一、考點解讀
1、能正確理解題意，寫作時符合題意
要做到“符合題意”，就必須過好審題關。中考作文試題一般由題目、材料、要求（注意）三部分組成：或完全式，三個部分具備；或省略式，某部分不出現，如要求自擬題目。審題就是審讀作文試題各個部分的文字，力求確解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求。所謂“不改”，即準確審題，不隨意改變試題的要求。所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。
2、感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
“感情真摯”，則是文章的根本所系。感情的抒發要真摯，應是內心情感的自然流露。一篇文章倘若沒有感情，那不過是一塊文字大拼盤；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場令人惡心的文字游戲。作文要寫真情實感，是我們永遠需要恪守的法則。
3、多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達
“有創意地表達”提出創新的要求，體現了時代特征。作文創新首推構思富有創意，這是最有價值的創造性思維。從確立主意到運籌思路，從謀篇布局到剪裁材料，從過渡照應到遣詞造句，都屬于作文構思的系列思維活動，要做到“精妙”，就得把握整體進行創造性勞動，求得與眾不同的文思。人云亦云，是中學生作文的通病，主要表現在主題的平庸和材料的陳舊，因此只要持新穎的見解，用新鮮的材料，就蘊涵著創新因素。有創意就是要使自己的作文有某種特色，或表現手法，或篇章結構，或感情色彩，或語言風格……概而言之，只要努力把作文變成自己的獨創性勞動，就可以登上創新的臺階。
4、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清晰的表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。
“根據表達的中心”就是說要做到“中心明確”。“明確”始發于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。“明確”實施于寫作過程，只有緊扣“中心”，選擇材料，組織材料，謀篇行文，才能真正實現“中心明確”。“豐富表達的內容”就是說要“內容充實”。不管是記敘文，還是議論文，做到言之有物，內容便是充實的。記敘文敘述具體，描寫到家，表現手法多樣，突出表現中心思想，就做到了內容充實；議論文論述充分，論據豐富，論證方法靈活，有力論證中心論點，也就是內容充實了。
5、寫記敘文 ，做到內容具體；寫簡明的說明文，做到明白清楚；些簡單的議論文，努力做到有理有據。文體規范，結構完整。
“文體規范”即所寫文章要符合文體要求。一是符合作文試題的文體要求。二是寫出來的作文符合該文體的要求。近些年提倡淡化文體，作文不限文體。但是，不限文體不等于不要文體，一旦選定某種文體，寫出來的作文就得符合該文體的寫作要求。如果寫記敘文，就要以記敘為主，就得有六要素，就應展開合理的想象，寫出的文章像記敘文的樣。如果寫議論文，就要以議論為主，就得有三要素，寫出的文章像議論文的樣。至于突破性寫法，自然應該大膽去實踐，但還是有其鮮明的文體特征，決不是非馬非驢的“四不像”。因此，增強文體意識，進行相關的文體寫作訓練，還是十分必要的。
“結構完整”就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內容。主要表現為開頭結尾的起合，過渡照應的轉承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。
6、卷面整潔，書寫規范，標點正確
“ 卷面整潔，書寫規范”，主要看字體優劣、有無錯別字等幾個方面。近幾年作文評卷標準專門設置“書寫”項目，賦予3分。錯別字？？？？。標點使用不當，直接影響表意，雖然不曾明確規定如何扣分，但是肯定會導致隱性失分（因給評卷老師留下不好的印象而被降低等次）。總之，不管評分標準如何定，書寫不規范、標點不正確，其結果會或顯或隱地失分，因此萬萬不可掉以輕心。
二、考點分析
年份題型分值比率考查知識點備注
2019年命題和話題60分40％1． 沿著心靈的召喚前進 2． 耐力（話題作文）
2018年話題作文60分40％享受過程（話題作文）
2018年話題作文60分40％成長比成功更重要（話題）
三、復習策略
（一）中考命題趨勢
1、命題形式：命題作文“老樹發新枝”
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。盡管部分專家對命題作文頗有微詞，然而命題作文有其他作文不可比擬的優勢。它能較好地避免學生的抄襲或者宿構，有利于閱卷老師統一閱卷，也減少了學生擬題之苦。不少省市的命題者堅持改革命題作文的形式，不僅讓命題能切入學生生活，還為命題設置了頗為煽情的提示語、引導語或圖畫，或喚起考生的寫作欲望，或幫助考生拓展寫作思路，或幫助考生拓寬選材空間。2018年江蘇各地區命題作文呈現出強勢回歸，例如：淮安以《成功始于行動》或《行動的力量》為題；南通以《帶著微笑出發》為題；連云港以《大愛無聲》為題；宿遷以《有你，一切皆有可能》為題；南京以《總有一把鑰匙屬于自己》為題；蘇州以《晨》為題……，只要命題能巧妙地切入學生生活，激起學生的寫作欲望，就能有效地檢測出學生作文的水平，使命題作文“老樹發新芽”。
2、命題內容：關注自然，關注生活，關注成長，崇尚美德。
中考作文命題內容越來越貼近學生生活，為不同生活閱歷、不同生活積累、不同興趣愛好的考生表現自己、展示特長提供了舞臺。而且，近一兩年來，針對中學生成長過程中暴露出來的種種問題：心理脆弱、行為偏激、自私自利、安于享樂等表現，為了培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導學生健康快樂地成長，中考作文在鼓勵考生大膽表現自我，張揚個性的前提下，巧妙地引導學生關注自然、關注社會生活、關注青少年的自身成長，引導學生崇尚美德。
（3）關注人生，崇尚美德。許多省市的作文直接切入考生的價值觀、人生觀和世界觀，引導學生崇尚真善美，摒棄假惡丑，引導學生關注生命，關注人性美、人情美，培養學生對社會、對人生、對家庭的責任感、道德感、使命感。例如：江西省以“亮點”為話題；遼寧沈陽以《 也美麗》為題；四川省內江以“責任”為話題；四川省自貢市以“價值”為話題……其中有些省市的試題有極醒目的導語和提示語，明確要求考生在選材、立意上有意注意。近兩年，中考作文將旗幟鮮明地弘揚這一主題。
