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第8課 有肩就得挑擔子案
第二課時 不同身份有不同責任
【訓練要點】
1.了解人因不同的社會身份而負不同的責任。 2.學會全面提高自身素質，提高道德修養。
【課堂達標】
知識點一、社會角色不同，責任不同
1判斷題
（1）在社會生活中，一個人只承擔一種社會身份和社會責任。（）
（2）社會有組織、有分工、有制度，每個人都擔當著一定的社會角色，承擔著一定的社會責任。（）
劉浩同學面對歹徒毫不退縮、機智勇敢，保護了他人的生命和財產安全，使犯罪分子受到懲罰，得到了老師、同學的稱贊。方斌打110報假警謊報險情，既違背社會公德，又違反了治安管理處罰法的有關規定。據此回答2～3題。
2.劉浩的行為之所以得到老師、同學的贊賞，是因為（）
①其行為維護了公共利益和他人正當權益②人們的是非標準鮮明③非正義行為必然遭到道德譴責或法律制裁④社會正義是我們共同追求的目標 A.①③④ B.①②④ C.②③ D.①②③④
3.上述材料告訴我們（） ①行為不同，后果不同 ②每個人都應承擔自己的責任 ③一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任 ④只有對自己的行為負責、對社會負責，才能做一個負責任的公民 A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①③④
4. “駝負千斤，蟻背一粒。”就承擔責任而言，這句話告訴我們（）
A．不同的人承擔的社會責任差異太大，有失公平
B．我們每個人都可以選擇承擔那些付出較少的責任
C．一個人只要盡其所能，就是一個負責任的人
D．人們不會因年齡、能力大小的不同而承擔不同的責任
5.簡答題
為什么說不同身份有不同的責任？



知識點二、責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求
6. 判斷正誤
（1）承擔責任，只要遵守法律就行。（）
（2）責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求
7.“非典”期間，有許多白衣戰士把自己的安危置之度外，奮戰在抗擊“非典”的第一線上，與此同時，也有些醫護人員擅自逃離工作崗位。這樣的情況說明（）
①社會生活中既存在真善美，同時也存在假惡丑②真善美是戰勝不了假惡丑的③社會需要忠于職守、勇于奉獻的人④一般來說，由于人們的判斷標準不同，因此在面對是非善惡時做出的選擇也就不同
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.下列對于責任的說法，錯誤的是（）
A.不同的角色意味著不同的責任 B.不同的職業選擇意味著不同的責任
C.每個人都有自己的目標和追求，也帶來相應的責任 D.中學生年齡還小，不需要承擔責任
9.老師給同學們布置了一項任務，可任務并不好完成。下列同學的想法表明其能積極承擔責任的有（）
①“老師讓我做，沒辦法，對付做吧”②“太難了，看看再說”③“我承擔，我無悔”④“我怎么這么倒霉！” A.③ B.①④ C.②③④ D.①②③④

【課后強化】
一、選擇題
1.獲得中央電視臺“感動中國?2004年度人物”的徐本禹是華中農業大學的研究生。2002年志愿到貴州偏遠的農村義務支教，那里不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明，但是他堅持了下來，并為農村的學生們開設了語文、數學、英語、體育和音樂課。徐本禹的事跡之所以感動社會，感動他人。是因為他具有（） ①勇于創新的精神 ②強烈的社會責任感 ③無私奉獻精神 ④艱苦奮斗精神
A.①② B.③④ C.①②③④ D.②③④
2.責任（） ①產生于人們之間的相互關系之中 ②是對一個人做或不做某件事的要求 ③表現在社會生活中的某一方面 ④它是靠國家強制力保證實施的 A.②③④ B.①② C.①④ D.①②③④
3.下列說法，正確的是（） ①對個人的成長來說，承擔責任是自尊自信的具體表現 ②慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現 ③當我們做錯事時，承擔錯誤也是一種負責任的表現 ④為朋友兩肋插刀的哥兒們義氣是對朋友高度負責的表現 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③
4．某縣公安局接到一家商店被盜的報警后不及時出警，導致盜賊攜贓款逃脫，該商店將該縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失1萬多元。該縣公安局的行為告訴我們
①責任只是一個人應當做的事情 ②誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責 ③只有人人盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會 ④責任感和負責態度只是對職業人員的要求
A、①②B、②③C、③④D、①④
5．責任產生于（）
A．道德、法律和習俗等的要求 B．日常生活中的高雅情趣
C．友好交往中的取長補短 D．現代社會中的開明開放

二、材料分析題
6.閱讀材料，回答問題。
不久前，南京某公園抓獲一批毀壞公園圍欄和綠籬來逃票入園的游客，令人感到詫異的是，其中多數為在校學生。 請運用所學知識，評析這些學生的行為。



7.（探究題）閱讀材料，回答問題。
俄國文學家果戈理說過：“我謹請你們回憶一下一個人不論處于何種職位都必定面臨的責任。我謹請你們對自己的責任，對自己在塵世應盡的職分鄭重地想一想。”這段文字深深地啟迪著我們。為了培養學生責任意識，做負責的好公民，某校準備開展主題系列活動。
（1）舉例說明“一個人不論處于何種職位都必定面臨責任”。（至少三個）


