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名人傳的讀書筆記

《名人傳》的讀書筆記

1《名人傳》由法國著名作家羅曼•羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響，名人傳的讀書筆記。在這三部傳記中，羅曼•羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼•羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。

2 早在二十世紀(jì)三四十年代，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀(jì)的前半期是人類歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時期，羅曼•羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運;惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”

3 那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆Ｔ凇睹组_朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼•羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對于我們的時代，這實在是金石之言。

4 《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時代千變?nèi)f化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。

5 譯林出版社新出版的《名人傳》在尊重傅雷先生原譯的基礎(chǔ)上，校訂了舊版本的排印錯誤，對一些常見的人名和地名采用了現(xiàn)行譯法，原來夾在文中未譯的一些外文人名和地名也盡可能地補譯成了中文，這是為今天的讀者做了一件好事，使他們能夠更方便、更好地閱讀這部作品

逆境造就人才

———讀《名人傳》有感

6 “我們周圍的空氣多么沉重，老大的歐羅把在惡法與腐-敗的氣氛中昏迷不醒，讀書筆記大全《名人傳的讀書筆記》。鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”這是羅曼羅蘭的希望和呼喊。帶著這份極大的期望與

熱情，他完成了曠世之作——《名人傳》。

7《名人轉(zhuǎn)》主要講述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄-國作家列夫托爾斯泰的苦難和坎坷一生。他們所處不同的時期，不同國家，但他們卻有同樣的精神——為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。他們鐵一般的意志，足以告訴我們一個深刻的道理，那就是:逆境能磨練人的意志!

逆境會使我們無法呼吸，讓我們沒有翻身的余地，它毫不留情地阻攔了你前進的道路，使你摸索著不知如何是好。但是如果你學(xué)會絕處逢生，敢于挑戰(zhàn)困難，把那顆絆腳石當(dāng)作墊腳石，那么你就是一個不簡單的人。

8 自古以來，有無數(shù)的偉人就是在逆境中成長的。漢朝大學(xué)問家匡衡自幼勤奮好學(xué)。但是他家境十分貧困，以至于就有了“鑿壁借光“的美文。同樣在漢朝時代，漢武帝派蘇武出使匈奴，但因奸人所害，被匈奴扣留。他在荒島上受盡折磨，但他內(nèi)心卻不辱使命，精神振作，最終回到了自己的國土。”天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。“這是戰(zhàn)國偉大的思想家孟子的一段話。同樣也表達了逆境中的頑強意志。

9 逆境，并非天大的困難，而是在我們生活的點點滴滴。大點來說，在你的人生道路上，不可能一帆風(fēng)順，或是物質(zhì)，或是精神上的困難都使你身處逆境。小點來說，就是你生活困苦，考試考不好，不被人尊重或喜愛，甚至是你一道題目做不出等等這些都是逆境。這時就需要看你如何應(yīng)對了。

10 逆境并不可怕，關(guān)鍵就是要沉著，積極地面對，俗話說：“十年河?xùn)|，十年河西“也就是說逆境不會永遠圍繞你。我們要學(xué)會抬起頭，挺起胸，勇敢的向前走。

11 困難就象彈簧，你弱它就強，你強它就弱。讓我們正確對待困難吧!學(xué)會在逆境中生存。

12 正如羅曼.羅蘭所說：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來，讓我們呼吸英雄的氣息!”讀了讀《名人傳》這一本書，我的心靈受到震振，它使我原本平靜的心海，立刻波濤洶涌，久久不能平靜下來。我感受到了三位名人的偉大事跡和不平凡的精神品質(zhì)!

13 貝多芬的一生因為有了音樂的陪伴而不再落寞，因為有了困難的考驗而不再軟弱，《第九交響曲》的底蘊有了他的執(zhí)著而不再平凡，更奏響了貝多芬生命的最強音!他不屈服于命運，他戰(zhàn)勝了命運，終于戰(zhàn)在生命的巔峰!

14 文化復(fù)興時代的巨人??米開朗琪羅，在精神承受了許多折磨，一生不得不為教皇們的光榮勞碌終身，他為理想無法實現(xiàn)而終身痛苦著，但是他的藝術(shù)理想是巨人式的，他的毅力是頂天立地的!