總之，中考作文形式與內容，在穩定的基礎上將有所創新，只要考生精心準備，扎實訓練，以不變應萬變，打有準備之仗，就會勝券在握。
（二）復習對略
第一階段：文體技能訓練階段
第一章記敘文
第一節 記事
方法指點
記事，顧名思義就是記述事件，實際上記事是以敘事為主，突出實踐中矛盾的產生、發展、解決的過程，通過事件來表達思想的記敘文。
要求：
1、精心選材。選材做到圍繞中心，選擇自己熟悉的事情來寫，要新穎生動，具有典型性。
2、構思巧妙。是指立意深，組材巧 ，表現手法別致，不與人雷同。
3、敘事清楚完整。要交待清楚事情的時間、地點、人物以及事件的起因、經過、結果。急需的方法大體上分為順敘、倒敘、插敘等。
4、記事記敘文還要注意詳略得當，力求情節上的曲折變化。
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1、文題：暖流
要求；文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實感。以記敘為主，適當地插入一些抒情和議論。
提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”就是指老師、同學等對你的關懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關懷指導，得意時的敲打。“暖流”給人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對比、襯托方法。
2、文題：我在努力
要求：寫記敘文，可適當議論或抒情。
提示：本文取材應從自己的真實生活中去發現，去開掘。這樣才有真情實感，有生活氣息。要寫出自己的獨特風格，如細膩動人、熱情奔放、幽默風趣、莊嚴凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內容，
3、文題：美，在
要求：將文題補充完整，寫成記敘文，適當抒情或議論。
提示：你生活在一個美好的時代。在迷人的清晨，在寧靜的黃昏，在溫暖的校園里，在溫馨和睦的家庭中，在……你一定發現不少美的人、美的事……請你選擇給你感受最深的，補充到文題中，再把事件敘述完整，并恰當地議論或抒情，點明文章的中心。
4、文題：悔
要求：寫出自己曾經為之懊悔的一件事的來龍去脈以及心理活動。
提示：寫作本文要先寫好“過失”，以展示觸發悔過之情的一段經歷與事由，還要寫出彌補過失的實際行動，這其間要寫出對“過失”的認識過程。可從如何待人處事和完善自我品德方面選材。
第二節寫人
方法指點
寫人的記敘文，就是以人物為主要記敘對象，通過對人物的具體的個性化的語言和行為等的描寫，來表現人物的性格、思想、感情和品質等。
要求；
1、選擇好對象。寫人應該寫自己熟悉、了解的人物。選擇什么樣的人物來寫，要根據主題的需要來確定。
2、抓住其個性特征。所寫的人物，一定要有區別于他人的獨特之處并賦予他一定的思想，人物個性最需要把握的是性格特征。
3、通過事件來寫人。人離不開事，事在人為，寫人必須通過典型事例來表現人物，即選擇有代表性有說服力的典型材料來反映人物性格，突出中心。如果是幾件事，還要注意從不同的側面來選擇。
4、用描寫手法來寫人。即通過肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫正面側面描寫等手法來刻畫人物。
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1、文題：凡人小事
提示：文題給人以親切樸實之感，所寫的內容也較廣泛。但應注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時要突出重點，以記敘為主，兼以議論與抒情。
2、文題：我了解的一個人
要求：寫以記人為主的記敘文，可適當議論或抒情。
提示：“了解”意味著對所寫對象的有關情況有比較清楚和正確的認識，而這一認識要通過我與他(她)的交往過程體現出來；了解一個人并非易事，在了解的過程中會產生誤會，因此，文章要寫解決誤會而達到了解。這樣，寫起來就不會平淡。
3、文題：他真
要求：先補充完整題目，寫成記敘文。題目中的“他”不能是報紙、雜志公開宣傳的人物。
提示：題目是個省去了判斷詞的判斷句，“他”是判斷的對象，副詞“真”表示肯定、強調的語氣。判斷的內容受副詞“真”的修飾，一般為形容詞或動詞性質的詞或短語。從
語境上看，所判斷的內容在色彩上并不固定--可褒、可貶、可中性。據此可補寫如下內容：怪、逗、棒、善良、剛強、大方、能吃苦、是個熱心腸、小心眼等。從中選取自己最熟悉的，即可構思成文了。
4、文題：同桌的你
要求：寫一篇不少于600字的記敘文。
第二章說明文
說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識。說明為可分為兩大類型；說明事物特點的事物說明文和闡明事物的特征及本質的事理說明文。
第一節事物說明文
方法指點
1、說明事物要抓住特征。要抓住事物特征，必須對事物有全面的了解，如對一朵花，要從形、色、香等幾方面觀察。
2、揭示事物的本質特征。同一事物的特征，從主次地位講，分為本質特征和非本質特征。我們要抓住某一事物區別于其他事物最本質、最主要的方面。
3、根據寫作目的和讀者對象，突出說明事物的主要特征。
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1、文題：我的教室在三樓
要求：必須注意寫清楚說明對象的具體位置，采用空間與邏輯順序。字數在500字左右。
2、文題：鉛筆的種類
要求：采用分類別的說明方法，字數500字左右。
3、文題：推薦一本好書
要求：寫清楚說明對象 ，注意說明的順序。可采用多種說明方法。字數在500字左右。
4、文題：介紹一處建筑物（題目自定）
要求：選擇自己最熟悉的建筑物，字數在500字左右。
第二節事理說明文
方法指點
1、要有明確的目的性。
2、必須抓住事物的本質特征。
3、文章的結構、層次要有很強的邏輯性，要“言之有序” 。
4、要有周密、準確的語言，以保證文章的科學性。
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1、以“使身體強壯的方法”為題寫一篇說明文，要從多方面談談其途徑。要求條理清楚，至少用三種說明方法。
