第4節 植物生命活動的調節
(時間：50分鐘 滿分：100分)
一、(每小題5分，共60分)
1．(精選考題•安徽合肥一模)為了探究光照和重力對橫放狀態下植物生長的影響，某同學對剛萌發的盆栽燕麥分別進行下列處理：一段時間后，①、③、④均明顯彎向上生長；②彎曲生長不明顯。根據上面實驗，下列分析正確的是 ( )
盆栽植物橫放實驗示意圖
A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素
B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素
C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素
D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素
解析：燕麥橫放，重力引起生長素向地側多于背地側，單側光照引起生長素背光側多于向光側，①上方照光以及重力影響都使向地側生長素多促進生長得快，彎向上生長；②彎曲生長不明顯，說明重力與單側光的共同作用使向地側和背地側生長素分布量差別不大；③只受重力影響； ④中光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響彎向上生長，結合選項判斷D對。
答案：D
2．(精選考題•鹽城一模)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。若干胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(如左下圖)，一段時間后測量并記錄彎曲度(α)。右下圖曲線中能正確表示其實驗結果的是 ( )
A．a B．b C．c D．d
解析：考查生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。彎曲度(α)越小說明胚芽鞘的彎曲程度越大，即生長素促進生長的作用越明顯。故α應由90°下降至極值，此時對應的生長素濃度為促進生長的最適濃度，濃度繼續升高，生長素促進生長的作用減弱，α上升直至回復到90°，故選B。
答案：B
3．從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結論是 ( )
A．生長素能促進上胚軸切段生長
B．單側光照引起生長素分布不均勻
C．生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸
D．感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端
解析：由圖示實驗過程可以看出，兩組實驗處理的差異是黃豆幼苗上胚軸切段是否有生長素(IAA)刺激，實驗結果是受IAA刺激的上胚軸切段能夠生長，對照組上胚軸切段不生長，因此，本實驗可以直接得出的結論是生長素(IAA)能促進上胚軸切段生長。
答案：A
4．(新題快遞)將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根彎曲度與背地一側生長素濃度變化的曲線為 ( )
答案：B
5．(經典題)用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實驗。甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數小時后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如乙圖所示處理。以下說法正確的是 ( )
A．甲組實驗證明了植物的莖具有背地性
B．乙組實驗證明了植物的莖具有向光性
C．④向左彎曲生長
D．⑤向左彎曲生長
解析：甲組實驗僅證明了植物莖的近地側生長素濃度高；乙實驗組旋轉導致尖端受光均勻，不能證明向光性。②生長素濃度高，④向左彎曲生長；X、Y生長素濃度相等，⑤直立生長。
答案：C
6．(精選考題•重慶一模)下圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是 ( )
A．如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現出生長素作用的兩重性
B．給予該植物右側光照，③、④側生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
C．甲圖①處生長素濃度 可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制
D．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6 ol•L－1
解析：根近地側生長素濃度高抑制生長，背地側濃度低促進生長，體現兩重性；甲圖中右側光照，左側③生長素濃度應高于右側④；甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度b點；如果摘除甲圖中的部位①，則側芽②生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度。
答案： A
7．(精選考題•蘇北四市一模)某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮 ( )
A．蒸餾水處理作為對照
B．配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C．嚴格控制無關變量
D．進行預實驗，確定實驗濃度范圍
解析：探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，由于在正式實驗之前做了預實驗，所以不必考慮用蒸餾水處理作為對照；在實驗之前，要進行預實驗，確定實驗濃度范圍；實驗過程中，配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液作為自變量，嚴格控制溫度、處理的時間等無關變量，遵循單一變量、對照原則。
答案：A
8．(精選考題•廣州六中調研)在農業生產上，移栽棉花的產量比非移栽棉花的產量高許多，通過比較發現移栽棉花的根系發達，其側根比非移栽棉花的側根多且密，這是因為在移栽過程中 ( )
A．促進側根細胞的分裂
B．促進側根產生生長素
C．抑制側根生長素的產生
D．破壞了根的頂端優勢，促進了側根的生長
答案：D
9．(精選考題•蘇、錫、常、鎮四市調查)絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發的絲瓜種子浸泡在下列6種溶液中24小時，然后種植。比較雄花和雌花平均數，求出性別比如下表：
浸泡液雄花 雌花雄花與雌花的比值
水(對照)21.13.85.6
甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0
乙(CP 100 毫克/升)7.86.21.26
丙(乙烯利100毫克/升)19.63.75.3
丁(整形素100毫克/升)33.11.227.6
甲液、乙液等體積混合(赤霉素＋CP 100毫克/升)3.17.20.43
分析上表數據，不能得到的推論是 ( )
A．甲液對絲瓜花性別分化影響不大
B．丙液對絲瓜花性別 分化影響不大
C．丁液最有利于雄花的形成
D．甲液、乙液等體積混合較利于雌花的形成
解析：從表中可發現，不做任何處理時雄花與雌花的比值為5.6，而用甲液處理后雄花與雌花的比值為1.0，說明甲液有利于雌花的形成，因此A項錯誤。
答案：A
10．(精選考題•廣東四校高三期末)植物激素中的赤霉素和生長素都能促進莖稈伸長，二者促進植物生長的關系可用下圖表示，請據圖中信息和相關知識分析下列說法正確的是 ( )
A．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現的
B．赤霉素和生長素都是植物內 分泌細胞合成的微量有機物
C．圖中赤霉素對①和②的過程都起促進作用
D．赤霉素與生長素在植物體內表現為拮抗作用
解析：中等難度題。本題考查對圖解信息的分析判斷能力。A項正確：赤霉素可通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解提高生長素的含量。B項錯 誤：植物激素是由植物體的一定部位產生，沒專門的內分泌細胞。C項錯誤：②過程是抑制作用。D項錯誤：赤霉素與生長素在植物體內表現為協同作用。
