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文 章
來源 蓮山 課件 w w
w.
蘇教版語文七年級上期期末復習 文言文channel_keylink href=> target=>_blank>>閱讀
一、channel_keylink href=> target=>_blank>>閱讀《鄭人買履》，完成文后問題。
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”
1．解釋文中加點字的意思。
① 履（ ） ② 操（ ）
③ 度（ ） ④ 寧（ ）
2．翻譯：及反，市罷，遂不得履。
譯文：
3．這則寓言故事包含了什么道理？
答：
二、閱讀《刻舟求劍》，完成文后問題。
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
1． 解釋文中加點詞的意思。
①涉（ ） ②遽（ ）
③是（ ） ④求（ ）
2．分別指出加點詞所指代的內容。
①其劍自舟中墜于水（ ） ②從其所契者入水求之（ ）
3．解釋下加點的“之”的意思，并按要求歸類。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，從其所契者入水求之。
⑴做代詞，代物的：（ ）
⑵做動詞用的：（ ）
4．翻譯：是吾劍之所從墜。
譯文：
5．這則寓言故事包含了什么道理？
答：
三、閱讀《幼時記趣》，完成文后問題。
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1． 加點的詞解釋有誤的是（　 　 ）
①于土墻凹凸處（ 在 ） ②神游其中 （ 想像 ）
③項為之強 （ 僵硬 ） ④留蚊于素帳中 （樸素的）
⑤蓋一癩蛤蟆也（原來是） ⑥鞭數十（鞭子）
⑦以土礫凸者為邱（同“丘”，土山） ⑧鶴唳云端（高亢地鳴叫）
2．解釋一詞多義：
①之 時有物外之趣（ ） 昂首觀之（ ）心之所向（ ） 項為之強（ ）
②觀 昂首觀之（ ） 作青云白鶴觀（ ）
③以 徐噴以煙 （ ） 以叢草為林（ ）
④為 項為之強 （ ） 以蟲蟻為獸（ ）
⑤故 故時有物外之趣（ ） 溫故而知新（ ）
⑥其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）
3．下面的詞語大多作為成語保留在現代漢語中，請解釋它們的意思。
(1) 明察秋毫：__________________________________________________________。
(2)怡然自得：__________________________________________________________。
(3)龐然大物：_________________________________________：
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
譯句：__________________________________________________________。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。_________________。
4．翻譯下列句子
譯句：__________________________________________________________。
③舌一吐而二蟲盡為所吞。
譯句：__________________________________________________________。
5．選文第二段寫的趣事是_____________________。（只用4個字）
6．對選文第三段文字意思的理解，有下面兩種不同的概括。你贊成哪一種？簡要說明你的理由。 （1）神游叢草 （2）神游山林
答：__________________________________________________________。
7．第一段中統領全文的一個詞語是　　　　　　　　。
8．什么是“物外之趣”？
答：__________________________ ______________ ________________ 。
9．“我”能得到許多閑情之趣的原因是　　　　 　　　　 。
10、沒有想象就沒有神游的感受，請用原文寫出第三段中作者想象的句子。
答：__________________________ ______________________________ 。
11．說說“項為之強”的表達作用是什么？
答：__________________________ ______________________________ 。
12．第四段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子是
答：__________________________ ______________________________ 。
13．第二段中“又”的用法應該是：（　 　）
Ａ．表示重復或繼續　　 Ｂ．表示幾種情況或性質同時存在
Ｃ．表示意思上更進一層　　 Ｄ．表示轉折，有“可是”的意思
14．第一段與二、三、四段的關系是：　　　　　　　 　。
15．文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現了作者怎樣的性格和情趣？
答：__________________________________________________________。
16、“鶴”在我國古代有著豐富的文化內容，請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。1、 _________________ 2、_____ __ ________
四、閱讀《三峽》，完成文后問題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
1．解釋下列加點字的含義。
略無闕處 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ）
屬引凄異 （ ） 沿溯阻絕（ ） 飛漱其間（ ）
晴初霜旦 （ ）
2．解釋下列詞語的不同含義。
⑴自：自三峽七百里中（　　　　　　）　自非亭午夜分（　　　　　　　　）
