語文是人類文化的重要組成部分。為大家推薦了高二第一學期語文期中試卷，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
所謂“春秋筆法”，也叫“春秋書法”或“微言大義”，最初是我國古代的一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判，以達到征實和勸懲的目的。春秋筆法以合乎禮法作為標準，在不隱晦事實真相的前提下，運用曲筆“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。
春秋筆法來源于據傳為孔子所撰的《春秋》。孔子編寫《春秋》，在記述歷史時，暗含褒貶，行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法， 但是卻通過細節描寫、修辭手法和材料的篩選，委婉而微妙地表達自己的看法。他從當時的倫理道德出發，以定名分、明等級作為評判人物和事件的標準，“褒貶懲勸，各有義例”，有時一字暗含褒貶，由此就形成了所謂的“春秋筆法”。
左丘明發微探幽，最先對這種筆法作了精當的概括：“《春秋》之稱，微而顯，志而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善，非賢人誰能修之?”遺憾的是，限于體例，左丘明沒有充分地展開，我們只能看到他思考問題的結果，而看不到他思考問題的過程，因而“春秋筆法”在這個時期還顯得有些朦朧。
到了西漢，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一個結合《春秋》實例解說了這種筆法，這是一大進步。通過這樣演繹，這種表現技巧具有了直觀性和可操作性，加上漢初“罷黜百家，獨尊儒術”等政治措施的推行,這種表現技巧具有了在更大范圍內傳播的條件。只是董仲舒囿于漢初學術研究的陋習，行文多附會陰陽五行之說，后代不少學者把《春秋繁露》界定為哲學著作，因而也使得“春秋筆法”被蒙上了一層神秘的面紗。
最終完成“春秋筆法”普及工作的是晉代的杜預。他彪炳后世的著作是《春秋左傳集解》，在序言中，根據《左傳》的論述，結合《春秋》的實例，他加以詳細解說，把這種表現技巧從經院哲學中解放出來。春秋筆法由寫史“義例”變為文章楷模，成為一種寫作與表達的常用范式。那就是追求語言的簡潔和意蘊的豐富，寓褒貶于敘事之中，通過材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，委婉曲折地透露出作者的是非和愛憎。
值得一提的是，春秋筆法只是委婉行文，并不是說謊，最多只是影射和隱瞞，而影射是靠詞語的選擇來表達的。隱瞞，僅是對比較小的事情所作的隱瞞，大事從簡或者曲筆。春秋筆法一般都是遵從事實下的隱晦，婉轉的陳述和評論以及有目的的選擇;曲筆是曲折抒筆，這里的“曲”是曲折，并不是歪曲。能夠在事實下有重點地描述人物和褒貶事件，以教化人民，在筆墨中又流露出更多的事實，讓人看清真相，這是曲筆的最高宗旨和理想。
孔夫子寫《春秋》，本來是要用“直筆”來使“亂臣賊子”害怕的，但是寫來寫去，他竟寫出那么多的“曲筆”，可見寫“直筆”是多么不容易!春秋筆法其實是一種妥協，是一種無奈!這種辦法寫出的史書開創了寫史服務于政治的先河，為后世考證增加了難度。
1.下列各項中，其手法不屬于“春秋筆法”的一項是(3分)
A.《林黛玉進賈府》中，刻畫權傾賈府、笑里藏刀的王熙鳳：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含 春威不露，丹唇未啟笑先聞 ”。
B.《雷雨》中，周樸園對女仆梅侍萍始亂終棄，三十年后面對魯媽，在回憶當年時說侍萍是“梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩”。
C.《鴻門宴》中寫劉邦與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人從鴻門宴上逃走時，寫道：“脫身獨騎。”用了一個“獨”字，來顯示作者的態度。
D.《記念劉和珍君》一文，魯迅先生描寫烈士遇害時，寫到“從背部入，斜穿心肺”，又寫到“其一是手槍”“彈從左肩入，穿胸偏右出”。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)
A.孔子編寫《春秋》，行文不直接闡述自己的看法，而用一些特別的手法來委婉表達，“褒貶懲勸，各有義例”，形成了所謂的“春秋”筆法。
B.左丘明最先對“春秋筆法”做了精當的解說，但他對“春秋筆法”的解說還有些朦朧，
我們只能看到他思考問題的結果，而看不到思考過程。
C.董仲舒第一個結合《春秋》實例解說了“春秋筆法”，使其具有了直觀性和可操作性，但行文多附會陰陽五行之說，給它蒙上一層神秘面紗。
D.杜預最終完成了“春秋筆法”的普及工作，這種表現技巧得以從經院哲學中解放出來，由寫史義例變為文章楷模，成為寫作與表達的常用范式。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.春秋筆法，通過材料的選擇、詳略與顯隱的不同，以及用詞和語氣的微妙差別，來表達作者的是非愛憎，因而為后世考證增加了難度。
B.春秋筆法雖用曲筆，但追求在事實下有重點地描述人物和褒貶事件，在筆墨中又流露更多的事實，讓人看清真相，所以曲筆并不是歪曲。
