含義，甚至以今義曲解成語引起的。例如：“在老師的幫助下，我逐改正了文不加點的毛病。”“文不加點”應指作文一揮而就，不加修改成文，例句顯然將它理解成了“寫文章不加標點符號”。
（2）色彩不當
是由于不能辨識表義相近的成語的褒貶色彩而引起的。例如：“譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人似乎少些剛烈。”“始作俑者”是指首開某種惡劣風氣的人，或第一個做壞事的人，屬于貶義詞，例句顯然未辨清成語的感情色彩。
（3）用錯對象
由于未弄清成語的特定含義、適用范圍而引起的。例如：“家用電器降價刺激了市民的消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。”“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大，當然不能用來修飾商品。
(4)輕重不當
由于不能理解詞義相近的成語表義程度的輕重而引起的。例如：“你這真是高瞻遠矚啊，開學就提前準備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績。”“高瞻遠矚”語義太重，應用“先見之明”。

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【知識梳理】
成語是俗語的一種，是指語言現象中常用而又定型的詞組或短句。它結構凝練而富于表現力。成語豐富了漢語的詞匯，它是人們在長期的語言實踐中提煉出來的。成語的來源，主要有以下幾方面：
1、從古代寓言故事凝縮成的。這類成語和寓言一樣，常用假托的故事或者擬人手法來說明某種道理，常帶有勸解或者諷刺的意味。如：濫竽充數、狐假虎威、螳臂當車、鷸蚌相爭、與虎謀皮、杞人憂天等。
2、從歷史事件或歷史故事凝縮而成。這類成語經常用來說明某種道理、某種認識或者某種境遇。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請君入甕等。
3、古代作品中的語句習用為成語。這類成語，有的是作品中的原話，有的則是經過加工，經過簡縮而成的。如：一鼓作氣、舍生取義、知己知彼、龐然大物、撲朔迷離、誨人不倦等
4、來自群眾的口頭語。語言本來就是約定俗成的產物，隨著社會的不斷發展，這類成語仍會不斷出現，為人們所喜聞樂見。如：三長兩短、十拿九穩、人山人海、有氣無力、洋為中用、百花齊放等。
恰當地引用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達的廣度和深度。反之，則容易產生誤解，甚至鬧出笑話。但由于成語的結構固定而類型又多種多樣；表達一個整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事。“書到用時方恨少”這就要求我們平時注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學生化整為零，每天積累一兩個成語；有的在每天的語文課前讓學生講一兩個成語故事；既激發興趣，又記住了成語。但關鍵還在于自己平時的積累，如：遇到不理解的成語隨時借助工具書——成語詞典，弄清這個成語的來龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個方面三位一體地去積累成語。另外寫作中使用成語時，也要多加斟酌和辨析，學會結合語境，結合說話的場合、對象、語體、情景、題旨、詞語之間的呼應情況選用成語。只有這樣，在應試時我們才能駕輕就熟，準確辯識，不誤用和亂用成語。
從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。平時對成語的練習、積累，要注意下面的一些情況：
（一）了解成語的特點。一般說來，成語具有古語性、定型性、完整性的特點。
1． 古語性。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結構。如"不過爾爾"中，前一個"爾"是"如此、這樣"的意思；后一個"爾"同"耳"，相當于"罷了"。意思是"也不過如此而已，沒有什么了不起的"。又如"時不我待"，照現代漢語的習慣，應理解為"時不待我"，"不我待"是"不待我"的倒裝。意思是"時間不會等待我們，指要抓緊時間"。
2． 定型性。成語的結構不能隨意變動，也不能隨意換字或增減字。"入木三分"不能說"三分入木"。"入木三分"來源于古籍記載，說晉代書法家王羲之在木板上寫字，工人用刀刻時發現墨跡滲入有三分深。形容書法筆力強勁，也比喻見解、議論深刻。如果說? "三分入木"就不是其原意了。又如"九牛一毛"不能改成"十牛一毛"；"名副其實"與"名符其實"，"副"是"相稱、符合"的意思，與"符"的意思差不多，但"名符其實"就不是成語。
以上說的是一般情況。下面談談成語結構活用的情況。有些成語，在不變更基本結構和原來意義的前提下，個別音節在一定范圍內可以變換次序或是換成別的音節。如千鈞一發------一發千鈞，同工異曲------異曲同工，每下愈況------每況愈下。
如果由于變動萬分而改變愿意，那就是另一個成語了。"小題大做"與"大題小作"這兩個成語，前者比喻把小事當做大事來處理，后者則比喻把大問題當做小事情來處理。
3． 完整性。成語的各個組成部分合起來表示一個統一的完整的意思，不能把它割裂開來。如："義無返顧"中，"義"是指應該做的事，正義的事；"反顧"指回頭看。把"義""無""反顧"連起來理解為：做正義的事，勇往直前，絕不猶豫回顧，亦即指為正義而勇往直前，絕不回頭。
（二）理解成語中關鍵詞的含義。
例1．不刊之論：“刊”指消除， “不刊”指不能改動或不可磨滅。這個成語指不能改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為 "刊登“刊載”，那么把這個成語解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。
例2．登堂入室：“堂”指古代宮室的前屋，“室”指古代宮室的后屋。意思是登上廳堂，進入內室。“入室”比喻達到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個成語比喻造詣逐漸達到高深的 程度。
（三）在理解愿意的基礎上，把握比喻義。
例1．和盤托出：愿意是端東西時連盤子一起托了出來。比喻毫無保留地說出實情。了解該成語的原義和比喻義，使用時就不會出差錯。
例2．李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘。”本來是用桃、李共患難比喻兄弟相愛相助。后比喻互相頂替或代人受過。
（四）辨清容易混淆的成語。
1．形相近而義不同的。例："駭人聽聞"與"聳人聽聞"。這兩個成語只有開頭的一個字不同。兩者都有"聽了使人震驚"的意思，而"聳人聽聞"還有"夸大或捏造事實來使人震驚"的意思。如："他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心。"這句中的"謠言"指沒有事實根據的消息，因此用"聳人聽聞"來與它搭配是恰當的，如果用"駭人聽聞"就不確切。
2．意義相近而又有細微差別的。例："功虧一簣"與"前功盡棄"，這兩個成語都有"最后未能完成，以前的努力完全白費"的意思，而"前功盡?quot;這個成語本身并未指明以前的努力為什么白費。這就是兩者的區別。如"這次試驗眼看就要成功了，要堅持下去，千萬不能松動，否則，功虧一簣，實在可惜。""炸城的工事也遭到了好幾次的頓挫，??????每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐灶。"
3．褒、貶色彩不同的。例："半斤八兩"與"平分秋色"。"半斤八兩"比喻彼此不相上下，多含貶義。如："論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣。""平分秋色"比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如："他的技藝很好，可與名家平分秋色。"這是褒義的。
應該注意的是，有些成語根據對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復習時應加以防范。“標新立異”作中性時，可解為"獨創新意，立論與人不同"；作貶義時，則可解為"為了顯示自己，故意另搞一套"。又如"呼風喚雨"，作褒義時，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量；作貶義時，則指反動勢力的煽動。
（五）弄清使用范圍和使用對象。
成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如"汗牛充棟"僅用于物（書），不能用于人；"表梅竹馬""兩小無猜"都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；"舉案齊眉"只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；"眉飛色舞"只用于人，不用于其他事物；"相提并論"可用于人，也可用于事；"老氣橫秋"可用于三類人：（1）老練而自負的人，（2）沒有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。