⑵長：常有高猿長嘯（　　　　　　　）　巴東三峽巫峽長（　　　　　　　）
3．翻譯下列句子。
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：
（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
譯文：
（3）空谷傳響，哀轉久絕。
譯文：
4．“素湍綠潭，回清倒影”channel_keylink href=> target=>_blank>>描寫得形神兼備，試分析好在哪里？
答：
5．有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。
6．文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來channel_keylink href=> target=>_blank>>描寫三峽的景色？談談你的看法。
答：__________________________________________________________。
7．文中畫波浪線句子的內容與唐朝哪位詩人寫的哪首詩一致？請將詩人的名字及其詩寫出來。
答：_________________________________________________________ _。
8．作者描寫三峽壯麗景色，表達了怎樣的思想感情？
答：_________________________________________________________ _。
9．作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？
_________________________________________________________ _。
五、閱讀《以蟲治蟲》回答文后問題。
元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生如土中狗蝎其喙有鉗千萬蔽地遇子方蟲則以鉗搏之悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。
1．在畫線的文段中該停頓的地方用“//”隔開。
2．解釋加點字。
其喙有鉗（　 ） 歲以大穰（　 　）悉為兩段（ ） 旬日子方皆盡（ ）
3．下列各組中的加點字相同的兩項是（ ）（ ）。
A．方為秋田之害 方兩三級
B．而動如初 匠師如其言
C．以鉗搏 以瓦布之
D．問塔動之因 其蟲舊曾有之
E．旬日子方皆盡 人皆伏其精練
4．翻譯：其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。
譯文：
5．channel_keylink href=>
文章一開始就用一個“ ”字顯示蟲害的緊迫，治蟲實為當務之急。接著介紹子方蟲的天敵，用 “ ”說明為數眾多，用“ ”說明它剿滅害蟲時威力大。最后用“ ”的結果突出了“以蟲治蟲”的成功。
六、閱讀《梵天寺木塔》，完成文后問題。
錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方二三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如（月去）篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
1．《梵天寺木塔》選自 ，作者 ， 代科學家、政治家。
2．解釋帶點的詞。
患其塔動（ ） 未布瓦（ ）貽以金釵（ ） 蓋釘板上下彌束（ ）
人皆伏其精練（ ）
3．分別指出加點詞所指代的內容。
錢帥登之 （ ） 密使其妻見喻皓之妻（ ）匠師如其言（ ） 此易耳 （ ）
4．解釋句中文言虛詞。
于杭州梵天寺（ ）貽以金釵（ ）但逐層布板訖（ ）
5．“匠師如其言，塔遂定。”的意思是： 。
6．“皓笑曰”中的“笑”表現了喻皓當時怎樣的心態？
答：
七、閱讀《狼》，完成文后問題。
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳
1．解釋下列加點字的意思。
止有剩骨 （ ） 并驅如故 （ ）顧野有麥場（ ）一狼洞其中 （ ）
2．把下邊句子翻譯成現代漢語。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
譯文：
3．解釋下列各組句子中的加點字。
①其 意將隧入以攻其后也 （ ） 屠乃奔倚其下 （ ）
②以 以刀劈狼首 （ ） 投以骨 （ ）雖乘奔御風，不以疾也（ ） 可以為師矣 （ ）
③之 復投之 （ ） 兩狼之并驅如故（ ）
久之，目似瞑…… （ ） 又數刀斃之 （ ）
4．《狼》這則故事告訴我們什么道理？
答：
5、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答問題。（1分）
6、用現代漢語解釋下面的句子。（4分）
（ l ）而兩狼之并驅如故

（ 2 ）其一犬坐于前

7、文章通篇寫“狼”，最后歸結到“禽獸”上，請你說一說作者這樣寫的深刻含義。(3分)
8、漢語里有關狼的成語比較多，請寫出3個。（3分）
9、蒲松齡如何看待狼？你怎樣看待狼？（4分）
八、閱讀《〈論語〉八則》，完成文后問題。
1．解釋下面加點詞在文中的意思。
⑴默而識之（ ）⑵不恥下問（ ）⑶不亦說乎（ ）
⑷不亦君子（ ）⑸學而不厭（ ）⑹人不知而不慍（ ）
⑺學而不思則罔（ ） ⑻思而不學則殆（ ）
2．“而”的用法有：表并列、表轉折、表承接，請解釋下列句子中“而”的意思：
⑴學而時習之，不亦說乎（ ）⑵人不知而不慍，不亦君子乎（ ）
⑶溫故而知新（ ） ⑷學而不思則罔（ ）⑸擇其善者而從之（ ）
3．翻譯下列句子：
⑴敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。
譯文：
⑵學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
譯文：
子曰：“默而識之，學而不厭，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我視焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反．則不復也。”
15．《論語》是記錄 的書。“論”是 的意思。孔子是我國古代偉大的 家、 家， 的創始人。
16．解釋下列加點的字