C.春秋筆法以合乎禮法為標準，是非分明而又簡約含蓄地表現對歷史人物和事件的道德評判，以達到懲惡勸善的目的，這使亂臣賊子害怕。
D.春秋筆法除了使用“影射”的手法，還對一些小事做了隱瞞，對大事從簡或曲筆，孔子用曲筆其實是一種無奈的妥協，可見秉筆直書有多難。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
羅洪先，字迭夫，吉水人。父循，進士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸邵趣易奏。循故遲之，數日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮江、淮安二府，徐州兵備副使，成有聲。洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習錄》，好之，欲往受業，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學。嘉靖八年，舉進士第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆卿曾直喜日：“幸吾婿成大名。”洪先日：“儒者事業有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫堆蔬食，不入室者三年。繼遭母憂，亦如之。十八年，簡宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒日：“是料朕必不起也。”降手詔百余言切責之，遂除三人名。洪先歸，益尋求守仁學。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強，考圖觀史，自天文、地志、禮樂、典章、河渠、邊塞、戰陣攻守，下逮陰陽、算數，扉不精究。至人才、吏事、國計、民情，悉如意諮訪。日：“茍當其任，皆吾事也。”邑田賦多宿弊，請所司均之，所司即以屬。洪先精一心體察，弊頓除。歲饑，移書郡邑，得粟數十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措，為畫策戰守，寇引去。素與順之友善，順之應召，被挽之出，嚴嵩以同鄉故，擬假邊才起用，皆力辭。初，告歸，過儀真，同年生主事項喬為分司。有富人生死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲日：“君不聞志士不忘在溝壑耶，”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謚文莊。
(節選自《明史?羅洪先傳》)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A. 乃師事同邑李中，傳其學 傳：學習。
B. 父每肅客 肅：莊重。
C. 十八年，簡宮僚 簡：選拔。
D. 率友人躬振給 振：通“賑”，救濟。
5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.王守仁是明代著名思想家，精通儒、釋、道三教，并能夠統軍征戰，是中國歷史上罕見的全能大儒。羅洪先涉獵廣泛且精心研究正是對王守仁為學的繼承和學習。
B.“進士”指中國古代科舉制度中通過殿試的人。明清科舉考試分三級進行，其中殿試一般每三年進行一次，文中“三年一人”即可印證。
C.守喪在中國古代文化中是一種孝順的行為，明清時期官員的父母死去，官員必須停職守制，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食，不入室者三年”即守喪之禮。
D.文中多有表示官員授職升遷的詞，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左贊善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官職的。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.羅洪先志向遠大。他幼年仰慕羅倫的為人，后又想拜王守仁為師，因父親沒有同意才罷休;他認為考中進士并不值得炫耀，認為儒學之士的事業應該更大。
B.羅洪先范言敢諫。皇帝常常稱病不上朝，羅洪先與司諫唐順之、校書趙時春在皇帝非常忌諱太子臨朝時，依然敢于上疏請求皇帝讓位，讓太子接受群臣朝賀。
C.羅洪先心憂國民。他留心察訪人才、吏事、國計、民情，發現田賦弊端，請求均衡處理并使積弊消除;流寇侵入吉安，他獻策戰守并使盜賊退兵離去。
D.羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢請求免死的行為;因江水上漲，屋子被毀，他堅決推辭巡撫馬森為其營造房屋的好意。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數日謹敗，敞乃謝循。
(2)順之應召，欲挽之出，嚴嵩以同鄉故，擬假邊才起用，皆力辭。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的唐詩，完成8--9題。
雨夜讀書
陸游
一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間;
但與古人對生面，那恨鏡里凋朱顏。
功名本來我輩事，人自蹭蹬①天何慳?