回味真題 仿真預測
【考點再現】
1、【2008年高考四川卷】下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。
B．“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見 的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間 所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的 肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。
【答案】C（誤用對象）
【解析】A．輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時將某些事情輕輕帶過。
B．喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。
C．煥然冰釋，煥然：流散的樣子， 冰釋：冰塊消融。《老子?十五章》：“渙兮若冰之將釋。”后用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除。
D．另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。
2、【2008年高考重慶卷】下列各選項中，加點的詞語使用恰當的一項是（　　）
英勇而機智的荊軻策劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤　必須砍下樊於期的頭顱，作為看見時奉獻的禮品。
有關部門整頓房地產市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發商，終于嘗到了自己釀造苦酒。
文化領袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個讓公眾認同的過程。任憑一兩件事，不足積累起文化領袖所需的聲望。
漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
【答案】B
【解析】考查詞語（含熟語）的運用。為了減少題量，將詞語（實詞和虛詞）和熟語（成語、慣用語等）合并起來考查。詞語需要多積累、讀一些文化美文，積累語感。A項“有始有終”指人做事能堅持到底。用于人，不用于物，屬用錯對象；B項“八字還沒一撇”是慣用語，比喻事情還沒有起色，一點眉目都沒有；C項“任憑”改為“只憑”，屬虛詞混用；D項“風姿綽約”形容女子姿態柔美，不能用來形容“民族歌舞”。
3、【2008年高考全國卷Ⅰ】下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是【 】
土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，以防著涼。
中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻。
北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。

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