春花秋月總能引發詩人的感懷，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學生涯里，這樣的疲憊，迷茫偶爾會悄悄浮上心頭，我們不知道“明天”是否還有繼續的勇氣，《教育勇氣》教師讀書筆記。
面對教師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的《教學勇氣》一書里從自然科學到社會科學，從生物學、心理學、甚至物理學、化學、宗教等領域進行了深入的探討，他的很多觀點都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對教師人性的充分理解和尊重，讓我更加愿意用心去聆聽，去體會。帕爾默認為教學的困惑主要來源于教師的教學行為與自我認同的分離，而當分離產生后，面對源自內心的恐懼，教師只能在面具后隱藏，與內心隔離、與學生隔離、與學科隔離、與同伴隔離……此刻，教師深感疏離的痛苦，深切渴望“不分離”。所以，帕爾默呼喚讓我們重新認識自我，坦然面對恐懼，積極重建聯系，在“共同體”中實現真正的教學，也重新找到自我的價值和教學的勇氣。
毫無疑問，《教學勇氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內心呼喚的回應。讀書的過程中，我常常會掩卷沉思，會不自覺地把帕爾默的描述和我的心靈狀態或教學狀態進行比照，在比照中感慨、頓悟!
的確，在現實的教改實踐中，時不時會有某種“教學方法”的流行，在流行的季節里，正如大家對“名牌服飾”的追隨，不論內心是否真正認同，不論是否真的契合自身特質，大家都會自愿或不自愿的去使用，惟恐自己被排除在潮流之外。這樣的使用，效果可想而知。做為一個普通教師，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費”的必要。當我們要選擇某種“流行”的時候，我們應該先深入的去了解它，也深入的追問自己“這種方法所體現的價值是我所推崇的嗎?我有推行這種方法的個性特質和優勢嗎?”。帕爾默認為“教學不能降低到技術的層面，真正好的教學來自教師的自身認同與自身完整。”這與我們中國的說法“教學有法，教無定法”有異曲同工之妙，讀書筆記大全《《教育勇氣》教師讀書筆記》。對于這一點，我深有體會，當我初遇“嘗試教學法”的時候，那種相見恨晚的感覺，讓我深深體會到教學的樂趣。而當年的激勵納粹“棒、棒、你真棒!”每次在別人的課堂聽到就不自在，在自己的課堂使用也覺得羞愧，那時，我也會責備自己的落伍，而今，帕爾默終于令我釋然，與其違心地痛苦地“時尚”，不如真實地坦然地放棄!
我們的教學經歷了“學科中心說”“教師中心說”，而今已步入“學生中心說”，學生和學習過程比教師和教學過程更重要，教師的角色在促進者、學習同伴和必要的監控機制間轉換。而帕爾默認為這幾種方式均有啟發性和優點，但又未能完全解決問題，要么教師成為權威，要么學生永遠不會犯錯。他提出應該以 “第三事物”成為課堂的主體，在課堂上，教師與學生共同專注這一“偉大事物”，構建復雜互動的真正學習“共同體”。在“共同體”中，沒有單方面的教學者，也沒有單方面的接受者，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統。在這樣的系統里，真正的教學和教師的自我完善也就產生了。讀到這里，帕爾默為我們描繪的美好愿景宛如就在眼前，只是，要實現它，真的還有很遠的路要走，不過，我們已經上路了，不是嗎?
帕爾默認為“要想在實踐中成長，一個是達成優質教學的內心世界，一個是由教師同行所組成的共同體。”對于后者，我們現行的教育體制非常重視，我們通常稱其為“同伴互助”，在“同伴互助”中許多老師走出孤獨和封閉，在互幫互助中迅速成長起來。但帕爾默的“明確委員會”與我們的“同伴互助”相比，卻是別有一番洞天。需要幫助的人被稱之為“焦點人物”，“明確委員會”以一種匪夷所思的方式幫助他——“沒有忠告、沒有過量確認、不會把問題轉移給他人，不用提建議。共同體的成員只會提焦點人物誠實而開放的問題……”讀到這里，我的好奇心被極大的激發——這樣有助于問題的解決嗎?然而，隨著閱讀的深入，我終于陷入了另一種沉思。帕爾默認為，如果“明確委員會”成員不能走進另一個人的心靈，其實根本無從知道另一個人所問問題的答案。而且除非這個人發自內心的領悟，否則任何的建議也會收效甚微。所以，只問問題好了，需要做的其實只是幫助焦點人物發現內在的智慧。從這一點上，我們不難看出帕爾默不淺的心理學造詣。他的觀點甚至對于我們“幫助學生”也有同樣的借鑒意義，我們應該真心地充分地聆聽學生的聲音，在那開放的空間里，接受學生也接受自己。
《教學勇氣》如同一位深刻的摯友，讓自己在思考與追問中款款撣去滿身的浮躁和疲乏!