①默而識之( )( ) ②學而不厭( )( )
③必有我師焉（ ） ④舉一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）
17．翻澤下列句子
①何有了我哉： 。
②不憤不啟，不悱不發： 。
18．“默而識之”說的是學習態度還是學習方法?
。
蘇教版語文七年級上期期末復習 古詩文默寫channel_keylink href=>
1．“今夜月明人盡望， ”是唐代詩人 《十五夜望月》中的詠月名句。
2．《水調歌頭#8226;明月幾時有》的作者 ，是 代著名文學家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“ ， ”；直接寫明月的詞句是：“ ， ， ”； 表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“ ， ， ”；道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“ ， ”。
3．一首律詩可分四聯， 代詩人 《次北固山下》的頷聯是：“ ， ”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ， 。”
5． 代詩人 的《赤壁》中，“ ， ”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆；更妙的是“ ， ”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。
6．《浣溪沙#8226;山下蘭芽短浸溪》是北宋文學家 寫的一首詞。詞中“ ， ！”兩句表現出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態度。
10． 代文學家 被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“ ， ”；后兩句“ ， ”，轉為議論，突出早春的可愛。
11.南宋愛國詞人 在《西江月》（明月別枝驚雀）中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩中的兩組對偶句分別是：“ ， ”和“ ， ”。
12.唐代文學家 的《秋詞》一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“ ， ”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“ ， ”。
14.《迢迢牽牛星》想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情。“終日不成章， ”“盈盈一水間， ”。
16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現出眾多著名詩人，其中最負盛名的三位詩人是 、 、 。詩人 在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了。“ ， ”兩句，抒發了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。
18.《幼時記趣》選自《 》。作者 ， 代文學家。文章以生動的筆調記述了作者兒時的一些“神游其中， ”的趣事，充滿童真童趣。
19.《論語》是 經典著作之一，主要記錄 。孔子，名丘，字仲尼， 時期 家、 家， 學派的創始人。《論語》中闡述學習與思考的關系的句子是: ， 。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話： ， 。
③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是： ， ； ④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用 ， 來表示；⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， ；⑥能表明孔子自謙的句子是： ， ，
！⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是： ， ？⑧在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ？”歡迎大家來到我校。”⑨ “ ， , ，則不復也。”孔子的這些話強調了學生用心思考主動學習的重要性。⑩《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的。談學習態度的有： 。
談學習方法的有： 。
20.《三峽》選《 》。作者 ，北魏著名地理學家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“ ， ”。寫三峽山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。寫夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ，
”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節，則 ， 。 ， ， 。 ， ”。描寫秋季三峽景色的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“ ， ！”
21. 人曰：“何不試之以足？”曰：“ ， 。” （《韓非子》）
22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“ ” （《呂氏春秋》）
23．“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。……我想他們此刻，定然在天街閑有游。 ， ， 。”出自《天上的街市》。作者 ，他的代表詩集有《女神》等。
24．小草偷偷地從土里 ， ， 。
“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
春天像剛落地的娃娃 ， ，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。
春天像健壯的青年， ， 。（朱自清《春》）
