久久国产精品系列精品,乱淫av一区二区三区,在线观看你懂的小视频,日韩 激情 人妻 在线,国产精品视频第3页,亚洲,欧美,日韩,网站,五十路熟妇工口动画,中国人妻一区二区三区,日产国产一区二区不卡

第六節爬行類
目標：一：認知目標：
1．了解蛇的形態，運動繁殖和生活習性。
2．了解爬行類的主要特征，它對陸生生活環境的適應。
3．介紹毒蛇與無毒蛇的區分。
重點：蛇的形態、運動、繁殖、生活習性
難點：蛇的形態、運動、繁殖、生活習性
方法：講解和講座相結合
教具：標本、錄像、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：
兩棲類動物常見的有哪些？其主要特征是什么？
引入新：兩棲類動物只是開始適應陸地生活，還不能完全擺脫水生環境。真正在陸地地上生活的脊椎動物，是從爬行動物開始的，成體不僅能適應陸地生活，而且也能在陸地上卵，孵化，是真正的陸生脊椎動物。
一．蛇：
1．生活習性：
一般喜歡在灌木從，樹林，草地亂石堆，水邊街道上棲息，捕食對象：田鼠等小動物，體溫不恒定隨著外界環境溫度的變化而變化，冬天要冬眠。
2．形態結構
蛇體一般細長，一般1料左右，身體分頭、頸（不明顯）軀干和尾無四肢，體表覆蓋著角質鱗片能防止體內水分蒸發，并起保護作用，一般脫皮三次，以蛻去舊的角質層。
3．運動和呼吸青蛙、大鮑
1．受精，幼體發育都在水中。
2．幼體用鰓呼吸成體用肺和皮膚
3．幼體在水中成體可上陸生活也可生活在水中
一般在哪兒見到蛇？
水蛇，海蛇，水生
畫蛇添足
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
運動靠肌肉的牽引，腹部的鱗片與地面摩擦作蜿蜒貼地游動。用肺呼吸。
4．繁殖。
般以卵繁殖。
雌雄交配 雌體內形成受精卵產生 孵化成蛇（堅硬外殼）
少數受精卵在母體內孵化成小蛇再產出（卵胎生）如：水蛇等。
5．毒蛇和無毒蛇

在野外作業防毒蛇應注意什么？
二．爬行動物的主要特征。
1．身體一般分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分。
2．體表覆蓋角質鱗片或甲
3．用肺呼吸
4．體內受精，卵外包有堅韌的卵殼
5．心臟二心房一心室，變溫動物。
三．的爬行動物
龜、鱉、鱷、壁虎、蜥蜴等。
小結：（附板書）
作業：內P51 1-2 作業本 P20
教學效果分析：
1．蛇
2．爬行動物的主要特征：身體分、體表、肺、體內受精（硬殼）、變溫動物。
閱讀P51
1．角質鱗片有何用作：防止體內水分蒸發保護作用。（適應于防生主要特征）
2．蛇的體溫_____，冬天需______。
3．蛇的生殖特點是_______。

第七節鳥類（第一時）
教學目標：一：認知目標：
1．理解鳥類的形態特構與飛翔相適應的特點。
2．鳥類的主要特征。
重點：鳥類的形態結構與飛翔生活相適應的特點。
難點：雙重呼吸
教學方法：講授法，討論法
教具：鳥的骨骼標本，錄像，各種系統的掛圖
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：
1．下列動物屬于魚類的有________，屬于兩棲類的有_______，屬于爬行類的有_______。
（1）蟾蜍 （2）金魚 （3）娃娃魚 （4）晰蜴
（5）馬面鈍（6）腹蛇
2．上題中能真正陸生脊椎動物是_______類動物，它有哪些主要特征？
3．蛇的哪些形態結構適應陸生呢？
引言：爬行動物適應陸生生活的能力還較弱。現在要學習—類動物適應陸生生活的能力較強——鳥類。全世界鳥類共約9000種，我國有近1200種，提起鳥類，大家首先想到的它有哪能一大特征呢？（飛翔）（放錄像）：要求學生認真觀察。鳥類為什么會飛呢？從它的形態和結構分析。
一．態結構結
1．身體呈紡錘形，外被羽毛，以減少飛翔時的阻力。
羽毛作用：護體、保溫、飛翔（保護色）
2．前肢變成了翼，作為飛翔器官。（2）（5） （1）（3）
（4） （6）
（1）身體分
（2）體表
（3）肺
（4）硬殼
（5）變溫動物
（1）用肺呼吸
（2）體表有_____
（3）體內受精（硬殼）
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
3．頸部細長，伸縮自如，轉動靈活，擴大觀察范圍（視野）
4．運動系統的適應特點
頭骨薄而輕，顱骨愈合成一整體（脊椎骨）比輕長的骨，大多中空（以上特點是堅固又輕巧）胸骨有高聳的龍骨突，供發達的胸肌附著（質量占全身1/5）后肢肌肉也發達，行走攀援捕食，游泳有關。頸部肌肉發達，脊椎骨可活動自如，便于靈活轉動。
5．呼吸系統的適應特點：最大特點：“雙重呼吸”——得到足夠的氧氣。結構有肺和氣囊。肺是氣體交換的場所，在吸氣和呼氣時都要進行氣體交換。
解釋“雙重呼吸”的過程。氣囊充氣，減小密度，適應飛翔。
6．消化系統適應特點：飛翔時需要大工業量的能量消耗大量快速地進食，鳥無齒，只有角質喙，有利于快速吞食，食物貯藏在嗉囊里（軟化）真腸極短，不貯存類便（時常排糞）減少質量。
7．循環系統的特點的適應特點心臟：二心房二心室，使各器官得到純粹的支脈血，提高代謝水平心臟容量大，心跳頻率快，肯有恒定的體溫（較高體溫），是恒溫動物。
8．排泄系統的適應特點：由腎臟輸尿管泄殖腔，無膀胱，尿連同類一共排出，減輕體重。
9．神經系統的適應特點：朋腦半球大，表面光滑，中腦發達——視覺敏銳，聽覺
小腦：——協調各部分肌肉的運動。