列夫.托爾斯泰不像旁人一樣心安理得地享受命運的安排，而是不肯安享富貴，不肯虛度年華，他想通過造福人類來實現(xiàn)自身的生命價值，于是有了無限的煩惱與困難……

15 他們是我的偶像，更是我的榜樣，他們具有一種內(nèi)在的強大生命力，使他們在任何逆境中都不放棄奮斗，他們飽經(jīng)憂患，歷盡艱辛，卻始終牢牢把握著自己的命運，以頑強的意志去戰(zhàn)勝一切困難，竭盡努力使自己成為無愧于“人”的稱號的人!他們真?zhèn)ゴ?

16 貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼羅蘭尊為英雄的人，他們或受病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或因內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛，對人類的信心。貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂;米開朗基羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作;托爾斯泰始終關(guān)心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。

17 羅曼.羅蘭把這三位偉大的天才稱為‘英雄’。他的英雄觀點，不是通常所稱道的英雄人物。羅曼羅蘭所指的英雄，只不過是‘人類的忠仆’，只因為具有偉大的品格，他們之所以偉大，是因為他們能傾心為公眾服務(wù)。羅蘭自己也說：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人;而只是靠心靈而偉大的人。為了突出英雄的這一本質(zhì)，羅蘭改變了常規(guī)傳記的寫法，舍棄了對傳主生平的一般知識性介紹，而集中精力去把握人物高度統(tǒng)一的精神品格，在這種把握中又投射進自己對英雄們的敬仰激-情。