蘇教版語文七年級上期期末復習 文言文閱讀答案
一、
1．①鞋子 ②拿 ③量長短 ④寧可。
2．等他趕回來時，集市已經關了，他終于沒買到鞋。
3．啟發人們要一切從實際出發，根據實際情況解決問題。
二、1． ①渡江 ②急忙 ③這兒 ④尋求 。
2．①涉江者 ②舟
3．⑴ A、C ⑵ B
4．這兒是我的劍掉落下去的地方。（我的劍是從這兒掉落下去的。）
5．事物總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
三、1．④（白色的）⑥（鞭打）
2．①的；它，指蚊子；位于主謂之間取消句子獨立性（或助詞，無實義）；代詞，指“昂首觀之”。 ②觀看；景觀。 ③用；把。
④因；當作。 ⑤所以； 舊的。 ⑥指自己；它們，指叢草、蟲蟻、土礫。
3．(1)形容眼力可以看清極細小的東西。（連極細小之物也看得一清二楚，表現視力極佳。）
(2)心情舒暢，自得其樂。（形容安適愉快而滿足的樣子。）
(3體積極大的東西。（形容極大極大的物體。）
4．①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。（私，私下里。）
②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。
③舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。
5．觀蚊如鶴（夏蚊成鶴）。
6．以神游叢草為好，叢草也值得“神游”，更能體現童趣。選另一答案，言之成理亦可。
7．物外之趣
8．即觀察物體本身以外的樂趣（超脫于塵世以外的樂趣）。
9．細察（見藐小微物，必細察其紋理）
10、 “以叢草為林……凹者為壑.”
11．寫出了“我”的專注，側面烘托出想象世界的美好。
12．方出神，不覺呀然驚恐。
13．Ｃ
14．總分關系
15．兩件事，表現了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。
16．鶴立雞群（比喻人的才能或儀表卓然出眾。）
鶴唳風聲（形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。）
鶴發童顏（白色的頭發，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。）
晴空一鶴排云上，……
《黃鶴樓》……
四、1、同“缺”； 漲； 實在； 連續；順流而下；沖蕩；早晨。
2、⑴從、由；如果⑵長時間地；長度大
3、（1）如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。（2）春冬季節，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映山石林木的倒影。⑶空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。
4、這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態，以“倒影”寫“綠潭”的靜態，極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白；“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動態。
5、清榮峻茂
6．文章布局匠心獨運。作者描寫的是三峽四季的山水景物，劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來，最富三峽特色。下面先春冬合寫，后獨記秋天，也是順水勢的漲落而安排。夏天江水暴漲，春冬風平浪靜，秋天水枯谷空，順勢而下，入情入理。
7．李白《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
8．對祖國山水的喜愛之情。
9．渲染蕭瑟的秋景，表現旅人的哀愁。（側面表現了漁民船夫的悲慘生活。）
五、
1. 忽有一蟲生//如土中狗蝎//其喙有鉗//千萬蔽地//遇子方蟲//則以鉗搏之//悉為兩段。
2. 嘴；年成；都，全；十天。
3. C、E。
4. 這種蟲過去曾經有過，當地的人稱它為“傍不肯”。
5. 方、千萬蔽地、悉為兩段、歲以大穰。
六、1．《夢溪筆談》，沈括，（北）宋。
2．擔心；鋪排；贈給；因為；同“服”，佩服。
3．塔；匠師；喻皓；指固塔這件事。
4．在；拿；只。
5．匠師遵照他的話去辦，塔身就穩定了。
6．一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也表現出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。
七、1． 同“止”；原來的樣子；轉頭看，看見；打洞。
2． 狼也算是夠狡猾的了，但是頃刻間雙雙被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。3． ①指代狼；代積薪。②用。把。如。憑借。③代狼。助詞，用在主謂間，不譯。調節音節，無實義。代狼。4．參考：對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。8．（ l ）然而兩只狼像原來一樣一起追趕 （ 2 ）其中一條狼像狗似的蹲坐在前面 9．作者由“狼”寫到“禽獸”,是由點到面，由小到大更深廣地揭示了本文的主題思想。10.略 11.此題為開放題，言之有理即可
八、1．⑴記。⑵以……為羞恥。⑶同“悅”，愉快。⑷道德上有修養的人。
⑸滿足。⑹惱恨、怨恨。⑺迷惑而無所得。⑻精神疲倦而無所得。
2．⑴表并列⑵表轉折⑶表承接⑷表轉折⑸表承接
3．⑴聰敏而又好學，不以向不如自己的人請教為羞恥，所以被稱為“文”。
⑵學習而不感到滿足，教導別人從不感到厭倦，對于我有哪些呢（在我這里有什么呢、這些事情我做到了哪些呢）？
蘇教版語文七年級上期期末復習#8226;古詩文默寫填空答案
1．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”是唐代詩人王建《十五夜望月》中的詠月名句。
2．《水調歌頭#8226;明月幾時有》的作者蘇軾，是宋代著名文學家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“起舞弄清影，何似在人間”；直接寫明月的詞句是：“轉朱閣，低綺戶，照無眠”；