（2）為使本次活動能夠圓滿成功，要做大量的工作，你認為搜集相關資料，可以采用哪些方式？（至少三個）



（3）如果你所在的班級要出一期有關“中學生要勇于承擔責任”的黑板報，請你為本期板報列出一個簡要的提綱。





【遷移拓展】
閱讀材料，回答問題。
2005年11月24日，受中油吉林石化公司雙苯廠爆炸事故影響，約有100噸苯類污染物進入松花江水域，水污染帶長約80千米，并導致哈爾濱停水4天，此次停水涉及面之寬、影響之大，在我國歷史上實屬罕見。
事故發生后，溫家寶總理親自察看松花江水體污染情況并慰問廣大人民群眾。中國政府先后幾次將松花江水污染事件的有關情況，向可能受此次污染事件影響的俄羅斯方面進行了通報。
（1）你認為此次松花江水污染事故主要由誰負責？



（2）溫總理及中國政府的舉動表明了什么？



（3）假如你是哈爾濱市的一名中學生，在停水停課期間你會怎么做？



【教你一招】
對自己的行為負責！當你陷入兩難的境地的時候不要輕易聽取別人的意見，應該通過理智的大腦分析得出科學的決策后再去執行。對與錯，要經過自己的大腦過濾一番，沒有人替你的選擇承擔責任。
【教材探密】
社會角色包括三種含義：1.是一套社會行為模式，每一種社會行為都是特定的社會角色的體現；2.是由人們的社會地位和身份所決定的，角色行為真實地反映出個體在群體生活和社會關系體系中所處的位置；3.是符合社會期望的，按照社會所規定的行為規范、責任和義務等去行動的。

第二課時 不同身份有不同責任
【課堂達標】
1. （1）×導解：在社會生活中，一個人承擔著多種社會身份和社會責任。
（2）√
2.B導解：劉浩的行為是一種承擔社會責任的正義行為，受到老師同學的贊賞，而③所說的非正義行為與材料無關，不選。
3.C
4.C
5.在這個世界上，每個人都不是孤立的，都必定是處在某一家庭中的人、某一集體中的人，都是一個“社會人”。在生活中，不同的角色意味著不同的責任；不同的職業選擇也意味著不同的責任；我們每個人都有自己的目標和追求，因此也將帶來相應的責任。
6.（1）×導解：承擔責任不僅是法律的要求，而且也是道德的要求。
（2）√
7.C導解：②選項說真善美戰勝不了假惡丑，其觀點過于消極，不符合事實不選，答案只有C。
8.D導解：每一個人有著不同的身份，要承擔不同的責任，中學生也有自己的責任，故D是錯誤的。
9.A
【課后強化】
1.D導解：徐本禹為了學生不怕吃苦，反映了奉獻精神和不怕苦的精神，具有社會責任感，故②③④是對的。而①選項在徐本禹身上無直接反映，故本題應選D。
2.B
3.A導解：④選項為朋友兩肋插刀的哥們義氣是一種不負責任的表現，故選A。
4．B
5．A 導解：本題考查的是責任的來源，準確把握即可。
6.①該行為是不誠信的行為，違反公民基本道德規范，應受道德譴責。②該行為是違法行為，妨害社會管理秩序，損害公園利益，應受《治安管理處罰法》處罰（或法律制裁)。③作為一名學生，不僅應當具備較高的科學文化素質，還應不斷提高自身的思想道德素質，增強法制觀念，力求成為德才兼備的“四有”人才。
導解：注意材料中所說逃票行為本身是不誠信的，違法的，我們應杜絕這樣的行為。
7. （1）舉出實例即可。參考答案有：教師的責任是教書育人；醫務人員的責任是救死扶傷；警察的責任是維護社會治安；公務員的責任是全心全意為人民服務等等。
（2）網絡搜集有關責任的資料；查閱書籍及資料，獲取有關責任的理論知識；咨詢老師、家長或相關人士有關責任的認識；組織問卷調查，了解人們對責任的看法等等。
（3）①我們青少年的責任是什么：在學校……在家庭……（1分）②我們要承擔責任的原因：隨著年齡的增長，我們有了許多我們應該負的責任或責任意識是一個人道德修養的重要組成部分或責任是動力。③我們應積極主動履行責任：要從小事做起或做一個對自己負責任的人或要掌握一定的知識，培養自己的能力等（從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度展開）
【遷移拓展】
（1）由吉林石化公司雙苯廠負責。
（2）我國政府在對本國人民負責的同時，積極將松花江水污染事件的有關情況通報給俄羅斯方面，向俄方提供力所能及的幫助，表明我國政府對環境污染問題有著清醒的認識，也表明我國是一個負責任的大國。
題優?八年級思想品德上?蘇人版（3）在家好好復習功課，主動學習；幫助宣傳政府采取的各項措施，穩定人們的情緒等。

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