第八節鳥類（第二時）
教學目標：一：認知目標：
1．了解鳥的繁殖的特點。
2．了解鳥的對人類的益處。
重點：鳥的繁殖特點
難點：鳥的繁殖特點（筑巢）
教學方法：演示與講解相結合
教具：投影、實物、錄像
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習：上節學習鳥類的飛翔，從哪些的形態結構上說明了鳥類適應于飛翔呢？列表提問：

鳥類的這些適應，是動物在長期進化過程中逐漸形成而遺傳下的是一種本能，下面學習鳥類的繁殖，先回憶魚類，兩棲類，爬行類的生殖特點，列表如下（投影）

以上勻為卵生
1．鳥類的生殖：
雄鳥 精子
雌鳥 卵
外有堅硬的卵殼（保護作用）
2．鳥類的繁殖有三大特點：鳥類的繁殖，有明顯的季節性，在我國一般是在春手和夏初。學生逐個回答，師生共同總結

提問：前面學習各類脊椎動物繁殖有何特點。

教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
1．筑巢：大多類鳥類都具有筑巢的習性，用以繁殖后代，不同的鳥類根據不同的生活習性，筑出不同類型的巢。
2．孵卵：自然孵卵，雌雄交配后，雌鳥把卵閣下在巢中，通常在一窩卵產完后開始孵卵，利用新鳥的體溫使卵保技一個合適的溫度，卵里而的胚胎發育成雛鳥，雛鳥啄破卵殼而出，孵化時都需要一定的時間，如家鴿18天，家鴿21天，人工孵化，利用電熱或水熱等熱，在合適的溫度下孵化。
3．育雛：雛鳥剛出卵殼里出時，發育情況不完全相同，可為：早成鳥和晚成鳥（投影）
早成鳥：雛鳥從卵殼出時，眼睛已經睜開，身被羽毛、腿和是有力立即就能跟隨親鳥去覓食，如雞鴨的雛鳥。
晚成鳥：眼睛還沒有睜開，身上只有少數絨羽，甚至全身裸露，腿和呈軟弱，只能留在巢里靠親鳥喂養一段時間，才能獨立生活，家鴿等雛鳥。
三．鳥是人類的朋友。
學習閱讀，然后歸納知識點。
1．大多數鳥類捕食害蟲和鼠類。
2．有些鳥以植物的莖葉果實為食，同時幫助植物傳粉，撒播種子，利于植物分布。
3．受鳥周。
教學效果分析：總結：作業：
內：外P58 1-4 作業本P21（二）提出P56圖3-39左為吊巢右為浮巢。

第八節哺乳類（第一時）
教學目標：一：認知目標：
3．掌握哺乳動物的分布和主要特征。
4．了解兔的形態特點。
5．掌握哺乳動物的運動、神經、消化系統
重點：消化系統的復雜性
難點：消化系統的復雜性
教學方法：講解、討論相結合
教具：投影、錄像、掛圖、標本（兔）
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提高：鳥類的形態結構是怎樣與飛翔生活相適應的。
僅管鳥類適應環境的能力大大提高，當還不是太強，能真正適應復雜自然環境的是哺乳動物無論在地上、地下、水里、空中，到處都有哺乳動物，所以它們成為動物界分布最廣泛、功能最完善的動物。
一．快速反應能力
觀看錄像，要求學生從上到下，從左到右，從前到后，從外到內進行全面觀察。
1．發達的感覺器官，能轉動的耳廊-——收集聲波；觸須、唇——嗅覺靈敏；活動的頸，敏銳的眼——擴大視野。能使兔子隨時覺察外界情況，及時逃避敵害和迅速獲取食物。
2．發達的神經系統：由腦、脊髓和由它們發現的神經組成，前者組成中樞神經系統，受到骨骼的保護，發達的神經系統使它能對各種刺激發生相應的反應。
3．發達的運動系統：骨骼：前肢骨細，反肢骨粗長。肌肉：反肢肭肉發達，善于跳躍。運動系統、呼吸系統、雙重呼吸、消化系統、血液循環系統、生殖系統、神經系統
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
二、營養物質的攝取：
1．牙齒：哺乳動物的消化系統，最顯著的特點是牙齒分化為門齒、犬齒和臼。門齒：切割食物。犬齒：撕裂肉類食物。臼齒：咬、切、壓、研磨食物。

2．消化系統的組成。
投影，提出問題后，歸納總結。
消化系統：
消化系統：口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
胃腺 胃液
腸腺 腸液
消化腺： 肝臟 膽法
胰腺 胰液
唾腺 唾液
消化過程，口腔初步消化，胃進一步消化，小腸是主要場所（腸液、膽汁、胰液）徹底消化，粗纖維進入盲腸（發達）被細菌分解消化，食物殘渣通過肛門排出體外。

第八節哺乳類（第二時）
教學目標：一：認知目標：
a)掌握哺乳動物的呼吸和特環系統及排泄、生殖系統。
b)了解兔的生殖和發育。
重點：哺乳動物的內部結構
難點：動脈血、靜脈血概念及與動脈、靜脈的關系
教學方法：講授與錄像、討論相結合
教具：
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：
哺乳類動物是分布最廣，功能最完善的動物，它有快速瓜的能力，有完善的消化系統，其表現在哪些方面呢。
引：鳥類的呼吸有什么特點？而哺乳動物只在吸氣時肺內進行氣體交換且呼吸系統是十分發達的。
（三）發達的呼吸和循環系統
1．呼吸系統
A．組成：呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管
肺：由大量的肺追組成，是氣體交換的場所
B．喉里有發聲器——聲帶
出示投影：具體講述氧氣與二氧化碳的交換情況。流入肺部的血液是暗紅色的，含氧量少，這種血（A點）叫靜脈血，而經肺泡氣體交換后則變成了含氧量增多，顏色鮮紅的血，這種血（B點）叫動脈血。這種含氧量增高的動脈血經血液循環向各身各組織。那么血液在體內是怎樣流動呢？
2．血液循環系統。發達的感覺器官
發達的神經系統
發達的運動系統
牙齒的分化
消化系統的完善。