君看病驥瘦露骨 ，不思仗下②思天山。
[注]①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。
8.詩歌首聯描繪出了一幅怎樣的圖畫?請簡要說明。(5分)
9.詩歌里蘊含哪些思想感情?請簡要分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(6分)
10.補寫出些列句子的空缺部分(6分)
(1)《莊子，逍遙游》指出，“__________________，___________________”就像倒在堂前洼地的-杯水，無法浮起一個杯子一樣。
(2)陶淵明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的一句是“__________________，___________________。”
(3)李密《陳情表》中開頭概括自己坎坷命運的句子是“臣密言： ，。”
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成第(1)--(4)題。
城市人的壓力
[英]克瑞斯?羅斯
我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一只香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這只香蕉，只是隱約覺得這只香蕉對我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關。
然后，在一個拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應該是一件很奇怪的事情，因為我已經有20多年沒有見過她了。“姨媽，你好。”我對她說，“我們已經有二十多年沒有見面了!” 艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇。“小心你手中的香蕉!”她說。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。
拐了一個彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀!然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一只重要的香蕉……”
我十分著急，然后就醒了。
“只是一個夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢?收音機還在播放著節目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經是7點7分了。我必須加快行動，我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態下聽到了這則新聞的，然后就夢到了大象。
我吃完早飯，準備去上班。我在一家電影公司上班，負責策劃、創意、寫劇本。我突然想，如果有一部關于大象出現在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發現包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時，不要忘了順路買一些香蕉!”我忽然明白夢中的香蕉為什么是重要的東西，因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。
在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話。“有一個壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎?”“記得。”我說，“不過，我已經有20多年沒有見過她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩周前就病得臥床不起，我對你說過的。”奇怪的夢終于得到了解釋。
我匆匆趕路，但是發現我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發現了一個奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉。“這很有意思。”我想，“如果手表是逆時針旋轉，這說明我上班就不會遲到了……”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境里，而是真的醒了。時間是五點半，收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。
我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎?”“為什么問我這個問題?”她顯得很詫異。“我以為你要減肥呢?”“減肥?”她說，“我胖嗎?”“哦，不……那 么，你聽說過大象的事嗎?”我問。“大象?”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了。”
“曼徹斯特沒有馬戲團，更沒有大象。你怎么了?是不是工作壓力太大?也許你需要在家里休息一下。”妻子說。“不過，我先要給母親打一個電話。”我說。“現在才五點半，你為什么要去打攪母親呢?”妻子不明白我的意思。“嗯，確實不是什么重要的事情。”我說。“好了，放松一點，行嗎?”妻子說完就出去了。
我立即給母親打了電話。“媽媽。”“哦，親愛的，這么早打電話有什么事呀?”“你還記得艾絲爾姨媽嗎?”“當然，不過，我已經有二十多年沒有見過她了……” “她還好嗎?”我打斷母親。“我不知道，你怎么突然關心起她了?”“哦，沒什么，再見!”