1.目的為保證安全生產的順利進行，做好安全教育培訓工作，并保證培訓的針對性和有效性，特制定本制度。2.適用范圍適用于公司所有管理人員和從業人員。3.引用標準3.1 《中華人民共和國安全生產法》3.2 《危險化學品安全管理條例》3.3 《生產經營單位安全培訓規定》3.4 《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》3.5 《公司安全生產標準化基本規范》3.6《特種設備安全監察條例》3.7《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》3.8《中華人民共和國道路運輸條例》4.管理職責4.1公司經理應保證應培訓人員所需的時間、資金和設施的投入。4.2安全科依據公司從業人員的實際情況，負責組織制定安全教育培訓計劃，并負責組織、實施教育培訓及相關培訓教材的選用和教師的選聘、培訓考核、發證、登記、歸檔等工作。4.3職能部門、基層單位依據安全部的培訓計劃，組織好本部門人員參加安全培訓活動，協助做好教育培訓工作。5.內容及要求5.1 安全培訓教育規劃5.1.1職能部門、基層單位每年年底根據國家、地方及行業的規定，結合本部門的需求，向安全部提出安全培訓需求。5.1.2安全科應做好安全教育培訓的相關工作規劃。1)每年年底根據各部門提出的培訓需求，制定公司年度安全教育培訓計劃，計劃中要有培訓目標和對培訓……
~老師們、同學們：早上好，今天我講話的主題是交通安全。根據國家交通部門的統計，每年全國共發生交通事故十萬多起，死亡數萬人;交通事故已成為危及生命安全的“第一殺手”。又有數據表明每年有近1.6萬中小學生因交通事故、食物中毒、溺水、觸電等原因非正常死亡。其中造成死亡數最多的就是交通事故。由此可見關注交通安全對于我們每個人、每位小學生來說是多么的重要。我們必須引起重視，不能報有任何的僥幸心理。我校有2000多名學生，其中家長接送的學生有1000多名，乘車學生有800多名，騎車學生有200多名。今天我重點與大家談談在乘車與騎車方面一些安全注意事項。乘車安全注意事項：1、早晨候車時，要在家長的陪同下按時到候車點候車，不要隨意跑上馬路。晚上在學校候車時要自覺排隊，嚴禁追逐打鬧，不得玩一些危險的游戲與玩具，不允許私自跑出校門上車，一經發現不排隊私自跑出校門上車的不得乘車，改為由家長接送。2、一人一座，上車前一定要排著整齊的隊伍走出校門。不得奔跑，推擠，以免引起撞傷、跌傷。3、乘車時不許喧嘩、走動，不得把手、頭伸出窗外，不得私自開窗。4、學生若遇有病有事不能正常乘車，必須由家長事先向班主任、駕駛員、護導員提前請假說明。5、車輛行駛中不時減速、剎車、轉彎，乘車時最好保持靜坐狀態，吃東西、玩東西，不僅影響車內衛生，而且容易……
敬愛的黨組織;2010年11月22日，是我人生很大的一個轉折點，`經黨組織批準，我實現了夢寐以求的心愿，成為一名光榮的中國共-產-黨預備黨員。從那天起，我知道自己肩上了責任重了很多，從此，我更加嚴格的從各個方面要求自己，加強對政治思想的學習，對于工作和學習也努力做到最好。現預備期已滿，于是我遞交轉正申請，請黨支部考慮我的申請。當我如愿光榮加入中國共-產-黨時，感覺最多的便是那一份榮譽。而后經過不斷的學習，我越來越感受到一份責任-學生黨員的責任。這一年以來，我在黨組織的關心、教導和幫助下不斷地進步和成長，在支部感受了很多也收獲了很多，我們從只有幾個人的集體發展壯大到現在，一步步走來，感觸最多的是覺得自己慢慢變得懂事成熟了，特別是責任心上的成長。我們一起工作一起學習，這使我充分的感受到了我們黨支部這個大家庭的團結和溫暖，感受到了凝聚力和戰斗力及先進性，同時也體會到了作為一名黨員的神圣和光榮。現在回顧這一年來預備期中自己在思想、學習、工作、生活的情況，感覺相對于一年前，自己努力了，也收獲了，清楚地意識到自己對待黨組織的高度責任感和神圣使命感與日俱增，只想盡到自己的力量為這個大家庭做點什么。始終記得“接受批評和自我批評”的觀念，針對黨支部給我提出的意見和建議，我在保持自己一些好的方面的同時，也對那些不足下決心改正，希……
1.報社黨委審批通過后，黨支部要及時將預備黨員編入本支部，預備黨員要積極參加黨的組織生活，接受黨內生活教育和鍛煉，按期交納黨費。2.黨支部要及時組織新黨員舉行入黨宣誓儀式。舉行儀式前，要對預備黨員進行入黨宣誓教育, 要求他們認真對待、積極參加。若各黨總支、黨支部在短時間內連續接收了幾名預備黨員, 也可統一舉行一次入黨宣誓儀式。3.黨支部要通過嚴格黨內組織生活、聽取本人匯報、個別談心、集中培訓、定期鑒定等方式，對預備黨員進行教育和考察。4.預備黨員要主動向黨支部匯報思想并提交書面思想匯報。黨支部要注重聽取培養聯系人、入黨介紹人和黨內外黨員、群眾對預備黨員的意見, 定期對預備黨員的表現情況討論講評一次, 并實事求是地做出鑒定。發現問題要及時與本人談話，幫助其改正缺點，提高認識。5.預備黨員調動工作或調換工作部門時，其所在黨支部應將教育、考察的有關情況和思想匯報等材料及時上交黨委辦公室，由黨委辦公室轉交預備黨員調入單位黨組織或其新部門所在黨支部。6.預備黨員預備期滿后,黨支部應按時討論其能否轉為正式黨員，具備黨員條件的，按期轉正;不完全具備條件、需進一步教育和考察的，可延長一次預備期，延長時間不能少于半年，最長不超過一年;不具備黨員條件的，應取消其預備黨員資格。黨支部討論預備黨……
