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　　讀了《今天我們怎么樣做教育》一書，我感到這本書是一本難得的好書，《今天我們怎么樣做教育》讀書筆記。于是把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

　　書中有這樣一段細心品讀之后，使我受益匪淺：“‘教師不能光追求給學生滿分，還要讓學生滿意，使學生滿足。’自從選擇了教育這一行，我就給自己寫下了這句話當座右銘。我知道，滿分是“應試”層面的，是教書匠的追求;“滿意”是“服務”層面的，是職業化的追求，“滿足”是“科研”層面的，是教育家的追求。就像“不想當元帥的士兵不是好士兵”，不想當教育家的教師，也不大可能是好教師。當然，最終能做成教育家的教師鳳毛麟角，甚或幾無可能，但必須承認，有教育家夢的教師，比沒有教育家夢的教師，更容易成為優秀教師。”

　　作為教育工作者，我們還是要多看大局，放眼長遠，不能急功近利。要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任，正如蔡元培先生所說的那樣：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來”。我們作為教師，永遠都是過去與未來之間的活的環節，是克服人類無知與惡習的最重要的社會成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新一代之間的中介入。因此，最終衡量一個教師的價值，絕不是可能是當年的升學率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我們到底培養了多少對社會作出杰出貢獻的人才。本著獻身教育事業的精神，本著對這一職業的高度的自豪感與榮譽感，我們就一定能把目光放得更遠。

　　這本書就像一面鏡子，每天拿出來照一照，每天都會有進步!

　　經常在教育網站轉的老師大多聽過盧志文這個名字，我在早幾年就在朱永新、張文質、李鎮西等的文章中看到。他是全國知名的校長江蘇翔宇教育集團的總校長，還是新教育研究院院長，他在教育在線網站開辟“盧志文在線”學校管理論壇，影響力比較大。這年月，名教師出書不是什么新鮮事，也不算什么難事。但是盡管江湖多年有盧志文的傳說，他卻一直到2013年才出版了第一部專著，二十多年磨一劍，300來頁的《今天我們怎樣做校長》有大料。

　　書有一個副題：“盧志文杏壇絮語”，這本書跟大多名師的書類似，沒有很強的系統性，實際上由不同板塊構成，也就是從教多年的“所作所為，所思所想”一個老師的成長史。但是，這種傳記式的書，特別是校長們的書大多有拼湊之感，脫不開：走上講臺、成長故事、報告演講、管理制度、媒體報道等等。不過，盧志文的書始終貫穿他個人鮮明的風格，思想敏銳，充滿智慧，激情勃發，這本書還是值得一讀。

　　盧志文是一個可愛的校長，他不是那種一本正經、大義凜然的光輝正確的高大上領導，他“博學而儒雅，機智而幽默，激情而沉穩，大氣而從容”，開口即“智慧、睿智、學養、深刻”，他不官本位，也不只盯著錢。他不是“只會”當校長，教學基本功扎實，愛好廣泛，書法篆刻能在專業比賽中獲獎，編謎語、寫對聯。

　　以下摘錄“絮語”中的金句。

　　1.成功并不是一大堆做成的事情所構成的一種結果，而是積極進取、不斷思考與實踐所形成的一種狀態，讀書筆記大全《《今天我們怎么樣做教育》讀書筆記》。

　　2.我主張“用腦袋行走”，做“思考的實踐者”。勤于學習，才能善于思考。

　　3. 許多人對讀理論書籍不感興趣，那是因為沒有讀進去……

　　4.找一百個理由埋怨環境，環境不會因為我們的埋怨而有絲毫改變;找一個理由改變自身，明天自己身上就會發生可喜的變化。

　　5. 自有一套理論：世上只有一個便宜，你討掉了，別人就。

　　6.一個人的道德品質由低到高可以分成四層：德知、德識、德行和德性。

　　7.把德育僅僅定位在教育的“動力系統”、“保障系統”層面，是錯誤的。德育，就是教育本身。

　　8.學校改革才是教育體制改革的一個最重要的著力點。……教育體制創新的活力在基層。

　　9.沒有長遠戰略，學校工作必然隨波逐流，頭痛醫頭，腳痛醫腳，短期效應，急功近利，在低水平上重復。

　　10.作為領導者，校長都渴望學校能有一支高素質的教職工隊伍。但反過來，教職員工更希望自己的學校有一位好校長——品德高尚，事業精進，以身作則，靠得住，信得過。只有這樣，員工們才會感到有奔頭。

　　11.人們多樂意“被領導”，但都反感“被管理”;“喊破嗓子”不如“做出樣子”;“給我上”不如“跟我來”……校長應該做“鬧鐘”——通過敲打自己去提醒別人!