放下電話，我想，也許妻子說的對，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話。“是這樣的。”我說，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了。”“你病的真不是時候，”老板說，“我們剛剛有了一個很好的創意，我本想今天和你好好談論的。這是一個動作片，故事情節也非常有意思。我簡單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃了一只被恐怖分子注射了具有放射性物質的香蕉后，變得焦慮暴躁……”
“我的艾絲爾姨媽什么時候在這部片中出現?”
“姨媽?什么姨媽?”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的癥狀。
(選自《小說中的小說》，譯林出版社)
(1)下列對小說的關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.在夢境中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕以致而對與她同行感到為難，這折射了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現實。
B.日有所思，夜有所夢，“我”因為老是忘記給妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會在夢中覺得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。
C.在夢中，我拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住扶持路，這些莫名其妙的事情在后來的夢境中有了解釋，并最終在現實中得到了證實
D.當發現被大象擋住去路的狀況并不是現實中發生的事情后，我長舒了一口氣，因為這樣自己就不會因為上班遲到而被暴躁的老板訓斥了。
E.小說主要是寫“我”的壓力，而以“城市人的壓力”為題，突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存狀態成為城市人生活的縮影，深化了小說的主題。
(2)小說為什么反復寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”?請簡要分析。(6分)
(3)小說中的“我”是一個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)
(4)這篇小說在構思上很有特色，請結合文本，談談你的理解。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。
張純如：她用生命點亮歷史
202019年11月9日，一位年輕的華裔女作家在美國加州結束了自己的生命，她的突然離去震驚了整個世界。據不完全統計，僅在美國，就有230多家報紙、電臺、電視臺發布了這一消息，并向這位年輕的華裔女子致以敬意。近年來，還沒有哪一位華人的去世在美國引起如此之大的震動。
她就是張純如，《南京暴行——被遺忘的大屠殺》一書的作者，與籃球天才姚明、鋼琴家郎朗一起被美國華文媒體譽為“最引人矚目的在美華人青年”。
1968年3月28日，張純如出生在美國新澤西州普林斯頓的一個華裔移民家庭中。純如之名出自《論語》：“樂其可知也：始作，翕如也;從之，純如也。”純如，意思是和諧美好，既有父母思念故國的苦澀，也有父母對女兒所寄托的期許。
張純如1989年從伊利諾伊大學新聞系畢業后，開始了專業寫作的道路。她的第一本書《蠶絲——中國飛彈之父錢學森》廣受好評。
1997年12月，南京大屠殺60周年。張純如在此前用近三年的時間，在世界各地訪問了許多幸存者，參閱了大量的歷史文獻，在各種觸目驚心的資料的基礎上，撰寫、出版了英文版《南京暴行》。此書一經問世，就震驚了西方世界，在隨后數年內再版十余次，迄今印數已近百萬冊。
