上學時便學過毛澤東的很多文章，如《反對本本主義》、《實踐論》、《論持久戰》、《改造我們的學習》、《反對黨八股》、《論聯合政府》、《愚公移山》等，對毛澤東思想有了初步的了解，《毛澤東著作》讀書筆記1500字。在學習了“毛澤東思想”這門課后，對毛澤東思想更是有了更加深刻的了解。在認真閱讀了《毛澤東文選》后，則是系統全面地了解了毛澤東思想。《毛澤東文選》，包括了毛澤東同志在中國革命各個時期中的重要著作，是毛澤東思想的集中展現，是對20世紀中國影響最大的書籍之一。
毛澤東思想具有多方面的內容，它在新民主主義革命、社會主義革命和建設、革命軍隊建設和軍事戰略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、外交工作和黨的建設等多方面，以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義。毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個組成部分的立場、觀點和方法。它們有三個基本方面，即實事求是、群眾路線、獨立自主。它們既表現在中國共產黨人的革命活動中，也表現在毛澤東的全部科學著作中。
毛澤東思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國共產黨的指導思想。毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器，是社會主義中國立國建國的思想政治基礎，是中國特色社會主義理論的思想淵源和理論先導，是中華民族團結振興的精神支柱。毛澤東思想是馬克思主義發展史上承上啟下、繼往開來的重要階段，已經并將繼續對中國共產黨和中華民族發揮巨大而長遠的指導作用。
實事求是，群眾路線，獨立自主是毛澤東思想活的靈魂的三個方面。實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是從客觀實際出發，找出事物發展的規律，按規律辦事。群眾路線的基本內涵是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。獨立自主是指從本國的實際出發，依靠本國的力量和人民群眾的努力，把馬克思主義的普遍原理與本國革命和建設的具體實踐結合起來，走出一條適合本國特點的正確道路，把本國的革命和建設做好。
作為一名大學生村干部，在系統學習了解了毛澤東思想后，在工作中要靈活運用這些歷史經驗的精華，更好地指導自己的工作實踐。
首先，要自覺遵守黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等等。平時要嚴格遵守黨的章程和黨內政治生活準則，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領不動搖，自覺同黨中央保持高度一致。堅決維護黨的團結和統一，堅決維護黨和政府在人民群眾中的形象。同時，要通過學習，加強黨性修養，增強明辨是非的能力，善于用政治眼光觀察和處理問題，始終保持堅定的政治信念和清醒的政治頭腦。
其次，要有正確的工作態度和工作方法。要堅持全心全意為人民服務，堅持從群眾中來，到群眾中去。必須對群眾負責，尊重和支持群眾的首創精神，充分發揚民主，傾聽群眾呼聲，善于從群眾中發現問題并解決問題，善于為群眾服務。必須要有先做群眾的學生，后當群眾的先生的精神。在工作中注意發動群眾、組織群眾、依靠群眾。
第三，要解放思想，不惟上，不惟書，只惟實，反對一切從書本出發的教條主義和一切從經驗出發的經驗主義。對于剛到農村工作不久的我們，要想在農村開展好工作，就要對基層基本情況有深入、透徹的認識和了解，對實際情況進行全面的調查研究。在掌握實際情況的基礎上，靈活運用自己的書本知識，及從有豐富基層工作經驗的老同志那里學習到的經驗，才能順利開展工作。
第四，堅持把自己的一切工作的方針放在本社區自己力量的基點上，從社區的實際出發，充分相信人民群眾的智慧和力量，依靠人民群眾的努力，發展各項事業。盡量堅持不依賴外部力量，充分利用社區自身資源，找出一條適合本社區的發展之路，實現經濟發展，人民富裕。
第五，以科學的態度，即以馬列主義的理論和實踐統一的態度對待工作，要有目的地去研究馬列主義的理論，要使馬列主義的理論和村官工作的實際結合起來，要為著解決農村存在的實際問題，而去從馬列主義中找立場、觀點、方法，要有的放矢，要有實事求是的態度。充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，積極普及科學知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息，把先進的知識帶入農村。