雙重呼吸
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
（出示投影）：心腔四腔 二心房二心室（完全）
體循環和肺循環
循環路線：
左心室 體動脈 全身毛細血管 體靜脈 右心房
左心房 肺靜脈 肺毛細血管 肺動脈 右心室
體循環：動脈血 靜脈血
肺循環：靜脈血 動脈血 判斷依據，含氧量多少血液的顏色
其功能是：能量和物質的輸送。
由于哺乳動物高效率輸送氧氣，屬于恒溫動物。
四．排泄露和生殖系統
1．排泄系統：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。
2．生殖系統：雄兔：一對睪丸（精巢） 輸精管
尿道（交配器）
雌兔：一對卵巢 子宮 輸卵管 陰道
五．哺乳類的繁殖。
雄：精巢 輸精管 尿道
雌：卵巢 輸卵管 子宮 陰道
體內受精，體內發育。胎生，哺乳（幼體成活率大大提高）
總結：（附板書）
三．呼吸和循環系統
1．呼吸系統 2.循環系統
四．排泄和生殖系統
1．排泄系統 2.生殖系統

提問：是否動脈里流的血就是動脈血？靜脈里流的血就是靜脈血呢？

第九節脊椎動物與脊椎動物
教學目標：一：認知目標：
1．了解常用比較方法。
2．脊椎動物的主要特點。
3．介紹無脊椎動物的主要門類。
重點：脊椎動物與無脊椎動物的概念和區別
難點：脊椎動物與無脊椎動物的概念和區別
教學方法：講授法
教具：掛圖、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習：1.簡述哺乳動物的血液循環系統。
2．列表。（完成下表）

引提出問題。自然界里動物的種類很我。如有蝗蟲、蟹、蜈蚣、蜘蛛、魚、青蛙、蛇、鳥、兔等。還有螞蟻、海蜇、蚯蚓等，我們又是如何區分它們呢。
一．比較和分類：
求同比較法________
求異比較法________ 分類
同異共用比較法________
1．求同比較法：找出相同點。
2．求異比較法：找出不同點。
3．同異共同法：找出不同點和相同點。

提問：如何分類，我們班的同學，根據不同特點分，結果不同。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
通過比較，概括動物的共同點和不同點，就可以進行分類了。如節肢動物分類。
運用同樣的方法，可以把世界上所有的動物進行分門別類。我們將動物進行比較，主要分成兩大類，即：
二．脊椎動物園主要特征。
身體背部都有一條脊柱，作為身體的支柱，并得護著脊髓。脊柱由許多塊脊椎骨組成。
三．無脊椎動物的主要門
沒有脊椎骨的動物，稱為無脊椎動物，其種類很多，分為許多個門，主要有八個門。見P67。
引導學生研究P67，了解各門動物及其主要特點：
小結：動物界動物的進化是遵循從簡單到復雜，由低級到高級，由水生向陸生的規律，在進化過程中動物的結構變得越越復雜，所以脊椎動物比無脊椎動物更高更復雜。

第十節動物的行為
教學目標：一：認知目標：
1．了解蜜蜂社群的組織。
2．了解蜜蜂的通訊行為。
重點：本節屬了解和介紹（社群通訊行為）
難點：本節屬了解和介紹（社群通訊行為）
教學方法：講解、錄像觀看
教具：投影、錄像
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習：
1．上節學習了科學方法之一，比較和分類。請具體說一說
2．概括比較和分類，把動物進行分類（完成空格內容）
魚綱
兩棲綱
脊椎動物又分為 爬行綱
鳥綱
哺乳綱
無脊椎動物：其中種類最多的是節肢動物門，其主要特征是身體、是觸角分布有外骨骼
在日常生活中，會發現各種有趣或不解的動物行為，
這些動物適應環境變化的主要手段之一，現在以蜜蜂為
例，研究動物園社群行為和通訊行為。
一：蜜蜂的社群行為。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
蜂王（1個）發育完全的雌蜂、產卵、繁殖后代。
雄蜂（少數）與蜂王交尾
工蜂（很多）育幼、筑巢、采蜜和花粉、釀蜜、守
護、戰斗、清示波器等
工蜂是發育不完全的雌蜂，不同發育期的工蜂，擔負著不同的工作，可以粗略地分為四個時期，剛出蜂房的，稍大的，再大一些的，成年的工蜂。三種蜂分工合作，共同維持群體生活，繁殖后代。
二．蜜蜂的通訊行為
大批工蜂出巢采粉花蜜之前，總有少數的偵察兵先去尋訪蜜，它們發現蜜蜂后，怎樣把蜜程序位置告訴其他工蜂呢？蜜蜂特有的通訊方式是舞蹈。
1．跳圓形舞：表示蜜離蜂巢較近（100m以內）
2．跳“8”字形搖擺尾舞，表示蜜離蜂巢較遠。
跳舞時，用頭向上、向下表示蜜蜂與太陽所成的角度
用“8”字舞完成的時間表示蜜離蜂巢的大蚊距離，其他動物是通過什么方式進行通訊？有的用氣味，有的用聲音。
三，動物的其他行為
動物的這些動物的行為是生就有的，不是后天培養？
本能：是動物天生就有的，但是動物的有些行為，如果猩猩取高處香蕉，馬戲團小動物的表演是后天性行為，這些行為的訓練基礎是條反射。學生閱讀P29，蜜蜂社群組織不同學生扮不同角色，閱讀。