2、用物理學原理解釋一種自然現象。
要求：（1）題目自擬。（2）500字以上。（3）使用恰當的說明方法和順序。
3、假如你有一間房子，南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一個高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻正中有一扇寬1米的房門。
請以“布置我的小天地”為題，寫一篇說明文 。
第三章 議論文
寫議論文，應該注意議論文的要素，即論點、論據、論證。一篇議論文，只有一個主要的看法和主張，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點，分論點是從中心論點分離出來的，從屬于中心論點。論據是證明論點的根據，一般是用事實、道理、定律、公式等來證明論點的正確性。論證是運用論據證明論點的過程和方法。常用的論證方法有道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證等。議論文的方式一般分為兩種，立論和駁論。
第一節立論
方法指點
論，就是立論，它重在明確地在別人面前“樹立”起一個鮮明的觀點。要寫好立論性的議論文，必須把握住三個方面：
1、 立好論點。一要正確，切忌主觀片面；二要鮮明，不含糊其辭；三要有的放矢，不能籠統空乏。論點的位置，要根據論說過程的安排而確定。
2、用好論據。論據主要有兩種，一是事實，一是道理。使用論據時注意：第一，論據和論點要一致；第二，論據要確鑿有力；論據要新鮮；第四，事實論據和道理論據要結合起來使用。
3、寫好論證。論證的基本方法就是事實論證與道理論證。
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1、文題：由一件小事想到的……
提示：寫作本文應該選擇自己感受最深的一件事情，把它概括敘述一下，然后發表自 己的看法和主張。選材時盡量選擇有一定現實意義的小事，并且此事與現實生活中某件事 物有聯系，從中挖掘出新意，據事論理。
2、文題：魯迅作品中一個文學形象給我的教育
要求：從魯迅作品中選擇一個對自己教育較大的一個人物，作為對象聯系自己的實際，寫一篇議論文。
提示：初中語文課本中選有不少魯迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，給我們留下了深刻的印象。寫作本文時，首先要確定魯迅作品中的一個人物形象，正面的或反面的都可以，如阿發、雙喜、閏土、孔乙己等，選擇自己印象最深的，教育最大的一個。在布局結構上，最好用敘議結合的方式。但要特別注意，不管選擇的形象是正面還是反面，都要落實到“給我的教育”上。
3、文題：尊老愛幼
提示：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，古今有許多動人的故事。“老有所終，壯有所用，幼有所養”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是勞動人民的理想。在當今現實生活中，有些人“尊老”的觀念淡薄了，也有些人“愛幼”之心極佳，卻愛而不教。 本題的內涵較寬，它可以指家庭內外，也可以指整個社會。寫作本文，可著重寫“尊老”，也可著重寫“愛幼”，不必平均使用筆墨，既可正面舉例論證，也可從反面說理，亦可正反對比論證。但要做到觀點明確，層次清晰，緊密聯系生活實際。
4、文題：要自覺
要求：聯系生活中的某些現象，寫一篇議論文。
提示：在現實生活中，“自覺”對每個人來說，都是至關重要的，特別是對青少年來說，尤其重要。生活到處都在考驗我們的自覺性；下雪了，你是否自覺地去清掃馬路上的積雪，作業沒完成，有好電視節目+你看不看，看到壞人做壞事，你管不管；乘無人售票車，是否自覺交票款等。
寫作本文，可抓住一件或幾件事實，談談有關自覺的問題。
第二節駁論
駁論就是針對謬論、針對誤論、針對丑惡的現象發表看法，進行反駁，進行批評，確立自己的看法。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。批駁對方的論點一般有三種方法：
1、駁論點。
2、駁論據。
3、駁論證。
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文題：對“開卷一定有益嗎”的看法
要求：有人認為“開卷有益”，有人則認為“開卷未必有益”，請以《“開卷有益”小議》為題，寫一篇議論文，結合實際寫出自己的看法。
佳作參考
“開卷有益”小議
“開卷有益”聽起來沒有什么毛病，可細心一想，毛病就出來了。怎么能說只要看書就對我們有益呢。書有好書壞書之分，看好書對我們當然有益了，如果是壞書，難道對我們也有益嗎？
籠統的一句話“開卷有益”，難道真的只要開卷就對我們有益，這當然是不可能的。我反對前這種籠統的說法。春秋儒家孔子看書，達到韋編三絕的境界，他不可能看什么書都達到韋編三絕吧！“孔子搬家盡是書”想必他的書都不是壞書。
我們不要只聽前人說了句“開卷有益”，就認為它都是對的，就不加以選擇地看書，管它好書還是壞書，只要是書，前人說了“開卷有益”反正有了就有益。這樣的想法是要不得的。這樣只能把我們帶上絕路，把我們帶進那黑暗的屋子。這開卷也就沒有益了。所以我們看書就要另以選擇。好書我們可以向孔子那韋編三絕，壞書我們把他拋進拉圾里，不要只去做那“開卷有益”。
“開卷有益”如果我們看的是一本壞書，真的就只有走絕路了。像李洪志開創的《法輪大法》這類書，我們看了，就會使我們思想麻木，去相信迷信而不去相信科學：使人失去人的本質特征；使社會混亂。難道這類書對我們也有益嗎？看的是一些好書，對我們當然是有益無害了，所以就不對得起牟籠統地說“開卷有益。”
對于“開卷有益”這句話，如果我們不考慮一下就去它，這樣對我們基本上沒有益處，這也是我們的很大損失。我們只能這樣說開卷有益。
第三章應用文及其他文體
近年來，各地中考試卷中出現了許多形式別致的應用文體佳作，如書信體、日記體、實驗報告、辯論會、廣告、演講稿、病歷等；還有其他文體，如戲劇、小品、寓言、童話等。這些都頗受閱卷老師的青睞，作文時可根據學生的興趣，試著練習。
佳作參考
（一）一則“卸下負擔”培訓班廣告
親愛的朋友們，在當今飛速發展的社會中，您是否有一種被什么東西壓得喘不過氣來的感覺？如果有各種各樣的負擔不斷壓向您的肩頭，踩在您的心尖上，使您感到筋疲力竭，心力交瘁，那么請加入我們“卸下負擔”培訓班吧。
