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　　《笨狼的故事》的讀后感怎么寫呢，下面為大家搜集的3篇“《笨狼的故事》讀后感800字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

　　《笨狼的故事》讀后感800字一

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我看了一本名叫《笨狼的故事》的書，其中有一名為“歌星夢(mèng)”的篇章令我印象深刻，故事詼諧有趣地?cái)⑹隽吮坷前职窒氤蔀橐幻栊牵⑶业玫搅吮坷呛捅坷菋寢尩闹С峙c鼓勵(lì)，最后終于當(dāng)了一回“歌星”的故事。此刻就請(qǐng)與我一同感受一下此文的精彩吧。

　　有一天，笨狼爸爸想成為一名歌星，正好碰到著名的風(fēng)信雞指揮官來(lái)到了笨狼爸爸所居住的地方招募合唱團(tuán)演員，于是笨狼爸爸第一個(gè)報(bào)了名，風(fēng)信雞有點(diǎn)猶豫，但經(jīng)不住笨狼爸爸的再三懇求就答應(yīng)了，笨狼爸爸回家告訴了笨狼和笨狼媽媽，全家都高興地跳了起來(lái)。但是，第二天笨狼爸爸卻無(wú)精打采地回來(lái)了，原來(lái)風(fēng)信雞只讓笨狼爸爸舉牌子而不是讓他唱歌。這時(shí)笨狼想出了點(diǎn)子，對(duì)笨狼爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以在其他人唱的時(shí)候你不唱，其他人不唱的時(shí)候你開始唱!”笨狼媽媽也拍手贊成兒子的主意。就這樣合唱演出開始了，紅色的大幕剛打開，笨狼爸爸就扔下牌子，跑到舞臺(tái)的最前面開始唱歌，氣得風(fēng)信雞直捶胸頓足，對(duì)著笨狼爸爸大發(fā)脾氣，喊道：“你被開除了!”笨狼爸爸直道歉。風(fēng)信雞的話被笨狼和笨狼媽媽聽見了，也生氣地說(shuō)：“開除就開除，有什么了不起?反正我們家笨狼爸爸已經(jīng)當(dāng)了一回歌星了。”這是笨狼爸爸才又開心地說(shuō)：“對(duì)呀，我已經(jīng)當(dāng)了一回歌星了。”然后笨狼一家子在森林里轉(zhuǎn)了幾圈，大家都在對(duì)著他們指指點(diǎn)點(diǎn)。笨狼一家卻不以為意，只當(dāng)作議論他們了，笨狼爸爸昂起了胸膛，看他那氣派真像個(gè)明星啊!

　　乍聽這個(gè)故事你一定覺(jué)得笨狼一家很笨，行為也讓人覺(jué)得有些不理解吧。可是細(xì)細(xì)回味，我覺(jué)得笨狼爸爸為了實(shí)現(xiàn)自己的歌星夢(mèng)，雖然其間遇到了困難和阻撓─風(fēng)信雞讓他舉牌子;甚至遭遇了別人的譏笑與嘲諷─大家在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，可是因?yàn)橛辛吮坷呛捅坷菋寢尩墓膭?lì)與支持，笨狼爸爸才有了追求夢(mèng)想的信心和勇氣。

　　是啊，家人就應(yīng)該要這樣互相關(guān)心與鼓勵(lì)。如果每個(gè)家庭都是這樣充滿溫暖，我們的社會(huì)就能更加和諧!

　　《笨狼的故事》讀后感800字二

　　在這個(gè)暑假里，我陪著孩子一起閱讀了學(xué)校推薦的《笨狼系列》叢書。眾所周知，狼在大家的心目中是個(gè)兇猛殘暴的動(dòng)物，可是在這里的笨狼卻完全顛覆了以往狼在人們心目中的可怕形象，這里的小笨狼是個(gè)熱情、可愛、勇敢、善良、樂(lè)于助人、冒傻氣的小狼，他的可愛感染著每個(gè)小伙伴。

　　《笨狼》是一套可讀性強(qiáng)的童話故事，孩子非常喜歡，常常看的哈哈大笑，每天晚上睡覺(jué)前必須要看兩個(gè)小故事，才肯安心入睡，每次總是她讀一篇，我讀一篇。原來(lái)總以為小孩的書只適合小孩看，但是這套童話書籍，卻是大人小孩都能共同欣賞的，這里我想推薦給各位小朋友和大朋友們。

　　我最喜歡的是其中的一本《笨狼和他的爸爸媽媽》，它給了我們為人父母很大的啟發(fā)，如何做一個(gè)孩子喜歡的父母，如何做孩子的朋友，如何與孩子平等的交流。

　　笨狼的爸爸媽媽是一對(duì)非常可愛，開明的父母，他們從來(lái)不會(huì) 因?yàn)樾”坷强剂巳嗟箶?shù)第一名而責(zé)罵他，也不會(huì)因?yàn)樗祚R行空的夢(mèng)想而嘲笑他，把笨狼培養(yǎng)成了自信善良，活潑，可愛的孩子，成為同學(xué)們的好伙伴。

　　這樣的父母是深受孩子們喜愛的吧。在當(dāng)今社會(huì)里，可愛的孩子承受著方方面面來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)的壓力，大人們都無(wú)形中把成績(jī) 的好壞，分?jǐn)?shù)的高低作為衡量孩子優(yōu)劣的一把尺，往往忽略了孩子們其他方面的表現(xiàn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是是非常殘忍的。