第一節 綠色開花植物的葉、莖、根（第一時）
教學目標：一：認知目標：
1．了解葉的外部形態、功能、單葉、復葉和變態葉。
2．能初步學會判斷葉脈的類型，單葉和復葉的區分。
重點：葉的外部形態和結構
難點：復葉和單葉的區分
教學方法：講授與討論相結合
教具：掛圖、投影、標本
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
引言，在第一中，我們已經知道自然界中的物體有_____和_____兩大類（a）其中生物主要有動物和植物。下面再進入植物世界領略大自然的種種風采。
第四植物世界
提出問題：平時常見的植物中，分布最廣泛的是哪類呢？（a）我們就以它為例，介紹植物的基本形態結構
提問：在小學里學過綠色開花植物的六大器官是什么？(b)下面先介紹一下葉的基本情況。
一．葉的結構和功能
出示標本，要求學生觀察
葉由葉片和葉柄兩部分組成。葉片綠色，呈扁平狀，葉柄呈細桿狀。中片的形狀有多種，如橢圓心臟形掌形，披針形等等，葉片的邊緣有些呈鋸齒狀（月季葉）也有波浪狀（茄子葉）平滑（女貞）葉片表面有的光滑，有的粗糙，有的還有絨毛。在葉片上都能找到一條條的脈紋，叫葉脈，葉脈交聯成網，叫網狀脈，葉片通常中綠色的里而含有葉綠素，在陽光下能進行光合作用。植物遍布整個地球表面，種類達50多萬種，而且與人類的關系密切，請舉例說明
從而得到結論：人類離不開植物
綠色開花植物
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
葉片是通過葉柄與莖相連，葉柄的作用是支特著葉片在空中伸展，而且是葉片和莖交換水和各種營養物質的通道。
莖上生葉的部位叫做節，葉和莖相接的交角處叫葉腋，在葉腋里面有芽叫腋芽，可發育成側枝，也可發育成花和果實。
二．葉的類型，可分為單葉和復葉，葉都直接生長在莖上，這種葉叫做單葉，每個單葉的葉腋里都可以生芽或花或果實。幾張葉片長在一根總葉柄上，芽或花只生在部葉柄的葉腋里，叫復葉。
區別，復葉的小葉片基部無芽，總葉柄基部有芽，單葉生在節上，復葉上的每張小葉生在總葉柄上。
以上講的葉有單葉和復葉，形態各不同，但葉的結構和功能都相同，由葉片和葉柄組成，葉片扁平，有葉脈，呈綠色，能進行光合作用，政黨葉，但有些葉由于生活環境不同，長期以，在形態結構功能不都發生了較大的變化，與正常葉不同，我們把它稱為變態葉，常見的有葉刺、葉春順、捕蟲葉、鱗片葉。

總結：板書：一葉
1．葉 葉片：上有葉脈 平行脈、網狀脈（光合作用）
葉柄：有支持、輔導功能
2．葉類型：單葉、復葉
3．變態葉：葉刺、葉春順、捕蟲葉、鱗片葉

第一節 綠色開花植物的葉、莖、根（第二時）
教學目標：一：認知目標：
1．了解莖的外部形態和功能
2．了解木質莖和草質莖、木本植物和草木植物
3．地上莖的四種類型地下莖及變態莖。
重點：莖的外部形態及功能
難點：變態莖
教學方法：講解法、討論法
教具：投影、標本
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：
1．以下我們熟悉的植物中，具有平行脈的是（ C ）
A．棉花和玉米 B．水稻和蠶絲
C．水稻和小麥子 D．棉花和蠶絲
2．葉進行光合作用需要_____、______、______，制造_____、放出氣體____。
3．一張葉最主要的部分是（ C ）
A．葉脈 B．葉柄 C．葉片 D．無法肯定
4．下列植物沒有變態葉的（ D ）
A．洋蔥 B．仙人掌 C.碗豆 D．油菜
5．下列關于單葉和復葉的敘述中屬它們的根本區別是（ C ）
A．具有平行脈的葉是單葉
B．單葉形狀較大，復葉較小
C．單葉的葉腋處可生有側芽、復葉的小葉柄處無芽
D．單葉只有一張葉子，復葉有多張葉子。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
總結：91）葉分幾部分（2）葉脈的種類（3）如何區分單葉的復葉（4）變態葉又有哪幾種
追問：葉的主要功能是什么？
那么光合作用制造的有機物是通過什么器官輸送到植物的各部分新教學：
觀察一棵完整的植物，指出哪部分是莖，有何外部特征？
要點：植物的主干和側枝都是莖，莖上有葉（枝條）葉腑里有腋芽花果實，頂端有頂芽，有明顯的節和節間，主干下端還有根。
2．功能：支持、輸導作用（連接）和繁殖作用
3．根據莖的質地措分為兩類：
木質莖：（多年里）木本植物（喬木、灌木）
草質莖：（冬秀枯死）草本植物
根據莖不同的生長方式分為四種形態的莖：
直立莖：（水稻、松）從地面向上直立生長
纏繞莖：（牽�；ǎ├p繞在別的物體上向上生長
攀援莖：（黃瓜）借著卷次卷在別的物體上向上生長
葡萄莖：（草莓、甘薯）平貼在地面上，向四周蔓延生長。
出示投影或實物：（藉、洋蔥頭、馬鈴薯）
提問：這是根還是莖 解釋：P79
結論：它們雖然長在地下，但具有節，變態葉和芽，所以都是莖，不是根，稱為地下莖或變態莖，繁殖和貯存養分作用。那么，形態各異的莖，它的相同吧？自于什么？____芽______、_____、______、______、_____。
第一節 綠色開花植物的葉、莖根（第三時）
教學目標：一：認知目標：
1．了解根和根毛、根系、不定根。
2．了解變態根、貯藏根、呼吸根
重點：根的基本結構
難點：變態根的辨認
教學方法：講解法、討論法
教具：標本、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習：
1．在植物體的莖上可以生長的（ D ）
A．葉 B．芽 C．花 D．以上都是
2．芋艿屬于莖的理由是（ D ）
A．頂部有頂芽 B．有節 C．有葉 D．以上都是
3．下列植物屬于本質莖的有____屬于草質莖的有____。
A．水稻 B．蠶豆 C．棉花
E．桃樹 E．銀杏 F．南瓜
4．說一說莖有主要功能？
5．填上圖中各部分的名稱：
(1)________(2)_________(3)_______(4)_______
是單葉還是復葉？（單）
屬于哪種葉脈？（網狀）
二新教學。
1．根的功能：
提問：“風吹草動”還是“風吹草飛”什么起作用。
根固定了植物體。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
植物的根通常是生長在地下，把植物體牢牢固定在地上，植物的莖葉花果實所需的水分和無機鹽是通過根從土壤溶液中吸收，由莖輸導到葉等器官。
根吸收的區域在根尖端處的許多的極細根毛的區域，增加了與土壤的接觸而積，有利于吸收水分和基他營養物質，所以說根是吸收水和其了營養物質的器官，主要吸收區域是在根毛的區域。
2．根的分類。根的不同，主要分：
主根：是由種子的胚根發育而的。
側根：是在主根上依次生長的
不完根：是從莖葉上生出的根
根的生長范圍比技葉大，一棵植株全部根合一起叫根系。
3．根系
直根系：主根粗大，有明顯的主根和側根之分
須根系：主根不發達
有些根的形態，結構及功能卻發生了變化，與正常的根不同，也并不一定長在土里，這些根我們稱之為變態根。
貯藏根：貯藏許多營養物質
提誤碼：番薯的根為什么不叫圈
呼吸根：通氣和貯存空氣作用
技撐根：起支持作用
攀援根：使莖往上生長 不定根
總之，對綠色開花植物的根、莖、葉幾部分進行學習、明確了葉、莖、根的特點及功能，它們互相依賴構成了一個整體。
第二節 綠色開花植物的花和果實（第一時）
教學目標：一：認知目標：
1．掌握桃花的結構
2．掌握單性花和兩性花區別
重點：桃花的結構
難點：桃花的結構，單性花和兩性花之區別
教學方法：講釋、討論、相結合
教具：標本、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
提問引題：前面學習了綠色開花植物哪三大器官？其功能分別是___________
綠色開花植物依靠這三種器官能夠由木長大，長大到一定時侯，就要開花，結出果實，含有種子，當種子成熟落在適宜環境里又會長成一株植物體，所以綠色開花植物依靠花、果實、種子生殖后代（故是生殖器官）
花
1．桃花的結構
出示標本和投影，桃花長在枝上，每朵桃花都有短小花柄，花柄上生有杯狀花托，花托其托起四部分最外層是花萼，由五個綠色萼片組成，里面是花冠，由五個粉紅色花瓣。
組成
花萼和花冠合稱為花被。（保護作用）花托主要起支撐作用。
在花未開放的時候，它要保護花里最重要部分_______
中央一枚：雌蕊 四周很多：雄蕊葉、莖、根
葉：光合作用主要器官
莖：支持、輸導作用
根：固定植物體吸收水分及其營養物質
可先欣賞《在那桃花盛開的地方》
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
雄蕊 是由頂端膨大的花藥和下面細長的花絲組成，花藥成熟，后就散出許多花粉，雌蕊在中央，頂部膨大叫柱頭，分泌粘液，粘住花粉，中間細長的是花柱，下部膨大是子房，切開子房，里面有白色顆粒，叫胚珠一朵桃花的子房有一顆胚珠，所以一朵桃花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊組成，共同長在花托上，最重要的部分是雄蕊和雌蕊指出P83圖4-14不同形態的花的各個組成部分。
2．兩性花和單性花
都具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫單性花（雌花或雄花）南瓜
能結果的是雌花，是不是所以的雌花都能結果呢？
3．花序
桃花、南瓜花等一朵花生在一個花技上叫單性花（花朵一般大而顯著）許多朵花按一定次序生在花技上組成一個花序（組成）
練習：
1．在桃花中，組成花的基本結構有___、______、___、___、___。其中最重要的部分是_____、_____。
2．有的南瓜花不能結果，從花的結構上看，能結果的花_______，不能結果的花一般是________。
3．菊花的花是（ ）
A．一朵雄花 B．一朵雌花
C．一個花序 D．一朵兩性花