培訓宗旨：讓您卸下負擔，輕裝上陣，身心愉悅地享受人生。
培訓對象及培訓目的：一、如果您是位因身有殘疾而自慚形穢的人，那么請不要自卑。“卸下負擔”培訓班將讓您明白：鳥美在羽毛，人美在心靈。只要您有一顆金子般的心靈，您就是最美的。二、如果您是位因父母的嘮叼而心緒不佳的孩子，那么請不要憂愁，“卸下負擔”培訓班會將那聲聲嘮叼轉化成美妙的音樂伴您入夢。三、如果您是位望子成龍望女成鳳，而子女卻偏偏成不了龍鳳的父母，那么請不要哀聲嘆氣，“卸下負擔”培訓班會讓您明白：子女應有子女自己的生活軌跡，做父母的只能幫他們而不能強迫他們，只要他們生活得舒心愉快，就是為人父母者最大的幸福。四、如果您是位因技不如人而背上沉重的思想包袱的人，那么請不要悶悶不樂，“卸下負擔”培訓班將替您解下包袱，讓您明白“金無足赤，人無完人”的道理，讓您體驗到卸下包袱后的輕松自在。五、如果您是位特別講究吃穿，追趕時髦的人，而這過分的追求又常常弄得您入不敷出，故而煩惱不堪。那么請不要沮喪，“卸下負擔”培訓班將教您學會如何玩錢而不被錢玩弄，如何做到收支平衡，還您一個心情舒暢的自我。
培訓時間：一般一個月，可根據個人情況適當縮短或延長。
培訓費用：學費每月一千元，食宿自理。
注意事項：1、本培訓班常年招生，隨到隨學，學會為止。
2、本培訓班恕不招收沒有任何負擔的人。
聯系人：快樂小姐
聯系電話：7654321
朋友們，還猶豫什么，趕快報名參加我們“卸下負擔”培訓班吧，我們一定信守承諾，您卸下負擔，使您身心愉悅地享受人生。
卸下負擔培訓班
202018年6月20日
（二）借你一雙慧眼
--關于“他人優點”的實驗報告
發布時間：2019年9月7日 20時45分
「實驗名稱」研究“他人優點”的性質
「實驗目的」探索“他人優點”分別與“忽視”溶液、“發現”溶液、“欣賞”溶液反應所生成的“物質”。
在現實生活中，人人都有優點，有的誠實守信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數人往往只看到他人的缺點，而忽視他人的優點。本實驗將借你一雙發現并欣賞別人優點的慧眼，使之一步步變得完美。
「實驗用品」三支大試管、“他人優點”顆粒、“忽視”溶液、“發現”溶液、“欣賞”溶液。
「實驗步驟」
1.江等質量的“他人優點”顆粒分別置于三支大試管中。
2.向三支試管中分別滴入等質量的三種溶液。
「實驗現象」
1. 滴入“忽視”溶液的試管中反應緩慢，很久才生成一種普通的無色氣體，溶液由紅色變為黑色。“他人優點”顆粒又飽滿變萎縮。
2. 滴入“發現”溶液的試管中反應適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優點”顆粒萌芽。
3. 滴入“欣賞”溶液的試管中反應極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優點”顆粒迅速長大，生成一種叫“成功”的固體。
「實驗方程式」
忽視 ＋他人優點=平凡＋ 有害物質
發現 ＋他人優點=完美＋ 無毒物質
欣賞 ＋他人優點=成功 ＋香氣
「實驗總結」
由此可見，忽視他人的優點會使你變得平庸，發現他人的優點會使你更加美麗，欣賞他人的優點會使你走向你成功。
「實驗時間」2019年6月21日
后 記：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。如果每個人都有一雙善于發現并欣賞他人優點的慧眼，我們的生活將會變得更加美好。
（三）“長處”報告會
主持人：（興高采烈地）先生們、小姐們，大家好。我首先給大家提幾個問題：你們知道世界上最高大的人是誰嗎？姚明？不對！你們知道世界上最漂亮的人是誰嗎？西施？不對！你們知道世界上最聰明的人是誰嗎？阿凡提？不對。是誰--他們分別是從“長處”學校剛剛畢業的A、B、C三位新偶像。
今天，我們有幸請來他們三位來給大家作報告。下面我們有請最高大的人，A先生--（掌聲四起，然后聽眾都從包里取出筆記本）
A先生：（緩步上臺，腳步聲幾乎蓋過掌聲）大家好。今年“五一”長假我去旅游，我第一個登車，當那輛中巴車上了我之后，就再也進不來其他乘客了，司機讓我拿了所有座位的車票。我非常生氣，下車時，我稍稍用了點兒勁，把那輛車的車門弄大了10公分。沒有想到司機報警說我弄壞了他的汽車，我的游資就全賠進去了。（主持人趕忙讓他下臺）
主持人：插句廣告，長處學校專門培養你們的長處，有意報名者請撥電話1234567。好了，下面有請最美麗的B小姐--
B小姐：（以紗罩面，輕盈登臺）大家肯定想知道我為什么以紗罩面，我就告訴大家。今年“五一”我也去旅游，當我走上大街時，大街上的人就都隨我走動了，我一停止，大街馬上就被堵塞了。交警以我妨害交通為由起訴我，我被判外出時必須以紗罩面。（微風吹開紗罩一角，前排有人立即看呆了。B小姐匆忙而下。）
主持人：插句廣告，長處學校以培養世界頂級長處為己任。下面有請最聰明的C先生--
C先生：（非常沮喪地上臺）“五一”我準備出游，我到旅行社一合計就知道團隊要去的那個旅游區游人已經爆滿，我就勸旅行社取消這次行動，沒想到他們給了我一頓胖揍。今天乘車到這兒來時，我一思考就感覺這次報告會不會成功，我把這個想法剛一說出口……（主持人快步上前，捂住了他的嘴。）
主持人：大家好。剛才三位講得很有啟發。插句廣告，現在到長處學校報名享受八折優惠，望大家及時報名。
觀眾：（異口同聲地）參與個屁！
（不到2分鐘，會場就空無一人了。不，還剩一人，那是呆站那兒的主持人。）
（四）擁有現在
-- 一場主題辯論會實錄
辯論主題： 青年人該擁有什么
辯 論 者： 過去、現在和未來
主 持 者： 時間
時間首先發言，明確了本場辯論會的主題、規則等，并宣布辯論開始。
過去：（搶先發言）什么時候都得講個先來后到，我是過去，我在先，當然應該是我 先說了。我認為青年人擁有過去！誰不知，人們把青春年華總是當作美好的 回憶有多少人將我留在他們心底，在需要的時候，拿出來當作心靈的慰藉；就 算在 有些人的心里，過去是個不堪回首的經歷，但正是過去的痛苦，才顯得 現在和未來的甜蜜……
未來：（打斷了過去的談話）不對不對，我未來才是青年人需要擁有的。毛澤東同志所講的：“你們像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”就是說青年人要擁有未來。如果沒有我的存在，哪有青年人明天的美好。君不見，青年人因我而年輕，因我而充滿自信、充滿對生活的渴望，因我而不斷走向成功！總之，青年人應該擁有美好的未來！