答案：A
11．(新題快遞)下列有關植物激素調節的敘述，正確的是 ( )
①可利用適宜濃度的赤霉素解除種子、塊莖休眠，提前發芽，利用細胞分裂素延緩葉片衰老 ②青少年兒童早熟，是因為吃了含有大量激素的反季節蔬菜水果 ③在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 ④在太空失重狀態下，根失去了向地生長的特性 ⑤新疆利用生長素類似物可使棉花葉片脫落利于收獲棉花，植物激素類似物除草劑能選擇性殺滅單子葉雜草，體現了生長素的兩重性
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④
解析：赤霉素能解除休眠，細胞分裂素能延緩葉片衰老；植物激素對動物體沒有調節作用，兒童早熟是動物性食品含激素太多導致的；在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響生根和發芽；失重狀態下，沒有重力刺激，根不能向地生長；高濃度生長素類似物促進葉片脫落，抑制雙子葉雜草生長，此不能說明生長素的兩重性，在棉花生長的后期噴灑乙烯利可使棉花既同時成熟，又落葉，有利于收獲棉花。
答案：C
12．(精選考題•深圳調研)下列有關植物生命活動調節的說法錯誤的是 ( )
A．植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果
B．調節植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調節的
C．根據人們的意愿使用植物生長調節劑 ，可以促進或抑制植物的生命活動
D．光照、溫度等環境因子通過改變植物激素的作用影響植物的生命活動
答案：D
二、非(共40分)
13．(14分)(精選考題•安徽皖南八校聯考)科學家研究發現，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸 在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關，請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分 析。
一、材料用具：
燕麥幼苗，完全 培養液、缺鐵培養液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。
二、實驗步驟：
(1)準備4個配有培養支架的燒杯，分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養液。
(3)________________，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續培養一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b、c、d。
(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(分組號標記為①～⑥，如下圖)，培養一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析：
(1)請預測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①________，④________。
(2)上圖中第________組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關。
解析：考查植物的生長素的實驗。實驗設計題應保證單一變量、對照原則。由實驗設計步驟可知，①中a生長素含量多，生長快，所以①中向b側彎曲生長。④中b、c生長素含量相等則直立生長，由①、②兩組的胚芽鞘生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關。
答案：二、(3)先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株
(4)同等強度的可見光和一定強度的紫外光
三、(1)①向b側彎曲生長 ④直立生長
(2)①、②(僅答①或②不給分)
14．(14分)(精選考題•浙江高考)請回答下列有關赤霉素的問題：
(1)赤霉素有促進細胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞，其細胞周期的________期明顯變短，此時期分子水平上所發生的變化主要是________和________。
(2)植物體內赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導致稻谷產量________。
(3)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結果如圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起_______作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________(A點、B點、C點)。根據上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是__________________。
解析：本題借助植物激素的調節為背景綜合考 查了細胞分裂及DNA復制和蛋白質合成，同時考查學生分析問題和獲取圖像信息的能力，由于對基礎知識掌握不牢，導致學生答題語言表達不夠準確而失分。
(1)赤霉素能夠促進細胞分裂，使細胞周期的間期明顯變短，在間期分子水平上的主要變化為DNA的復制和有關蛋白質的合成。(2)未成熟的種子、幼根和幼芽屬于生長旺盛的部位，赤霉素在這些部位合成。用赤霉素多次噴灑水稻，引起營 養生長速率過快，消耗營養物質過多，導致用于生殖生長的營養不足而使稻谷產量下降。(3)從圖示可看出，使用了CaCl2溶液后，生長速率下降，說明一定濃度的CaCl2溶液對細胞 壁的伸展起抑制作用，B點以后生長速率加快，說明在B 點加入的赤霉素溶液，由此可得到Ca2＋抑制了細胞壁的伸長，加入的赤霉素溶液可能是通過降低Ca2＋濃度而促進生長的。
答案：(1)分裂間 DNA復制 有關蛋白質的合成 (2)生長旺盛 降低 (3)抑制 B點 赤霉素降低了細胞壁上Ca2＋的濃度
15．(12分)(精選考題•梧州三模)植物的生長發育過程，是由多種激素相互協調、共同調節的。請回答下列問題：
(1)生長素能促進扦插的枝條生根，扦插的枝條生根包括____________和____________兩個重要過程。
(2)在農業生產中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田地中的雙子葉雜草，據圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是__________________；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是________；所用的生長素類似物的濃度最好在________(用字母表示)點左右。
(3)有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養液中，加入少量蔗糖溶液作為能，同時設置了空白對照組。他發現在有生長素的根尖培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。據此實驗結果，可推知根向地生長的原因是___________________________。
請你用表格形式呈現本實驗的設計思路。
答案：(1)脫分化 再分化
(2)生長素的兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感 ① D
(3)高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側細胞生長
生長素有生長素(實驗組)無生長素(對照組)
乙烯濃度1234
根尖生長情況
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