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大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，后來據陳書芳改寫，才變成中文出現在大家面前的，這本書到底是怎么寫的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開始了：

故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼，《會飛的教室》讀書筆記300字。

一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學，和職業學校的學生開始了激烈的搏斗，《會飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？

讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多么重要��！是的，如果平常的你不幫助同學，那么就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。

正如媽媽說：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量。”

俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書筆記大全《《會飛的教室》讀書筆記300字》。小時候，我便和書結下了不解之緣。

今天，我又捧起了書在一旁津津有味地看了起來。這本書的名字叫《會飛的教室》，作者是德國的埃利克.卡斯特納。這本書是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

讀完這本書，令我印象非常深刻的是才華橫溢的戴馬亭。他不僅學習成績很棒，而且畫技也很高超。因為《會飛的教室》整場戲劇的背景都是戴馬亭一個人親手畫出來的。,美中不足的是他們家很窮，無法讓戴馬亭回家過圣誕節，而我們現在每天“飯來張口，衣來伸手”，有的還挑食，不喜歡吃青菜、胡蘿卜等，每天還嚷嚷著要穿新衣服……這與書中的戴馬亭一家簡直是天壤之別啊！你們呢可不要生在福中不知福��！我們應該要珍惜每一粒糧食，每一刻時光，好好學習，長大以后成為祖國的棟梁之才，來報答老師和父母的恩情。

書真是我們的良師益友��！

剛買這本書的時候，我還以為教室會飛，所以我就抱著好奇的心理把它買了下來。

這本書的作者是艾利克·卡斯特納，這本書的大致意思是：會飛的教室是吉奇斯蒙中學的同學排演的童話劇。

在這本書里，我最喜歡烏理，因為他有一顆勇敢的心，從很高的柱子跳下來，在醫院里住了一個月，腳上還涂了石膏，腳不能動，家里還很窮。他曾經對大家說過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。”我第二喜歡班長戴瑪亭，他家里很窮，他只靠成績來賺獎學金。他連回家的錢都沒有，培克老師給他了回家的錢，從這里我感覺到老師是偉大的。我生在那么好的環境里，還不認真讀書。我感覺到自己很慚愧。我以后一定要多讀書，讀好書。

會飛的教室他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學校要幫助需要幫助的同學和老師，要和同學、老師互相幫助，那么你需要幫助的時候，同學也會幫助你的。

　　
　　《會變的線條》教學反思《會變的線條》這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，欣賞藝術大師畢加索以及優秀學生作品，激發了學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。本節課教學重點明確，教學思路清晰，學生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現出來，學生學習的積極性很高，課前我做了大量的誰備。利用PPT、圖片資料等來激發學生的學習興趣，讓學生自主控制學習活動，作畫時大膽地發揮自己的造型能力和豐富的想象力，很好的調動了學生的興趣�！　∈紫龋依靡欢尉€條的出示引導學生還能想到什么樣的線條，激發了學生的學習興趣。接著我又用多媒體（PPT）向學生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線（挺拔）；弧線；折線（堅硬）；螺旋線（動感）等�！　⊥ㄟ^學生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，激發學生對生活的熱愛。再讓學生欣賞畫家作品和學生作品感受線條的特性和魅力,激發學生的創作欲望,起到了課后拓展的作用�！　∮杀菊n的教學使我想到，要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。但是總覽整節課，我覺得還有很多不……　　
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　　《會飛的教室》讀書筆記600字《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節快到了，大家都開始準備行李回家，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發現了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。社會上也有很多關愛學生的老師，比如殷雪梅……　　
　　《會飛的教室》讀書筆記400字《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經重頭到尾認認真真地讀了兩遍。作者把里面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學校的老師，因為戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因為故事的情節生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學的縮影。書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情……讀完這本書，使我懂得了同學之間一定要互相幫助，團結友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學，愛上這多姿多彩的學生時代！讓我們……　　
　　《會說話的卷心菜》讀書筆記300字小朋友“卷心菜”會說話，你們相信嗎？我來告訴你們是怎么回事吧！熊奶奶從地里摘來一個卷心菜。熊奶奶剛要手拿菜刀，剛想切下去，卻聽到卷心菜發出“嘰嘰咕咕”的聲音。熊奶奶趕緊去找河馬先生，河馬先生豎著耳朵聽了一會兒，不知道卷心菜在說什么。熊奶奶去找兔先生，兔先生說：“卷心菜說的一定是外語，我沒學過。”熊奶奶只好去問別人，這時熊奶奶碰到了青蛙大嬸。青蛙大嬸也好奇的聽一聽，突然，青蛙大嬸大叫起來：“哦，我的寶貝！”原來卷心菜里藏著小青蛙。他失蹤了兩個月了，他剛從小蝌蚪變成小青蛙只會嘰嘰咕咕，還不會說話。熊奶奶一聽可著急了，她趕緊放下菜刀，用手把卷心菜葉子一瓣一瓣剝下來。熊奶奶還煮了一鍋的菜湯請青蛙大嬸和青蛙一起吃。這個故事可真好玩，從此，以后熊奶奶切菜前都要先聽一聽里面有沒有藏著小動物，確認沒有在切菜。 ……　　
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《會飛的教室》讀書筆記300字

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