在童年的時候，純如與父母談話時，父母經常會提到遙遠的1937年，在大洋彼岸一個叫南京的城市里發生了些什么，她的祖父如何逃離那個人間地獄，滔滔長江水如何被鮮血染成了紅色……1994年12月，張純如在加州第一次看到南京大屠殺的黑白照片時，更是感到了無比的憤怒。的確有南京，的確存在大屠殺，但是為什么有人否認它?純如為這一現象震驚了，幾乎所有的西方人都知道希特勒的罪行，卻無人知曉日本人在中國進行的大屠殺。她為此感到陣陣心悸。
對于在美國這樣的物質社會來說，一個年輕女孩花幾年時間去寫一本歷史著作，在很多人看來是不可思議的，因為年輕人都要爭分奪秒地奮斗賺錢、成家立業。不過，這位當時只有25歲的女孩有一個念頭：“這本書能不能賺錢我不管，對我來說，我就是要讓世界上所有的人了解1937年南京發生的事情。”
為了撰寫《南京暴行》，純如收集了中文、日文、德文和英文的大量資料，以及從未出版的日記、筆記、信函、政府報告的原始材料，她甚至查閱了東京戰犯審判記錄稿，也通過書信聯系日本的二戰老兵。
江蘇省社會科學院歷史研究所副所長王衛星回憶說，1995年7月，張純如在南京待了25天左右，“她那時才27歲，由于氣候不適應，經常感冒，但她的工作一點也不耽誤。當時南京的天氣很熱，她不顧自己的身體，把大部分時間用在采訪南京大屠殺幸存者、尋訪日軍暴行發生地以及翻閱國內資料上，每天工作時間有10小時以上。”當時擔任純如翻譯的楊夏鳴副教授回憶說，“她很認真，更十分嚴謹，常常用美國材料與中文材料核對事實。她聽不大懂南京大屠殺幸存者的方言，但她全錄下來了。她這個人通常會打破砂鍋問到底，有時真覺得她有些偏執。”
在收集資料的過程中，張純如最大的收獲便是使中國人民找到了“中國的辛德勒”——約翰?拉貝先生，找到了拉貝詳細記錄南京大屠殺的日記。今天，詳細記錄了五百多起慘案的《拉貝日記》已經被翻譯成中、英、日等多種文字，保存在德、日、美、中等國家的檔案館里，成為歷史的見證。
在完成《南京暴行》時，純如有一個心愿，希望“這本書能夠喚起其他作家和歷史學家的興趣，使他們都能盡早調查、研究南京大屠殺幸存者的經歷，畢竟，這些來自過去的聲音正在逐年減少并終將全部消失。更為重要的是，我希望本書能夠喚起日本的良知，接受對這樁事件應負的責任”。
年僅36歲的純如離開了，她死前留下了一張紙條，上面寫著：“我曾認真生活，為目標、寫作和家人真誠奉獻過。”她的墓碑上寫有這樣的話：“摯愛的妻和母親，作家、歷史學家，人權斗士。”
南京大屠殺遇難同胞紀念館館長朱成山與純如有過多次交往，他一直很欽佩張純如的執著、知性和追求真相的勇氣。他曾對記者說：“對于純如的父母和孩子，他們失去的是女兒和母親;對于中國人，他們失去的是一個正直的同胞和朋友;而對于整個世界，他們失去的則是一個勇于說真話并努力讓別人相信事實的人。”
(文章有刪改)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()
A.全文重點記敘了張純如寫作《南京暴行》的經過，真實感人。語言在敘事中充滿抒情的張力，使文章更有感染力和可讀性。
B.許多人不能理解張純如這樣一個年輕女孩花幾年時間去寫一本歷史著作，因為他們認為年輕人就應該爭分奪秒地奮斗賺錢、成家立業。
C.引用一些友人對張純如 的回憶，可以使張純如 的形象更加真實，從側面客觀真實地體現了張純如的精神面貌。
D.張純如自殺的原因是她在收集圖片資料的過程中，對人類在戰爭中表現的殘暴人性的絕望和抑郁讓她不能自拔，而且外界的壓力使她整日處于驚恐不安之中。
E.在收集資料的過程中，張純如發現了詳細記錄了五百多起慘案并已經被翻譯成中、英、日等多種文字的《拉貝日記》，這本日記成為歷史的見證。
(2)張純如在創作過程中表現出了哪些性格特征?結合全文，請簡要分析。 (6分)
(3)張純如是一位出色的作家，她寫作《南京暴行》的原因有哪些?請簡要分析。(6分)
(4)當今世界仍不太平，恐怖主義和其他暴行仍然存在，人類應該怎樣對待過去沉重不堪的殺戮和侵略的歷史?請結合本文和現實，談談你的看法。(8分)
五、語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)
①如果我們今天的決定與當初堅持的宗旨 ，公司還有存在的意義嗎?