　　每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不突出，但是在其他的才藝方面卻表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)，異常出彩，但是除了學(xué)習(xí)的好壞，其他方面的表現(xiàn)優(yōu)秀可能都會(huì)被我們忽略掉，每當(dāng)考的差了一點(diǎn)，可能就得不到父母的好臉色，就算其他非學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)再優(yōu)秀，也不能奢望得到大人們的一句贊美，這是非常挫傷孩子幼小易感心靈的。久而久之，會(huì)磨滅他們的性情，滋長(zhǎng)極為嚴(yán)重的自卑心理。我想，孩子們之所以喜歡《笨狼》也是內(nèi)心的一種渴望，渴望做笨狼一樣的孩子，可以做自己喜歡的事，有很強(qiáng)的自信心，從不認(rèn) 為自己是個(gè)笨孩子;從來(lái)認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，不管在外人的眼里，這個(gè)目標(biāo)是對(duì)是錯(cuò)，都勇于嘗試;不想做很多的課外輔導(dǎo)和培訓(xùn); 渴望呼吸自由的空氣;渴望爸爸媽媽能讀懂他們的心里，真正知道他們想要什么，不想要什么。

　　《笨狼的故事》讀后感800字三

　　今年放寒假時(shí)，布置學(xué)生讀一本好書。其中就有《夏洛的網(wǎng)》、《笨狼的故事》等。既然要求學(xué)生讀，那么我自己也應(yīng)該先了解一下，于是我知道了笨狼，并且喜歡上了他。他是那么的可愛、善良、執(zhí)著、又有點(diǎn)馬虎的一只小笨狼。

　　看看笨狼有多可愛吧!我們的笨狼和同學(xué)們來(lái)到大操場(chǎng)，在跑道上排好隊(duì)伍。老師要大家賽跑——誰(shuí)跑的最快，誰(shuí)就是體育最好的學(xué)生。“預(yù)備——跑” 老師的口令剛剛發(fā)出，笨狼就像離弦的箭一樣往前奔跑。可是，他在跑道的拐彎處忘記了拐彎，因此，笨狼就直直地穿過(guò)大操場(chǎng)，越過(guò)田野。跑回大森林去了。

　　看到這里你是不是也和我一樣，為笨狼的可愛而感到好笑，其實(shí)誰(shuí)沒(méi)有幼稚的時(shí)候，大家想想我們小時(shí)候也有過(guò)和笨狼相似的經(jīng)歷，比如玩捉迷藏的時(shí)候，躲好了就喊：“好了。”哈哈，一喊我們就暴露自己了。小時(shí)候像這樣可笑的事情多了，但那時(shí)候我們和笨狼一樣根本沒(méi)意識(shí)到可笑，是啊，其實(shí)那不是可笑，那是一份寶貴的童真，童趣啊。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)笨狼的善良。“煮雪糕”的故事講的是，有一天堆完雪人，笨狼叫他的好朋友到他家里吃雪糕，他怕冬天太冷，小朋友吃了肚子疼就把雪糕煮熟，給他們喝，小朋友喝完了，還不見笨狼把雪糕拿出來(lái)，于是淘氣猴說(shuō)：“你怎么還不把雪糕拿出來(lái)給我們吃。”笨狼說(shuō)：“你們不是吃了嗎?”笨狼又說(shuō)：“天氣這么冷，我怕大家吃涼東西肚子痛，就把大雪糕煮熟了。”“哎呀，雪糕怎么能煮呢?”大家一齊叫起來(lái)。這個(gè)故事表面是覺(jué)得笨狼笨笨的，其實(shí)從中看出笨狼是多么善良啊，不僅請(qǐng)小朋友吃雪糕，還關(guān)心他們的身體，多么可貴的品質(zhì)。

　　說(shuō)完笨狼的善良，不得不再講講他的又一大優(yōu)點(diǎn)——執(zhí)著。在“上學(xué)“這個(gè)故事中，學(xué)校要舉行大掃除，老師給笨狼的任務(wù)是：把草坪打掃干凈。笨狼在草坪里來(lái)來(lái)回回不停地打掃。因?yàn)橹灰L(fēng)兒不停，草坪里就總有幾片落葉。笨狼想了個(gè)辦法：拼命搖樹干。葉子全被搖落了，打掃干凈后，笨狼看見在最高的枝杈上還掛著最后一片黃葉。笨狼抱著樹干猛搖，那片葉子就是不落。笨狼跳起來(lái)用掃帚打，樹太高，笨狼太矮，根本夠不著。怎么辦呢?干脆不管它了吧!折騰這么久了，該休息啦。笨狼可不這樣想，笨狼下定決心，不管三七二十一，一定要把這片樹葉弄下來(lái)。他“噔噔蹬”跑到學(xué)校里，扛來(lái)了一架長(zhǎng)梯子。笨狼起一架長(zhǎng)梯子，爬到樹上，終于摘下了樹葉。

　　笨狼執(zhí)著的把草坪打掃干凈了，而且是干干凈凈，絕對(duì)是完成任務(wù)了。這股勁放在任何一個(gè)孩子身上，將來(lái)都是能干成事的人。

　　讀完《笨狼的故事》，感覺(jué)笨狼就是自己的孩子，他憨厚、樸實(shí)、率真，擁有不少的優(yōu)點(diǎn)。再來(lái)看看我們現(xiàn)實(shí)中的孩子，他們是否也有笨狼的影子呢?像笨狼一樣敢于吃苦，善于替別人著想，敢于奉獻(xiàn)，同時(shí)又樂(lè)于關(guān)心別人，縱然也會(huì)好心辦成錯(cuò)事，但是他的初衷是善意的。作為一名教育孩子的工作者，我們應(yīng)該要考慮我們的孩子現(xiàn)在缺少什么，失去了什么，更應(yīng)該考慮一下該如何去教育我們的孩子擁有優(yōu)良的品質(zhì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/duhougan/970876.html

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