　　12.基層干部做“法家”，中層干部做“儒家”，高層領導做“道家”，這是很多管理行家的共識，也應該是學校較為理想的管理層級定位。

　　13.校長修養十三條：心懷大愛、知人善任、廉潔奉公、廣開言路、開拓創新、負責高效、高瞻遠矚、敏于學習、實事求是、以身作則、委曲求全、上尊下睦、學會權變。

　　14.校長要學做“車胎”——受得了氣才堅強。

　　15.現實也許很殘酷，幸運的是，我們已經決意朝那個叫“理想”的方向走去。

　　16.進取比進位重要，合作比競爭重要，激勵比懲罰重要，做正確的事比正確的做事重要。

　　17.深入研究，把握方向，科學決策，這是“做正確的事”;關注過程，求真務實，贏在執行，這是“正確的做事”;和諧氛圍，激發斗志，鼓舞士氣，這是“愉快的做事”。有此三點，堅持做下去，必有所成。

　　18.經營，讓學校更像學校，而不是把學校變成學店。

　　19.有人說中國沒有校長，只有教導主任。中國的教育行政管理框架，早已讓校長降格為教導主任。從教務主任辦學，到校長辦學，再到教育家辦學，我們還有漫長的路要走。

　　20.取得成功最重要的因素并不是因為“杰出的才能”，而是在于“優良的道德品質”。

　　21.管理者也好，員工也好，我們的工作就是來解決問題的，而不是把問題推給別人，坐享其成只能是一種夢想。

　　22.一份成功的事業不是一大堆“做成的事”而構成的一個結果，而是一群人向同一個目標不懈地努力所形成的一種狀態。

　　23.“忠誠和敬業并不僅僅有益于公司和老板，最大的受益者是我們自己，是整個社會。一種敬業的責任感和對事業的高度忠誠，一旦養成，會讓你成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。”——《致加西亞的信》

　　24.“文明，從隨手撿起地上的一張廢紙開始”;“校園無小事，件件育人;教師無小節，處處立則”