案例1.教師發怒使兩學生頭撞頭受傷案[案情] 1999年4月8日，某中學語文教師張運曉正在講臺上批改作業，這時，14歲的葉與同桌因為座位誰用得多少發生爭吵，繼而又動起手來。張老師很惱怒，在把他們推往教室外面的途中，二人的腦袋撞在了一起。放學回家后的葉，精神即出現異常現象，目光呆滯，不與別人說話。夜間哭醒，并胡說一些驚恐害怕的話，一直持續到天亮。第二天在葉氏夫婦和校方的幫助下，葉先后被送往幾家醫院看病，但病情一直未能好轉，期間一直未到校上學。1999年11月5日，葉被送往市第二精神病醫院，被診斷為反應性精神病，腦血管痙攣。由于多次向張討要醫藥費未果，家長一紙訴狀將校方和張訴至市中級人民法院，訴請被告學校承擔為女兒治病支付的醫療等各種費用35881元，另要求精神撫慰金25萬元。法院經審理認為，由于被告不當的教育方式導致的原告受傷的后果，因被告張是在教學活動中履行教學職責時發生的侵權行為，故學校應承擔賠償責任。因此判決被告法人單位學校負主要責任，賠償原告葉某醫療費、住院伙食補助費、后續治療費、陪護人員誤工費、交通費、雜支費、鑒定費52.5元，及精神撫慰費共計45000元。[分析]本案涉及兩個問題：一是張老師的行為是正常的教育方式還是不當的教育方式?二是如果是不當教育方式與原告受到傷害的結果有沒有必然的因果聯系?顯然，張老……
根據枝江市委、市紀委統一部署.今年5月在全系統開展以“守紀律、講規矩、作表率”為主題的黨風廉政建設宣傳教育月活動。為組織好這次活動，確保活動取得實效，結合人社部門實際，制定如下方案。一、指導思想以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和十八屆中央紀委五次全會、省紀委十屆五次全會、宜昌市五屆五次全會精神，按照市紀委五屆五次全會的部署，落實全面從嚴治黨要求，圍繞“守紀律、講規矩、作表率”主題，通過開展豐富多彩的廉政教育活動，進一步樹立和增強各級黨員干部紀律意識，教育引導黨員干部嚴格遵守黨的紀律和規矩，維護黨的團結統一。二、活動內容今年宣教月重點組織開展好以下幾項活動：開展學習動員。召開宣教月動員會，組織集中觀看警示教育片，教育引導黨員干部特別是黨員領導干部切實做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。開展理論學習。圍繞“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”為主題開展理論學習，組織廣大黨員干部深入學習十八屆三中、四中全會和十八屆中央紀委第五次全會精神，學習《習近平關于黨風廉政建設和反腐-敗斗爭論述摘編》，學習《黨內政治生活的若干準則》、《中國共-產-黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共-產-黨紀律處分條例》等黨內法規;引導黨員干部明紀律、守紀律，懂……
工作這一年來，在委領導的言傳身教、關心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：一、政治思想方面認真加強思想政治學習，不斷提高自己的政治理論水平。始終堅持以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，深入領會執行中央、省和市委、市政府的一系列重大方針、政策、措施。系統地學習了《中國共-產-黨中央關于加強黨的執政能力建設的決定》、《中國共-產-黨中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》等重要文件，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，以開展保持共-產-黨員先進性教育活動為重要契機，加強對馬列理論、社會主義市場經濟理論及現代經濟、科技、法律、辦公自動化等與工作領域相關的專業知識的學習，使思想認識和自身素質都有了新的提高。二、工作方面本著對工作積極、認真、負責的態度，認真遵守各項規章制度，虛心向領導和同事請教，努力學習各項業務知識，通過不斷學習，不斷積累，使工作效率和工作質量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務。……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/dushubiji/1236637.html
相關閱讀：《隨遇而安》讀書筆記
教育走向生本讀書筆記
《一個人的朝圣》讀書筆記_5
散文《匆匆》筆記與讀后感
《二月蘭》讀書筆記500字