現在：（實實在在地說）我不否認青年人擁有過去，擁有未來，但沒有我真實的現在，他們何以擁有過去和未來。過去，已成過眼云煙，不可重現；未來，還只是水中月，鏡中花，縹緲虛幻；而只有我，才是實實在在的擁有。君不見，多少人因不珍惜我的存在，以至失足，流下了悔恨的淚水；又有多少人因珍惜我的存在，成就偉業！這么說來，我才是青年人把握人生的關鍵，擁有了我現在，就等于贏得了整個世界！
時間：（總結般地說）其實你們三位所講的都有一定的道理。是你們的團結協作、相互演變構成了一個人的一生，請你們摒棄前嫌，共同為青年人輝煌的一生而不懈努力！若一定要問青年人擁有什么最佳，我的回答是：過去、現在和未來！看，你們三位一個都不能少。那就請你們快快抓住現在的擁有，充實青年人也充實自己寶貴的一生！
（辯論會在一片熱烈的掌聲中結束。）
四、配套習題
2019年全國各地中考作文題
1、二選一，從“孝敬父母”和“做人從……開始”兩個選材中任選一個作答。（2019年山東青島）
2、題目：美，在我身邊（2019年山東淄博）
3、題目：其實并不是這樣（2019年山東德州、萊蕪）
4、讓_______永駐心中，半命題作文（2019年山東濱州市）
5、從下面兩題中任選一題作文。（2019年上海市）
（1）雪萊有一句著名的詩：“冬天來了，春天還會遠嗎”。是啊，在我們追逐夢想的時候，可能會遇到許多艱難險阻，但是，你有沒有想過，陽光總在風雨后，也許，夢想正在不遠的地方等著我們。
請以“ 來了，還會遠嗎”為題寫一篇作文。
（2）朱?基2001年辭去清華經管院院長職務時，談到了自己對于清華精神的理解，那就是：追求完美。他還告誡清華師生：“每個清華人都負有責任，建設這個國家。為學，要扎扎實實，不可沽名釣譽。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名。”
請以“完美”為話題寫一篇作文。
6、閱讀下列文字，按要求作文（2019年重慶中考作文題）
也許，每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷；長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界……
其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
請你以“翅膀”為話題，寫一篇文章。
7、題為：“心中有盞紅綠燈（2019年廣州）
〔紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為準則、是非標準……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。
請以“心中有盞紅綠燈”為標題寫一篇文章。
8、（2019年浙江金華）幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊 寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。
請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。
第二階段 應試能力訓練階段
第一節 審題
作文在中考語文中占著舉足輕重的地位，而審題有是關系到文章成功與否的關鍵性步驟。中考語文中常見的類型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。
（一） 命題作文
命題作文的文題大致有以下幾種形式：
1、 文題是一個詞
就拿“變化”這一題目來說，我們寫作時不妨把題目設想成“同桌的變化”“路的變化”等，在現有題目的前面或后面加上修飾或補充的詞語，使題目的范圍縮小些便于我們掌控。
2、 文題是一個短語
（1） 文題是偏正短語。如“精彩瞬間”“另一種成功”等，寫這類命題作文，要注意其中心語與修飾語之間的關系，把握住題眼，進而確定寫作的重點。
（2） 文題是并列短語。如“我和書”這一題目，寫作內容應是我和書之間的事，體現的應是我和書之間的關系，而不能只寫“我”或只寫“書”。
3、文題是一個句子
如“這件事教育了我”等，這類題目要把審題的重點放在謂語上。
4、文題富有比喻和象征意義
如“那是一首歌”“陽光總在風雨后”等題目，我們的理解不要僅僅停留在字面意思上，而要對題目的深層含義進行揣摩。
(二)半命題作文
半命題作文半命題作文的應試技巧，主要表現在將半命題作文變為命題作文的“補題”技巧。把題目“補”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。
半命題作文的補題，有四種表現形式。
1.點示范圍式補題
這種形式的補題所形成的一個完整命題，既不能表現題材，也不能表現主題。它只是一個標準的寬泛的點示寫作取材范圍的文題。
如文題“在影響下”可補寫為“在大伯的影響下”、“在同桌的影響下”。補寫后的文題是一個寬題，為什么有“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，來進行恰切的表現。
2.突現材料式補題
這種形式的補題突現了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來表現一定的主題。
如文題“我這個迷”，填充后的文題可為“我這個象棋迷”、“我這個足球迷”、“我這個電腦迷”、“我這個數學迷”、“我這個航模迷”等。作者必須通過寫“象棋”、“足球”、“電腦”、“數學”、“航模”來表現自己的“迷”，來表現文章的主題。
3.立意角度式補題
此種形式的補題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來表現這種立意。
如文題“我生活在”，完成題目后可寫為“我生活在春天里”、“我生活在關愛之中”、“我生活在向往之中”等等，這“春天”、這“關愛”、這“向往”就是作者所要表現的主要內容。
4.綜合因素式補題
這種形式的補題最為自由，因為它既能為作者確定題材，又能為作者突現立意方向。
如文題“真”，可變為“歡樂‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”長假中的生活片斷來表現那種令人難忘的愉快。
當然，以上四式不是絕然分開的。如文題“我生活在之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，著眼點在“幸福”；也可突出選材，如“我生活在勤勞的家庭中”，著眼點在“勤勞”。填充時怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。