　　25.任何管理問題，都不是群眾問題，而是領導問題;領導做到了，就不愁老師做不到;老師做到了，就不愁學生做不到。

　　26.管理就是給人創造成功的機會。

　　27.文化，是一種持續的教育力量，它為團隊中的成員所共同創造，一旦形成，又反過來創造這個團隊的每一個成員。

　　28. 教師，不應當只是春蠶、蠟燭，應當做朝霞、做祥云，照耀天空、照亮別人的同時，也展示著自身的絢爛與多彩。

　　29. 你想知道一個人內心缺少什么，不看別的，就看他炫耀什么;你想知道一個人自卑什么，不看別的，就看他掩飾什么。

　　30. 一個人，只要還有夢想就不算老，當追悔取代了夢想才算老，如果連追悔都，那才是真正的老。

　　
　　各位評委，各位老師：大家晚上好！我要演講的題目是《今天，我們如何上大學》。懷著忐忑的心情，我終于跨入了我朝思暮想的大學，嘉興學院平湖校區，這個我即將度過三年的地方。當駐足校園的那一剎那，真的可以用兩個字來形容我的感受：繚亂。這里的一切是剛剛邁出高中校園的我們所不曾體會過的，那么新鮮那么意外，當然更多的是深深的吸引。聽很多學長講，大學其實就是上網、吃飯、睡覺、談戀愛、上課這么幾件事而已，而有些同學就直接把上課取締了，大學真就是這樣的嗎？不！大學并不只是學知識那么簡單，而是我們學做人、學做事的一個重要階段，是我們學習才藝、學習人際交往、參加社會實踐的一個關鍵階段，并不是把它當做象牙塔來躲避激烈的競爭，來逃避無形的壓力的場所。今天我們如何上大學？是常常發短信發到能拉出一張長長地短信清單，是用梁遇春的“春朝一刻值千金”來為我們的懶起開脫，還是將學習進行到底，不讓娛樂喧賓奪主？是在身邊高手林立后便開始不自信，以致錯失很多機會？還是像那句經典所講的：if you think you can ,you just can! 是碰到挑戰一味退縮還是像瘋狂英語的李陽所倡導的那樣：enjoy losing face?肯定是后者吧。所以今天，我站在了這里！我們該如何上大學？我想該一直信奉“腹有詩書氣自華”吧。我常常利用空閑時間去看好多書，……　　
　　《世界科技的今天》教學反思雁塔區燎原小學趙偉華選取這樣的主題進行情感教學活動設計，對我來說不僅是一次個人教育教學能力的挑戰，也是對我教育教學能力的一次有力提升，同時也是課題研究一筆寶貴財富的積累。我收獲很多，尤其是課程結束時的那首小詩，也是我心靈融入課程，融入學生心靈的一個小體現，有感而發的。首先來說這節課的教學對我來說是一個挑戰，因為這節課的內容面廣、內容與學生的生活實際雖說有聯系，但是要將一個凌駕與學生生活之上的知識拉近與學生的距離，這是一個難點，值得思索與探討。最終以學生比較常見的交流會的形式拉開本節課的序幕，但是交流會上教師的適時掌控，隨機問題的處理，能否將學生的興趣和興奮點提升，這都是考驗一個教者的課堂駕馭和基本功的能力。掃地機器人實物的展示是讓學生發現，原來機器人科技的發展與我們的生活是有聯系的；航空航天，嫦娥三號動畫模擬出現，調動學生探索航空航天科技的積極性；通過學生各種方式資料的交流與展示，不由自主的、自然而然感知到他們在了解世界科技發展的資料中的快樂。作為一個傾聽者你可以從孩子們發言語音的抑揚頓挫、資料展示的手勢中感知到他們為擁有這樣的科技而高興、而自豪而欣喜。這就是情感目標的一個突破。同時也是對學生獲取知識信息途徑能力的一個考察。對于五年級的學生他們已經擁有這種自己動手……　　
　　《今天我值日》是造型•表現學習領域，是人物形體、動態的練習課型。本課教學內容其實很簡單，實際上就是引導學生先學會觀察，在開始學習美術基礎知識線條的運用的基礎上，學會用線條表現出人物的形體和動態。從美術學科的角度來講，教學的重點在動態的學習，也是教學生如何表現人物不同的動作的步驟和方法；從與本課有關的人文、背景或相關學科內容來說，本課教學內容與學生的生活密切相關，因此在實際教學活動中，讓學生初步掌握人物的動態及變化規律，同時實行開放性教學，讓學生自主參與，互相交流，培養學生樂學、積極探索的學習態度，讓學生感受到美術來源于生活，服務于生活，從而讓學生從小養成積極主動地探索學習的好習慣，培養學生做事的責任感。前一個為本課的顯性目標，后一個為本課的隱性目標�！　�
　　今天，我們怎樣當教師阿基米德說：“只要給我一個支點，我就可以撐起整個地球�！蔽蚁�，對于我們在座的各位老師們來說，最想做的，也必須做的就是在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，為自己選取一個恰當的立足點，找到一個新的支點，以撐起我們心中的藍天。那么，這個支點是什么？我認為，就應該遵循曾經熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書中所倡導的理念：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化�！苯裉斓纳鐣亲兓氖澜�，網絡改變了許多游戲規則，誰改變了規則，誰將統領時代。那么，作為今天的教師呢，我認為，只有轉變思想，從傳統的角色中走出來，時時刻刻從發展的角度去思考和面對眼前所發生的一切，做個思想現代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。那么，對于現在的教師們來說，怎樣做才能自然而然地溶于這場變革中去，以不變應萬變，在激烈的競爭中立于不敗之地呢？最簡單的方法是：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”，正所謂：親其師，才能行其道。說句到家的話，只要學生喜歡你、信任你，他們就會喜歡你所教的學科，才會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，也必然會成績優異，那家長也會尊敬你、信任你，能得到家長們的擁戴，那我想，無論是教師體制怎么改革，你永遠都會是受歡迎的教師了！那么，又怎……　　