第二節 綠色開花植物的花和果實（第二時）
教學目標：一：認知目標：
1．了解果實和種子的形成
2．被子植物的概念
二．技能目標：練習制作臘葉標本
重點：開花之后花的重要變化，被子植物概念
難點：開花之后花的重要變化，被子植物概念
教學方法：講釋、討論相結合
教具：標本、投影、掛圖
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：下圖是桃花縱部面圖
1．填出圖中各部分名稱：
(1)_____(2)_____(3)____(4)_____(5)___(6)_____(7)____
2．許多個（1）組成了_____許多個（6）組成了_____ 前者和后者合稱為_______。
2．（3）和（4）組成了解_______（2）（5）和（7）組成了_________。向日葵的花盤是許多花集_______。絲瓜的一朵花中只有_____或者_____屬于______花。
綠色開花植物開花后各部分會發生怎樣變化呢？
1．授粉（又稱傳粉）雄蕊花藥裂開，散出花粉落在雌蕊柱頭上的過程——授粉。
蟲媒花：以蜜蜂、蝴蝶為媒介
風媒花：以空氣流動風長媒介
人工傳粉：增加作物產量
2．結果：開花、授粉之后才會慢慢長出它的果實，南瓜花有雌花和雄花之分，只有雌花授粉之后才能結果，那
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
么花的各個部分發生了怎樣的變化呢？

像子房發育成果實，胚珠有子房色被，種子有果皮色被著植物叫被子植物。
我們吃桃果的哪一部分呢？由子房壁發育而的。而梨、蘋果肥厚多內部主要由花托發育而成的，而子房發育的只占一部分。
一株完整綠色開花植物有大大器官，一根、莖、葉、花、果實、種子。種子 幼苗 開花 結果 新種子
這就是被子植物的生活周期。
閱讀實驗冊，如何制作臘葉標本？
采集：根、莖、葉、花、果實、種子俱全的植株
壓制：吸水紙
制作：臺紙

約有20多萬種
外果皮
中果皮
內果皮（硬殼部發）

第三節 裸子植物
教學目標：一：認知目標：
1．了解松的形態和生殖。
2．理解裸子植物的概念。
重點：松的化、球果、裸子植物的概念
難點：松的花、球果
教學方法：講解、討論法
教具：松條（帶果）、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：
1．什么是被子植物？哪類植物是被子植物？
2．一株綠色開花植物開花之前植物體由____、____、___三部分組成，當生長到一定時期能_____和____，并產生種子。
3．完成下列，開花后，花各部分發育后變化情況。