做好半命題作文的關鍵在補題。補題最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之一句話：要想方設法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。
（三）材料作文 （略）
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（四）話題作文 （略）
下面介紹幾種審題的方法：
一、 總體認知法
這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真的推敲、揣摩、辨析，然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。例如“父輩”就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。
二、 捕捉題眼法
所謂“題眼”，就是作文題目的關鍵之處。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當，如2002年江蘇省蘇州市中考試題“感受第一次”中“第一次”是題眼，在寫作時就應該以自己的第一次經歷和人生體驗為核心去組織材料，從而也就把握了文章的主旨。
三、 化簡因素法
作文題的因素，就是指文題提供的已知條件，也就是審題的出發點，如“位置和價值”這個題目就包括了“位置”和“價值”兩個因素。化簡因素法有兩個要領：
1、去掉無效因素。如寫“位置和價值”，題中已有的兩個因素有時并不是寫作的重點，寫作的重點應在溝通兩個因素的新因素上，即要揭示兩者之間的某種關系，如辨證關系、條件關系、發展關系、選擇關系等。
2、合并同類因素。就是先將材料當中的各種信息概括出來，然后再將材料中相類似的信息進行合并歸類，揣摩各種信息之間的內在聯系，從而確定審題的落腳點。
第二節 擬標
“題好一半文”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊含全文的主旨，可以表明全文的特色。有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會贏得更多的青睞，將會產生使人一見鐘情的奇特效果。 標題創新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標題創新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。如
1．“誠信”話題--《眾里尋它千百度》
2．“思念”話題--《所謂伊人，在水一方》
3．“環保”話題--《我想有個家--一只小鳥的心聲》
4．“寬容”話題--《風中有朵雨做的云》
5．“理解”話題--《對面的老師看過來》
6．“親情”話題--《世上只有媽媽好》
7．“讀書”話題--《愛你沒商量》
8．“學習”話題--《他山之石，可以攻玉》
標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
二、中外結合法
此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如
1．“愛心”話題--《我的感覺，I am fine》
2．“科技”話題--《How are you， E-mail》
3．“電腦”話題--《Internet，my love》
4．“生活”話題--《搞笑課堂One and Tow》
5．“幸福”話題--《Come on，給我感覺》
6．“親情”話題--《Modern，老媽》
7．“青春”話題--《Crazy BABY(瘋狂三人組)》
8．“校園”話題--《女孩，Sorry》
標題1，付出愛心，即為永恒。標題2，面對科技，我心從容。標題3，網上風情，神奇無限。標題4，花樣年華，花樣心情。標題5，幸福感覺，越多越好。標題6，網上老媽，返老還童。標題7，激情飛躍，我心飛揚。標題8，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些題目形式活潑，散發出一股青春氣息。
三、巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，并且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟示。如
1．“誠信”話題--《7-1=0》
2．“教育”話題--《1+1=？》
3．“學習”話題--《8-1?8》
4．“團結”話題--《1+1?2 》
5．“品德”話題--《忍讓≠懦弱》
6．“誠信”話題--《誠實+信用=財富》
7．“成功”話題--《成功=實力+創新+機遇》
8．“知識”話題--《人 × 知識= ∞ 》
標題1，強調了“誠信”的舉足輕重的地位。標題2，表明了敢于向權威挑戰的創新思維。標題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學習的好。標題4，表明“團結”的力量是無窮的。標題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。標題8，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數字、算式型標題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。
四、設置懸念法
這種方法，就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如
1．“素質教育”話題--《十六歲，老朽了！》
2．“素質教育”話題--《考試魔鬼定律》
3．“男孩女孩”話題--《三個女生一臺戲》
4．“男孩女孩”話題--《我與203室不得不說的故事》
5．“人與自然” 話題--《兩只流淚的愛情魚》
6．“人與自然” 話題--《一只老鼠的手記》
7．“網絡與生活”話題--《誰的眼淚在飛》
8．“網絡與生活”話題--《網絡年代選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網絡年代”，到底有多少人的眼淚在風中飛舞？網絡選美？有趣！折桂的超級美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？……哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