　　各位領導，各位老*，親愛的同學們：　　大家好！　　今天，我想借花獻佛，為我們的十八歲唱一首贊歌。　　小時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚，總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子，也能收獲一座巍峨的大山。登上十八歲的舞臺，才知道要實現理想，還需要許許多多現實的土壤；成功的路上，也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風雨，刺人的荊棘…… 　　但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺階，我們應該比任何時候都更感到時間的滾滾流逝。歲月匆匆，難道你真的愿意作一名匆匆過客？青春年少，難道你真的愿意人生如夢？　　苦惱悲觀的日子，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面風大，要早些回家。是的，外面風很大，雨也很急。但我不再害怕，因為我已經十八歲了。我的肩膀雖然稚嫩，但我的心中，卻有一枚輝煌的太陽！　　十八歲，明白一個道理：花有開有落，人有離有合；十八歲，記住那個道理：只有得失兩忘的人，才會執著追求，風雨兼程；只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前；十八歲，把那個道理，刻在心里，坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容，因為我們已經十八歲了。十八歲，這個火一樣的年齡啊！失敗和險阻又能將我奈何？　　十八歲，我們不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象……　　
　　各位領導，在座的朋友們，大家好！今天在這里，這樣一個場合，特別讓人激動。是啊，我們的祖國，我們偉大的中華人民共和國，已經六十歲了。他就像一艘巨大的航船，劈波斬浪，奮勇前行，直掛云帆濟滄海，巍然屹立在今天的世界舞臺上。我們應該歡呼，我們應該歌唱，歌唱我們的祖國，歌唱我們幸福的生活�？墒�，我覺得，在這樣特殊的時刻，我們更應該安靜。靜靜的坐下來，想一想，這一切都是怎么來的，這一切都是多么的來之不易！如果我們這樣安靜的坐著，這個時侯，你是否聽到，有一曲熟悉的旋律回蕩在耳邊，那就是“沒有共產黨，就沒有新中國”。是啊，沒有共產黨，就沒有新中國。這也是爺爺常掛在嘴邊的一句話。我的爺爺今年88歲了，他有一把白花花的胡子。一輩子沒有離開過農村。前幾天，我把他接到城里來。捋著胡子，他向我講起那遙遠的過去。遙想一百年前，1909年的中國。那時候還是黑暗的舊中國。滿清皇帝坐龍庭，今天割地，明天賠款。偏遠的農村里，地主穿著長袍馬褂，窮苦人家破衣爛衫，推著木轱轆車出門打短工。就是咱這自古以來人煙稠密的齊魯大地，也是百業凋碧，滿目瘡痍。史志上就明確記載：黃河自咸豐年間奪大清河入海以來，山東赤地千里。老百姓活不下去了，那時候只有兩條路，一是闖關東，二是順黃河東下，拾荒要飯去闖利津洼。我的老爺爺就用一根扁擔，后頭挑著鋪蓋卷，前頭……　　
　　敬愛的老師，親愛的同學們：　　大家好，我叫黃思源，今天我演講的題目是《珍惜今天》�！　∥蚁冉o大家講個故事吧：在一個森林里，許多動物在忙著壘窩準備過冬，有一只寒號鳥卻不屑一顧，輕蔑地說：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時光，盡情地玩吧！”寒冷的冬天很快到了，大家都躲在自己暖和的窩里安樂地休息，而寒號鳥卻在寒風里，凍得發抖，后悔不迭，哀叫著：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒風凍死我，明天就壘窩。” 第二天，太陽出來了，沐浴在陽光中，寒號鳥完全忘記了昨天的痛苦，仍然不去壘窩。其他鳥兒勸他，“快壘個窩吧，不然晚上又要發抖了�！焙桒B不予理睬，反而嘲笑著說：“不會享受的家伙�！蓖砩嫌謥砼R了，寒號鳥又重復著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復了幾個晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號鳥怎么不發出叫聲了呢？太陽一出來，大家尋找一看，寒號鳥早已被凍死了。這個故事告訴我們：要珍惜今天的時光，不要把今天該做的事情推到明天再做。明朝詩人文嘉寫過一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”一個人如果不懂得珍惜今天的時光，怎么能談得上珍惜明天的光陰呢？古今中外，有很多大科學家大發明家都是珍惜時間的典范。美國的大發明家愛迪生一生忘我工作，成了有2000多項發明的發明大王。在他在79歲生日時，他自豪地宣布：“按照常人的工作量計算，我已……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/dushubiji/1305083.html

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