②成功需要腳踏實地地努力，只靠燒香拜佛，這是 ，其結果可想而知。
③有些企業一面想要以誠信示人，另一面卻在制造假冒偽劣產品，如此 ，企業的信譽怎么能樹立起來。
A.南轅北轍 背道而馳 緣木求魚
B.南轅北轍 緣木求魚 背道而馳
C.背道而馳 南轅北轍 緣木求魚
D.背道而馳 緣木求魚 南轅北轍
14.5.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.具有自動化生產、智能識別和系統操控等功能的工業機器人，正成為國內不少裝備制造企業提高生產效率、解決人力成本上漲的利器。
B.如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。
C.要深化對南極地區海冰融化現象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。
D.各級各類學校應高度重視校園網絡平臺建設，著力培養一批熟悉網絡技術、業務精湛的教師，以便扎實有效地開展網絡教育教學工作。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
魏晉時期，隨著一股思想解放的浪潮，書法也實現了人性的覺醒，________，________，________，________。________，________。這些當然不是王羲之一人的功勞，而是許多前人共同創造的結果。
①所謂技術就是書體的成熟和技法的完善
②使書法具有高度的人文精神
③以王羲之為代表的文人士大夫把性情、襟度、風格高于書法之中
④然而這種人文精神勢必建立在技術的基礎上
⑤就人文精神的建立而言，王羲之的功績無疑是巨大的
⑥這對書法品格的提升起到巨大的作用
A.③②⑥⑤④① B.③⑥①②④⑤ C.⑥①③⑤②④ D.⑥④⑤③①②
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語 意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)
關于中國文化符號的調查顯示，對于中國傳統文化，外國公民有著比較統一的認識，即長城和龍，而對于中國當代文化符號，_____①_____，比如北京奧運會、上海世博會、令人震驚的新式建筑等。誠然文化符號有助于中國_____②_____，被外國民眾所認識。但是它也限制了外國民眾對中國文化的全面認識。應該讓外國民眾更多地了解中國文化的不同側面，以便 _____③_____。
17.城市升級持續進行，城鄉大地發生巨變，勾起城市幾代人對過往歷史的追思。有感于此，《城市日報》開展題為“尋找城市記憶”活動，面向社會征集老照片，老故事，然后編輯成冊。現在請你為冊子撰寫一段卷首語以吸引讀者，要求：主題突出，語言鮮明生動，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于 50 字。(5 分)
_____________________________________________________________________
六、作文(60分)
18閱讀下面這則材料，按要求作文。(60分)
兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意伙伴相談甚歡。回家后父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以為然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣?”
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。
高二語文參考答案
1.B(周樸園的話是說謊，是歪曲，文章倒數第二段中有對“曲”的解釋，可知“歪曲”不屬于春秋筆法。)
2.B(本題答案檢索區間在第三、第四段，董仲舒是第一個結合《春秋》解說春秋筆法的人，左丘明只是作了精當的概括，并未解說。另外原文說的是“我們只能看到他思考問題的結果，而看不到他思考問題的過程，因而”春秋筆法”在這個時期還顯得有些朦朧”， 選項犯了顛倒因果的錯誤。
3.C(根據文章最后一段可知，使“亂臣賊子”害怕，是孔子寫《春秋》的目的，而不是“春秋筆法”的作用。)
4.【答案】B【解析】肅：躬身作揖，迎揖引進。迎接。
5.【答案】D【解析】“除”為削除官職。
6. 【答案】B【解析】文中說“來歲朝正后”，是建議太子來年臨朝。
7.(1)王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，數天后劉謹倒臺，王?于是向羅循道歉。(關鍵詞“趣”“遲”“謝”的翻譯各1分，大意2分)
(2)唐順之應召入朝，想引他出山，嚴嵩因是同鄉緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。(關鍵詞“挽”“擬”“假”的翻譯各1分，大意2分)