五、形象修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如
1．“心愿”話題--《心靈是一棵會開花的樹》
2．“誠信”話題--《守住你的金礦》
3．“生態”話題--《老鼠對貓的秘密挑戰書》
4．“故鄉”話題--《千年月色萬年情》
5．“文化”話題--《“文化快餐”真的不足取嗎？》
6．“青春”話題--《長發長，短發短》
7．“關愛”話題--《不要在冬天砍倒一棵樹》
8．“環保”話題--《還我家園--鳥類的呼聲》
標題1，明喻；標題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題4，夸張，烘托氣氛，增強聯想。標題5，反詰，加器強語氣，增強效果，發人深省。標題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。 標題7，雙關，意味深長，啟人深思。標題8，呼告，語氣有力，振聾發聵。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以象一顆顆珍珠，閃閃發光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。
六、詩情畫意法
這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1．“生命”話題--《白云·夕陽·歌聲》
2．“鄉情”話題--《那河·那船·那人》
3．“足跡”話題--《紅舞鞋·藍精靈》
4．“機遇”話題--《雨季，我們一起去看海》
5．“友誼”話題--《風中飛舞的白手帕》
6．“窗口”話題--《今夜星光燦爛》
7．“時空”話題--《戀戀風塵戀戀情》
8．“時光”話題--《浪花里飛出歡樂的歌》
以上八個標題，或白云清風，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產生情感上的共鳴，具有極強的藝術魅力。
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七、怪異另類法
這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達到更加惹人注目的效果。如
1．“人生”話題--《梳子與梳子》
2．“情感”話題--《夜夜夜夜》
3．“生活”話題--《網？網 ！》
4．“誠信”話題--《誠信！誠信？》
5．“朋友”話題--《有鼠自遠方來》
6．“理想”話題--《ABCD--夢開始的地方》
7．“教育”話題--《？？？？？？？》
8．“友誼”話題--《1 2 3 4 5 6 7 》
這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細細品味，便可發現它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標題3，生活是“網”？生活確實是“網” ！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標題4，我們渴望“誠信” ！可是誰來拯救“誠信”？標題5，有鼠自遠方來，悅乎？悲乎？標題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節，都會有夢。標題7，“教育”的問題太多太多。標題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里？如此標題，實在神奇！
第三節 立 意
所謂“立意”是指作者確立文章或作品內容所表現的主題思想。立意也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統帥文章的“綱”。立意就是要為文章確定一個正確、深刻、新穎的主題思想，這是文章成敗的關鍵。那么臨考寫作，在立意的確定上該注意哪些問題呢？
一、抓住“正確”不放松
文章立意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發展的客觀規律，符合國家的政治原則，體現出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色，沒有低級情趣等等。
二、縱向挖掘求“深刻”
深刻是對文章立意的又一重要要求。一篇文章光是做到正確是遠遠不夠的。從某種意義上來說，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。面對考題，你必須從第一構思入手，縱深思考，深入挖掘，多問幾個“為什么”。202019年河南省中考作文是以“友善”為話題的話題作文。圍繞友善寫作，有許多同學僅僅停留在了友善的表面，寫友善的作用，寫友善的好處，這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時，我們不妨想一想：友善無處不在嗎？世界真的就是一個只有友善的世界嗎？有沒有令人深思的反面現象?這樣多問幾個問題，你的思路就會豁然開朗。
二、人無我有求“新穎”
大千世界，沒有完全相同的兩片樹葉。正是因為有了“不同”，這個世界才顯得多姿多彩。所以，當你面對文題的時候，你要問一問自己，我立意獨特嗎？我的立意別人有嗎？我能不能從另一個角度再想想呢？202019年廣東省作文以“---------的我”為題目，一篇命名為《克隆的我》的滿分作文圍繞“克隆”這一新鮮話題表達了自己對這一問題的看法。這篇文章完全打破了常規的思路，走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。
下面介紹幾種立意的方法：
1、多維立意
所謂多維立意是指審視思維客體時，從多角度、多側面、多空間去思考，從而決定自己文章的主旨。同一事物，同一材料，從不同的角度所做出的判斷、所得出的主題就不盡相同，我們要做的就是將這些不同的判斷歸結到一起，然后根據自己的實際情況選擇其一。
2、融旨于景
這是一種散文寫作的立意方法。是指作者把表現的主旨融合在所寫的景色中，借景物來抒發作者的情致。如202019年宜昌中考滿分作文《為自己撐起一片天》，采用的就是融旨于景的方法。文章通過描寫高山上的雪松、沙漠理的白楊與環境拼搏的情景，表達了自己笑對失敗、笑迎人生挑戰的積極生活態度。