二．新教學
除了被子植物用種子繁殖外，還有什么植物有種子繁殖呢？
一：松
1．松的形態結構：構是很常見的也很重要的裸子植物，

裸子植物
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
我國是世界上構樹最多的國家，你在什么地方見過松？形態又如何呢？松樹干高磊（屬本質莖）根系發達（便于吸收水和其他營養物質）葉成針形（減少水分散發）喜陽光，耐干旱、耐寒、耐貧，所以我們有人品也應像松樹那樣。
2．松的繁殖：年常經�？匆娀蚵牭借F樹開花，構樹開花，那么它開花又是如何呢？每當春天百花盛開之時，也是松樹生殖的季節。（掛圖）——球花。
雄球花 由許多的鱗片組成 （2）花粉囊
內有花粉（易被吹散）有利于傳粉
雌球花 由許多的鱗片組成 （2）白色胚珠
傳粉：雄球花 花粉
傳粉 球果 種子（I第二年
雌球花 胚珠
秋成熟） 鱗片彼些分離 種子隨風傳布，因此：
胚珠沒有子房被包，種子無果皮包被，稱為裸子植物，與被子植物合稱為種子植物。
二．其他的裸子植物：松、柏、鐵樹等，學生處學閱讀本。
我國森林的主要樹種——針葉樹
重要綠化樹林
用材樹林
小結：
作業：內1~2
作業本：第三節涯、峭壁也會有構，頂、腰也有松

花有哪些結構？

胚珠不長在子房里，而是光裸在鱗片上面。

為什么稱種子植物呢？
第四節 其他常見植物
教學目標：一：認知目標：
1．了解蕨類的主要特點。
2．苔蘚植物的主要特點。
3．藻類植物的主要特點。
重點：蕨類、苔蘚、藻植物的主要特點
難點：蕨的生活周期
教學方法：講解、討論相結合
教具：掛圖、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習：簡單回憶被子植物和裸子植物的營養器官及繁殖過程，指出這是兩類高等植物，而自然界中還有各種類型的植物，下面進一步學習其他幾類常見的植物。
一．蕨類植物——蕨
1．生長環境：生活在潮濕的環境中。
2．蕨的結構特點：蕨有根、莖、葉明顯的分化，莖為根狀莖（有許多短而細有不定根）地上部分為大型羽狀復葉，地下部分多年生，地上部分一年生，地下基每年春天能長出新葉。
3．蕨的生活周期：蕨類植物沒有花，也沒有種子，過程
是：蕨植物體 葉背而的孢子囊群 孢子囊 孢子 原葉體 幼蕨 成蕨。
二．苔蘚植物（以葫蘆蘚為例）生活在更陰濕的環境里，有莖、葉，分化、無根，更沒有花、果實、種子，用孢子繁殖。
三．藻類植物

出現了胚，屬于高等植物。

顯現了胚，屬于高等植物。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
1．藻類植物，大多數生活在水中，少數在濕的環境里
單細胞藻：由一個細胞組成，衣藻
多細胞藻：由多個細胞組成，水綿
2．沒有根、莖、葉，更沒有花、果實和種子，一般用細胞分裂成孢子繁殖。
通過以上的分析，現列表如下：

無胚的出現，屬于低等植物。
名稱生 活 環 境形態結構繁殖特點分類
蕨類潮濕有根、莖、葉分化無花、果實、種子孢子高等植物
苔蘚陰濕有莖、葉、根、花、果實、種子孢子高等植物
藻類大多數在水中少數在潮濕無根、莖、葉、花、果實、種子細胞分
裂孢子低等植物
小結：
作業：內作業本第四節

第五節 生物的分類
教學目標：一：認知目標：
1．了解生物分類的等級，生物在分類上的地位。
2．了解被子植物兩個綱的差異
重點：被子植物兩個綱的差異
難點：被子植物兩個綱的差異及判斷
教學方法：講解、討論相結合
教具：掛圖、投影、實物或標本
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
復習提問：列表如下：

一：生物的分類。
已經知的生物共有200多萬種有必要把它們進行整理歸類。
1．人為分類法：
如果本第67頁，動物世界的成員表是利用了動物的一個或幾個特征作為分類的標準，——人類分類法。
2．自然分類法：
科學家發現生物之間存在著自然的新緣關系——自然分類法。兩者各有優勢，又各有缺陷，最好的方法是兩者的綜合利用。
二．生物分類的等級。
1．生物學家統一規定，用7個等級將生物進行分類，這7個等級以高到低依次是：界門、綱、目、科、屬、種，

查，袋鼠的分類有袋目
油菜：植物界被子植物門，雙子植物綱，白菜目：十字花科。蕓苔屬，沒菜種再查河蟹的分類
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
也是分類的基本單位，同一種的不同生物個體，基本特征相同。
分類等級越高，所包括的生物體間的共同點越少，分類等級越低，所包括的生物體間的共同點越多。
2．品種：是概括一種作物在栽培中出現的經濟性變化而分的，它不是生物學上的分類單位。
三．被子植物的兩大綱

四．檢索表，學生自學。
五．內練習：
1．生物等級分類的基本單位是__________。
2．分類等級越低，所包括的生物間（ ）
A．共同點越多，差異也多 B．共同點越多，差異越少C．共同點越少，差異越多 D．共同點越少，差異也少
3．下列植物中屬于單子植物的是（ ）
A．大氣 B．玉米 C．白菜 D．蘋果
4．干燥的標本可以上臺低，這時需加以整理，大多的枝葉可以_____使枝葉不______，把花瓣______而向上放好，最后用線或膠帶低固定，每份制好的標本都要用一張標簽，簽上寫______、______、采集時間及采集者_____，標簽貼在臺紙的_________。
小結：
第六節 我國的珍稀植物
第七節 栽培植物
教學目標：一：認知目標：
1．培養學生學習興趣，了解豐富多彩的自然界，介紹我國稀有植物，自然保護區。
2．了解我國常風的農作物。
重點：我國幾種的珍稀植物形態特征
難點：我國幾種的珍稀植物形態特征
教學方法：直觀教學、討論相結合
教具：錄像、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
我國地域廣闊，各種自然環境應有盡有，它們各自生長著種類繁多的植物，在已知的25萬~30萬種高等植物中，我國就有3萬余種，而且其中200個為我國特有，它們的形態特征如何，請觀看錄像�，F列表如下。
表一：我國5種珍稀植物：

二．自然保護區。

學生觀看錄像要求對每一種珍稀植物的形態一一了解。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
為了保護自然資，特別是保護珍稀的動植物資和具有代表性的自然環境，國家劃出一定區域加以保護——自然保護區，現列表如下：
表二，我國四大自然保護區。