表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”；道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。
3．一首律詩可分四聯，唐代詩人王灣《次北固山下》的頷聯是：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年。”
5．唐代詩人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆；更妙的是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。
6．《浣溪沙#8226;山下蘭芽短浸溪》是北宋文學家蘇軾寫的一首詞。詞中“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”兩句表現出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態度。
10．唐代文學家韓愈被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；后兩句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，轉為議論，突出早春的可愛。
11.南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》（明月別枝驚雀）中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”
。詩中的兩組對偶句分別是：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”和“七八個星天外，兩三點雨山前”。
12.唐代文學家劉禹錫的《秋詞》一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝”。
14.《迢迢牽牛星》想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情。“終日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水間，脈脈不得語”。
16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現出眾多著名詩人，其中最負盛名的三位詩人是李白、杜甫、白居易。詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句，抒發了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。
18.《幼時記趣》選自《浮生六記》。作者沈復，清代文學家。文章以生動的筆調記述了作者兒時的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿童真童趣。
19.《論語》是儒家經典著作之一，主要記錄孔子及其門徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋時期思想家、教育家，儒家學派的創始人。
《論語》中闡述學習與思考的關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；
④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示；
⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；⑥能表明孔子自謙的句子是：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎？⑧在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”歡迎大家來到我校。”⑨
“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅發，則不復也。”孔子的這些話強調了學生用心思考主動學習的重要性。⑩《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的。談學習態度的有：學而不厭
學而時習之 敏而好學，不恥下問 三人行，必有我師焉 學而不厭，誨人不倦 　。談學習方法的有：學而不思則罔，思而不學則殆
默而識之 溫故而知新。
20.《三峽》選《水經注》。作者
酈道元，北魏著名地理學家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“兩岸連山，略無闕處”。寫三峽山高谷深的句子：“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。寫夏季行船之快的句子：“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節，則素湍綠潭，回清倒影。絕（山獻）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味”。描寫秋季三峽景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
21. 人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” （《韓非子》）
22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。” （《呂氏春秋》）
23．“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。……我想他們此刻，定然在天街閑有游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表詩集有《女神》等。
24．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的 ，綠綠的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去 。（朱自清《春》）
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