3、融旨于物
這種方法適用于記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現文章的主旨。如202019年云南省中考作文題之一就要求以“----------真好”為題寫作。其中一考生的《做一片云真好》，文章融旨于物，借一片云抒發自己的情懷，表達自己的情感。文中一片云的特性就是作者性情的體現。這種寫法擺脫了常規寫法的單調乏味，精巧而自然。
4、反用其意
這種方法適用于各類文體題。是指借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，使讀者耳目一新，收到好的藝術效果。如202019年荊州市中考作文要求以“給＿＿＿的一封信”為題寫作。一考生寫了《給諸葛亮的一封信》一文，文章“舊瓶裝新酒”，圍繞“失街亭”這一事件，巧妙聯系當今世上官僚主義嚴重、弄虛作假盛行等不良之風，借古諷今，具有很強的時代性，個性十分突出。
5、一字立骨
這種方法是指以一個和主題密切相關、勾連全文線索的關鍵字為立意之本，經緯全篇，使之成為文章的“眼目”。這種寫法可以使文章線索分明、主題集中。如202019年浙江省滿分文《曲徑通“樂”處》，通篇圍繞一“樂”字做文章，論述了人生之路一定要保持一顆樂觀向上的心，遇到挫折、困難要努力克服、奮勇直前，在拼搏中獲得快樂。
四、構思
文章的構思布局是指在動筆前對文章的內容和表達方式的總體設計。具體地說，就是對頭腦中的材料作進一步的擴充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優化。那么，如何進行快速構思應呢?從總體上說，首先要弄清題目要求，然后根據要求，打開記憶的大門，搜尋出平時生活中積累的各種信息，初步確定中心與題材；其次，展開多角度、多層次思考，選擇最佳角度表現中心，并據此改造、豐富材料，提煉立題；最后，根據主題和題材的關系，對全文的布局做到有序、有旨、有特點，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么都應該想清楚。下面就介紹幾種構思方法。
（一）片斷組合法：
這種構思方法，就是在題目規定的范圍內，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節片斷，或景物描寫片斷，把它們有機地組合起來，共同表現一個主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內，立體地、多角度地表現人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構思，可以給作者留有廣闊自由創造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤，應做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應始終圍繞中心展開。同時，各個片斷應各具情態，各有側重。
（二）彩線串珠法：
彩線串珠，就是作者在處理安排材料時，選取一個最能體現文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構思方法。運用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個比一個棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現文章主旨，又能貫穿全篇的聯綴物；三要貴藏忌露，有虛有實，或明或暗，讓文章有起伏變化之感。
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五、選材
選取什么樣的材料入文是作文成敗的重要環節。優選典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的又一絕招。
方法金指：
1、緊扣主旨
主旨是選材的依據。要從表現文章中心的需要出發，嚴格區分主次，確定取舍。一方面要善于抓取主要材料，襯以相關的次要材料；另一方面要大膽取舍，一切與文章主旨沒有關系或關系不大的材料，堅決予以舍棄。
2、力求新穎
選材貴“新”，但不一定全是轟轟烈烈的大事或新鮮事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。諸如日常生活中新人新事新風貌，只要它有動人的“閃光點”，也能感染讀者，給大家留下深刻的印象。
3、巧于選擇具有時代氣息的材料
大凡好的文學 作品總跳動著時代的脈搏，揭露社會丑惡，歌頌時代新風。當今社會，新鮮事物和先進人物層出不窮，每天都有新信息、新現象、新問題出現，這些都可以成為寫作的理想的素材。
4、多方位多角度去選擇材料
許多同學寫記敘文之所以選材思路狹窄，有一個重要原因就是往往局限于第一人稱中，當然這樣能給人真實感、親切感、應當提倡。但是如果能跳出第一人稱的巢穴，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊了。“我”的事，你的事，他的事，親身經歷，所見所聞，都可以通過想象進行藝術加工。
六、語言
文學是語言的藝術。沒有熟練駕馭語言的能力，想寫出精彩的文章是很難的。中考作文的語言不僅要準確、簡練，更要生動、活潑、詩意、靈動。
下面列舉幾種語言訓練的方法，以供借鑒。
1、巧用修辭法。巧妙運用修辭手法，可以化抽象為具體，便枯燥為生機，化腐朽為神奇。
2、引經據典法。引用名句使文章神采飛揚，諺語詩句和中外名人名言等，歷來具有表達凝練、含義深刻、膾炙人口的特點。合理引用名句，必能使文章意蘊深厚、精致典雅。
3、幽默風趣法。幽默風趣法就是使用機智幽默的語言；來吸引讀者的目光，借此傳輸表達自己的思想感情，使讀者在輕松、愉快的氛圍中享受到閱讀的快感，并達到與作者感情共鳴的最終目的。
4、流行元素法。流行元素法是指運用現實生活中流行歌曲、詞語、臺詞、網絡語言等，使作文語言充滿現代氣息的一種方法。這種方法可使文章活潑而不失含蓄，輕快而又溫婉，輕松而又富有哲理，韻味無窮。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/czzw/1207799.html
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