　　
　　　　成功后的喜悅和輝煌往往是人們所向往，所追求的。但當(dāng)你經(jīng)過一番周折后，達到了自己所期待的愿望，那么又將做什么呢？　　“成功的快樂在于一次又一次對自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成。”這就是我最喜歡的名言。　　有一種人，只是一味的沉浸在昨日的輝煌，而不愿意嘗試更多的喜悅，其實他們只是害怕多次失敗所換來的代價會再次重演，于是選擇逃避，安于現(xiàn)狀。比如吳王夫差，在打敗越國之后，國家達到一定頂盛時，于是成天沉浸于美色，并沒有乘勝追擊，而是在“天下太平”的賀詞中讓自己落得個亡國亡身的可悲下場；拿破倫恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”之中，使他漫不經(jīng)心，最終先后拜于俄羅斯和滑鐵盧。這些人只能“曇花一現(xiàn)”，在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無法陷入第二個臺階，無發(fā)走進明天，就只有“一現(xiàn)”的成功，卻擁有一輩子的失敗。　　而另一種人，他們告誡自己：“昨天的成功是個過去時，它只代表昨天。”他們不足止步于昨日的輝煌，而是不停的為下一個奮斗。“學(xué)愈博則思愈深”，一個人學(xué)識越是淵博，視野就越是開闊，就像站在山頂俯瞰大地，只有不斷攀登更高的山峰，站的更高才能看得更遠，只有不斷嘗試，進取，立足點才越高，成功的次數(shù)才會越多。發(fā)明家愛迪生一生有一千三百多項發(fā)明，如果他徘徊于第一個發(fā)明，那他會取得這么大的成就嗎？如果貝多芬雙耳失聰時放棄創(chuàng)作，回憶于……　　
　　《文天祥少年正氣》南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。《陳平忍辱苦讀書》陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。《陸羽棄佛從文》唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大!《少年包拯學(xué)斷案》包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切……　　
　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：　　今天，我們歡聚一堂，本著加強聯(lián)系、加深友誼、推進合作的目的，隆重召開駐街單位各界知名人士座談會，我謹(jǐn)代表街道工委、辦事處向今天蒞臨的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示熱烈的歡迎！向關(guān)心、支持*街道的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示衷心的感謝！　　*街道是一個典型的城郊結(jié)合部，占地7.7平方公里，常住人口4.3萬，東起*，南臨王港，西達*傘廠，北至府后路，轄區(qū)內(nèi)有8個社區(qū)居委會、2個村，有市委、市政府機關(guān)、*高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、湘雅醫(yī)學(xué)院、中南醫(yī)院、科技園和一大批實力雄厚的房地產(chǎn)開發(fā)公司、餐飲服務(wù)企業(yè)等70多家駐街單位。*街道是市府機關(guān)所在地，是一個集政治優(yōu)勢、經(jīng)濟開發(fā)優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、科教優(yōu)勢于一體的黃金寶地，各級領(lǐng)導(dǎo)對*的改革、發(fā)展、穩(wěn)定都非常關(guān)注，*成為了全區(qū)乃至全市十分火爆的投資熱土。　　近年來，*街道以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)委提出的“舉全區(qū)之力抓城市建設(shè)，合萬眾之心建經(jīng)濟強區(qū)”的思路，堅持以財稅工作統(tǒng)攬全局，堅持團結(jié)和依靠全街人民群眾，全街各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。　　一、黨建工作取得新的成績。一是加強了思想作風(fēng)建設(shè)。按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，街道在領(lǐng)導(dǎo)班子、全體機關(guān)干部中深入開展“訪民情、解民憂、幫民富”活動，實行干部、特困對象一幫一，以不同形式為特困對象……　　
　　（蜀山派出所：朱浩峰）大家好！我是蜀山派出所的一名普通刑偵警察。今天我要演講的題目是：講奉獻，爭做人民滿意的警察。　寒來暑往，我已在公安事業(yè)的征途上走過了一年多的歷程。我用心感受著這一年的輝煌與自豪，用心思索著這一年的追求與發(fā)展，用心承載著這一年的責(zé)任和使命。我驕傲、我無悔我選擇的人民警察這一行。我覺得這一年多來我無愧于身上這身警服，無愧于頭上的國徽。人們常說，思想是行動的先導(dǎo)，這一年多來，通過學(xué)習(xí)黨的方針政策、法律法規(guī)，我逐步樹立了“執(zhí)法為民、服務(wù)大局”的社會主義法治理念，使自己的思想和工作不偏離社會主義方向。我還通過學(xué)習(xí)任長霞等革命前輩的光榮事跡，更加堅定了我做人民忠誠衛(wèi)士的決心和信心。在他們的身上，我看到了警察職業(yè)的崇高，我體會到了人民警察責(zé)任的重大。我覺得，我應(yīng)該扎實工作，樂于奉獻，做一名人民滿意的警察，努力實現(xiàn)自己人生的價值。講奉獻，我想首先要做的就是做好自己的本職工作，否則其余的就無從談起，從警一年多來，我一直負(fù)責(zé)著刑偵方面的工作，從一個學(xué)建筑設(shè)計的外行，到刑事案件、行政治安案件程序的掌握，從一個小徒弟到派出所的主心骨，很多工作我都一個人承擔(dān)。由于工作繁重，我這近一年的365天至少有300天是睡在單位，刻苦的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)讓我得到了一系列的成績，2008年以來，已經(jīng)主辦行政案件33起，刑事案件12起，連續(xù)……　　