第六，把理論的指南轉化為實踐的動力，在工作實踐中，自覺地運用毛澤東同志等老一代革命家在豐富的革命實踐中總結提煉出的工作方法、認識原則，在各種工作環境下經受得住考驗，不斷錘煉黨性、磨練意志，成為一名信仰堅定的共產黨人。
第七，堅持和發揚在長期的斗爭中形成的優良傳統和作風，主要是理論聯系實際的作風、密切聯系群眾的作風、批評和自我批評的作風，謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，艱苦奮斗的作風，讀書筆記大全《《毛澤東著作》讀書筆記1500字》。積極開展批評與自我批評，不斷改進和完善工作方式方法。堅持一切從人民的利益、而不是從個人和小團體的利益出發，大公無私、光明磊落，不隱瞞自己的錯誤缺點和個人觀點，能夠依靠群眾監督和用自己的力量，去改正錯誤缺點。
上學期參加了我校的黨課培訓，寒假期間我細細拜讀了毛澤東選集中的《<共產黨人>發刊詞》一書，感受頗深。這本書是毛澤東于1939年寫的。該書總結了中國革命兩次勝利、兩次失敗的經驗教訓。分析了革命的性質、革命的對象、革命的動力、革命的形式；和中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三大法寶。并系統地闡述了中國走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的必要性。它是毛澤東思想成熟的標志，其中毛澤東所闡述的“三大法寶”及其之間的關系對我很有啟發。
“三大法寶”是毛澤東對中國共產黨在新民主主義革命時期戰勝敵人的三件主要武器，即統一戰線，武裝斗爭和黨的建設的形象比喻，它們三者之間相輔相成、缺一不可。毛澤東關于三大法寶的總結，豐富和發展了馬克思列寧主義關于無產階級領導人民革命的理論和策略，是毛澤東思想突出的創造性的貢獻，不僅對新民主主義革命具有指導意義，而且在社會主義革命和建設時期仍具有重大現實意義。看完這本書我覺得“三大法寶”對我們當代青年大學生的自身發展也有指導意義。
我結合自身體驗與該書中的論述對“三大法寶”有了一些理解：對于我們這些青年學生來說，我們也應該有符合自己的、幫助我們取得自身成功的法寶。毛澤東說的“統一戰線”是為實現革命和建設任務同其他一切可以團結的階級、階層、政黨和派別結成的聯盟，包括國內的統一戰線和國際的統一戰線。而我們青年大學生可以把“統一戰線”看成“團結同學，真誠待人”即是廣交朋友、搞好人際關系等。即使我們不能做到和每一位同學成為知己，但在大學期間，我們至少應交得一兩個真心知己，這對我們現在和將來的發展都大有益處。就拿成功人士俞敏洪來說，他在大學期間，無償地為宿舍同學打了四年熱水，掃了四年地。當他創業遇到困難時，他在美國的那些同學就義無返顧的回來幫他一起創業。因為他們知道，俞敏洪把他們當做真心知己，只要俞敏洪有肉吃，就絕不會讓他們喝湯。,因此不論是在大學還是走向了工作崗位，我們都應該真誠地相待別人，這樣別人也會真誠地相待你，也就為自己的發展排除了一些障礙，為自己的成功打下了堅實的群眾基礎。
堅持“武裝斗爭”的思想對我們青年大學生來說就是要堅持努力奮斗。用知識來武裝自己，在這太平盛世中，我們當代青年大學生應當理智愛國，用自己的知識來強國。大學開放式的教學模式，并不是讓我們過分放松自己，而是在給我們創造一個在學習上自由發展的空間，使我們在自己喜歡的知識領域里有所成就，對自己將來就業、生存及社會發展有所幫助。人生貴在學習，只有不斷地學習才能使自己永遠保持先進。毛澤東說過“人應當活到老學到老”，晚年的毛澤東依然每天堅持看書寫作。我們大學生應該充分利用好圖書館，多學知識，不給自己的將來留下遺憾。
加強“黨的建設”對我們當代青年大學生來說就是加強自身修養。不僅在思想上，而且還要注重身體鍛煉。大學是開放的，因此思想也應是開放的，但是我們必須堅持科學的馬克思列寧主義，實事求是，一切從實際出發的思想路線，有選擇性地吸取各種思想，以為我所用，形成自己正確的人生觀和價值觀。同時我們也應該注重身體修養，加強體育鍛煉，“身體是革命的本錢”。我們大學生為國效力，必須有健康的體魄。
“真誠待人，努力奮斗，自身修養”這是當代大學生成功的三樣“法寶”，這與《大學》一書中要求的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的道理是相通的。“格物和致知”即是努力奮斗，掌握真知；“誠意和正心”就是要求我們誠信待人，團結同學；“修身”就是要加強自我修養。做好以上幾個方面就能達到“齊家、治國、平天下”的終極目標。也就是實現了當代青年大學生的人生目標，即是取得了成功。