三．栽培植物
表三，常見的農作物
糧食作物：水稻、小麥、大麥、玉米番薯
農 油料作物：油菜、大豆、花生
作 菜肴作物：各種蔬菜
物 纖維植物：棉花、亞麻
飲料植物：茶葉
水果類：各種瓜果
表四：常駐見種藥用植物

觀賞植物：牡丹、曇花
第一節 大氣
教學目標：一：認知目標：
1．了解大氣層和大氣的成分
2．了解大氣層對地球的保護作用和大氣成分的作用及利用
3．了解混合物和純凈物
重點：大氣的作用、混合物、純凈物
難點：大氣的作用
教學方法：講解與討論相結合
教具：掛圖、投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
動、植物和人類都生活在地球上，構成一幅幅生機勃勃的美麗景觀。而隨著人口的增長，地球的自然環境遭到人為的破壞。自然資不斷枯，所以大家很有必要認識地球。大家已知地球的知識有多少呢？——第一節大氣。
一．大氣的成分。
1．大氣層和大氣，地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層叫大氣層，所以空氣也叫大氣，厚度達3000千米，越往上空氣越稀薄。
2．大氣的成分（按體積計算）

各種成分中氮氣和氧氣所占的體積最大。空氣是上述各組物質共同組成，那么它們又有何作用呢？
二．大氣的作用。
1．保護作用：我們常見到閃亮的流星劃破夜空飛塊地向地而隊落，但絕大部分都在半空消失，只有極少數殘學生可自由發揮談一談有關地球隊的一些基本知識

提問從上表可知，空氣中含量最多的是_____。（氮氣）
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
落到地面，成為隕星（石質的叫隕石，鐵質的叫隕鐵）所以大氣起保護作用，免受流星的裂擊。
3．大氣中各成分的作用。
（1）氧氣，是大氣主要成分之一，是人類和其他生物進行呼吸作用所必要的。
（2）氣，氮是組成生物體的基本成分之一，大氣中的氮通過各種途徑進入土壤，被植物吸收。
（3）二氧化碳，是綠色植物進行光合作用的重要原料。
（4）稀有氣體：用途廣，可制成五顏六色的霓紅燈。
（5）臭氧：主要分布在離地面10~50千米的高空，20~25千米處的臭氧層含量最多，形成臭氧層能吸收了太陽光線中絕大部分對生物有殺傷作用的紫外線，從而保護了地面上的生物。
向學生說明臭氧層遭到破壞的嚴重后果及破壞原因
（6）水蒸氣是成動致雨原料形成云和霧。
（7）固體塵埃，對形成去、霧、雨、雪和冰雹有一定作用，是水蒸氣凝結附在它的表面上，如果會含水量過量，會造成空所污染。
三．純凈物與混合物
根據萬分，自然界的物質可分為：混合物，，由兩種或兩種以上的物質組成，它們簡單摻各一起保持原物質的性質。純凈物：只有一種物質組成。如氧氣、氮氣。
小結：

植物體呼吸時吸入的是___呼出的是___。
組成氨基酸和蛋白質等主要元素。
（1）植物與動物的主要區別？
（2）什么是光合作用原料，產物分別是什么？
從中可知，大氣的保護作用有：
（1）_________
(2)__________
為什么雨過晴天空氣特別清鮮，透明度很高？

如空氣、自水
第一 復習
教學目標：一：認知目標：
鞏固、加深“雙基”落實生物與非生物，物質與物體、物理變化、化學變化、物理性質與化學蛋白質、運動與能量概念。
重點：基本概念
難點：基本概念
教學方法：復習提高法
教具：投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
一．生物體與非生物體的根本區別是否有生命，具體表現在：
（1）繁殖 沒有非生物
（2）物質代謝 就沒有非生物
（3）反射 沒有生物
（4）生長 景象荒涼
二．生物體主要有動物和植物，二者區別：是否能自身營造物質
三．物質可以組成不同的物體，同一物體可有不同的物質組成，在自然界中，物質存在的形式一般有固、液、氣三種。
四.判斷清楚、物理變化、化學變化、物理性質、化學性質的根本區別。
五．物質的運動是絕對的在運動過程中還需能量在自然界中，一切生物的能量最終于太陽能，物質于植物，物質的運動從機械運動（最簡單的），還有物理運動，化學運動。
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
六．自然科學的研究內容是：性質、結構、運動規律，認知自然，利用自然，改造自然，保護自然。
七．作用
認識自然，改造自然能力，保護自然，保護自身的意識和能力。
推動社會進步的力量。
八．基本要求：
基本概念規律，基本實驗技能，科學方法。
第二 總復習
教學目標：一：認知目標：
加深長度、體積、質量、時間、溫度五個量的概念，五個量的基本測量工具的使用，測量誤差的基本知識的解決和學會用平均值算測量結果，理解誤差與錯誤的區別，特別是天平、溫度計、刻度尺、量筒的使用必須熟練掌握。
教學方法：復習討論
教具：投影
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
感覺器官
一．觀察及分類：觀與察的關系
用腦思考