8.描繪出了一幅幽靜的雨夜讀書圖。(2分)深夜，簾外雨聲淅瀝，簾內一燈如豆;陋室燈下，衰老的詩人正沉浸在書里。(3分)
9.①感慨青春凋零，人生遲暮。詩人對鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾。②傷感功名未成，仕途失意。功名原本是像自己這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對自己太吝嗇。③依然堅守志向，渴望建功。雖然自己像多病的瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞建功立業。(每點2分)
10.(1)且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力
(2)策扶老以流憩，時矯首而遐觀
(3)臣以險釁，夙遭閔兇
11. (1)答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B 、C不給分。(B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現實;C項“最終在現實中得到了證實”理解不準確;D項“被暴躁的老板訓斥”依據不充分，從小說結尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。)
(2)①起線索作用。這些內容反復出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫;②暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反復出現，象征著壓力的難以擺脫和排遣(壓力大、重)。③有助于塑造人物形象。小說通過反復寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之后對夢境追因溯源的執著，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明。④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來后的話語中反復出現，將夢境與現實混淆在一起，增強了小說的荒誕性和戲劇性。(6分;答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情 給分)
(3)①焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來;潛意識里總覺得忘記了重要的事情;混淆夢境和現實。②工作勤勉努力：為被耽擱了時間不能快走而焦急;策劃劇本勞累過度導致精神緊張焦慮;在夢中也不忘思考策劃劇本。③執著，追根究底：對夢中發生的不可思議的事情，在夢境和現實中反復尋找答案。④因工作壓力大而無暇他顧(只有工作而疏于關心生活和親人)：在夢中，“我”對于在曼徹斯特的大街上看到大象這樣奇怪的事情不感到一點驚奇，只擔心它擋住了自己的路會導致自己遲到;“我”是關心妻子的，所以潛意識里覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實際上卻并不知道她究竟需要什么;從“我”醒來后打電話問媽媽艾絲爾姨媽的情況來看，“我”是牽掛著她的，但是在夢中見了她卻只擔心她走得慢會讓自己遲到。⑤不善于跟人交流，也不會顧及他人的感受。為弄清夢境是真是假而一大早就打電話打攪母親;老板跟“我”交流劇本創意時，“我”的插話很生硬，讓老板生氣。[6分;答出一點給2分，其中性格特點概括(答出任意一個 詞語即可)1分，結合文本分析(答出任意一個事例即可)1分，意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分]
(4)①善于設置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發讀者的閱讀興趣。②情節怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現實當作夢境，怪誕離奇的情節表現出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節一波三折(波瀾迭起，突轉頻繁)。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢;以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發現自己仍在夢中;醒來后得知夢中的解釋并沒有依據，卻又與老板的創意不謀而合。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結尾出人意料，自己的夢境竟然與現實中老板劇本的創意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。