踏上校級領導崗位，有很多事需要做出決定或定下原則。細心觀察老校長處理工作事務的思維方式，我發現他比較注重多渠道地獲取信息，并敏感地對有效信息加以研究分析，然后就會想出許多讓人意想不到的“高招”。這次通讀完《毛選》第三卷，讓我更深地體會到調查、研究的重要性。
毛澤東同志在《<農村調查>序言和跋》一文中嚴肅地指出“粗枝大葉、不求甚解的作風是異常危險的”，唯一正確的方法是“向社會作調查，調查社會各
毛澤東經典講話人民靠我們去組織，中國的反動分子，靠我們組織起人民去把他打-倒。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴-動，是一個階級推翻另一個階級的暴烈的行動。什么人站在革命人民方面，他就是革命派，什么人站在帝國主義封建主義官僚資本主義方面，他就是反革命派。什么人只是口頭上站在革命人民方面而在行動上則另是一樣，他就是一個口頭革命派，如果不但在口頭上而且在行動上也站在革命人民方面，他就是一個完全的革命派。如若不被敵人反對，那就不好了，那一定是同敵人同流合污了。如若被敵人反對，那就好了，那就證明我們同敵人劃清界線了。搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡--這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業的邏輯。他們決不會違背這個邏輯的。斗爭，失敗，再斗爭，再失敗，再斗爭，直至勝利--這就是人民的邏輯，他們也是決不會違背這個邏輯的。一切反動派都是紙老虎。看起來反動派的樣子是可怕的，但是實際上并沒有什么了不起的力量。從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。如果他們要打，就把他們徹底消滅。事情就是這樣，他來進攻，我們把他消滅了，他就舒服了。消滅一……
《毛主席在花山》教學反思2016年1月《毛主席在花山》在花山是人教版五年級上冊第八組的一篇自讀課文。整個單元的主題都是關于毛澤東。這篇課文選編的理由有兩個：其一、了解毛澤東平易近人、關心群眾的情懷。其二、學習人物細節描寫的方法。在教學中，我考慮到這是一篇自讀課文，而且也非常想真正嘗試一次“將課堂還給學生”。于是，我采取了“學生自主、合作學習”的方式。主要是想讓他們在學習前幾篇課文所學到的抓關鍵句子，細節描寫的方法，進行自我學習。在整個教學過程當中，我還是按照以前方法讓他們先快速閱讀課文（因為文章很長），自己提出文中需要提醒其他同學注意讀音、字形的字詞。而后，再進行第二次的快速閱讀，明白“這篇課文按什么順序去敘寫了幾件事？”。完成了對文章的把握后，我讓學生先自行找出你覺得文中最好的細節描寫的句子。并且在小組里邊交流一下。等到小組匯報的時候，我就讓每個小組推選出“最有分享價值”的幾句。結果，學生的回答都非常踴躍，找出來的句子也非常的有分享價值。可是這時候出現“中斷”：原因是我再問深一層次，談談認為所找到的這些句子的分享價值在哪里？突然間學生語塞了，他們無法說到自己喜歡的原因，也不能準確到位地把握妙處所在。這時候，我開始啟發，可是效果并不佳。頓時我覺得他們自主學習的效果還是不夠的……
為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。毛澤東一九五三年二月廿一日評析：在毛澤東眾多的題詞中，同一內容書寫多次的就是這句人民海軍無人不曉的話。這句題詞，他曾在6天時間里5次書寫，分別贈給人民海軍的5艘軍艦。1953年2 月，毛澤東在華東海軍參謀長馬冠山陪同下視察華東軍區海軍艦艇部隊。他反復地說帝國主義侵略我們都是從海上來的，我們必須建立一支強大的海軍。每到一處，他都同艦上官兵合影，官兵們請他題詞，他也欣然命筆，但寫下的都是這相同的一句，這其中顯示了毛澤東同志對建立海軍多大的期望啊。……
毛澤東公文的修辭藝術作者：李秉祥毛澤東同志畢生致力于中國革命事業，他在長期的戎馬生涯中，不僅為我們黨和國家立下了不朽功勛，而且在領導我國革命事業的征途中，還親手撰寫了大量的公文。單《毛澤東選集》四卷本（簡稱《毛選》）共156篇著述中，屬于公文方面的文章，如報告、決定、決議、指示、布告、通知、通報、命令、函等就有60余篇，若再加上聲明、信電、講演詞、會議報告等，就有100篇左右，相當于《毛選》的一大半篇目，成為當代公文發展史上的一座豐碑。多年來，不少應用寫作教材和若干修辭學專著都強調，公文的語言運用必須簡明、準確、平實、莊重，這毫無疑問是正確的，但同時又強調公文若用修辭，只能是消極修辭。可是《毛選》中那一篇篇閃爍著革命理論光輝的文件，不僅極大地豐富和發展了馬克思列寧主義的理論，而且不少篇還寫得生動活潑，異彩紛呈，形成自己獨特的風格。究其原因，主要是作者敢于大膽突破“禁區”，巧妙運用多種積極修辭方法。主要表現在：1.比喻。有明喻，如“黨委書記要善于當好‘班長’。黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是班長’”（《黨委會的工作方法》）；有暗喻，如“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”（《論反對日本……