舉例說明：（1）用秒表測百米高度（2）觀云厚�。�3）天望遠鏡看月球
分類：直接（定性）、間接（定量）
二：長度一刻度尺
例一：某同學用一支厚刻度尺，測得木塊的長度是2.412厘米，他的測量正確嗎？有哪些錯誤應怎樣測量才正確？
錯誤一：沒有放正：天和平行、刻度線貼近木塊、O刻度對齊
錯誤二：視線沒有垂直；錯誤三：讀數和記錄不正確
例舉二：某同學測一物體長是2.43厘米，這是值是____值（真實值、測量值）其中準確值是_____，估計值是____，他使用的刻度尺的最小刻度是___。
例三：其他四位同學用同一把刻度尺，測量結果分別
教 師 活 動 內 容學 生 活 動 內 容
2.45cm，2.43厘米，2.46厘米，2.44cm。其中最接近真實值的是__。例四：在實驗室里，測液體的體積常用____或_____利用它能能測固體的體積呢？如何測量？
例五：質量是指____，不隨____,_____,_____,___的改變而改變，主單位是___，在實驗室里測質量的儀器是____。
例六：小剛用托盤天平稱取65克食鹽，他先將天平橫梁調平：然后用手（因找不到鑷子）把50克，10克砝碼各一個放在左盤里，又把游碼移到標尺的5.0克處，再把食鹽逐漸加在右盤里，直到指針指在標尺中央，最后他把盤里的食鹽倒在一小張的級上，包好帶走了，指出他操作上錯誤，應如何糾正？錯誤一：首先放在水平臺上。二：砝碼放在右盤，被測物放左盤。三：化學藥品不能直接入托盤上。四：不能用手取砝碼。五：整理儀器。
例七．溫度計是根據___性質制成的。基本同學用溫度計測一杯水的溫度如圖這樣使用對嗎？應如何糾正：如果糾正后正確讀數為26.50c應讀做__，這支溫度計的最小刻度是___，換一支體溫計測量行不行？
例八：小敏早上6.50分校，學習了四小時后，走了15分鐘到家。在這里“時刻”是___時間間隔的是____，他到家的時間是___指的是___（時刻、時間間隔“）
例九：填上合適的單位：（�。┐竽粗钢讣讓挾燃s法15___（2）一頭牛的質300____（3）某同學跑完800米用了時間是3.2____(4)某病人發高燒，體溫高達39.2_____

第三 復習（第一時）
教學目標：一：認知目標：
加深鞏固1~5節的雙基：節肢動物的分類、特征，蝗蟲的形態特征和繁殖，昆蟲形態的多樣性，脊椎動物中魚類、兩棲類的形態特征、繁殖、各繁殖的功能，動物園變態發育。
教學方法：復習討論法
教具：投影
教 師 活 動 內 容
一：蝗蟲成蟲是雌雄______的，體表包著一層____，起____作用____性成蟲體形較大，身體分為____、____、____。頭部有一對____，一個____，三只____，胸部有____，足一般有____對翅，用____進行呼吸，其呼吸出口是____，在____（部位），當生長到一定大，小時要_____，原因是________。一生要經過____、____、____三個時期，是____發育。是____蟲（害、益）
二．昆蟲已經有____種，其基本特征有____________，____________，____________，生活的環境大多數是____，少數幼蟲____，成蟲____，還有終生____。
三．連線：
A．蚜蟲 刺吸式
B．蟋蟀 虹吸式
C．蠶（幼蟲） 咀嚼式
D．蚊 舐吸式
E．蝴蝶 嚼吸式
F．蒼蠅
G．蝗蟲
H．蜜蜂

教 師 活 動 內 容
四．連線：
A．萊粉蝶
B．河蝦 甲殼類
C．棉江蜘蛛 昆蟲類
D．蟑螂 多足類
E．天牛 蛛形類
F．蜈蚣
五．采集善于飛翔的昆蟲，可用____捕，在捕捉時要將____，迎面對著____昆蟲捕獲后要投入____里死，然后取出，分別包在半透明且吸水性即的____里，紙袋外面要寫明采集者____，采集的____和采集的____和____。
六。蜜蜂的過著____生活，在一個蜂群中，一般有____個蜂王，少數____和成千上萬個____，其主要行為有________和________
七．____是蜜蜂的主要通訊行為，基本上有____和________兩種。
八．人類最早飼養的動物是____。
人類對飼養動物利用主要有：
（1）動力學
（2）提借衣著材料
（3）提供食品
（4）提供香料、藥材、裝飾品
第三 復習（第二時）
教學目標：一：認知目標：
加深鞏固1~5節的雙基：節肢動物的分類、特征，蝗蟲的形態特征和繁殖，昆蟲形態的多樣性，脊椎動物中魚類、兩棲類的形態特征、繁殖、各繁殖的功能，動物園變態發育。
教學方法：復習討論法
教具：投影
教 師 活 動 內 容
1．魚類生活在_______，身體表面_______，用_______呼吸，用_______游泳，大多數魚體形近似于_______，身體分_______、_______、_______。
2．魚骨骼主要有_______和_______，其中_______由許多塊_______連接而成，對整個身體起_______作用。
知識點：骨骼的組成及作用。
3．魚的呼吸運動，發現其中張開時，_______是閉合的，反之，口閉合時_______是張一籌莫展的，這樣的水流從口流入經過_______，最后從_______流出。
知識點：魚的呼吸過程
4．魚進行呼吸時，排到水中的二氧化碳自（ ）
A．鰓 B．鰓絲 C．血液 D．血管
5．魚的側線與_______連接，使用是_______
知識點：側線的位置，作用。
6．魚游動時產生前進的動力是（ ）
知識點：魚的運動過程及尾鰭的作用。
7.生殖的特點_______
知識點：鯽魚的形態、保護色、生殖的特點
8．我國在_______年頒布了《漁業法》
知識點：為什么要頒布鞋漁業法
教 師 活 動 內 容
9．“四大家魚”指的是_______、_______、_______、_______。
10．兩棲類的主要特征是_______，只能在_______生活，或_______水棲，其中_______是我國特產的珍稀兩棲類動物。
知識點：兩棲類特征，不是真正的陸生動物。
11．（1）青蛙身體的腹面_______色，背面_______色，并且，殺有很多_______色的班級。（2）青蛙的身體分為_______、_______和_______三部發，頭部呈_______形。
知識點：青蛙的形態及與生活相適合。
12．青蛙的骨骼由_______和_______組成，其中前者_______和_______，后者包括前肢骨和_______。
知識點：青蛙的運動系統。
13．蛙的消化系統
消化管：口腔 _______食道 _______ 胃 腸
_______： 肝臟 ——分泌 _______
_______ 消化液 _______
14．青蛙有一對_______肺，分成許多小室，稱為_______，其上面有許多_______，還有用_______輔助呼吸，冬眼時，幾乎全部用_______呼吸。
15．青蛙心臟有_______心房_______心室，其中_______在上_______在下，動脈與_______相連，靜脈與_______相連。
16．有關排泄系統及生殖系統。
17．蛇一股以_______繁殖，在_______內形成受精卵，有_______保護，借助_______溫度孵化小蛇，蛇的體溫_______隨_______，所以冬天要進行_______。
18．爬行類主要形態特征是_______。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.bianbian123.com/chuyi/46890.html

相關閱讀：能量與呼吸