　　　　一、姓名、籍貫、部職別。二、何時何地出生在什么家庭，生活條件如何?在何環(huán)境中成長?家庭和社會關(guān)系主要成員的姓名、職業(yè)、文化程度、政治面貌怎樣?現(xiàn)在關(guān)系如何?　　何時入學(xué)讀書，經(jīng)歷過哪些學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)過哪些基礎(chǔ)專業(yè)知識成績?nèi)绾?在校參加過哪些群眾組織、團體，擔(dān)任什么職務(wù)?參加過哪些社會活動? 三、何時、何地這樣入伍，當(dāng)時的動機和主要情況如何?　　入伍后何時入何院校學(xué)習(xí)何深造?學(xué)習(xí)何專業(yè)?通過學(xué)習(xí)有哪些提高，學(xué)習(xí)成績何在校期間表現(xiàn)如何?　　入伍后經(jīng)歷的各個階段處于什么環(huán)境?經(jīng)歷什么艱苦條件、繁重任務(wù)的鍛煉?在各個工作崗位上何參加戰(zhàn)斗中執(zhí)行上級指示、命令情況怎樣?做過突出成績何貢獻，受過何種獎勵，主要事跡是什么?出現(xiàn)過什么失誤，犯過什么錯誤?受過什么處分，原因是什么?當(dāng)時思想情況如何，現(xiàn)在怎樣認(rèn)識? 四、何時何地在何單位經(jīng)何人參加共青團何共產(chǎn)黨組織，當(dāng)時的動機如何?入團入黨后受黨的教育和思想進步情況，在黨團組織內(nèi)何時任過什么職務(wù)，執(zhí)行黨的決議，組織紀(jì)律性、黨性觀念、模范作用怎樣?在處理個人利益和黨的利益的關(guān)系時表現(xiàn)如何? 五、對過去的政治運動，特別是對“文化大革命”的認(rèn)識怎樣，在“文革”中參加過什么群眾組織活動，有過什么錯誤和教訓(xùn)?歷史上有……　　
　　自傳是個人將自己的歷史和思想演變過程向黨組織進行書面匯報的一種文書，是黨組織全面了解入黨積極分子的重要材料，也是黨組織審查吸收預(yù)備黨員的必備材料之一。有時，黨支部為了考察了解和培養(yǎng)干部，亦可以要求黨員和干部寫自傳。　自傳的寫法一般根據(jù)自己的具體情況而定。　　個人自傳的基本內(nèi)容　　1、自傳人及其家庭成員、主要社會關(guān)系的基本情況。其中包括自己的姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成分及工作單位、職務(wù)等；過去和現(xiàn)在的家庭成員的姓名、性別、年齡、職業(yè)、職務(wù)、政治面貌以及與自己的關(guān)系；主要社會關(guān)系的情況也要參照上面的要求寫清楚，并介紹他們對自己的思想有什么影響。在入黨申請書中已寫過的內(nèi)容，可以省略。　　2、自傳人的經(jīng)歷。一般可以從小學(xué)或七歲開始寫起。包括在學(xué)校讀書和走上社會以后的經(jīng)歷，要寫明具體的起止日期，時間上應(yīng)該是銜接的，中間如有脫節(jié)要說明原因。　　3、自傳人的思想演變過程。這是自傳的主體，要盡可能寫得具體和詳細，特別要著重介紹自己思想變化的主要事件和經(jīng)歷，產(chǎn)生入黨動機的演變軌跡。亦可根據(jù)各個歷史時期黨的中心工作和主要任務(wù)，分階段地寫出自己的思想演變過程。　　(二……　　
　　　　自傳、是自述生平和思想演變過程的文章。即把自己走過的生活道路、經(jīng)歷、思想演變過程等，系統(tǒng)而又有重點地通過文字形式表達出來。它是每個要求入黨的同志向黨組織書面匯報的一種形式，是組織上全面地、歷史地、系統(tǒng)地了解申請入黨積極分子的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員必須具備的材料之一。對沒有交自傳的同志，黨組織應(yīng)在將其列為入黨積極分子后，最遲在列入發(fā)展黨員計劃前，通知其寫好自傳。　　自傳的基本書寫格式及內(nèi)容通常如下：　　（1）標(biāo)題。居中寫"自傳"。　　（2）正文。自傳一般包括以下內(nèi)容：　　①個人和家庭主要成員、主要社會關(guān)系的情況。個人情況包括：姓名、性別、民族、出生年月日、籍貫、文化程度、家庭出身、本人成份、現(xiàn)從事的工作以及擔(dān)任的職務(wù)等。家庭主要成員情況：主要指父母、配偶和子女，以及和本人長期在一起生活的親屬的職業(yè)和政治情況。主要社會關(guān)系情況：要寫明與本人在政治上、經(jīng)濟上有直接聯(lián)系的親友，以及同學(xué)或同事等人的職業(yè)和政治情況。　　②個人成長經(jīng)歷。一般從上小學(xué)或七周歲寫起。要寫明何時、何地在什么學(xué)校讀書或從事什么活動；何時參加工作，在哪些單位工作過，擔(dān)任過什么職務(wù)；受過何種獎勵或處分；何時、何地、何人介紹加入過何種進步組織、反動組織或封建迷信組織，任何職務(wù)，有何其他政治歷史問題，結(jié)論如何；需要向黨組織……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/dushubiji/1327581.html

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