我以十分敬仰的心情，一口氣讀完了《毛澤東和他的秘書田家英》一書。因我也是一位秘書工作者，所以倍感親切。掩卷而思，心潮難平，究竟是仰慕、是崇敬、是共鳴、是內疚，還是對秘書真諦的領悟、對秘書品格的再思考，一時難以說清。不過它給我最深刻的印象是：田家英確確實實是一個誠實的人、正派的人、有革命骨氣的人。他言行一致，表里如一，很少隨聲附和，很少講違心的話。他忠于黨、忠于人民，是一位很有才干的共產黨員。他為共產主義事業努力奮斗，做了大量工作。他用自己一生的秘書生活實踐，揭示了“秘書”二字的真正含義，回答了秘書工作者應該具有什么樣的品格和如何服務于政務的問題。田家英不愧為一代秘書的楷模。 秘書的作用究竟是什么？又怎樣發揮秘書的作用呢?對于這個問題，秘書界通過討論，也肯定了許多有益的東西。諸如秘書長和辦公廳主任的工作任務是，“既要參與政務，又要管理事務”；秘書部門的主要作用是“樞紐作用”、“參謀作用”、“監督作用”、“信息反饋作用”；秘書人員應起到“領導思想的完善作用”、“知識不足的補充作用”、“公務處理的協助作用”、“各種信息的反饋作用”、“日常工作的監督作用”等等。但是，我以為秘書的主要作用應該是服務于政務。現在，由于人們對秘書的……
《毛澤東著作》讀書筆記3000字古人云：“氣盛則言宜”。那么“言宜”是不是必“氣盛”呢？我以為然矣。近來在保持共產黨員先進性教育活動中讀了毛澤東的著作，尤感如此。讀他老人家的著作，你好像被巨大而強烈的氣場所包圍、所感染，一種高山仰止的崇敬之情油然而生。崇敬之下，細細辨之、品之，感到篇篇華章中至少蘊涵著六種“氣”，在此不妨說說。一是浩然正氣。正氣即正義、剛直之氣。隨意翻開毛著里的一篇文章，你都會被字里行間所充溢的浩然正氣所折服。在這里，我們感受到的是堅定執著的信念：“我們的事業是正義的，正義的事業是任何敵人也攻不破的。”“我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到。”；感受到的是為了人民的利益而甘愿舍棄一切的高尚情操情：“以中國最廣大人民利益為出發點的中國共產黨人，相信自己的事業是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出生命去殉我們的事業，難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法，舍不得丟掉嗎？難道我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷污我們的清潔的面貌和侵蝕我們健全的肌體嗎？難道……
《江海客 毛澤東》讀書筆記600字“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”毛澤東是20世紀影響最大的人，他是一位文韜武略，才藝出眾的開國領袖，又是一個獨領風騷的浪漫詩人。他的革命經歷是一部不朽的史詩，而大海的波濤則是最華美的詩句。他把崇高的理想，豪放的氣魄，堅毅的斗志和樂觀主義淋漓盡致地融匯在大江大海的意象詩境之中。毛澤東少年以詩抒志，壯志俠氣盡情釋放，將少年情懷張揚到了及至，顯露出鋒芒的少年志向。他天資聰穎，勤奮好學，博覽群書，積累知識，造就了一個革命家的良好素質。毛澤東13歲時因不聽教誨被老師趕出私塾，失去讀書的機會。但他并沒有因此而放棄學習，每天下地時，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一棵大樹下，津津有味地讀起來。當他19歲時，得知表兄文詠昌處有一些表述變革的新書。便立即趕去苦苦哀求，終于借來了包括清末思想家鄭觀應著的《盛世危言》，梁啟超主編的《新民叢報》等11部名著。他如獲至寶，高興得一路跑回了家，他對這些新論的書籍愛不釋手，如饑渴的嬰兒吮吸母乳似的通讀起來。有一回，他在讀《盛世危言》時被父親當場逮住了，父親狠狠的罵了他一頓，可他仍沒有放棄自己學習的渴望。由于刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響，他同情苦難的愛惜，……
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