[8分 ;答出一點給3分(其中構思特色1分，結合文本解說2分)，答出兩點給3分，答出三點給8分;如有其他理解，言之成理可酌情給分]
12 (1)B項，并不是“他們認為”，而是當時的社會現實;D項，寫她自殺的原因文中沒有提到;E項，《拉貝日記》是在今天被翻譯成多種文字的。
答案 (1)答A給3分，答C給2分，答B給1分
(2) ①求真務實。收集了各種版本的原始材料，查閱審判記錄稿，書信聯系老兵，尋找最原始最真實的證據。
②嚴謹認真。親自核對事實，把她聽不大懂的幸存者的方言全錄下來了，打破砂鍋問到底，認真到偏執的地步。
③勤奮努力。在南京時， 不顧氣候不適，每天帶病工作10小時以上。
④淡泊名利。放棄賺錢和事業，為歷史的真相寫作。
⑤勇敢執著。勇敢地追求歷史真相，執著寫作，揭露法西斯罪行。(每點2分，任答其中的三點給滿分)
(3) ①作為一名南京大屠殺的幸存華裔后代，幼年深受父母的影響。
②對南京大屠殺歷史記錄的稀少，西方人對南京大屠殺的不了解讓她震驚。
③還原歷史的真相，讓世界上所有的人了解1937年南京發生的事情，理解中華民族所受的苦難。
④揭露戰爭的罪惡，喚起人民熱愛和平的決心。(每點2分，任答其中的三點給滿分)
(4)觀點一：勇敢面對并尋求歷史的真相，用實際行動譴責戰爭，呼喚和平。
①張純如執著追求歷史的真實，還原歷史的真相。
②付出實際行動，努力讓人們相信歷史的真相。張純如收集原始材料，多方奔走，寫成《南京暴行》一書，呼喚人們記住歷史，為真理而戰，為和平而戰。
③以史為鑒，在現實中我們也要像張純如一樣，勇于反對各種暴行，堅決抵制一切宣揚暴行的活動，并且付諸行動，維護和平。
觀點二：那些殺戮者和侵者要勇于反思改錯，不要企圖掩蓋歷史的真相，篡改歷史。要用實際行動向過去誠懇道歉，堅守人性的良知。
①正視歷史，不要掩蓋戰爭的罪惡。一些別有用心的人企圖掩蓋南京大屠殺的罪惡，淡化歷史。
②為歷史負責，對過去的殺戮行為做出最真誠的反省。用實際行動扼殺暴力行為的萌芽。
③堅守良知，當今世界和平是人之所盼，是大勢所趨。有道德有良知的人，不會擁護邪惡狹隘的殺戮。(8分。觀點2分，理由每點2分。若把兩種觀點糅合在一起回答，亦可。)
13.D (成語“南轅北轍”源于《戰國策?魏策四》：“猶至楚而北行也”，義為：心想著往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反。“背道而馳”源于①晉?曹攄《感舊》：“今我唯困蒙，群士所背馳。”其中的“背馳”解釋為：朝相反的方向跑，比喻意見相左或方向相反。 “南轅北轍”一般只用于行動，跟目的相反的情形，適用范圍較小，“背道而馳”則可用于一切方向或目的等相反的事物或行動。緣木求魚：緣木，爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。)
14.D (A項成分殘缺，“解決”后面缺賓語,應改為“解決人力成本上漲問題的利器。B項語序不當，遞進關系不恰當，應改為“如何培養這些青少年對滑雪運動的興趣，年從而引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動”C項搭配不當，“加強科研觀測精度”應改為“提高科研觀測精度”)
15.【答案】A【解析】根據語境，接下來應談的是“書法與人性”的關系，③②⑥應是一體的，⑤是對王羲之在建立人文精神方面的總結;④①的順序主要根據“技術”一詞來確定。
16.①他們的認知普遍比較分散②在世界傳播自己的文化③全面了解中國文化
17.【答案】找尋舊照片，拂開歷史的浮塵，領略當年的風采;講述老故事，打開歷史的話匣，找尋城市的記憶。讓你我共同分享老照片，尋找曾經的記憶。(比喻)
一張照片，一段故事;一組照片，一段歷史。一張張泛黃的照片見證了城市某些重要但已被遺忘了的記憶，您愿意和我們共同分享回味嗎?(對偶、設問)
(內容緊扣“尋找城市記憶”活動，體現“老照片、老故事”內容2分;修辭手法，2分;鮮明、生動、連貫、得體，1分。不少于50字，每少5字扣1分)
【解析】解答此題，首先要明白“卷首語”的寫作要求。卷首語，顧名思義，就是一本 書籍或雜志中由編者放在正文前面的文章，主要用來闡述正文的主要內容和旨義，即導讀。“卷首語”一般要求短小精悍，以小見大。一篇好的卷首語能夠起到畫龍點睛的效果。根據這個要求，在按照題目給定的情境構思。
六.寫作指導
審題立意
(1)核心事件揭示的是“識人”之智，并揭示了如何“識人”之法。立論：要有識人之智;從小細節中見真人品。
(2)“朋友”品性之劣，從小細節中顯露無遺，遇到大利，更會不堪。立論：小處修身，以成大德;治病救人，應防微杜漸;祛除大病，也要從小處入手。
(3)從兒子的角度，小細節(生活習慣)未必就能決定一個人的品質優劣。立論：金無足赤，人無完人。看人從大處，用人用專長。不因細節而否定全人。
小編為大家提供的高二第一學期語文期中試卷，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/gaoer/1337222.html
相關閱讀：2019高二年級語文暑假作業答案詳解